第三課外婆家的新廚房第一課時 初讀課文，學習詞語知識與技能：1.正確流利，有感情地朗讀課文。2.初讀課文，了解課文內容。3.學習課文中出現(xiàn)的新詞，會組詞造句。過程與方法：引導法，合作法，自主學習，啟發(fā)法。情感態(tài)度與價值觀：通過事例，了解科學技術發(fā)展的情況，認識科學技術對人類的重要性。教學重點：學會本課字，詞，句。教學難點：正確，流利，有感情地朗讀課文，并用自己的話復述課文大意。教具：詞卡，圖片，小黑板。1教學過程：重點：1.正確流利，有感情地朗讀課文。2.學習課文中出現(xiàn)的新詞，會組詞造句。難點：1.初讀課文，了解課文內容。2.能用本課的重點詞造句。教學方法：引導法，自主學習，講解法、合作法教具：詞語卡片，相關圖片一．導入:1.提問導入：展示爐灶圖片，談今天廚房設備的變化。2.板書課題：外婆家的新廚房二．初讀課文1.學生同桌合作自由讀課文并標出自然段序號，找出新詞。2.指名讀課文并進行評議。3.齊讀課文。三．學習詞語（1）認讀詞語1.板書詞語 2.領讀，生跟讀，齊讀3.去掉拼音讀詞語（詞語卡片）4.打亂順序讀5.講解詞語，學生組詞造句。6.板書重點句子四．課堂小結：通過本課學習，你認識了哪些詞語？作業(yè)抄寫詞語板書設計： 第三課 外婆家的新廚房 詞語 金燦燦 愣神吸收擱 聚攏 省事灶縮課后反思：第二課時 講解課文，學習句子知識與技能：1.正確流利，有感情地朗讀課文。2.正確理解課文內容，掌握本課句型。過程與方法：引導法，合作法，自主學習，啟發(fā)法。情感態(tài)度與價值觀：通過事例，了解科學技術發(fā)展的情況，認識科學技術對人類的重要性。重點：1.正確流利地朗讀課文。難點：2.正確理解課文內容，掌握本課句型。教學方法：引導法，講解法、討論法教具：小黑板、詞語卡片新課導入：一．朗讀課文導入1.齊讀課文2.認讀詞卡二．講解課文1.再讀課文，要求：讀通句子，找出文中人物。2.分組讀課文并進行評議。3.指名讀第一，二、三自然段并提問。外婆把亞平接回家后干什么去了？指名回答并進行評議。4.請第一組學生讀第四、五、六、自然段并提問。外婆真的忘記做飯了嗎？自由回答并進行評議。5.請第二組學生讀第七到十一自然段并提問。外婆家的新廚房是什么樣的？6.齊讀其他自然段在小組里提出相關問題并回答問題。（小黑板）三．句子學習和句子練習1.出示本課的三組句型。（小黑板）2.學生讀句子并思考。3.學生模仿造句，師生進行評議。4.學生寫句子。、四．課堂小結：通過夏收時吳亞平到外婆家，見到太陽能灶，介紹了太陽灶的外形、結構，功能和原理。作業(yè)句子學習板書設計：第三課外婆家的新廚房課文 農村夏收的大忙景象---亞平中午回家沒見外婆做飯，而后又見外婆端來了面條感到奇怪---外婆帶著亞平去看太陽能灶并介紹其特點、功能和原理。課后反思：第三課時練習知識與技能：1.正確流利，有感情地朗讀課文。2.正確理解課文內容，掌握本課句型。過程與方法：引導法，合作法，自主學習，啟發(fā)法。情感態(tài)度與價值觀：通過事例，了解科學技術發(fā)展的情況，認識科學技術對人類的重要性。重點：能夠正確、獨立完成課后練習。難點：獨立完成練習詞語練習、句子練習。教學方法:練習法、合作學習法教具：詞語卡片，講解法教學過程：一．復習導入1.認讀詞語2.聽寫詞語3.齊讀課文二．聽力練習聽錄音判斷正誤。指名回答，師生進行評議。三．詞語練習1.用指定的詞語完成句子。讓五名學生完成，師生進行評議。2.連詞成句（叫幾個學生上黑板去做，其他學生在書上自己做）3.用帶點的詞模仿造句（老師先舉例子，然后引導學生自己模仿造句）作業(yè)寫話練習板書設計：第三課外婆家的新廚房練習 1.用“擱，吸收，揭，縮，省事”等詞語完成句子。2.連詞成句。3.用本課的句型造句。4.課文練習課后反思:第四課時 交際活動，寫話練習知識與技能：1.以課文為材料，通過聽說讀寫訓練，提高口語交際能力和書面表達能力。2.完成本課的寫作練習。過程與方法：引導法，合作法，自主學習，啟發(fā)法。情感態(tài)度與價值觀：通過事例，了解科學技術發(fā)展的情況，認識科學技術對人類的重要性。重點：1.以課文為材料，通過聽說讀寫訓練，提高口語交際能力和書面表達能力。難點：2.完成本課的寫作練習。教學方法：啟發(fā)法，引導發(fā)，談話法、合作學習法教具:科技產(chǎn)品的圖片教學過程：一.導入提問導入：如何利用太陽能？二.交際活動：1.談談農村或城市的變化？（四人一組討論，派代表說一說）2.你們家使用了哪些新產(chǎn)品？它們有哪些好處？3.說說你們學校的變化？三.寫作練習1.引導學生以“我的小發(fā)明（或小制作、小特長）”為題寫一篇作文要求：語句通順、標點符號正確，內容有條理2.學生寫。3.老師巡視指導。4.指明讀短文。5.師生進行評議。作業(yè)寫話練習。板書設計：第三課外婆家的新廚房寫作練習要求：語句通順、標點符號正確，內容有條理課后反思：第五課時課文二爸爸的變化初讀課文，詞語學習知識與技能：1.正確流利，有感情地朗讀課文。2.初讀課文，了解課文內容。3.學習課文中出現(xiàn)的新詞，會組詞造句。過程與方法：引導法，合作法，自主學習，啟發(fā)法。情感態(tài)度與價值觀：通過事例，了解科學技術發(fā)展的情況，認識科學技術對人類的重要性。重點：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 2.初讀課文，了解課文內容。難點：3.學習課文中出現(xiàn)的新詞，會組詞造句。教學方法：講解法、引導法教具：詞語卡片，有關故事教學過程： 一．導入:1.談談自己的爸爸，如他對自己的關心，他對新事物的態(tài)度。2.板書課題。齊讀課題。爸爸的變化二．初讀課文1.學生同桌合作自由讀課文并標出自然段序號，找出新詞。2.指名讀課文并進行評議。3.齊讀課文。三．學習詞語1.學生說出從文中找出的詞語，老師在黑板上貼詞語卡片。 2.領讀，生跟讀，齊讀3.去掉拼音讀詞語4.打亂順序讀5.講解詞語，學生組詞造句。6.板書重點句子四．課堂小結：通過本課學習，你認識了哪些詞語？作業(yè)抄寫詞語板書設計： 第三課課文二詞語 農民 科普 小型戒 眼看 功夫 不如虛心課后反思：第六課時課文二爸爸的變化講解課文知識與技能：1.正確流利，有感情地朗讀課文。2.初讀課文，了解課文內容。3.學習課文中出現(xiàn)的新詞，會組詞造句。過程與方法：引導法，合作法，自主學習，啟發(fā)法。情感態(tài)度與價值觀：通過事例，了解科學技術發(fā)展的情況，認識科學技術對人類的重要性。重點：1.正確流利，有感情地朗讀課文。難點：2.正確理解課文內容并能用自己的話復述課文大意。教學方法:講解法、引導發(fā)教具：詞語卡片、小黑板教學過程：一．復習導入 1.認讀詞卡2.聽寫詞語3.齊讀課文二．講解課文1.再讀課文，要求讀通句子。2.分組讀課文并進行評議。3.指名讀課文4.根據(jù)課文內容回答問題（小黑板）（1）爸爸為什么不讓孩子們上學？（2）爸爸的變化起源于什么事？（3）現(xiàn)在的爸爸是怎樣學習的？三．課堂小結：用自己的話復述課文大意作業(yè)做練習冊板書設計： 第三課課文二爸爸的變化全文寫“我”的爸爸前后對讀書和科學的態(tài)度變化，說明了科學在農業(yè)生產(chǎn)中的作用。課后反思：第七課時練習知識與技能：1.能夠正確完成課后練習。2.學生自學拓展閱讀內容。過程與方法：引導法，合作法，自主學習，啟發(fā)法。情感態(tài)度與價值觀：通過事例，了解科學技術發(fā)展的情況，認識科學技術對人類的重要性。重點:1.能夠正確完成課后練習。難點：2.學生自學拓展閱讀內容。教學方法：練習法、合作學習法教具：小黑板教學過程：一．復習導入復述課文內容。二．做練習1.根據(jù)課文內容判斷正誤。（1）老師念，學生開火車判斷。（2）師生一起訂正。2.根據(jù)課文內容選擇正確的答案。（小黑板）三．拓展閱讀1.老師范讀，2.學生齊讀，。3.指名讀4.齊讀5.講解學生不懂的內容作業(yè)練習冊板書設計：第三課外婆家的新廚房課文二（練習）課后反思：第四課太陽知識與技能：1.通過課文學習使學生明白太陽和我們的關系非常密切。2.通過課文學習，識讀22個詞語，重點掌握下列詞語：形成，預防，密切，例如，深厚，因而，熱切。3.聯(lián)系上下文和生活實際，學會運用下列句子：（1）就是坐飛機，也要飛二十幾年。(2)太陽，中心溫度估計是表面溫度的三千倍。（3）有了太陽，地球上的莊家和樹木才能發(fā)芽，張葉，開花，結果，鳥，獸，蟲，魚才能生存，繁殖。4.通過課文和詞語學習，積累詞語，提高漢字書寫能力和詞語運用能力。教學重點：學會本課字，詞，句。教學難點：正確，流利，有感情地朗讀課文。過程與方法：學習本課我們可以采用引導法，合作法，自主學習，啟發(fā)式教法等方法啟發(fā)學生的興趣。情感態(tài)度與價值觀：1.通過課文學習使學生明白太陽和我們的關系非常密切。2.通過漢語學習活動，激發(fā)學生學習漢語的興趣，從而樹立學好漢語的信心。教具：詞卡，圖片，小黑板。教材說明：課文一講述的是太陽是個巨大的火球，太陽和人類的關系非常密切。課文二講的是月亮的自述。通過學習這兩篇課文學生體會到太陽和月亮與人類的關系。教學過程：第一課時 初讀課文，學習詞語知識與技能：1.正確流利，有感情地朗讀課文。2.初讀課文，了解課文內容。3.學習課文中出現(xiàn)的新詞，會組詞造句。過程與方法：學習本課我們可以采用引導法，合作法，自主學習，啟發(fā)式教法等方法啟發(fā)學生的興趣。情感態(tài)度與價值觀：1.通過課文學習使學生明白太陽和我們的關系非常密切。2.通過漢語學習活動，激發(fā)學生學習漢語的興趣，從而樹立學好漢語的信心。重點：1.正確流利，有感情地朗讀課文。2.學習課文中出現(xiàn)的新詞，會組詞造句。難點：1.初讀課文，了解課文內容。2.能用本課的重點詞造句。教學方法：引導法，自主學習，講解法、合作法一．導入:1.談話導入：太陽給人類帶來了什么?地球上的哪些現(xiàn)象與太陽有關？人類為什么離不開太陽？（學生回答）這節(jié)課我們來學習第四課“太陽”。2.板書課題：“太陽”二．初讀課文 1.學生同桌合作自由讀課文并標出自然段序號，找出新詞。2.指名讀課文并進行評議。3.齊讀課文。三．學習詞語1.學生說出找出來的詞語2.老師板書詞語3.領讀，生跟讀，齊讀4.去掉拼音讀詞語5.打亂順序讀6.講解詞語，學生組詞造句。 7.板書重點句子四．課堂小結：通過本課學習，你認識了哪些詞語？作業(yè)抄寫詞語板書設計： 第四課 太陽 詞語 形成預防密切例如深厚因而熱切課后反思：第二課時講解課文，學習句子知識與技能：1.正確流利，有感情地朗讀課文。2.初讀課文，了解課文內容。3.學習課文中出現(xiàn)的新詞，會組詞造句。過程與方法：學習本課我們可以采用引導法，合作法，自主學習，啟發(fā)式教法等方法啟發(fā)學生的與價值觀：興趣。情感態(tài)度1.通過課文學習使學生明白太陽和我們的關系非常密切。2.通過漢語學習活動，激發(fā)學生學習漢語的興趣，從而樹立學好漢語的信心。重點：1.正確流利，有感情地朗讀課文。2.學習課文中出現(xiàn)的句型，會造句。難點：1.熟讀課文，了解課文內容。2.能用本課的句型造句。教學方法：引導法，自主學習，講解法、合作法新課導入：一．朗讀課文導入1.齊讀課文2.認讀詞卡二．講解課文1.再讀課文，要求：讀通句子。2.分組讀課文并進行評議。3.指名讀第一第二自然段并提問。（1）有關太陽有什么傳說？（2）太陽有多大？（3）為什么說太陽離我們很遠？指名回答并進行評3354434235620300議。4.請男生讀第三段并提問。（1）太陽會做什么？（2）太陽的溫度多少？學生自由回答并進行評議。5.請女生讀第四至第六段并提問。（1）太陽有什么作用？（2）如果沒有太陽地球會怎么樣？(3)雨和雪是怎樣形成的?(4)風是如何形成的?學生自由回答并進行評議。6.齊讀最后兩段并提問：（1）太陽光有什么作用？（2）通過學習本課你知道了什么？三．句子學習和句子練習1.黑板上板書三個句型的句子。2.學生讀句子并思考。3.學生模仿造句，師生進行評議。4.學生寫句子。四．課堂小結：通過學習本課你有什么收獲？作業(yè)做練習冊板書設計：第四課太陽課文一太陽的體積溫度離地球的距離太陽和人類的關系課后反思：第三課時練習課時目標：重點：能夠正確、獨立完成課后練習。難點：獨立完成練習詞語練習、句子練習。教學方法:練習法、合作學習法教具：詞語卡片，講解法教學過程： 一．復習導入1.認讀詞語2.聽寫詞語3.齊讀課文二．聽力練習聽錄音回答問題。指名回答，師生進行評議。三．詞語練習1.用“受不了，抵得上，密切，生存，形成，預防”等詞語填空。先四人一組互相說一說再讓六名學生說一說，師生進行評議。2.用指定的詞語完成句子。讓六名學生開火車完成，集體訂正。3.擴句練習。（指名在黑板上做，師生評議）四．句子練習（講課問時一塊兒講完）五．課文練習(上課文時一塊兒完成)作業(yè)練習1，2。板書設計：第四課 練習擴句：（1）利用太陽。（2）關系密切。（3）吸收熱量。課后反思：第四課時交際活動，寫話練習課時目標：重點：1.能夠正確流利地進行交流。難點：會寫以“我所知道的太陽”為題寫一篇短文。教學方法:練習法、合作學習法教具：詞語卡片，講解法教學過程：一．導入引導學生四人一組討論：關于太陽，你還知道些什么？討論完了派代表說說。二．交際活動小組討論：（1）設想如果沒有太陽，地球和人類會有什么結果？（2）以“假如我是太陽”為題，展開想象，進行討論。學生先四人一組討論，討論完了派代表說一說。 三．寫作練習1.引導學生寫以“我所知道的太陽”為題寫一篇短文。2.學生先思考再寫。3.教師巡視指導。4.指名讀。5.師生進行評議作業(yè)寫作練習板書設計：第四課時交際活動，寫話練習寫以“我所知道的太陽”為題寫一篇短文。課后反思： 第五課時課文二月亮的自述初讀課文，詞語學習課時目標：重點：1.正確流利，有感情地朗讀課文。 2.初讀課文，了解課文內容。難點：3.學習課文中出現(xiàn)的新詞，會組詞造句。教學方法：講解法、引導法教具：詞語卡片，有關故事教學過程： 一．導入:1.提問導入關于月亮你有多少了解？我們一起來聽一聽月亮的自述吧！2.板書課題。齊讀課題。“月亮的自述”二．初讀課文1.學生同桌合作自由讀課文并標出自然段序號，找出新詞。2.指名讀課文并進行評議。3.齊讀課文。三．學習詞語1.學生說出從文中找出的詞語，老師在黑板上板書。 2.領讀，生跟讀，齊讀3.去掉拼音讀詞語4.打亂順序讀5.講解詞語，學生組詞造句。6.板書重點句子四．課堂小結：通過本課學習，你認識了哪些詞語？作業(yè)抄寫詞語板書設計：第四課課文二詞語詞