難忘的校園生活第一課時課時目標(biāo)1．知道正在經(jīng)歷的小學(xué)生活是人生成長的關(guān)鍵時期，個人是在學(xué)校和班集體民主團結(jié)的文化氛圍中成長起來的。2．回憶難忘的“第一次”，重現(xiàn)美好記憶，從而知道自己的成長離不開老師和同學(xué)的幫助。3．能珍惜同學(xué)友情，熱愛班集體，尊重理解老師，增強集體榮譽感。課前準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程：一.導(dǎo)入：同學(xué)們，時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)是愛菊藝校五年級的學(xué)生了。在這里，我們認(rèn)識了很多的同學(xué)和老師，我們與同學(xué)盡情地玩耍，在知識的海洋中暢快地遨游?；厥走^去四年一定有許多美好的回憶，今天我們就一起來重溫那美好而難忘的校園生活吧。（出示課題：難忘的校園生活。）二.學(xué)習(xí)：（一）成長記錄1．溫馨回憶：我們先來看看課本23頁的成長記錄板塊內(nèi)容，細細讀一讀，然后說說：你和圖中的牧揚有哪些相似的校園生活經(jīng)歷？學(xué)校還會開展哪些活動呢？2．舉例回味：校園生活難忘的事情實在是太多太多了，每一個往事都是一朵浪花，每一個記憶都使我們的生活變得有滋有味。讓我們擷取其中的幾個回憶來回味一番：⑴播放參加比賽照片：這是老師在我們班的博客上摘來的，你還記得這次活動嗎？請參加過表演的孩子述說經(jīng)歷。評價：校園生活多豐富啊，下次有機會老師一定去看你們的演出。⑵（教師出示課件：“野炊活動”）師：請一位同學(xué)先來介紹一下？（每個同學(xué)都參加）我想這次活動大家一定有很多收獲的喜悅，跟老師一起來分享一下。評價：真的很后悔現(xiàn)在才認(rèn)識你們，下次去活動能叫上老師嗎？3.小結(jié)過渡：同學(xué)們，這許許多多難忘的故事就像是我們?nèi)松缆飞弦淮畧詫嵉哪_印。正是有了那么多的經(jīng)歷，那么多的嘗試，我們才不斷長大，不斷成熟，我們的校園生活也才會有了那么多的回味！（二）展示臺你還記得難忘的第一次嗎？為什么會讓你這么的刻骨銘心？（PPT出示）1.四人小組交流2.個別展示3.寫到書上過渡：每個同學(xué)都有自己難忘的第一次，每一次都是那么的記憶猶新。（三）收藏夾：1.寫：然而，從邁進學(xué)校大門那天起，你不再是你一個人，你的名字跟班集體緊緊融合在了一起。你會為班集體的成功而歡樂，為班集體的失敗而傷心。生活在這個集體，我們一起笑，一起哭，一起興奮，一起自豪。我們有過太多太多的一起。2.請你自己選擇一題，準(zhǔn)備五分鐘后即興演講：①.那一次，我為班級的成功而開心②.那一次，我為班級的失利而難過③.那一次，我為班級的榮譽而光榮3.學(xué)生演講三.總結(jié)1.評價：是的，那么多次我與班級共歡笑共哭泣，因為我們已經(jīng)是相親相愛的一家人。2.結(jié)束：全班唱《相親相愛一家人》這首歌。希望這個大家庭里能夠歡迎我的加入。下課第二課時教學(xué)目標(biāo)：1．珍惜小學(xué)學(xué)習(xí)生活，體會個人的成長是和學(xué)校老師的辛勤培養(yǎng)和同學(xué)的真誠幫助分不開的。2．進一步激發(fā)學(xué)生尊敬師長、珍惜同學(xué)友情和熱愛學(xué)校、熱愛班集體的集體榮譽感。課前準(zhǔn)備：制作課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入上節(jié)課，我們一起分享了你們的回憶，老師也簡單的了解了你們過去的校園生活：有歡樂有傷心，有成功有失敗。二、歌頌?zāi)感?.說話：愛菊藝校在你們心中有太多的回憶，我們的學(xué)校充滿著陽光，充滿著暖意，讓我們一起來欣賞我們熟悉的校園吧。（PPT放映）你有什么想對母校說的嗎？2.歌頌：的確，校園是我們熟悉的場所，是我們生活的樂園。校園里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩篇，唱不完的歌。讓我們一起來歌頌校園。（教師出示課件：詩歌“我會永遠愛你——獻給母校的詩”），學(xué)生齊讀。三、喜歡之最1.小組交流：我們是愛菊藝校的學(xué)生，我們個個身懷絕技，我們個個有愛好，我們個個尊師長懂禮貌，那你有最喜歡的一首歌，有最喜歡的老師和同學(xué)嗎？看書上27頁，四人小組交流一下，還可以按自己喜好加上，比如說：我最喜歡跳的一支舞，最喜歡看得一本書，最喜歡玩的游戲等等，都可以。開始吧。2．學(xué)生現(xiàn)場匯報：⑴最喜歡的一首歌——唱一唱。⑵最喜歡的一幅畫——亮一亮。⑶最喜歡的一位老師——贊一贊。……四、拓展1．從幼稚的孩童到有理想、有知識的學(xué)生，是學(xué)校哺育我們成長。難忘同學(xué)的友誼，難忘老師的教誨，難忘親愛的母校！用你的筆記錄那難忘的時刻吧！學(xué)生活動完成“難忘之最”，小組交流，全班交流。2．總結(jié)：豐富多彩的校園生活還會延續(xù)，愿我們大家以后都成為生活的有心人，記錄我們生活的點滴；也愿我們都成為懂得感恩之人，我希望今天這節(jié)思品課也能成為我們喜歡的一堂課。2、園丁贊歌教學(xué)目標(biāo)：1、了解優(yōu)秀教師的先進事跡，激發(fā)熱愛和尊重老師的思想情感。2、能尊重老師的勞動成果。能正確處理與老師之間的關(guān)系。教學(xué)過程：一、談話揭題：1、話題引入：在每天的學(xué)習(xí)生活中，除父母同學(xué)外，你與誰交往最多？（引出“教師”）2、引導(dǎo)交流：通過與老師這么多年的交往，你是怎么看“教師”的？3、你是否知道古今中外的人是怎么理解“老師”這個名字的？——在學(xué)生交談過程中隨機出示相關(guān)句子（春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也；人類靈魂工程師；鄧小平同志曾說：“人民教師是培養(yǎng)革命后代的園丁，他們的創(chuàng)造性勞動應(yīng)受到黨和人民的尊重”；）二、走近名師1、老師是一個多么神圣的字眼！古往今來，留下了多少尊師重教的佳話?！獙W(xué)生閱讀“知識窗”內(nèi)故事后交流：讀了這些故事，你有什么感受？2、古人云：桃李不言，下自成蹊。其實在我們身邊，同樣有許多在默默奉獻的好老師，你見過或聽說過嗎？3、小結(jié)：是呀，他們在我們身邊都是如此的平凡，但是正是他們的這些默默奉獻，才有了今天我們的健康成長，社會的長足進步！三、經(jīng)歷“活動角”，抒發(fā)師生情1、課前調(diào)查交流：課前請同學(xué)們觀察老師一天的工作生活狀況，你印象最深的是什么？2、在平時的課外書或者電視中你還見過哪些尊師重教的人或事？3、小結(jié)：在我們身邊有那么多優(yōu)秀的老師，他們那獨樹一幟、熠熠生輝的教育藝術(shù)，博大精深的教育思想，就是他們堪為人師的光輝寫照；他們那循循善誘、誨人不倦、愛生如子、孜孜以求的崇高師德時時震撼著我們的心靈。四、真誠交流，搭起“師生心橋”1、人無完人。在每天的生活中，我們與不同的人交往，難免會產(chǎn)生一些摩擦或誤會，老師也是如此。那么當(dāng)我們與老師產(chǎn)生誤會時，我們應(yīng)該怎么辦呢？師生討論解決辦法。2、小結(jié)：真誠交流，理解萬歲。誰都會有錯誤的時候，老師和同學(xué)之間也有可能發(fā)生美麗的錯誤。寬容和信任是美德。讓我們學(xué)會與老師真誠的交流，與老師和諧相處。五、課外延伸1、觀看電影《一個都不能少》或《燭光里的媽媽》，記下最感人的鏡頭和感受。2、根據(jù)課文提示為老師寫一則300字以上的小傳。教學(xué)反思：我為母校添光彩教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)愛國實業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)熱愛母校、報效母校之志。2、通過調(diào)查，加深對校園文化的理解，增強以校為榮的集體榮譽感。3、通過“我”為母校添光彩的討論，爭做學(xué)校小主人，和學(xué)校共榮辱的責(zé)任心與自豪感。4、讓學(xué)生明白，“小事”也可以為母校添光彩，激勵學(xué)生“從小事做起”。教學(xué)重點：目標(biāo)2、3、4教學(xué)難點：1、培養(yǎng)學(xué)生以校為榮，爭做學(xué)校小主人，和學(xué)校共榮辱的責(zé)任心和自豪感。2、讓學(xué)生明白，“小事”也可以為母校添光彩，激勵學(xué)生“從小事做起”。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入（板書：母校）你有母校嗎？你的母校是？（理解“母?！钡膬?nèi)涵）過渡語：我們?nèi)巳硕加心感?，同樣他也有。二、賞故事，明內(nèi)涵1、（示陳嘉庚）師介紹故事內(nèi)容。（認(rèn)識陳嘉庚）2、聽完后，談感想。（讓學(xué)生暢所欲言）3、教師小結(jié)：是啊！陳嘉庚先生是如此地?zé)釔圩约旱哪感?，為自己母校不斷地添光彩，真是太了不起了。（板書：為、添光彩）過渡語：而我們同學(xué)呢？我們并不具備像陳嘉庚那樣實業(yè)報國傾情辦校的能力，但老師相信我們?nèi)嗝總€人都有一顆熱愛母校的心，那同學(xué)們，你們對母校又了解多少呢？課前老師布置大家進行了調(diào)查，接下來，我們來進行“母校知識知多少”擂臺賽。三、“母校知識知多少”擂臺賽1、規(guī)則：全班分成三組，第一排一組，第二排一組，第三排一組，每一大組派一位同學(xué)來舉手，誰先舉手，回答權(quán)就交給哪一組！如果第一個同學(xué)沒有回答正確或完整，同組的同學(xué)可以更正或補充。2、問題卡一：（1）現(xiàn)有班級數(shù)？（2）學(xué)生數(shù)？（3）教師數(shù)？3、問題卡二：（1）創(chuàng)辦時間？（2）原名？（3）曾用名？4、問題卡三：（1）搬入原福田中學(xué)時間？（2）搬入現(xiàn)址時間？5、問題卡四：（1）校訓(xùn)是什么？（2）誰提出來的？（3）內(nèi)涵？6、問題卡五：（1）我們的校歌？（2）我們校徽？內(nèi)涵？7、問題卡六：我們學(xué)校曾獲得哪些榮譽？8、小結(jié)比賽結(jié)果四、合作討論“我”如何為母校添光彩。1、作為學(xué)校的一份子，為母校添光彩，我們每個人都有責(zé)任。（板書：我）你將為母校做點什么呢？四人小組合作討論。2、匯報。（引導(dǎo)學(xué)生不僅可以用獲獎來為母校添光彩，其實從身邊的小事做起，也同樣能為學(xué)校添光彩。）過渡語：同學(xué)們說得很好，但都做到了嗎？五、“你做到了嗎？”小調(diào)查設(shè)計“十個日常行為”，做到的打星。調(diào)查打星情況。談點感想。課后要求：未做到的，大家課后繼續(xù)努力，做到了再打上星，看看誰最先達到“十星”。六、結(jié)課：希望在以后的日子里，我們每個同學(xué)都勤奮學(xué)習(xí)，做好每一件事，每一件大事，每一件小事，通過我們具體的行動，不辱母校英名，為母校添光彩。誠信真可貴教學(xué)目標(biāo)1、體會到與人交往時誠信的價值2、學(xué)著做到誠信。3、失信于人時該如何補救。4、體驗生活離不開誠信。教學(xué)重點：學(xué)生能意識到誠信在社會交往中的價值，并進一步培養(yǎng)誠信的行為。教學(xué)難點：能在自己的交往中體現(xiàn)誠信，即“言必信，行必果”。尤其面對道德兩難問題，能體現(xiàn)出更為積極的行為。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集誠信的事例，諺語和成語故事，了解有關(guān)信用卡的知識第1課時教學(xué)過程一、游戲?qū)胄抡n1、和同桌做一個有趣的游戲，游戲規(guī)則：閉上眼睛，用彩色筆將圖中兩個圓圈涂滿顏色，看誰涂得又快又好2、做完游戲，自己評一評，我把圓圈涂滿了嗎？（1）涂滿了。（2）沒涂滿。我把顏色涂到圓圈外面了嗎？（1）涂到外面了（2）沒涂到外面3、游戲揭密這是心理學(xué)家來測試一個人是否誠實的心理測驗。如果你真的閉上眼睛，通常不可能將圓圈涂滿，也不可能不涂到外面，你做的怎樣？二、聽故事明理1、老師講《曾子殺豬》的故事，并請學(xué)生思考“小討論”的問題。2、四人小組內(nèi)先交流、討論，再由小組派代表發(fā)言。3、進一步思考、討論：讀了這則故事，你有什么體會。選取有代表性的觀點進行班級交流。三、評一評，議一議1、學(xué)生閱讀第一則事件，獨立完成后面的問題。2、學(xué)生各抒己見，尤其要澄清理由，即答應(yīng)別人的事要做到。3、老師把第二則事件作為故事講出來，并馬上請學(xué)生做出選擇。贊成陽陽去的為一方，不贊成陽陽去的為另一方。兩方討論后，各派兩位代表陳述理由，展開一個小辯論。4、教師要引導(dǎo)學(xué)生從正面的、積極的角度來思考。如陽陽確實碰到了困難，本著誠信原則，陽陽應(yīng)盡量克服困難去，從而更好地體現(xiàn)“言必信，行必果”。5、教師總結(jié)：講信用，包括說和做兩方面，說到就要做到。6、補充例子，討論“我和同學(xué)約好星期天去附近的水廠做污水調(diào)查，可是-------------我會怎么做？（1）突然下起大雨（2）媽媽決定帶我去我最喜歡的動物園玩（3）約定的時間到了，有位同學(xué)遲遲不來四、去聰明谷找到守信的好辦法1、既然誠信這么重要，有什么好辦法能幫助我們避免失信于人呢？2、大家先獨立思考，將所想到的辦法寫在紙上。3、小組討論，去掉重復(fù)的辦法，形成小組方案。4、小組分別匯報，形成班級方案。5、教師總結(jié)：做人要誠實守信，我們播下誠信的種子，必將收獲無價的友誼。五、把搜集到關(guān)于誠信的諺語和成語故事寫下來，并講述給小伙伴聽。第2課時教學(xué)過程一、想想金點子1、學(xué)生看圖，把這則小故事說完整。2、回憶自己的經(jīng)歷，結(jié)合自己的經(jīng)驗談?wù)劷瘘c子。（1）在生活中碰到過失信于他人的事情嗎?（2）是怎樣一件事?（3）后來你是怎么做的?（4）這樣做了之后的效果怎樣?（5）生活中有沒有人失信于你?后來是怎么處理的?3、充分交流體驗，并寫下來，（注意首先要向?qū)Ψ街乱哉嬲\的歉意）4、教師小結(jié)：雖然有時我們可能一時疏忽造成自己失信于人，但只要我們努力，還是可以做一個“有信義”的人。這樣也會交到更多的朋友，擁有更多的快樂。二、讀故事，進一步體會誠信的價值1、自由讀故事，自由發(fā)表意見。2、誠信真的是一種“愚蠢”嗎?3、你是怎么看待這位主人公的?4、你碰到過或聽到過類似的事情嗎?5、老師補充講宋慶齡小時侯的故事三、做個小調(diào)查1、小組內(nèi)相互交流、學(xué)習(xí)課前搜集有關(guān)誠信的人的資料。我說你聽，有何體會?2、班級內(nèi)講述誠信的人和事。找找在自己身邊的人和事。3、總結(jié)體驗：生活中處處有講誠信的人，我們要向他們學(xué)習(xí)，說到做到。四、展開小討論1、讀故事：“信用卡的由來”。2、討論：信用卡持卡人喪失信用會給社會帶來什么后果。3、由點及面，討論：如果失去誠信，世界將會怎樣?加深學(xué)生的誠信意識。退一步海闊天空教學(xué)目的1、使學(xué)生正確認(rèn)識與同學(xué)之間發(fā)生的沖突，幫助學(xué)生了解與人相處方面的狀態(tài)和問題。2、使學(xué)生掌握及運用化解沖突的方法，從而能與人和諧地相處。教學(xué)重點掌握及運用化解沖突的方法。教學(xué)難點1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到掌握化解沖突的技巧，是和諧與人相處的保證之一。2、運用化解方法恰當(dāng)處理實際問題。教學(xué)時間教學(xué)年級五年級教學(xué)準(zhǔn)備1、把全班學(xué)生分成8組，并選好小組長。2、制作多媒體教學(xué)課件。環(huán)節(jié) 活?動?過?程 設(shè)計意圖心靈導(dǎo)入 談話導(dǎo)入，理解“沖突”，教師相機板書課題。（退一步海闊天空） 通過導(dǎo)入語，集中學(xué)生的注意力，并理解“沖突”的含義。心靈釋放 1、過渡：請同學(xué)們邊看一段錄像邊思考：小明這樣做對嗎？如果你是小明，你會怎么做？（錄像內(nèi)容：小明走路時不小心撞倒小華并責(zé)怪小華，小華不服氣而與小明發(fā)生爭執(zhí)之后扭打在一起，導(dǎo)致小華頭部受傷。）2、小組討論并選好要發(fā)言的代表。3、請學(xué)生代表發(fā)言，引出化解沖突的方法：交流、理解、寬容、換位思考、冷靜、克制、道歉．．．．．．4、教師小結(jié)：每個小組的意見雖然不盡相同，但是這些方法都能很好的化解同學(xué)間的矛盾。從錄像與討論當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)人們解決問題的角度有兩種：一是從自己的角度出發(fā)，二是從他人的角度，當(dāng)然從自己的角度思考和解決問題不是不可以，但是我們是生活在集體中。避免不了要與他人交往。如果人人都堅持自己的意見，不考慮對方或他人的意見，那就會出現(xiàn)爭吵、沖突，不信，讓我們走進心理劇場體驗體驗！ ???通過錄像使學(xué)生在思考討論的過程中深刻地體會到每個人都有自己的看法并且有自己一定的理由。在與人交往時，要尊重他人的意見，固執(zhí)己見容易導(dǎo)致爭吵與矛盾。本環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、思考和體會。心理劇場 一、多媒體出示心理劇場的故事情節(jié)（情節(jié)：小明不小心踩了小華一腳，小華“嗷嗷”叫，小華責(zé)怪小明，小明不滿，為此兩人發(fā)生爭執(zhí)、沖突）小組成員以兩個學(xué)生為一組進行情景劇表演，體驗劇中人物心理。二、發(fā)放學(xué)習(xí)卡。1.小組討論選出化解方法。2.小組派代表講化解方法并說明為什么這樣選。3.小組成員間選擇其中一種化解方法進行情景表演。4.教師小結(jié)：每組同學(xué)都能選出很好的方法化解沖突，但是為什么沒有同學(xué)選其它（錯誤的方法）。5.學(xué)生設(shè)想并講述選錯誤方法所帶來的嚴(yán)重后果。6.屏幕出現(xiàn)真實事例介紹。（因小問題處理不當(dāng)而釀成大禍）三、說一說你的金點子（指名說，自由選擇）①當(dāng)你把別人借你的圖書弄壞了時，你會——②當(dāng)同學(xué)責(zé)怪你弄臟了他的衣服時，你會——③當(dāng)你的好朋友錯怪你時，你會——④當(dāng)同學(xué)嘲笑你時，你會—— 以親臨場景的形式，讓學(xué)生直觀的感受到站在自己的角度和站在他人的角度看待問題所帶來的不同結(jié)果。通過正反例子，進一步激發(fā)學(xué)生運用換位思考的動機從而會站在他人的角度去解決沖突，同時，也給學(xué)生提供了一個直觀的范例。此環(huán)節(jié)還讓學(xué)生學(xué)以致用從而解決一些實際問題。心語總結(jié) 我們今天掌握了很多化解矛盾的方法，我希望同學(xué)們牢記在心中，并且在日后始終保持一個良好的心態(tài)，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ɑ馔殚g的沖突，做到和諧地與人相處。同學(xué)們，讓我們相信：退一步海闊天空，也讓我們堅信：比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷！最后，讓我們唱響《歌聲與微笑》，把快樂留給自己，把快樂帶給別人！ ???加深了學(xué)生對化解方法的印象并號召學(xué)生多用好的化解方法解決沖突。理解寬容換位思考化解沖突的方法冷靜認(rèn)錯道歉交談傾聽感化……讓我們同行教學(xué)目標(biāo)1、體驗互幫互助在生活中的重要性。2、學(xué)會幫助他人。3、學(xué)會與人交往，會結(jié)交朋友。教學(xué)重點體會人與人之間互相幫助是一件很美好的事。當(dāng)他人有困難時，我們應(yīng)及時伸出援助之手。教學(xué)難點學(xué)會與人交往，有自己的好朋友。能時刻反思自己在交友中的不足之處，及時改正。第1課時教學(xué)過程一、游戲?qū)?、根據(jù)課文的要求進行游戲。（事前布置好教室，并安放好水桶。）2、做完游戲后，請參與者談?wù)剟偛诺母惺堋?、教師小結(jié)：人與人之間應(yīng)該互相幫助。二、進一步感受互相幫助的重要1、在你的記憶中，可曾幫助過別人，或者別人幫助你，你特別感動的事例？小組交流。2、集體交流，說說自己的感受。（機動，教師應(yīng)及時點評。可采用現(xiàn)場采訪的方式，請幫助人的，或受幫助的談?wù)劗?dāng)時的心情。）3、小結(jié)：得到別人的幫助后，困難會減少，心里會感激，能夠有機會幫助他人，既能從中得到快樂，也能證明自己的價值。三、知道怎樣去幫助他人1、學(xué)習(xí)故事屋里的故事。2、小結(jié)：伸出你的手，伸出我的手，世界需要熱心腸。3、增加課外閱讀故事《一元錢的故事》。4、四人小組談?wù)劯惺堋?、交流并總結(jié)：幫助別人不需要理由。世界需要熱心腸。陌生人之間也可以帶來許多的關(guān)愛。四、總結(jié)第2課時一、畫畫自己的朋友圈1、在書上的圓圈里寫上自己的知心朋友、好朋友，看看自己一共有多少朋友？2、請朋友多的學(xué)生談?wù)劄槭裁茨銜羞@么多朋友？3、學(xué)生介紹經(jīng)驗，教師簡評。二、判別書上的交友方式1、看書上63頁插圖，你認(rèn)為這是秘密嗎？2、換作你，你會怎么做？3、完成金點子的討論。（1）樂樂怎樣才算是真正幫助鵬鵬呢？（2）輝輝的做法對嗎？如果你是輝輝，你會怎么做？小組選擇一題進行討論，然后集體交流，談?wù)勛约旱目捶ā?、小結(jié)：真正的朋友是互相幫助，互相關(guān)心，對于朋友的錯誤，應(yīng)該及時地指出，要求其改正。同時在指出錯誤的同時，要注意方式方法。5、學(xué)習(xí)書上的小故事〈熊的故事〉，說說這個故事帶給你什么啟發(fā)？6、小結(jié)：當(dāng)朋友有困難時，應(yīng)該熱情的幫助，當(dāng)出現(xiàn)危險時，要想到朋友。7、出示名言——患難是友誼的試金石。8、教師講述馬克思和恩格斯患難與共的故事。9、通過剛才的學(xué)習(xí)，你對交友，有了什么樣的啟發(fā)？10、四人小組交流，并完成書上的〈交友十要訣〉。三、評判自己的交友情況1、針對交友十要訣，給自己的交友情況打打分。2、針對自己的不足之處，給自己制定一個交友——要訣，寫在卡片上，時刻提醒自己。并摘錄一句有關(guān)友誼的名言或格言。四、課后延伸好好實施自己的交友要訣，到期末時，我們再來畫畫自己的伙伴圈，看看我們的伙伴圈有什么變化！我是小小安全員目的要求1、知道家務(wù)勞動時容易發(fā)生哪些安全事故，明白家務(wù)勞動時的注意事項并知道當(dāng)危險發(fā)生時的急救方法。2、加強學(xué)生的安全意識，具有當(dāng)煤氣中毒、火災(zāi)等緊急事件發(fā)生時的處理能力。3、認(rèn)識居家安全的重要性，知道要從小事做起，預(yù)防災(zāi)難的發(fā)生。重點難點重點：1、知道家庭生活中容易出現(xiàn)哪些安全隱患從而做到及時防范。2、具有在居家時、做家務(wù)時遇到危險的急救知識。難點：1、認(rèn)識安全隱患的危害性并有較強的安全防范意識。2、具有當(dāng)安全事故發(fā)生時“處事不驚，冷靜處理”的心理素質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集平時生活中自己做得較好的安全小知識。2、搜集生活中不注意安全而釀成災(zāi)難的小故事。教學(xué)過程第1課時一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，在家里，你會幫助父母做家務(wù)嗎？你一般做哪些事情呢？（學(xué)生自由發(fā)言。）2、你學(xué)做家務(wù)時，父母有沒有和你說過要注意些什么？（了解家長對安全知識的重視程度。）二、看圖思考1、在我們的課文當(dāng)中有四個小朋友，他們都能主動地幫助家長做家務(wù)，請你仔細看看圖片，然后說說他們做得對嗎？為什么？（課件播放課文中的四幅插圖）2、你覺得在日常生活當(dāng)中還有哪些方面的安全問題要引起我們的注意呢？3、小品表演創(chuàng)編小品“小朋友在給媽媽燒水，窗外有同學(xué)叫他去玩”看了這個小品，你想說些什么？三、故事明理安全問題每時每刻都應(yīng)當(dāng)十分重視。萬一危險真的發(fā)生時，我們又該怎么辦呢？課文給我們講了一個故事，請你讀一讀，然后思考以下問題：1、小明的奶奶昏迷的原因是什么？2、通過這一故事你知道了什么？3、你搜集的資料中是否有這樣的例子？四人小組討論。4、集體交流，并說說應(yīng)該怎么做。四、討論感悟課件展示“討論會”中的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感悟。說說如果是你，你會怎么做。五、實踐活動搜集有關(guān)火災(zāi)傷亡資料。第2課時一、學(xué)習(xí)課文，找出方法1、自讀“小演習(xí)”中的四幅圖及文字。小組討論遇到以上情況應(yīng)該怎么做。2、學(xué)生歸納：⑴報警—撥打119；⑵燃氣著火，用濕被捂蓋并關(guān)掉煤氣閥；⑶電線著火用滅火器，切不可用水，以防觸電；⑷不能隨意開門—防止空氣流通；⑸火情較急，以逃生為原則。二、模擬演示，實踐訓(xùn)練1、錄象出示片段：（公共場所著火情況）在日常生活中，我們還會遇到很多意外的事，應(yīng)該如何處理？請你們看看這個片段。2、模擬訓(xùn)練。3、現(xiàn)在人們的生活水平提高了，住房也有了改善。有的人住在高樓里，萬一火情比較嚴(yán)重，你知道如何逃生？⑴從安全通道走。⑵火往上，人要貓著腰走。⑶最好用濕毛巾捂著鼻走。⑷當(dāng)樓梯被封鎖時，要用被單等做成繩子從窗口滑下。三、課后延伸，學(xué)做安全員1、出示“居家安全檢查表”。2、請同學(xué)們回家后填寫“居家安全檢查表”，可以和父母討論，合作完成。3、一周后上交，組織學(xué)生評比，并將優(yōu)秀作品在教室的學(xué)習(xí)園地中展出。小心“電老虎”目的要求1、樹立用電安全知識，培養(yǎng)良好的用電習(xí)慣。2、能安全使用家用電器，在發(fā)生觸電等事故時有自救和救人的能力。3、學(xué)習(xí)安全用電的基本常識，確保用電安全。了解違規(guī)用電給人們帶來的危害和災(zāi)禍。重點難點重點：認(rèn)識違規(guī)用電的危害。難點：學(xué)習(xí)安全用電的基本常識并在日常生活中運用。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：搜集一些因觸電致傷致殘的事例。搜集一些家用電器使用說明書。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集一些家用電器使用說明書。搜集一些安全用電的小知識并設(shè)計成搶答題。教學(xué)過程第1課時一、情境導(dǎo)入，初步感知1、展示因電致殘的圖片，給學(xué)生提供感性材料。2、教師提問：看了圖片，你有何體會？3、出示安全小知識，說說為什么要小心“電老虎”？4、小結(jié)：人體、水、金屬等都是導(dǎo)體，因此我們不能直接用手去接觸電源，也不能用濕的手去觸摸電源，也不能用濕的手去觸摸帶電物體。在關(guān)閘刀、插插頭時都要注意，千萬不能讓手接觸到金屬部分。二、發(fā)現(xiàn)問題，闡述道理1、電老虎傷人是毫不留情的。在日常生活中會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些用電操作不當(dāng)?shù)呐e動。2、看課文的幾個事例，說明為什么這些舉動不安全。3、小結(jié)歸納同學(xué)們討論出的用電安全方法。4、設(shè)計一張圖文并茂的“用電安全倡議書”，在學(xué)校、社區(qū)和家人中宣傳。三、搜集例子，匯報交流1、四人小組匯報搜集到的用電不安全例子，討論整改措施。2、各組代表上臺交流匯報。四、緊急情況，學(xué)會急救1、讀課文“急救站”的內(nèi)容，思考應(yīng)該怎么辦？2、學(xué)習(xí)“安全小告示”。3、小組表演“情境劇”：有人觸電了。讓兒童在演一演中學(xué)習(xí)救護知識。五、課外延伸，實踐調(diào)查以小組為單位，在老師的指導(dǎo)下調(diào)查校園中的用電安全問題，寫出一份調(diào)查報告。調(diào)查內(nèi)容 主要問題 整改措施 六、課外作業(yè)搜集家用電器的使用說明書，和父母一起填寫家用電器安全使用注意事項。第2課時一、學(xué)看說明書1、教師準(zhǔn)備一盞臺燈，讓學(xué)生說說怎樣使用臺燈。2、指導(dǎo)學(xué)生討論臺燈說明書的主要內(nèi)容。⑴說明書一般包括哪幾個部分。⑵看了說明書后你知道怎樣使用臺燈了嗎？請試一試。⑶講述在使用臺燈時應(yīng)注意事項。二、自主學(xué)習(xí)1、出示電視機、電飯鍋的說明書。2、自由朗讀，講述安全使用注意事項。三、展示交流1、將自己搜集的家用電器使用說明書在四人小組交流。2、選擇一份說明書的“注意事項”部分進行小組內(nèi)再交流，談?wù)勛约簩Α白⒁馐马棥钡睦斫狻?、拿出課前完成的“家用電器說明書”作業(yè)。四、知識搶答有競賽組委會成員將全班同學(xué)編寫的用電安全知識競賽題在課前進行分類，可分為必答題、搶答題、觀眾題等；以小組為單位參加競賽，每組代表3-4人，其余為觀眾。知識搶答。小結(jié)、頒獎。五、課后延伸設(shè)計“家用電器使用須知”公告張貼在家中，提醒自己及家人注意安全用電。家用電器名稱 注意事項思考：當(dāng)鄰居看不懂說明書時，你會怎么做？紅綠燈一、活動目標(biāo)1.認(rèn)識一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護它們。2.注意公共安全，不做危及公共安全的事。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關(guān)部門反映。3.與安全標(biāo)志和設(shè)施交朋友，做安全的小小宣傳員。二、活動準(zhǔn)備1.課前搜集相關(guān)的安全標(biāo)志和設(shè)施，了解它們的名稱和作用。2.課前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而發(fā)生的安全事故的資料。3.“公共安全宣傳員”標(biāo)志若干個。4.課件、委任書。三、活動時間一課時。四、活動過程談話導(dǎo)入激趣揭題。師：電視機前的同學(xué)們，早上好。這里是中央電視臺《今日說法》欄目，歡迎走進這一期的今日說法少兒特別節(jié)目。我們這一期的話題是：與安全標(biāo)志和設(shè)施交朋友。（課件出示）師：今天，節(jié)目現(xiàn)場我們請來了一位小嘉賓，掌聲有請。師：你好，歡迎你來到我們的節(jié)目現(xiàn)場，現(xiàn)在請我們的小嘉賓給大家談?wù)勊鸭降年P(guān)于安全方面的資料。小嘉賓：介紹我國兒童少年發(fā)生的關(guān)于安全事故的資料。（課件出示）師：謝謝你，小嘉賓，請回座位。多么讓人觸目驚心的數(shù)字呀。同學(xué)們，再讓我們看兩幅圖片。師：（課件播放兩幅校園事故圖片）同學(xué)們，你們看到的這兩幅圖是發(fā)生在新疆某附屬小學(xué)的一起事故。早晨七點半，學(xué)校舉行升國旗儀式。在集隊的過程中，由于學(xué)生擁擠，二樓的護欄發(fā)生了坍塌，許多學(xué)生從二樓摔落下來，造成了一名男學(xué)生當(dāng)場死亡，十多名學(xué)生受傷的重大安全事故。圖為一名女學(xué)生正醫(yī)院進行搶救。[有關(guān)安全事故的數(shù)據(jù)和圖片出示后，孩子們受到了強烈的震撼，紛紛用痛苦、驚訝的表情來表達他們內(nèi)心的感受。]師：同學(xué)們，看到這些觸目驚心的數(shù)字和這悲慘的一幕，不能不讓我們感覺到安全隱患事故就像一個惡魔，如果你不注意安全，他隨時有可能到你的身邊?？梢姡J(rèn)清安全標(biāo)志，保護安全設(shè)施，與他們交上朋友有多么重要。這節(jié)課老師就帶同學(xué)們?nèi)ヅc安全標(biāo)志和設(shè)施交朋友，喜不喜歡？生：喜歡。師：板書課題《與安全標(biāo)志和設(shè)施交朋友》。生：齊讀課題。師：這節(jié)課老師還有一個特殊的任務(wù)在身。我呀，受薌城區(qū)的安全生產(chǎn)辦公室委托，來你們學(xué)校招聘“公共安全宣傳員”。瞧，這就是我的委任書。(課件出示委任書)師：誰來念念這則委任書？（請一個學(xué)生讀。）師：同學(xué)們，想不想當(dāng)這個安全宣傳員？師：這么多人想當(dāng)，這可怎么辦呀。這樣吧，只要你能通過有關(guān)“與安全標(biāo)志和設(shè)施交上朋友”的知識考核，你就能被聘為公共安全宣傳員。招聘工作馬上就要開始了，敢不敢接受挑戰(zhàn)，有沒有信心？活動一認(rèn)識標(biāo)志安全你我?guī)煟和瑢W(xué)們，你們在課前都認(rèn)識了哪些安全標(biāo)志和設(shè)施，趕快把你新認(rèn)識的朋友介紹給你們小組的同學(xué)吧。說說它們的名字和作用。生：（小組內(nèi)介紹安全標(biāo)志和設(shè)施）。師：剛才同學(xué)們說得可真激烈呀，想不想把你認(rèn)識的安全標(biāo)志和設(shè)施朋友介紹給更多的同學(xué)認(rèn)識呢？生：想（生踴躍上臺介紹安全標(biāo)志與設(shè)施。）生1：我是“紅綠燈”標(biāo)志，我常在十字路口指揮交通秩序，告訴人們紅燈停，綠燈行。（貼標(biāo)志）生2：我是“消火栓”安全設(shè)施，我常出現(xiàn)在一些公共場合，如果發(fā)生火災(zāi)時，我可以為消防員接上消防水管滅火。（貼設(shè)施）生3：我是“安全出口”標(biāo)志，在一些場所和通道內(nèi)，如果發(fā)生了危險，我常提醒人們逃生的方向。（張貼）生4：我是“當(dāng)心落石”標(biāo)志，提醒過往的車輛要當(dāng)心山體滑坡或是有落石掉下。（張貼）生5：我是“安全燈”設(shè)施，我常在一些施工地段提醒人們要注意安全。（張貼）生6：我是“禁止燃放鞭花爆竹”標(biāo)志，我提醒人們在一些場合不能燃放鞭花爆竹，以免發(fā)生意外傷害或是火災(zāi)。（張貼）……師：同學(xué)們，你們認(rèn)識的朋友可真多呀?？墒牵鳛橐幻踩麄鲉T，僅僅認(rèn)識安全標(biāo)志和設(shè)施可不夠。現(xiàn)在老師要對同學(xué)們進行筆試，翻開課本的33面，看看這些地方應(yīng)該畫上什么完全標(biāo)志。趕快去畫畫吧。生：分小組畫這些安全標(biāo)志。生1：第一幅圖我畫的是“當(dāng)心爆炸”的的安全標(biāo)志，因為這些是液化器，容易發(fā)生爆炸。生2：我有不同的答案，我畫的是“禁止燃放鞭花爆竹”標(biāo)志。生3：我畫的是“禁止吸煙”標(biāo)志。師：這三位同學(xué)畫的都有道理，畫得都對。（課件演示答案）生1：第二幅圖我畫的是“高壓危險，當(dāng)心觸電”的安全標(biāo)志。生2：我畫的是“禁止攀爬”的安全標(biāo)志。師：你們畫的都對。真不錯。（課件演示答案）生：第三幅圖我畫的是“安全出口”的安全標(biāo)志，提醒人們發(fā)生危險時的逃生方向。師：畫得真好?？梢杂梦淖郑部梢杂脠D畫。（課件演示答案）師：同學(xué)們，認(rèn)識了安全標(biāo)志和設(shè)施，那就要按安全標(biāo)志和設(shè)施提示去做。這樣才能保證我們的安全。[讓學(xué)生通過小組交流和全班交流，畫一畫，讓他們充分認(rèn)識到了標(biāo)志與設(shè)施在我們生活中的重要性。]活動二關(guān)注生活保護設(shè)施師：同學(xué)們，現(xiàn)在要對大家進行第三關(guān)的考核，要考考同學(xué)們的現(xiàn)場處理能力，有沒有信心，那就趕快隨老師到現(xiàn)場去看一下吧。（課件播放：《安全蓋沒有了》組圖）（學(xué)生瞪大了眼睛看。）師：同學(xué)們，你們都看到了什么，可能會造成什么結(jié)果？發(fā)現(xiàn)了我們可以怎么做呢？你們小組里互相討論討論。（學(xué)生小組里激烈地討論。）生1：我看到了街道上很多安全蓋都沒有了。生2：安全蓋沒有了，它們看上去就象一個個黑洞。生3：安全蓋沒有了，人們騎自行車的時候就有可能掉進去。生4：盲人走路時容易掉進下水道。師：你可真關(guān)心殘疾人。真是一個有愛心的人。生5：人們來來往往，很容易給人們帶來不同程度的傷害。生6：我覺得外國人來我們中國看到這些，會說我們中國人安全意識很低。師：你真是一個愛國的好孩子，很懂得維護祖國的尊嚴(yán)。生7：我覺得可以在前面立一個安全燈。生8：我認(rèn)為先在上面用一塊厚的板蓋住，再在黑洞的前面立一個“注意安全“的警示牌。生9：可以在旁邊立上一些木棒，然后系上一些紅色的布或是袋子，提醒人們注意。生10：我認(rèn)為最好是打電話到相關(guān)的部門去找人來維修。師：同學(xué)們的辦法可真多。那么，哪一種辦法最好呢？生：打電話到相關(guān)部門找人來維修。師：同學(xué)們，再讓我們來看幾幅圖片。（課件播放安全設(shè)施被破壞的場景。）（生氣憤）師：同學(xué)們，看到這些畫面，多么讓人心痛呀。安全設(shè)施的破壞，不僅給許多的人，家庭帶來了傷害和不幸。而且也給國家?guī)砹嗽S多的經(jīng)濟損失。同學(xué)們，讓我們行動起來吧，保護好安全設(shè)施，保證我們每一個人的安全。[創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生現(xiàn)場處理問題，極大調(diào)動了學(xué)生積極性。有效地讓學(xué)生認(rèn)識到保護安全設(shè)施的重要作用和學(xué)會了處理類似問題的方法，提升了處理問題的能力。]第二課時活動三聘公共安全宣傳員師：同學(xué)們，你們不僅交上了安全標(biāo)志和設(shè)施這么多的好朋友，現(xiàn)場處理的能力也不錯?，F(xiàn)在老師以“公共安全宣傳員”招聘負(fù)責(zé)人的身份鄭重宣布：聘全體同學(xué)為公共安全宣傳員，掌聲鼓勵自己。師：請各小組組長到臺上來授公共安全宣傳員的標(biāo)志。（各小組組長到臺上授標(biāo)志）師：現(xiàn)在讓我們進行莊嚴(yán)的宣誓。請你們左手抓住標(biāo)志牌，右手握拳舉起。（領(lǐng)學(xué)生宣誓）生：跟著老師進行莊嚴(yán)的宣誓。[一個隆重的授牌儀式，一次莊嚴(yán)的宣誓，已讓學(xué)生感受到公共安全宣傳員的神圣和光榮。]師：同學(xué)們，祝賀你們，成了一名公共安全宣傳員，那就讓我們一起去宣傳吧。請同學(xué)們說說我們校園里或校外哪里容易發(fā)生危險，你想用什么安全用語來給大家宣傳。生1：校門口下雨的時候容易滑倒，我要送給同學(xué)們一句話：雨天路滑，當(dāng)心摔倒。（張貼）師：你觀察得真認(rèn)真。生2：十字路口要注意信號燈，我送給同學(xué)們的是：紅燈停，綠燈行。（張貼）生3：我們上下樓梯時，經(jīng)常容易發(fā)生摔倒或是相撞，所以同學(xué)們：上下樓梯要靠右行（張貼）生4：安全要靠我們每一個人自己做好，所以我要送給同學(xué)們：自己做自己的安全員。（張貼）生：……師：多好啊，可要記住這些安全用語，時刻提醒自己要注意安全。你們可真厲害，一下子就出好了我們四年3班的第一期安全宣傳欄。[安全用語宣傳，現(xiàn)讓學(xué)生看到了平時的一些安全隱患，又知道了一些安全措施。]師：同學(xué)們，最后讓我們向全體同學(xué)作現(xiàn)場宣傳吧?？梢耘渖夏銈冏约旱膭幼?。（課件出示安全兒歌）生：讀演安全兒歌。師：同學(xué)們，在生活中只有我們認(rèn)清安全標(biāo)志，保護好安全設(shè)施，時刻提醒自己注意安全，才能保證我們的平安。平安是寶，平安是福。平安是我們最大的幸福。師：同學(xué)們，這節(jié)課就上到這兒，最后祝全體教師，同學(xué)們平安，幸福。謝謝大家。（教室里響起掌聲）（字幕顯示，音樂《祝你平安》響起。）[全課以招聘“公共安全宣傳員”為線索，串連了相關(guān)的幾個活動，在師生互動過程中凸現(xiàn)了“與安全標(biāo)志和設(shè)施交朋友”“平安是?！钡闹黝}，很好地調(diào)動了學(xué)生的主動性、積極性。]遇見危險我不慌目的要求：1、感受安全給我們帶來的快樂。2、具有區(qū)分善惡的能力，學(xué)會自護自救。3、知道日常生活中容易出現(xiàn)的危害少年兒童的事例，學(xué)會正確對待生活中的問題。重點難點：重點：知道日常生活中容易出現(xiàn)的危害少年兒童的事例，學(xué)會自我保護。難點：如何正確的區(qū)分善與惡。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、圖片等學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料。課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、啟發(fā)談話，引入課題同學(xué)們，在生活中處處要注意安全，無論是家里還是戶外。今天課文中就提出了許多應(yīng)該引起我們重視的安全問題。二、學(xué)習(xí)課文，辨別真?zhèn)?、讀課文“辨析角”，思考蕭蕭。勇勇和欣欣三人誰做的對？2、四人小組討論：如果是你，那會怎么做？為什么？3、匯報交流。允許學(xué)生辨析爭論，教師不做結(jié)論。4、寫下你的做法。三、傾聽故事，明白事理1、聽錄音故事，猜一猜小紅家是被誰偷的。2、這個事例說明了什么？3、你還知道犯罪分子有哪些不法手段？四、動動腦筋，想想辦法1、小品演示課文安排的情境劇內(nèi)容。2、小組討論：如果你是片中的主人公，你將怎么辦？3、選小組代表全班交流，評選最佳方法。第二課時一、情境導(dǎo)入1、課件展示“反光鏡”中情境。2、自由想像，續(xù)說露露的結(jié)局。3、教師小結(jié)：同學(xué)們講了很多的結(jié)局，都提到了安全問題，看來我們在戶外活動時確實應(yīng)該選擇比較安全的活動場所。二、合作研究1、看圖片，說說他們這樣做對嗎？為什么？2、你曾經(jīng)有過類似的經(jīng)歷嗎？和同桌同學(xué)說說。3、你覺得在戶外活動時要注意些什么？4、填空表格玩耍內(nèi)容注意事項五、自護自救1、同學(xué)們講得很好，要注意戶外活動安全。但有時因為我們的疏忽，還是會遇到危險，課文的“活動角”當(dāng)中就給我們做出了一些提示。2、學(xué)習(xí)“活動角”了解常見安全隱患。3、把你知道的急救方法告訴你的同桌同學(xué)。六、安全知識競答，分男女生進行。七、總結(jié)：學(xué)習(xí)“安全歌”八、實踐活動設(shè)計一次有關(guān)“戶外活動安全”的宣傳活動。參考資料：安全教育：小學(xué)生自護自救安全常識問答家庭生活安全同學(xué)們生