課題我們享有廣泛的權(quán)利課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間20XX年2月23-24日教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：了解憲法和法律對公民權(quán)利的規(guī)定，知道公民應(yīng)如何正確行使權(quán)利。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、概括等多種學(xué)習(xí)能力；在生活中做到正確行使自己的公民權(quán)利。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：形成正確行使公民權(quán)利的意識，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，合法、有效地使用好自己的公民權(quán)利。教學(xué)重點(diǎn)“公民權(quán)利具有廣泛性”和“公民應(yīng)正確行使權(quán)利”教學(xué)難點(diǎn)如何正確行使公民權(quán)利課型新授課教學(xué)方法采用以學(xué)生活動為主、教師講解為輔的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽參與，積極思考探究，在此基礎(chǔ)上有所知、有所悟。教學(xué)準(zhǔn)備教師精心備課、制作課件、搜集資料、編寫教案學(xué)生通讀教材；查閱相關(guān)法律書籍和資料學(xué)法指導(dǎo)運(yùn)用案例分析、參與學(xué)習(xí)法、閱讀討論法等多種方法，幫助學(xué)生認(rèn)識公民權(quán)利，同時(shí)在情境中體驗(yàn)、感悟。板書設(shè)計(jì)我們享有廣泛的權(quán)利一、公民權(quán)利的廣泛性：1、我國公民享有的權(quán)利十分廣泛2憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利二、正確行使權(quán)利：1要尊重他人的權(quán)利。2不得損害國家的、社會的、集體的合法權(quán)益3要在法律許可的范圍內(nèi)行使權(quán)利4要以合法的方式行使權(quán)利教學(xué)過程及內(nèi)容學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖第一、導(dǎo)入新課我們都是中華人民共和國公民，都享有憲法和法律確認(rèn)并予以保障的公民權(quán)利。那么，在實(shí)際生活中，我們究竟享有哪些權(quán)利？應(yīng)該怎樣行使這些權(quán)利呢？第二、講授新課：我們享有廣泛的權(quán)利（板書）（一）公民權(quán)利的廣泛性（板書）活動一：1、出示“田甜的成長經(jīng)歷”案例（見教材第8頁）。2、教師指導(dǎo)，得出結(jié)論：在社會生活的各個領(lǐng)域，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等各個方面，公民都享有廣泛的權(quán)利和自由。

活動二：1、出示“馮某養(yǎng)狗擾民”案例（見教材第9頁）。2、要求學(xué)生思考下列問題：（1）馮某有養(yǎng)狗的權(quán)利嗎？（2）生活在同一小區(qū)的居民們有哪些權(quán)利呢？（3）警方干預(yù)此事的理由是什么呢？（4）此案例揭示了什么道理？3、引用名人名言（見教材第11頁孟德斯鳩格言），教師總結(jié)：我們要正確行使公民權(quán)利。（二）正確行使權(quán)利（板書）活動三：1、出示案例。案例一：“張某酒后撒野”案例（見附錄1）；案例二：王懷忠案例（見附錄2）；案例三：“球迷游行”案例（見教材第11頁）；案例四：“李某父母為民除害”案例（見附錄3）。2、要求學(xué)生.分組討論下列問題。（1）張某的行為對社會、對他人造成了什么危害？如果你是售貨員，你會怎么做？（2）王懷忠案例告訴我們什么道理？（3）這些球迷將要實(shí)施的行為能受到我國法律的保護(hù)嗎？為什么？（4）李某父母為民除害的行為是否合法呢？請引用有關(guān)法律的規(guī)定加以說明。（5）以上四則案例，對公民正確行使權(quán)利有何啟示？活動說明：全班分成8個學(xué)習(xí)小組，每2個小組組成1個大組合作分析一個案例。第5個問題是每個大組都必須思考回答的（即每組的學(xué)習(xí)任務(wù)是1+1模式）。在小組討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行大組匯總，然后由大組選派1位代表發(fā)言。3、教師指導(dǎo)、歸納。依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，注意引導(dǎo)學(xué)生將自己的觀點(diǎn)歸納成“正確行使權(quán)利的要點(diǎn)”。拓展延伸：活動四：出示“六女生商場購物遇搜身”案例（見附錄4）。思考回答下列問題：（1）兩名女營業(yè)員的所作所為侵犯了6名女中學(xué)生的哪些合法權(quán)利？請列舉兩條法律依據(jù)。（2）請你分別按侵權(quán)前、侵權(quán)中、侵權(quán)后的時(shí)間順序?yàn)?名女生維護(hù)自身權(quán)利設(shè)計(jì)3項(xiàng)合法、有效的措施。

回答老師提出的問題學(xué)生討論完成書本的填空，并回答下列問題：（1）主人公田甜享受到了哪些權(quán)利？（2）你認(rèn)為我們在日常生活、學(xué)習(xí)中還應(yīng)該享有哪些權(quán)利？（3）公民享有的這些權(quán)利于己、于人、于國家、社會的進(jìn)步和發(fā)展有什么益處？閱讀材料，回答老師提出的問題小組合作探究：根據(jù)教師的要求分組討論問題，并對討論的結(jié)果進(jìn)行回答。閱讀案例，出謀劃策：為6名女生維護(hù)自身權(quán)利設(shè)計(jì)3項(xiàng)合法、有效的措施。

小結(jié)上一課的知識，提出新的學(xué)習(xí)主題。通過創(chuàng)設(shè)情境來感悟課題激發(fā)學(xué)生的探究意識，鼓勵學(xué)生暢所欲言，在信息交流中實(shí)現(xiàn)資源的共享，形成對“公民權(quán)利廣泛性”的深刻認(rèn)識。通過用事實(shí)說話，引導(dǎo)學(xué)生拋棄錯誤觀點(diǎn)，初步確立正確行使權(quán)利的意識。通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力、語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力，使學(xué)生深刻領(lǐng)會正確行使權(quán)利的要求。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知與踐行的統(tǒng)一。第三、課堂小結(jié)我們享有廣泛的公民權(quán)利，但我們不能濫用權(quán)利任意妄為，否則就會損害國家或他人的合法權(quán)益，最終損害了自己的利益。第四、談感受:談?wù)剬W(xué)習(xí)這節(jié)課有什么收獲？第五、課后練習(xí)：（見練習(xí)題）歸納總結(jié)學(xué)生談自己的感受,收獲。整體把握歸納總結(jié)。升華主題。課時(shí)教案布置作業(yè)作業(yè)檢查批改情況記錄思品練習(xí)冊課后反思本節(jié)內(nèi)容比較多，可拓展的東西多，所以時(shí)間緊，要求活動一和二不要拉的時(shí)間太長，各個環(huán)節(jié)必須緊湊，活動三應(yīng)充分展開，后面內(nèi)容一帶而過即可。本節(jié)整體感覺流暢，學(xué)生接受的比較好，教學(xué)過程符合新課改理念，能使學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，并生成知識。附錄1：“張某酒后撒野”案例20XX年4月“非典”期間，某市一公交司機(jī)張某酒后在一超市門前購買熟食制品，不付款即欲離去，被售貨員阻止。售貨員要求其付款，他拿出一張面值100元的假幣，被售貨員識破后，他謊稱自己患有“非典”，以此進(jìn)行恐嚇，引起周圍群眾的恐慌和市場秩序的混亂，繼而又持水果刀威脅售貨員，拒不繳款。附錄2：王懷忠案例原安徽省副省長王懷忠，置黨紀(jì)國法于不顧，利用職務(wù)便利為有關(guān)單位和個人謀取利益，非法收受、索取賄賂折合人民幣500多萬元，另有480多萬元個人財(cái)產(chǎn)不能說明合法來源。20XX年2月被依法判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財(cái)產(chǎn)。附錄3：“李某父母為民除害”案例報(bào)載，李某長期吸毒，因吸毒失去了工作和妻子，此后經(jīng)常向父母要錢買毒品，父母勸阻他，他便對父母大打出手。李某為了籌集毒資，不僅偷盜父母家中的錢物，還將自己的親生兒子販賣到異地。李某的父母認(rèn)為他已喪失理智、失去人性，為了防止他繼續(xù)作惡、危害他人、危害社會，趁其睡覺時(shí)將其打死。附錄4：“六女生商場購物遇搜身”案例某校初二年級6名女生，為參加校文藝匯演而到一家商場選購化妝品，后因嫌太貴就離開了。不料，負(fù)