無明顯現(xiàn)象反應(yīng)的探究專題精講

探究角度方案設(shè)計驗證有新物質(zhì)生成[測定法]測定反應(yīng)后溶液的，若反應(yīng)后溶液的

___（填“

”“

”或“

”）7,說明有新物質(zhì)生成[指示劑法]用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花進(jìn)行如圖所示實驗，觀察到Ⅰ、Ⅱ中紙花________，Ⅲ中紙花__________，說明有酸性物質(zhì)生成____________________________________________________________

不變色變?yōu)榧t色

探究角度方案設(shè)計驗證反應(yīng)物減少[壓強(qiáng)差法]檢驗

是否減少，同時設(shè)置對比實驗，排除水對實驗的干擾（對比思想）。實驗甲中觀察到的現(xiàn)象是____________________________________________，實驗乙中觀察到紅墨水液面__________（填“左高右低”或“左低右高”）_________________________________________________________________________________________

兩個塑料瓶都變癟，且瓶②變癟的程度比瓶①大左高右低探究角度方案設(shè)計驗證有新物質(zhì)生成實質(zhì)：檢驗是否有碳酸根離子存在[其他試劑法]①加入可溶性鈣鹽[或鋇鹽或

或

，觀察到有__________生成；②加入足量稀鹽酸或稀硫酸，觀察到有______產(chǎn)生白色沉淀氣泡續(xù)表考向3

酸堿中和反應(yīng)探究角度方案設(shè)計驗證反應(yīng)物消失向溶液中加入足量稀鹽酸，檢驗

是否消失[指示劑法、測定法]滴加酸堿指示劑或測定溶液的

，判斷反應(yīng)前后溶液酸堿性的變化；[其他試劑法]向反應(yīng)后的溶液中滴加可溶性銅鹽，如________________________，觀察到無藍(lán)色沉淀產(chǎn)生；、溫度變化]利用

傳感器或溫度傳感器測定反應(yīng)過程中的

或溫度變化

硫酸銅溶液（合理即可）針對訓(xùn)練

角度一：驗證反應(yīng)物被消耗

序號注射器中液體實驗前量筒的讀數(shù)實驗后量筒的讀數(shù)①

水

②

溶液

產(chǎn)生白色沉淀（或出現(xiàn)渾濁物）2.（2025西安校級一模）氫氧化鈣和氫氧化鈉是兩種常見的堿?？驴峦瑢W(xué)將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B中，并進(jìn)行了如圖所示的實驗。（1）寫出實驗1中任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________________________________________________________。CuSO4+Ca(OH)2===Cu(OH)2↓+CaSO4[或CuSO4+NaOH===Cu(OH)2↓+Na2O4]實驗2

中，柯柯同學(xué)向兩支試管吹氣，A中有白色沉淀生成，B中無明顯現(xiàn)象。針對B中的情況，柯柯進(jìn)行了如下探究?！咎岢鰡栴}】B中無明顯現(xiàn)象，是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？【猜想假設(shè)】猜想一：發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想二：沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?！緦嶒炋骄俊浚?）柯柯設(shè)計了上圖所示的C、D兩個實驗。觀察到C中的軟塑料瓶變癟；D中的氣球______（填“變大”或“變小”）。變大（3）柯柯通過實驗認(rèn)為二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。悅悅同學(xué)對此提出了疑問，她認(rèn)為實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用相同裝置，則需要補(bǔ)做的對比實驗是___________________________________________。將裝置C、D中的氫氧化鈉溶液換為等體積的水（4）悅悅設(shè)計下列實驗來驗證猜想，請幫她填寫實驗報告：實驗步驟實驗現(xiàn)象取C實驗后的溶液少許，再向其中滴入________________________________溶液______________________________

氯化鋇（或氯化鈣，合理即可）產(chǎn)生白色沉淀（與上一空對應(yīng)）【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?！痉此寂c交流】（5）通過此探究實驗可以發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度可以是①通過檢驗反應(yīng)物的減少或消失證明反應(yīng)的發(fā)生；②通過__________________證明反應(yīng)的發(fā)生。證明有新物質(zhì)生成3.（2025鐵一中濱河校區(qū)模擬）許多化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時，伴隨有發(fā)光、放熱、有沉淀析出、有顏色改變等實驗現(xiàn)象，但也有的化學(xué)變化發(fā)生時無明顯現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究活動。查閱資料：其他條件相同時，溶液中離子濃度越大，溶液電導(dǎo)率越大?！緦嶒炋骄恳弧繗溲趸c溶液與鹽酸能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（1）如圖，向燒杯中加入下列物質(zhì)，可以證明該反應(yīng)發(fā)生的是______（填字母）。

ABD

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