部編版六年級語文上冊《第一單

元閱讀理解》訓(xùn)練題及答案

1.閱讀下面文本，完成下列各題。

也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，

主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。

不大會兒，好客的主人端進來大盤子的手抓羊肉和奶酒。干部

們向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬,主人再

舉杯,我們再回敬。這時候，鄂溫克姑娘們，戴著尖尖的帽兒，既

大方，又稍有點羞澀,來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也

趕緊唱起來。歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管

唱的是什么,聽者總會露出會心的微笑。

——《草原》

(1)從文中找到下列詞語的近義詞。

熱情——()拘謹——()

害羞——()瞭亮——()

(2)主人們用、、、

款待“我們”，說明蒙古人民的特點。

(3)下列說法不正確的一項是()

A.表現(xiàn)了蒙漢兩族人民親如一家人的深厚情誼。

B“感人”準(zhǔn)確反映了人們心心相連的情誼。

C.鄂溫克姑娘很大方，一點也不羞澀。

(4)用四個字概括本段內(nèi)容:o

2.閱讀下面文本，完成下列各題。

①今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。

城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前

一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹

銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走

過了還要回頭望。

②城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地,

種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。

還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨

出，這是這香。

③古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細雨

迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如

同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人

覺得，丁香確實該和微雨連在一起。

（1）第①②段分別從視覺和嗅覺的角度描寫了丁杏花的

、和,

映襯著作者對的憧憬和追求。

（2）細細品讀第③段，說說文中引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩

詞的作用。

（3）聯(lián)系上下文，下面（）不是作者把丁香花喻為“丁

香結(jié)”的原因。

A.丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

B.丁香花負擔(dān)著解不開的愁怨。

C.丁香花擁有美麗的外形，令人陶醉。

（4）文中的丁香結(jié)象征著什么？

3.課內(nèi)閱讀

丁香結(jié)（節(jié)選）

只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明

了丁香結(jié)的說法C今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來

的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰知

衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。

丁香結(jié)，這三不字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句,

真覺得它們負擔(dān)著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多

不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)。

是解不究的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平

淡無味了么？

(1)古人發(fā)明丁香結(jié)的說法，其原因是什么？

(2)你能寫出哪些關(guān)于“丁香”的名句?

(3)畫橫線的句子運用了的修辭手法，這樣寫的

好處是________

(4)“結(jié)，是解不完的「這里的"結(jié)”的意思是o

(5)你從“人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡

無味了么”這句話中感悟到了什么？寫一寫。

4.課內(nèi)閱讀自我檢測。

今年的丁香花似乎開得格外（），城里城外，都是一

樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈現(xiàn)出兩片（），

頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院

里探出半樹銀妝，（）的小花綴滿枝頭，從土嗇上窺著行人，

惹得人走過了還回頭望。

城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角

地，種有十?dāng)?shù)棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦

朧。還有淡淡的優(yōu)雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人

分辨出，這是丁香。

（1）根據(jù)課文內(nèi)容，在括號中填人恰當(dāng)?shù)脑~語，將文段補

充完整。

（2）這兩個自然段分別從什么角度寫了丁香花？（）

A.分別從色彩、香味的角度描寫了丁香花。

B.分別從香味、色彩的角度描寫了丁香花。

C.分別從觸覺、味覺的角度描寫了丁香花。

D.分別從味覺、觸覺的角度描寫了丁香花。

（3）仔細讀一讀劃橫線的句子，說說作者是怎樣寫「杳花

的，這樣寫有什么好處。

5.閱讀短文，回答問題。

只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明

了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來

的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如

衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。

丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句,

真覺得它們負擔(dān)著解不開的愁怨了。每個人一子都有許多不

順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié),

是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平

淡無味了嗎？

（1）結(jié)合文章，說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結(jié)”?

(2)根據(jù)你的理解，說說“結(jié)，是解不完的；人生中的問題

也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？”這句話的含義。

(3)你知道哪些關(guān)于丁香的詩句嗎？寫一寫。

6.精彩展示廳。閱讀課文片段，完成練習(xí)。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣

是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我

滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有

小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘,

一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大

花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用

墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這

種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐

下低吟一首奇麗的小詩。

(1)從文中找出下列詞語的近義詞。

優(yōu)美——()愉悅—()舒適

(2)上文中表示綠的范圍廣的詞是,表示綠的程

度深的詞是。

(3)請用“”在文中畫出兩個比喻句，再填空。

①把比作,把比作o②

把比作o

(4)老舍除了具體描寫草原的美景，還詳細寫出了初入草

原的感受，請寫出具體語句。

(5)讀完片段，你想到了哪些描寫草原的古詩名句？寫下

來。

7.課外美文欣賞

錫林郭勒大草原

內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。

藍天底下滿眼綠色，一直鋪向遠方。山嶺上、深谷里、

平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的

孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一

汪汪清亮的湖水，水面映出太陽七彩的光芒，就像神話故事

里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹

丹花，粉紅的牽?；?，寶石藍的鈴鐺花，散發(fā)出陣陣幽香。

草原不僅美麗也是個歡騰的世界。

矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的

牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從

這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來極快，

像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐?/p>

牧民騎在高高的馬背上，神氣地揮舞著鞭子，放聲歌唱“藍藍

的天空白云飄，白云下面馬兒跑……”

(1)“矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱?！痹摼?/p>

采用的修辭手法來寫。

（2）從短文中找出與“一碧千里”相照應(yīng)的句子：o

（3）短文是圍繞著哪句話來進行描寫的，用“”畫出

來。

（4）從寫作方法上看，短文第二段采用了（）,

短文第四段采用了（）

A.靜態(tài)描寫B(tài).動態(tài)描寫

（5）本文從哪三個方面寫出錫林郭勒草原的美麗？（）

A.天空的的美、野草的茂、牧民的樂

B.草原的美、野花的茂、動物的悠閑

C.天空的美，動物的自由歡樂，牧民的樂

8.延伸閱讀

青海湖，夢幻般的湖（節(jié)選）

我撲向七月的清晨，深深地呼吸著雨后甜潤的空氣。瞬

間，我驚住了，像是無意中撲進一幅巨大的畫卷，失去了中

心和方向。我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘

上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，

又銜接著一派無邊無際的藍色湖水。那草灘的綠，綠得嬌嫩；

那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍，又是藍得多么醉人

??！它藍似海洋，可比海洋要藍得純正；它藍似天空，可比

天空要藍得深沉。青海湖的藍，藍得純凈，藍得深湛，也藍

得溫柔恬雅。那藍錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，

像是尚未凝固的玻璃漿液，又像是白種人的小姑娘那水靈靈、

藍晶晶的眸子。正當(dāng)我折服于這藍色的魅力，而又苦于找不

到恰當(dāng)比喻的時候，我突然記起少數(shù)民族對青海湖的稱呼。

在蒙語里，它被叫作“庫庫諾爾”，在藏語里，它被叫作“錯溫

布”，都是“青顏色的大海”之意。為什么要叫作“青色的?！?/p>

而不叫作“藍色的?！蹦兀磕皇浅鲇凇扒喑鲇谒{而勝于藍”

的古語？其實，青海湖水所以如此湛藍，因為湖面高出海面

三千一百九十七米，比兩個泰山還高，湖水中含氧量較低，

浮游生物稀少，含鹽量在百分之零點六左右，透明度達到八

九米以上，因而，湖水就顯得更晶瑩明澈，難怪青海湖水藍

得那么美，那么醉人！

(1)寫出少數(shù)民族對青海湖的稱呼。

蒙語：藏語：

(2)寫出短文所描述的三個主要景物。

一片的;

一壟壟______的

一派的藍色________

(3)分析作者如何寫青海湖的“藍”：一是比較，將青海湖的

藍與、進行比較；二是比喻，將青海湖的

藍比作、、o表現(xiàn)出青海湖藍得

、、的特點。

(4)青海湖水為什么藍得那么美？用“”畫出有關(guān)

的句子。

參考答案

1.

(1)親熱拘束羞澀響亮

(2)奶茶奶豆腐手抓羊肉奶酒熱情好客

(3)C

(4)熱情款待

2.

(1)形狀，色彩，氣味，美好理想

(2)說明丁香與愁怨的關(guān)系，可使所表達的語言意思簡潔

凝練，增添感染力，有利于表達作者對丁香結(jié)的情感并增添

文學(xué)色彩。

(3)C

(4)美麗、愁怨。

3.

(1)今年的一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝

條上一柄花蕾，小小的花苞，圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上

的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。

(2)梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生；瑤姬一去一千年，

丁香筑竹啼老猿。

(3)擬人賦予丁香結(jié)以人的靈性，“它們“像是人一樣負擔(dān)著

解不開的愁怨說明它們是天地間有靈性的東西，不僅僅是，

一種植物。

(4)愁怨憂愁

(5)人生中有許多不順心的事，一波未平一波又起，面對

這些煩心事要有樂觀的人生態(tài)度，要豁達樂觀積極向上。

4.

（1）茂盛雪白星星般

（2）A

（3）作者將丁香花擬人化，使無意識的丁香花具有了人的

思想感情，生動形象。

5.

（1）原因有二：①丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣

襟上的盤花扣。。丁香花負擔(dān)著解不開的愁怨。

（2）每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又

來，正因為如此，人生才多彩多姿。

（3）芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。

6.

（1）柔美愉快舒服

(2)一碧千里翠色欲流

(3)①羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都

像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。小丘綠毯羊群

白色大花

②那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨

線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。小丘

的線條中國畫

(4)那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是

那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

(5)離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

7.

(1)擬人

(2)藍天底下滿眼綠色，一直鋪向遠方。

(3)內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。

(4)AB

（5）B

8.

（1）庫庫諾爾錯溫布

（2）綠茵茵草灘黃燦燦油菜花無邊無際湖水

（3）海洋天空藍錦緞玻璃漿液小姑娘的眸子純凈深湛溫柔

恬雅

（4）其實，古海湖水所以如此湛藍，因為湖面高出海面三

千一百九十七米，比兩個泰山還高，湖水中含氧量較低，浮

游生物稀少，含鹽量在百分之零點六左右，透明度達到八九

米以上。因而，湖水就顯得更晶瑩明澈。

六年級語文下冊第三單元課內(nèi)知

識復(fù)習(xí)題部編版（附答案）

一、選擇題。

1.下列詞語書寫和加點字讀音都正確的一項是（）

A.潸然（shan）溫馨（xTng）赤裸嘆息

B.縹緲（miao）惆悵（zh豆ng）挽回柔面

C.咔嚓（ca）原諒（1道ng）空虛躲藏

D.消逝（shl）相敘（xu）絆倒蒸發(fā)

2.下列劃線字的讀音完全正確的一組是（）

A.三弦（xian）螢人（zhE）缽盂（bo）鍥而不舍

（qi）

經(jīng)緯（w6i）辯斗（d6u）懵懵懂懂（mmng）

C.鴻鵠（hii）熏陶（場o）鄙夷（bi）戛然而止（j詢）

D.增惡（z^ng）貴康（gEng）弓繳（zhu6）淺笑盈盈（ying）

3,下面詞語的書寫完全正確的一項是（）

A.空虛嘆息停頓晃動B.蟻穴赤裸休止慢

長

C.親吻驚皇時光挽回D.挪移念叨牽絆拔

弄

4.下列各組句子中意思差別最大的一組是（）

A.我不知道那個人是不是他的哥哥。/我怎能知道那個人是

不是他的哥哥呢？

B.興盡晚回舟，誤入藕花深處。/興致一點兒也沒有了乘船

回來，途中誤入藕花叢中。

C.他的話完全沒有錯。/他的話不可能不對。

5.《那個星期天》一文，作者的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？

()

A.焦急無奈——焦急興奮—失望委屈

B.焦急興奮——失望委屈——焦急無奈

C.焦急興奮——焦急無奈——失望委屈

D.焦急無奈——失望委屈—焦急興奮

6,下列選項中，與《匆匆》一文所表達的人生哲理不同的一

項是()

A.世間何物催人老，半是雞聲半馬蹄。

B.千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

C.勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。

D.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

二、給下面的字選擇正確的讀音。

①在宋朝的時候人們稱足球為“蹴鞠(juju)

②鞠用皮革做外殼，中間塞滿鬃(binzong)毛之

類的東西。

③飛機抵達首都卻無法降(xiangjiang)落。

三、根據(jù)相同的拼音，寫出不同的漢字。

(1)lian()條鍛()()習(xí)眷

()

(2)rong()解)易()化絲

()

(3)chou黏()報()()悵憂()

(4)wan()留飯())上()

轉(zhuǎn)

四、照樣子，寫詞語。

（1）例：頭涔涔（ABB式詞語）

（2）例：光陰似箭（形容時間過得快的四字詞語）

（3）例：千門萬戶（千x萬x式詞語）

五、按要求完成練習(xí)。

1.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（改成

陳述句）

2.過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融

了。（仿寫比喻句）

3.以“時間”開頭，仿照例句，在下面的橫線上再寫一個句子。

例：時間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。

4.運用景物描寫烘托人物心情的方法，把下面的句子補充完

整。

開學(xué)第一天，我背著書包去上學(xué)。

5.路旁的一朵朵花開得好漂亮！（運用擬人的修辭）

6?燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃

花謝了，有再開的時候。我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

（照樣子，補寫句子）

太陽落了，;月亮,;

小草，O我們的

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）洗手的時候，日子從—里過去；吃飯的時候，日子

從—里過去；默默時，便從前過去。

（2）在—的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么

呢？只有—罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，

除—外，又剩些什么呢？過去的日子如—,被—了，

如—，被—了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著

痕跡呢？

這段話選自課文《—》，作者是—，表達了作者O

文中首尾呼應(yīng)的句子是：

（3）《匆匆》是一篇，作者是中國現(xiàn)代

著名散文家、詩人。作者在文章的開頭和結(jié)尾都提出“我們

的日子為什么一去不復(fù)返呢“，采用了