高校畢業(yè)實(shí)習(xí)管理辦法與實(shí)施細(xì)則一、總則畢業(yè)實(shí)習(xí)是高校人才培養(yǎng)方案的核心實(shí)踐環(huán)節(jié)，是理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用深度融合的關(guān)鍵載體。為規(guī)范畢業(yè)實(shí)習(xí)管理、提升實(shí)習(xí)質(zhì)量、保障學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)益與安全，依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》等政策文件，結(jié)合本校人才培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)特色，特制定本辦法及實(shí)施細(xì)則。本辦法適用于本校全日制普通本、?？茖W(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。畢業(yè)實(shí)習(xí)指學(xué)生在畢業(yè)前，結(jié)合專業(yè)方向，在企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)等實(shí)踐平臺(tái)開展的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神，為就業(yè)或升學(xué)奠定基礎(chǔ)。二、組織管理（一）學(xué)校管理架構(gòu)學(xué)校成立“畢業(yè)實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由分管教學(xué)副校長任組長，教務(wù)處、學(xué)生處、二級(jí)學(xué)院（部）負(fù)責(zé)人為成員，統(tǒng)籌實(shí)習(xí)規(guī)劃、政策制定與資源協(xié)調(diào)。教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)制度建設(shè)、過程監(jiān)控與質(zhì)量評(píng)估；二級(jí)學(xué)院（部）成立實(shí)習(xí)工作小組，由教學(xué)副院長牽頭，專業(yè)負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)教師參與，具體落實(shí)實(shí)習(xí)組織、指導(dǎo)與考核工作。（二）指導(dǎo)教師職責(zé)指導(dǎo)教師需具備中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱或相關(guān)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，履行“雙師型”指導(dǎo)職責(zé)：實(shí)習(xí)前：協(xié)助學(xué)生制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，開展安全與職業(yè)規(guī)范培訓(xùn)；實(shí)習(xí)中：通過線上線下結(jié)合方式（如每周至少1次溝通）跟蹤實(shí)習(xí)進(jìn)展，解答專業(yè)疑問，協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)矛盾；實(shí)習(xí)后：參與考核評(píng)定，指導(dǎo)實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫，總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并反饋教學(xué)改進(jìn)建議。（三）實(shí)習(xí)單位職責(zé)實(shí)習(xí)單位應(yīng)具備合法經(jīng)營資質(zhì)、完善的安全保障與實(shí)習(xí)條件，指定專人擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師：崗位安排：結(jié)合學(xué)生專業(yè)與實(shí)習(xí)目標(biāo)，提供真實(shí)項(xiàng)目或崗位實(shí)踐機(jī)會(huì)，避免“打雜式”實(shí)習(xí)；過程管理：制定實(shí)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，開展安全、保密等崗前教育，記錄學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)；權(quán)益保障：按約定為學(xué)生提供必要工作條件，落實(shí)勞動(dòng)保護(hù)（如實(shí)習(xí)津貼、意外險(xiǎn)等），嚴(yán)禁安排學(xué)生從事違規(guī)或高危作業(yè)。三、實(shí)習(xí)安排（一）時(shí)間與學(xué)分要求畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間原則上不少于[X]周（根據(jù)專業(yè)調(diào)整，如工科類12周、文科類8周），計(jì)[X]學(xué)分。實(shí)習(xí)時(shí)間應(yīng)與專業(yè)人才培養(yǎng)方案銜接，一般安排在第[X]學(xué)期，確保與課程學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)有序銜接。（二）實(shí)習(xí)單位選擇1.學(xué)校推薦：二級(jí)學(xué)院結(jié)合專業(yè)需求，遴選優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)基地（需簽訂《校企實(shí)習(xí)合作協(xié)議》），向?qū)W生發(fā)布實(shí)習(xí)崗位信息，組織雙選會(huì)或面試。學(xué)生應(yīng)服從專業(yè)統(tǒng)籌，優(yōu)先選擇與專業(yè)匹配度高的崗位。2.自主聯(lián)系：學(xué)生可自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，但需滿足以下條件：實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)核心能力培養(yǎng)目標(biāo)一致；實(shí)習(xí)單位具備合法資質(zhì)與安全保障；提交《自主實(shí)習(xí)申請(qǐng)表》（附單位接收證明、崗位說明），經(jīng)二級(jí)學(xué)院審核通過后方可開展實(shí)習(xí)。（三）實(shí)習(xí)協(xié)議簽訂學(xué)校推薦實(shí)習(xí)：由學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生三方簽訂《畢業(yè)實(shí)習(xí)三方協(xié)議》，明確實(shí)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、權(quán)益保障、安全責(zé)任等。自主聯(lián)系實(shí)習(xí)：由學(xué)生與實(shí)習(xí)單位簽訂《實(shí)習(xí)協(xié)議》，學(xué)校留存?zhèn)浒福瑓f(xié)議需包含崗位要求、安全保障、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等條款，避免學(xué)生權(quán)益受損。四、過程管理（一）實(shí)習(xí)計(jì)劃制定學(xué)生需在實(shí)習(xí)前1周，結(jié)合實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)要求，制定《個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃》（含實(shí)習(xí)目標(biāo)、周任務(wù)安排、預(yù)期成果等），經(jīng)校內(nèi)指導(dǎo)教師與企業(yè)導(dǎo)師共同審核后實(shí)施。實(shí)習(xí)計(jì)劃應(yīng)體現(xiàn)“專業(yè)能力+職業(yè)素養(yǎng)”雙維度培養(yǎng)，如工科類學(xué)生需參與至少1項(xiàng)技術(shù)研發(fā)或工程實(shí)踐任務(wù)，文科類學(xué)生需完成1份行業(yè)調(diào)研報(bào)告或策劃方案。（二）日常管理與監(jiān)控學(xué)生紀(jì)律：學(xué)生應(yīng)遵守實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度與學(xué)校實(shí)習(xí)管理規(guī)定，因病、因事請(qǐng)假需提前向企業(yè)導(dǎo)師與校內(nèi)指導(dǎo)教師報(bào)備（請(qǐng)假3天內(nèi)由企業(yè)導(dǎo)師批準(zhǔn)，3天以上需二級(jí)學(xué)院審批），嚴(yán)禁無故缺勤或擅自離崗。過程記錄：學(xué)生需每日填寫《實(shí)習(xí)日志》（記錄工作內(nèi)容、收獲與問題），每周提交《周實(shí)習(xí)總結(jié)》；企業(yè)導(dǎo)師每周填寫《學(xué)生實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)表》（含工作態(tài)度、任務(wù)完成度、職業(yè)素養(yǎng)等），校內(nèi)指導(dǎo)教師定期抽查實(shí)習(xí)進(jìn)展，形成《實(shí)習(xí)過程監(jiān)控報(bào)告》。安全管理：學(xué)校與實(shí)習(xí)單位共同建立安全保障機(jī)制：實(shí)習(xí)前開展安全培訓(xùn)（含交通安全、崗位安全、應(yīng)急處理等）；學(xué)生需購買實(shí)習(xí)期間意外險(xiǎn)（學(xué)校統(tǒng)一采購或個(gè)人購買后提交證明）；實(shí)習(xí)單位需在危險(xiǎn)崗位配備防護(hù)設(shè)備，明確安全責(zé)任人；發(fā)生安全事故時(shí)，實(shí)習(xí)單位應(yīng)第一時(shí)間救治并通知學(xué)校，學(xué)校啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案（如協(xié)調(diào)保險(xiǎn)理賠、事故調(diào)查等）。五、考核評(píng)價(jià)（一）考核內(nèi)容與方式畢業(yè)實(shí)習(xí)考核采用“過程性評(píng)價(jià)+成果性評(píng)價(jià)”結(jié)合方式，總分為100分：過程性評(píng)價(jià)（60分）：含實(shí)習(xí)日志（10分）、周總結(jié)（10分）、企業(yè)導(dǎo)師評(píng)價(jià)（20分，含工作態(tài)度、任務(wù)完成、職業(yè)素養(yǎng)）、校內(nèi)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)（20分，含實(shí)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行、專業(yè)能力提升）。成果性評(píng)價(jià)（40分）：含實(shí)習(xí)報(bào)告（30分）、實(shí)習(xí)成果（10分，如設(shè)計(jì)方案、調(diào)研報(bào)告、專利申請(qǐng)等，無實(shí)物成果可提交總結(jié)論文）。（二）實(shí)習(xí)報(bào)告要求實(shí)習(xí)報(bào)告需體現(xiàn)“實(shí)踐反思+理論提升”，字?jǐn)?shù)不少于[X]字（本科5000字、?？?000字），結(jié)構(gòu)包括：實(shí)習(xí)單位概況、崗位工作內(nèi)容、實(shí)踐收獲（含專業(yè)知識(shí)應(yīng)用、技能提升）、問題與改進(jìn)建議、職業(yè)發(fā)展思考等。報(bào)告需附實(shí)習(xí)單位鑒定意見（加蓋公章）與相關(guān)成果證明（如項(xiàng)目報(bào)告、獲獎(jiǎng)證書等）。（三）成績?cè)u(píng)定與異議處理成績?cè)u(píng)定：指導(dǎo)教師根據(jù)考核內(nèi)容綜合打分，分為優(yōu)秀（≥90）、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69）、不及格（<60）五個(gè)等級(jí)。優(yōu)秀率不超過實(shí)習(xí)總?cè)藬?shù)的20%，需提交典型成果佐證。異議處理：學(xué)生對(duì)成績有異議，可在成績公布后3個(gè)工作日內(nèi)，向二級(jí)學(xué)院實(shí)習(xí)工作小組提交《成績復(fù)核申請(qǐng)表》，小組在5個(gè)工作日內(nèi)組織復(fù)評(píng)并反饋結(jié)果。六、保障機(jī)制（一）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校設(shè)立實(shí)習(xí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于實(shí)習(xí)基地建設(shè)、指導(dǎo)教師補(bǔ)貼、學(xué)生實(shí)習(xí)補(bǔ)貼（如偏遠(yuǎn)地區(qū)、艱苦崗位實(shí)習(xí)學(xué)生可申請(qǐng)）、安全培訓(xùn)等。二級(jí)學(xué)院可從專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)中列支實(shí)習(xí)相關(guān)支出，確保實(shí)習(xí)工作順利開展。（二）權(quán)益保障實(shí)習(xí)津貼：實(shí)習(xí)單位應(yīng)按約定向?qū)W生支付實(shí)習(xí)津貼（不得低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的80%），學(xué)校監(jiān)督落實(shí)。勞動(dòng)保護(hù)：實(shí)習(xí)單位需為學(xué)生提供符合國家規(guī)定的勞動(dòng)安全衛(wèi)生條件，禁止安排學(xué)生加班或從事有毒、有害、超強(qiáng)度勞動(dòng)。學(xué)業(yè)支持：實(shí)習(xí)期間，學(xué)校為學(xué)生保留學(xué)籍，提供線上學(xué)業(yè)咨詢服務(wù)，確保實(shí)習(xí)與學(xué)業(yè)“兩不誤”。（三）質(zhì)量保障實(shí)習(xí)基地動(dòng)態(tài)管理：學(xué)校每2年對(duì)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行評(píng)估，淘汰不符合要求的基地，新增優(yōu)質(zhì)合作單位，確保實(shí)習(xí)崗位與產(chǎn)業(yè)需求同步。教學(xué)反饋機(jī)制：二級(jí)學(xué)院每學(xué)期召開“實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)”，分析實(shí)習(xí)中暴露的教學(xué)問題（如課程設(shè)置、實(shí)踐能力培養(yǎng)不足），修訂人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系。七、附則1.本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起施行，原有實(shí)習(xí)管理規(guī)定與本辦法沖突的，以本辦法為準(zhǔn)。2.各二