上海上南中學(xué)東校人教版七年級上冊期中生物期中試卷及答案一、選擇題1．使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，把低倍物鏡換成高倍物鏡后，視野內(nèi)的變化是（）①細(xì)胞數(shù)目減少②細(xì)胞數(shù)目增多③視野變暗④視野變亮A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，哪一個(gè)用來探究“光對鼠婦生活的影響”更科學(xué)（）A． B． C． D．3．下列實(shí)例中，能體現(xiàn)出生物適應(yīng)環(huán)境的是（）A．植被豐富的山中空氣清新B．初到高原的人出現(xiàn)高原反應(yīng)C．浮水植物的氣孔主要分布在葉片的上表皮D．水葫蘆作為“生物入侵者”影響本地物種的生存4．下列屬于生物對環(huán)境適應(yīng)的是A．風(fēng)調(diào)雨順時(shí)瓜果獲得大豐收 B．沙漠中的仙人掌其葉變成刺狀C．夏天溫度升高霉菌繁殖速度加快 D．蚯蚓的糞便可以提高土壤肥力5．如圖是動、植物細(xì)胞分裂示意圖，下列關(guān)于細(xì)胞分裂的描述錯誤的是（）A．動、植物細(xì)胞分裂時(shí)都是細(xì)胞核先一分為二B．動物細(xì)胞分裂末期是在兩核之間產(chǎn)生新的細(xì)胞膜C．植物細(xì)胞分裂末期是先形成新的細(xì)胞膜，再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁D．細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)6．如圖為某種生物的細(xì)胞分裂過程示意圖，下列說法正確的是（）A．該圖表示動物細(xì)胞的分裂B．細(xì)胞質(zhì)首先進(jìn)行分裂C．最后形成細(xì)胞膜D．遺傳物質(zhì)復(fù)制并平均分配7．在某生態(tài)系統(tǒng)中,各生物體體內(nèi)殘留的某重金屬含量如下表所示,則該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構(gòu)成是生物體ABCDE某重金屬濃度（ppm）0.0570.51580.39A．A→E→C→B→DB．D→B→C→E→AC．D．8．下列關(guān)于食物鏈和食物網(wǎng)的敘述，正確的是（）A．若某兩種生物之間存在捕食和競爭關(guān)系，則兩種生物所在生態(tài)系統(tǒng)中至少有2條食物鏈B．DDT一旦被生物吸收就很難分解，其濃度會沿食物鏈在各營養(yǎng)級中逐級遞減C．食物網(wǎng)越簡單的生態(tài)系統(tǒng)，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，反之就越弱D．處于食物鏈頂端的一定是消費(fèi)者，而處于食物鏈起點(diǎn)的不一定是生產(chǎn)者9．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間關(guān)系的示意圖，下列相關(guān)說法不正確的是()A．構(gòu)成該食物網(wǎng)的生物包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者B．C和E之間只有捕食關(guān)系C．圖中有3條食物鏈，最短的一條是A→B→ED．如果有毒物質(zhì)進(jìn)入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，則有毒物質(zhì)積累最多的是D10．某農(nóng)民伯伯種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地的低。他懷疑該農(nóng)田可能是缺少肥料，為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的四小塊,進(jìn)行田間實(shí)驗(yàn)。除施肥不同外，其他田間處理措施均相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：地塊甲乙丙丁施肥情況含氮的肥含鉀的肥含磷的肥不施肥小麥?zhǔn)斋@量/千克55.6065.5056.3355.32從表中可判斷，該農(nóng)田最可能缺少的是（）A．含鉀的肥 B．含氮的肥 C．含磷的肥 D．無法確定11．下圖是綠色開花植物的植株、花、果實(shí)和種子的示意圖，下列說法不正確的是（）A．吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是圖甲中③的成熟區(qū)B．圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的C．圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的D．受精卵發(fā)育成圖丁中的①②③12．甲是一類用孢子繁殖的植物，根據(jù)圖可知它在植物類群中屬于（）A．藻類植物 B．苔蘚植物C．蕨類植物 D．種子植物13．苔蘚植物和蕨類植物只適合生活在陰濕的陸地環(huán)境中，其主要原因是A．體內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織 B．生殖過程離不開水C．不能開花結(jié)果 D．沒有真正的根、莖、葉14．如圖是某些生物結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中不正確的是（）A．除③外，其他都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都屬于真核細(xì)胞B．①進(jìn)行的是分裂生殖，③必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)C．②可以用于制面包、釀酒，④對污水凈化有一定作用D．①②④是由細(xì)胞直接構(gòu)成生物體，而⑤是構(gòu)成植物體的最基本單位15．下表所示實(shí)驗(yàn)或探究活幼中，相關(guān)操作與所要達(dá)到的目的對立不正確的是（）名稱操作目的A觀察草履蟲在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維限制草履蟲的運(yùn)動范圍B觀察人的口腔上皮細(xì)胞在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水染色C探究酒精對水蚤心率的影響記錄水蚤心率時(shí)要重復(fù)三次使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確D光合作用能產(chǎn)生氧氣將快要熄滅的木條迅速伸進(jìn)收集氣體的試管口檢驗(yàn)收集到的氣體是不是氧氣A．A B．B C．C D．D16．如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程示意圖，有關(guān)分析錯誤的是（）A．過程①表示細(xì)胞分裂 B．過程①使染色體數(shù)目減半C．過程②表示細(xì)胞分化 D．過程②的結(jié)果形成了組織17．如圖是植物細(xì)胞的生長、分裂和分化示意圖，以下說法錯誤的是（）A．①表示細(xì)胞的生長B．②③表示細(xì)胞的分化C．②產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體的數(shù)目保持不變D．③過程形成了不同的組織18．下圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟圖，正確的操作順序（）A．a(chǎn)bcdefgB．gfedcbaC．bdcaegfD．bcdafeg19．下表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，不正確的是（）選項(xiàng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要功能A細(xì)胞膜儲存糖分、色素等多種物質(zhì)B細(xì)胞核細(xì)胞生命活動的控制中心C線粒體分解有機(jī)物，為細(xì)胞提供能量D葉綠體合成有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能A．A B．B C．C D．D20．圖是植物細(xì)胞模式圖，下列說法正確的是（）A．⑤是細(xì)胞膜，在普通光學(xué)顯微鏡下可以清楚看到B．②是細(xì)胞核，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心C．③是葉綠體，能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能D．植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是③⑥⑦21．下圖是某同學(xué)在觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)看到的兩個(gè)視野，以下分析正確的是（）A．制作該臨時(shí)裝片時(shí)，需要在載玻片中央滴清水B．若要將圖1轉(zhuǎn)換為圖2視野，需首先向右上方移動裝片C．要使圖2視野變得更清晰，需要轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋D．換至圖2視野下觀察時(shí)，需要調(diào)暗光線22．下圖是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)步驟，正確的順序?yàn)椋ǎ佗冖邰堍軦．③④⑤②① B．③④⑤①② C．④③⑤②① D．④③⑤①②23．檢驗(yàn)“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟的第一步，是把植物放到黑暗處一晝夜，其目的是（）A．使葉片中原來貯存的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉 B．消耗葉片內(nèi)的葉綠素C．提高光合作用的產(chǎn)量 D．儲備光合作用的原料24．圖所示為四種不同的細(xì)胞，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．都是細(xì)胞分化的結(jié)果B．細(xì)胞的形態(tài)不同，功能也有差異C．都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)D．都有葉綠體，能進(jìn)行光合作用25．圖葉片結(jié)構(gòu)中，植物蒸騰作用的“門戶”是A．表皮B．葉肉C．葉脈D．氣孔26．已知某種植物分布廣、適應(yīng)力強(qiáng)，且能積累油脂，是生產(chǎn)新能源——生物柴油的良好原料。它們沒有根、莖、葉的分化，屬于A．種子植物 B．蕨類植物 C．苔蘚植物 D．藻類植物27．某生物興趣小組在進(jìn)行野外考察時(shí)，采回植物標(biāo)本后拍攝照片如下，他們將腎蕨和水綿分為一類，油松、向日葵和玉米分為一類。其分類依據(jù)是（）A．能否產(chǎn)生種子 B．是否有真正的根C．是否生活在水中 D．是否有花和果實(shí)28．在觀察植物、人和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)時(shí)要制作臨時(shí)裝片，并使用顯微鏡進(jìn)行觀察。請回答相關(guān)問題：（1）在制作洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為了觀察清楚，都要用___________對細(xì)胞進(jìn)行染色。（2）將顯微鏡的正確使用步驟補(bǔ)充完整：取鏡安放→___________→放置玻片標(biāo)本→觀察→收放。（3）顯微鏡現(xiàn)安裝有10×和40×兩個(gè)物鏡，觀察時(shí)，首先應(yīng)選擇其中的___________物鏡進(jìn)行觀察。（4）根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答：圖中表示物鏡的是[______]；觀察到物像后，微調(diào)[______]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，可以使物像更加清晰。（5）在顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞的形狀近似于___________形。29．據(jù)圖找出關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)描述中錯誤的一項(xiàng)是（）A．圖（1）所示結(jié)構(gòu)是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，④內(nèi)含有DNAB．圖（3）屬于植物的營養(yǎng)組織C．儲存在（2）中的營養(yǎng)物質(zhì)最終來自于圖（1）所示③的光合作用D．從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序?yàn)椋?）→（3）→（2）30．下圖為光合作用示意圖。據(jù)圖分析，下列說法正確的是A．X表示氧氣 B．Y表示二氧化碳C．光照是光合作用的必要條件 D．有機(jī)物是光合作用的原料二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．如圖是一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，非生物部分除了水、空氣、土壤外，還應(yīng)該有________。（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌和真菌是________；禾谷類植物是________；兔是________。（3）仔細(xì)觀察該圖，試寫出一條食物鏈：________。（4）該區(qū)域經(jīng)常使用某長效有機(jī)磷殺蟲劑，可在生態(tài)系統(tǒng)中造成富集，這一殺蟲劑的殘留物質(zhì)將會在圖中所示的________體內(nèi)含量最高。（5）在維護(hù)這一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)過程中，請你提出一條合理化建議？________。32．下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）從圖中可以看出，該生態(tài)系統(tǒng)是由___________和___________組成。（2）該生態(tài)系統(tǒng)共有___________條食物鏈，牛、羊二者存在___________關(guān)系。（3）圖中的細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的___________，它對自然界中___________等物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。（4）牛進(jìn)行各項(xiàng)生理活動所需要的能量最終來源于___________。（5）當(dāng)?shù)啬撩駷榱嗽黾佣唐趦?nèi)的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行過度放牧，致使草原植被受到破壞，部分草原呈現(xiàn)沙漠化。這說明生態(tài)系統(tǒng)的___________能力是有一定限度的。33．以下是綠色植物花、果實(shí)、種子的示意圖，請據(jù)圖回答：（1）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，圖乙、圖丙、圖丁都屬于________。A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．植物體（2）綠色開花植物經(jīng)過開花、傳粉和受精，才能結(jié)出果實(shí)和種子，花粉在圖乙中的_________（填數(shù)字）結(jié)構(gòu)中形成。（3）圖乙中的⑥將來發(fā)育成圖丙中的__________（填數(shù)字）。（4）種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是圖丁中的_________（填數(shù)字），它將發(fā)育成圖甲中的______（填數(shù)字），圖丁中為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是_________（填數(shù)字）。34．生物興趣小組根據(jù)鼠婦生活在陰暗潮濕的環(huán)境這一現(xiàn)象，提出了“光會影響鼠婦的分布嗎？”這一問題，并制訂和實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn)操作。步驟1：在一紙盒內(nèi)撒上一層濕土，以盒的橫軸中線為界分為A、B兩區(qū)（如圖）。步驟2：選10只大小，健康狀況相同的鼠婦，將其平均分成兩組分別放在A、B兩區(qū)的中央，A區(qū)蓋上紙板，B區(qū)蓋上玻璃板。步驟3：靜置2分鐘后，每隔1分鐘觀察統(tǒng)計(jì)1次鼠婦在兩區(qū)的數(shù)量，連續(xù)統(tǒng)計(jì)6次，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表。請你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，回答下列問題。次數(shù)123456A區(qū)（只）5679910B區(qū)（只）543110（1）該探究實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)是_______。（2）該實(shí)驗(yàn)是否沒計(jì)了對照實(shí)驗(yàn)？_______，其理由是A、B兩區(qū)除了_______不同，其他條件都相同。（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是_______。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________。（4）有的同學(xué)認(rèn)為該結(jié)論不很科學(xué)，其理由是探究實(shí)驗(yàn)除了變量唯一外，還需要______。避免誤差和偶然性。（5）興趣小組想利用該套裝置探究土壤濕度對鼠婦分布的影響，設(shè)計(jì)了如表方案。但指導(dǎo)老師認(rèn)為該方案有一定的問題，需要改進(jìn)，你認(rèn)為應(yīng)該將_______改為________，實(shí)驗(yàn)效果會更科學(xué)。項(xiàng)目鼠婦數(shù)量蓋板土壤濕度A區(qū)10玻璃板濕潤B區(qū)10玻璃板干燥（6）環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素，叫生態(tài)因素。生態(tài)因素包括_______和非生物因素兩類。其中非生物因素主要包括_________、________、_________、溫度、土壤等。【參考答案】一、選擇題1．A解析：A【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)，顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的細(xì)胞數(shù)目越少，物像放大倍數(shù)越大，視野變得越暗，顯微鏡的放大倍數(shù)越小看到的細(xì)胞數(shù)目越多，物像放大倍數(shù)越小，視野變得越亮?！驹斀狻坑煞治隹芍菏褂蔑@微鏡由低倍物鏡換成高倍物鏡時(shí)，視野內(nèi)的變化是細(xì)胞數(shù)目減少，體積變大，視野變暗。故選A。2．C【詳解】探究“光對鼠婦生活的影響”，那么實(shí)驗(yàn)的變量就是光，所以可取用不透光的木板和透光的玻璃板來設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。3．C【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。【詳解】植被密布的山中空氣清新說明生物影響環(huán)境，A不符合題意。在海拔4000米以上的高原、高山空氣稀薄、氧氣含量較少，因此導(dǎo)致人體血液中氧合血紅蛋白含量少，血液運(yùn)輸?shù)难鯕鉁p少，組織細(xì)胞缺氧，氧化分解有機(jī)物釋放的能量減少，因此出現(xiàn)高原反應(yīng)。體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響，B不符合題意。浮水植物睡蓮的氣孔主要分布在上表皮。這是因?yàn)楦∷参锵卤砥そ佑|水面，不利于透氣，屬于生物適應(yīng)環(huán)境，C符合題意。水葫蘆作為“生物入侵者”嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)匚锓N的生存，說明生物與生物之間的競爭關(guān)系，D不符合題意。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。4．B【詳解】境影響生物，生物必須適應(yīng)環(huán)境，生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為。沙漠干旱缺水，仙人掌的葉退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水的散失，適應(yīng)干旱缺水的環(huán)境，因此沙漠中仙人掌的葉退化成刺屬于生物對環(huán)境的適應(yīng)，B正確。5．B【分析】此題主要考查的是動植物細(xì)胞的分裂過程，識圖作答。【詳解】A、動、植物細(xì)胞分裂時(shí)，染色體都先進(jìn)行自我復(fù)制，然后平均分成兩部分，所以都是細(xì)胞核先一分為二，A正確。B、動物細(xì)胞分裂末期是在原來細(xì)胞中間向內(nèi)凹陷形成新的細(xì)胞膜，B錯誤。C、植物細(xì)胞分裂末期是先形成新的細(xì)胞膜，再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁，C正確。D、細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的數(shù)量自我復(fù)制加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．也就是說，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，D正確。故選B【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道動植物細(xì)胞分裂的基本過程中的異同。6．D【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。由圖可知，此細(xì)胞有細(xì)胞壁，因此是植物細(xì)胞的分裂過程?！驹斀狻繄D中細(xì)胞有細(xì)胞壁，因此表示植物細(xì)胞的分裂。細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。細(xì)胞分裂過程中，首先是細(xì)胞核分裂成兩個(gè)；然后是細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核；最后在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁。這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。在細(xì)胞分裂過程中，染色體的變化最明顯，染色體先復(fù)制加倍，然后分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。因此A、B、C三項(xiàng)錯誤，D正確，故選D?！军c(diǎn)睛】此題考查的是細(xì)胞的分裂過程和分裂時(shí)遺傳物質(zhì)的變化，注意掌握。7．D【分析】食物鏈定義：各種生物通過一系列吃與被吃的關(guān)系（捕食關(guān)系）彼此聯(lián)系起來的序列稱為食物鏈。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高消費(fèi)者，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向捕食者。生物富集作用又叫生物濃縮，是指生物將環(huán)境中低濃度的化學(xué)物質(zhì)，通過食物鏈的轉(zhuǎn)運(yùn)和蓄積達(dá)到高濃度的能力。化學(xué)物質(zhì)在沿著食物鏈轉(zhuǎn)移的過程中產(chǎn)生生物富集作用，即每經(jīng)過一種生物體，其濃度就有一次明顯的提高。所以，位于食物鏈最高端的人體，接觸的污染物最多，對其危害也最大。【詳解】有毒物質(zhì)沿著食物鏈逐級積累，營養(yǎng)級別越低有毒物質(zhì)越少，營養(yǎng)級別越高有毒物質(zhì)越多。從表格中看出各生物體體內(nèi)殘留的某重金屬含量從少到多依次是A0.05、E0.39、C0.51、B7、D58。其中E0.39、C0.51有毒物質(zhì)濃度差不多，可能營養(yǎng)級別相同。因此該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構(gòu)成是：故選D?！军c(diǎn)睛】掌握有毒物質(zhì)沿著食物鏈逐級積累是解題關(guān)鍵。8．A【分析】（1）食物鏈的寫法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者→三級消費(fèi)者，終點(diǎn)是最高級別的消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者。（2）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。【詳解】A．食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，若某兩種生物之間存在捕食和競爭關(guān)系，則兩種生物所在生態(tài)系統(tǒng)中至少有2條食物鏈，A正確。B．有害物質(zhì)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn)，會在生物體內(nèi)積累而不易排出，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費(fèi)者。因此DDT一旦被生物吸收就很難分解，其濃度會沿食物鏈在各營養(yǎng)級中逐級遞增，B錯誤。C．生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，反之，就越弱，C錯誤。D．處于食物鏈頂端的一定是消費(fèi)者，而處于食物鏈起點(diǎn)的一定是生產(chǎn)者，D錯誤。故選A?！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。9．C【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（2）有毒物質(zhì)會沿著食物鏈流動并逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。【詳解】A．食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，因此構(gòu)成該食物網(wǎng)的五種生物包括生產(chǎn)者A和消費(fèi)者BCDE，A正確。B．E以C為食，屬于捕食關(guān)系，B正確。C．圖中有3條食物鏈：A→B→C→D、A→E、A→B→C→E，營養(yǎng)級越少食物鏈越短，最短的是：A→E，C錯誤。D．在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。該生態(tài)系統(tǒng)中，D的營養(yǎng)級別高，則有毒物質(zhì)積累最多的是D，D正確。故選C。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)際問題。10．A【分析】植物生活所需量最多的無機(jī)鹽是氮、磷、鉀。【詳解】植物主要通過根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無機(jī)鹽，并通過根、莖、葉的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，例如，含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成和運(yùn)輸。當(dāng)土壤中缺乏某種無機(jī)鹽時(shí)，植物的生命活動就會受到相應(yīng)的影響。由表中施肥情況可以看出，小麥?zhǔn)斋@最好是的是乙，所以，該農(nóng)田缺少的無機(jī)鹽是鉀肥。故選：A?！军c(diǎn)睛】對于氮、磷、鉀等無機(jī)鹽對植物生活的意義，可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握。11．D【解析】【分析】圖甲中①葉、②莖、③根；圖乙中①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；圖丙中①果皮、②種子；圖丁中①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮，據(jù)此解答即可?！驹斀狻砍墒靺^(qū)細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位，A正確；胚芽發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根，即圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的，B正確；圖丙中的①果皮和②種子分別是由圖乙中的⑤子房壁和⑥胚珠發(fā)育而來的，C正確；受精卵發(fā)育成胚，胚包括①胚軸、②胚芽、③胚根和④子葉，D錯誤?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知綠色植物的一生，特別是種子的發(fā)育過程和果實(shí)種子的形成。12．C【分析】本題主要考查植物的類群和特征相關(guān)的知識。【詳解】A、藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉的分化，用孢子來繁殖后代，屬于孢子植物，不符合題意。B、苔蘚植物有莖和葉的分化，沒有真正的根，用孢子來繁殖后代，不符合題意。C、蕨類植物有根莖葉的分化，且出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織，用孢子來繁殖后代，符合題意。D、種子植物的根莖葉發(fā)達(dá)，用種子來繁殖后代，不符合題意?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道蕨類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。13．B【分析】苔蘚植物與蕨類植物都屬于孢子植物，生殖、生活均離不開水?！驹斀狻刻μ\植物和蕨類植物都是比較低等的孢子植物，體內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織，不能開花結(jié)果，雖然苔蘚植物有莖葉的分化，根為假根，但二者沒有真正的根、莖、葉。然而這些都是他們結(jié)構(gòu)上的特征，結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的，這些都是苔蘚植物和蕨類植物不能離開水的理由，但不是主要原因，它們只適合生活在陰濕的陸地環(huán)境中的主要原因是生殖過程離不開水，故本題的答案為B?！军c(diǎn)睛】注意審題，題干要求的是主要原因。14．A【詳解】試題分析：分析圖例：①是細(xì)菌，為單細(xì)胞生物，無成形的細(xì)胞核；②是酵母菌，為單細(xì)胞真菌，有成形的細(xì)胞核；③是病毒，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)；④是草履蟲，為單細(xì)胞動物；⑤是植物細(xì)胞，具有成形的細(xì)胞核。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，①細(xì)菌也是原核細(xì)胞，本選項(xiàng)錯誤；①通常進(jìn)行的是分裂生殖，③是病毒，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動，B正確；②可用來制面包和釀酒，①不可用來制面包和酒，④是草履蟲，以細(xì)菌和單細(xì)胞藻類為食，對污水有一定的凈化作用．C正確；①②④是單細(xì)胞生物，由細(xì)胞直接構(gòu)成生物體，而⑤細(xì)胞只是構(gòu)成植物體的基本單位，故D正確?？键c(diǎn)：菌、真菌等其他生物的分類。15．B【分析】本題考查課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求，只有平時(shí)多積累該部分知識，才能解答相關(guān)題目?！驹斀狻緼.觀察草履蟲時(shí)，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲的運(yùn)動，便于觀察，A正確。B.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)，B錯誤。C.探究酒精對水蚤心率的影響，要重復(fù)記錄水蚤心率三次，計(jì)算平均值，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，C正確。D.氧氣具有助燃性，將快要熄滅的衛(wèi)生香迅速伸進(jìn)收集氣體的試管口，看衛(wèi)生香是否復(fù)燃，可驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生氧氣，D正確。故選：B?！军c(diǎn)睛】注意平時(shí)對課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求知識的積累。16．B【分析】由圖可知①過程表示細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞數(shù)量的增加，②過程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化，表示細(xì)胞分化形成不同的組織?！驹斀狻緼．①過程表示細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞數(shù)量的增加，A正確。B．在細(xì)胞的分裂過程中，染色體的變化最為明顯。在細(xì)胞分裂時(shí)，染色體會進(jìn)行復(fù)制，細(xì)胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同，B錯誤。CD．在個(gè)體發(fā)育過程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)過程叫做細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的組織。圖中②過程表示細(xì)胞分化形成不同的組織，CD正確。故選B?！军c(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識圖作答能力，從圖中獲得解題信息；二是理解掌握細(xì)胞生長、分裂和分化的生理過程。17．B【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。（3）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長。（4）①過程表示細(xì)胞生長，②過程表示細(xì)胞分裂，③過程表示細(xì)胞分化?！驹斀狻緼．①過程導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大。所以①表示細(xì)胞的生長，A正確。B．②過程導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多，所以②過程表示細(xì)胞分裂，③過程表示細(xì)胞分化。B錯誤。C．②過程表示細(xì)胞分裂，細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化是明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新老細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，C正確。D．③過程表示細(xì)胞分化，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織，D正確。故選B。【點(diǎn)睛】掌握細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的概念和不同點(diǎn)是解題關(guān)鍵。18．C【解析】【分析】此題考查的是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作步驟，為了便于記憶我們可以把這每個(gè)步驟簡潔地用一個(gè)字代表：擦→滴→撕→展→蓋→染?！驹斀狻恐谱餮笫[鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟是：擦片→滴液→撕取材料→展平表皮→蓋片→染色。即用紗布擦凈載玻片和蓋玻片、用滴管在載玻片的中央滴一滴清水、用鑷子撕一塊洋蔥表皮、用解剖針展平、用鑷子夾住蓋玻片的一端讓另一端接觸液滴慢慢放下蓋玻片以防產(chǎn)生氣泡、用滴管吸碘液一滴在蓋玻片一端染色用吸水紙?jiān)诹硪欢擞梦堅(jiān)诹硪欢宋?，是染色均勻。圖示a將材料放到載玻片上的液滴中并展平、b擦載玻片、c撕取材料、d滴一滴清水、e蓋蓋玻片、f用吸水紙吸碘液染色、g滴一滴碘液。綜上所述：制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟，操作順序正確的是bdcaegf。【點(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是理解掌握制作洋蔥鱗片葉細(xì)胞臨時(shí)裝片操作步驟，正確使用顯微鏡。19．A【解析】細(xì)胞膜是緊貼細(xì)胞壁的一層薄膜，能控制物質(zhì)的進(jìn)出，A錯誤；細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義，B正確；線粒體是能量轉(zhuǎn)換器，是呼吸作用的場所，能將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用，C正確；葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所，制造有機(jī)物，儲存能量，D正確。20．B【分析】動物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；細(xì)胞質(zhì)中都有線粒體。動物細(xì)胞比植物細(xì)胞少了細(xì)胞壁（這是動植物細(xì)胞的根本區(qū)別）、大液泡和葉綠體。圖中①是液泡、②是細(xì)胞核、③是葉綠體、④是細(xì)胞質(zhì)、⑤是細(xì)胞膜、⑥是細(xì)胞壁、⑦是線粒體?！驹斀狻緼．細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁上的一層透明且極薄的膜，具有控制進(jìn)出的作用，在光學(xué)顯微鏡下不可以清楚看到⑤細(xì)胞膜，A錯誤。B．②是細(xì)胞核，含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心，B正確。C．葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所，能將太陽能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量，是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器，C錯誤。D．動物細(xì)胞比植物細(xì)胞少了⑥細(xì)胞壁（這是動植物細(xì)胞的根本區(qū)別）、①大液泡和③葉綠體，D錯誤。故選B。21．B【分析】題目考查制作植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的臨時(shí)裝片、顯微鏡的使用和常見問題處理方法?！驹斀狻緼．在制作植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水，而在制作動物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為了維持動物細(xì)胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水，題干描述錯誤。B．從圖中可以看出，圖2中的物像比圖1大，應(yīng)選用放大倍數(shù)較大的物鏡或目鏡。具體操作應(yīng)為：我們在使用顯微鏡時(shí)要先用低倍鏡觀察后用高倍鏡觀察，在低倍鏡觀察到物像時(shí)，如果要換用高倍物鏡觀察，首先要移動玻片把物像移動到視野中央，因?yàn)楦弑剁R的視野窄，雖然在低倍鏡下能看到的物像，如果偏離視野中央的話，換上高倍鏡，物像可能就不在視野中了。顯微鏡成的是倒像，物像偏右上方，實(shí)則在左下方，故應(yīng)往右上方移動，題干描述正確。C．換上高倍物鏡后物像只是有點(diǎn)模糊，一般轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰，題干描述錯誤。D．低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器來完成的。當(dāng)換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使視野變得亮一些，題干描述錯誤。故選B?！军c(diǎn)睛】掌握制作植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的臨時(shí)裝片、在載玻片上滴加的液體是不同的。學(xué)會使用顯微鏡是解題關(guān)鍵。22．B【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)?！驹斀狻坑蓪?shí)驗(yàn)操作示意圖可知：該實(shí)驗(yàn)的方法步驟：③暗處理→④遮光、光照→摘下葉片→⑤酒精脫色→①加碘液→②觀察葉色現(xiàn)象。因此該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是：③④⑤①②。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。23．A【分析】本題考查綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中將植物放在黑暗處一晝夜的目的?！驹斀狻烤G色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程叫綠色植物光合作用。在綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)中，為了驗(yàn)證綠色植物在光下能制造淀粉，必須先讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，才能驗(yàn)證葉片內(nèi)的淀粉是綠色植物在光下光合作用制造的。綜上所述B、C、D選項(xiàng)不符合題意，只有選項(xiàng)A符合題意，故選A。【點(diǎn)睛】本題考查綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，將植物放在黑暗處一晝夜的目的的理解，屬于基礎(chǔ)題難度較低。24．D【分析】（1）細(xì)胞分化是指細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織；植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。（2）動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體。此外，植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，據(jù)此解答。【詳解】A．細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織，選項(xiàng)中的四種細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能均不同，因此都是細(xì)胞分化的結(jié)果，A正確。B．細(xì)胞分化的結(jié)果使細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同，功能出現(xiàn)了差異，B正確。C．篩管細(xì)胞和葉肉細(xì)胞是植物細(xì)胞，有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等；精細(xì)胞和神經(jīng)元細(xì)胞是人的細(xì)胞，沒有細(xì)胞壁，但有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等，C正確。D．葉綠體只存在于植物體的綠色部位，篩管細(xì)胞中沒有葉綠體；葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；精子細(xì)胞和神經(jīng)元細(xì)胞中沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，D錯誤。故選D。【點(diǎn)睛】細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ)，也是重要的考點(diǎn)之一，要牢記掌握。25．D【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成。【詳解】氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制。當(dāng)植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔散失到外界空氣中。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，在進(jìn)行光合作用和呼吸作用時(shí)，氧氣和二氧化碳的進(jìn)出也經(jīng)過氣孔，因此氣孔也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。故選D。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能。26．D【分析】本題考查的是生物圈中有哪些綠色植物的有關(guān)知識。【詳解】A．種子植物有根、莖、葉的分化，A錯誤。B．蕨類植物有根、莖、葉的分化。根、莖、葉中都有運(yùn)輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)組織，所以植株比較高大，B錯誤。C．苔蘚植物通常具有莖和葉。莖中沒有導(dǎo)管，葉中沒有葉脈、根非常簡單，稱為假根，C錯誤。D．藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉的分化，D正確。故選D。27．A【分析】植物學(xué)家對植物進(jìn)行分類時(shí)，主要是根據(jù)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征，從而比較它們的親緣關(guān)系。【詳解】腎蕨、水綿等都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；向日葵、玉米、油松等都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物。因此它們分類依據(jù)是能否產(chǎn)生種子。故選A?！军c(diǎn)睛】植物分類的內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解和掌握.能靈活地對植物進(jìn)行分類。28．（1）碘液（稀碘液）（2）對光（3）10×（4）26（5）長方【分析】（1）光學(xué)顯微鏡的使用步驟：1．取鏡和安放。①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。②把顯微鏡放在實(shí)解析：（1）碘液（稀碘液）（2）對光（3）10×（4）26（5）長方【分析】（1）光學(xué)顯微鏡的使用步驟：1．取鏡和安放。①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。②把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺上，略偏左，安裝好目鏡和物鏡。2．對光。①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離。②再轉(zhuǎn)動遮光器，把一個(gè)較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。③最后轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野。3．觀察。①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔。②調(diào)焦：轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，從而壓壞玻片標(biāo)本或損壞物鏡，直到物鏡接近載玻片。這時(shí)左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。4．觀察完畢后，正確收放顯微鏡，然后整理實(shí)驗(yàn)臺。（2）題圖中：1轉(zhuǎn)換器，2物鏡，3反光鏡，4目鏡，5粗準(zhǔn)焦螺旋，6細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。（1）在制作洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為了便于觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，要對細(xì)胞進(jìn)行染色。染色時(shí)，需把一滴碘液（稀碘液）滴在蓋玻片一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本全部。（2）結(jié)合分析可知：顯微鏡的正確使用步驟是：取鏡安放→對光→放置玻片標(biāo)本→觀察→收放。（3）觀察同一視野的同一部位：低倍鏡下看到的細(xì)胞小，數(shù)量多、視野亮；高倍鏡下看到的細(xì)胞大，數(shù)量少、視野暗。對光步驟中，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。所以，顯微鏡現(xiàn)安裝有10×和40×兩個(gè)物鏡，觀察時(shí)，首先應(yīng)選擇其中的10×物鏡進(jìn)行觀察。（4）由分析可知，圖中表示物鏡的是[2]。細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像。故觀察到物像后，微調(diào)[6]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，可以使物像更加清晰。（5）細(xì)胞壁在植物細(xì)胞的最外層，有一定的機(jī)械強(qiáng)度，使植物細(xì)胞具有一定的形狀，具有保護(hù)和支持作用。所以，在顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞的形狀近似于長方形。29．B【分析】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成。植物的組織有保護(hù)組織，營養(yǎng)組織，輸導(dǎo)組織和分生組織等?！驹斀狻緼.圖(1)是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，是植物的結(jié)構(gòu)和功能單位，植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中①細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持的作用；②細(xì)胞質(zhì)能流動，加速物質(zhì)的交換；③細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)作用；④細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，是生命活動的控制中心；⑤是液泡內(nèi)含細(xì)胞液；⑥葉綠體是光合作用進(jìn)行的場所，故A正確。B.圖中（3）屬于植物的輸導(dǎo)組織，有導(dǎo)管和篩管，運(yùn)輸水、無機(jī)鹽和有機(jī)物，故B錯誤。C.儲存在（2）種子中的營養(yǎng)物質(zhì)最終來自于植物的光合作用，光合作用的場所在③葉綠體中進(jìn)行，故C正確。D.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體，圖中(1)是細(xì)胞，(2)是器官，(3)是組織，故D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查的知識點(diǎn)是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和作用，植物的主要組織和功能，植物體的結(jié)構(gòu)層次。30．C【分析】0綠色植物的光合作用是指在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程。如圖為光合作用示意圖，則圖中X表示二氧化碳進(jìn)入葉，Y表示氧氣被釋放到大氣中。【詳解】光合作用指的是綠色植物利用光能，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲藏在有機(jī)物中，并且釋放出氧的過程，綠色植物進(jìn)行光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳和制造氧氣，維持整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的碳——氧平衡，所以X是二氧化碳，Y是氧氣，故選C。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道解答此題的關(guān)鍵是理解光合作用的概念。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．（1）陽光##太陽（2）分解者生產(chǎn)者消費(fèi)者（3）禾谷類作物→兔→鷹（4）鷹（5）減少或不使用有殘毒的農(nóng)藥（或保護(hù)益鳥，保護(hù)和大量繁殖青蛙，加強(qiáng)生物防治農(nóng)田害解析：（1）陽光##太陽（2）分解者生產(chǎn)者消費(fèi)者（3）禾谷類作物→兔→鷹（4）鷹（5）減少或不使用有殘毒的農(nóng)藥（或保護(hù)益鳥，保護(hù)和大量繁殖青蛙，加強(qiáng)生物防治農(nóng)田害蟲，或引種轉(zhuǎn)基因抗蟲新品種農(nóng)作物等）【分析】生態(tài)系統(tǒng)由非生物部分和生物部分組成，非生物部分包括陽光、空氣和水等等；生物部分包括生產(chǎn)者——植物（將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能），消費(fèi)者——動物，分解者——腐生性細(xì)菌、真菌等。（1）生態(tài)系統(tǒng)由非生物部分和生物部分組成。非生物部分包括陽光、空氣、溫度和水等等；因此該生態(tài)系統(tǒng)中，非生物成分除了水、空氣、土壤外、還必須有陽光。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量，植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為生物的生存提供食物，因此，禾谷類（植物）是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。動物不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食，叫做消費(fèi)者。兔是消費(fèi)者。細(xì)菌和真菌能把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。（3）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。圖中的食物鏈有：①禾谷類作物→蝗蟲→食蟲鳥→鷹，②禾谷類作物→兔→鷹，③禾谷類作物→吃草籽的鳥→鷹。（4）生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈逐漸積累，因此營養(yǎng)級別越高的生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會越多；在該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的營養(yǎng)級別最高，如果在該生態(tài)系統(tǒng)中使用農(nóng)藥消滅害蟲，則鷹的體內(nèi)農(nóng)藥含量最高。（5）在維護(hù)這一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)過程中的建議減少或不使用有殘毒的農(nóng)藥（或保護(hù)益鳥，保護(hù)和大量繁殖青蛙，加強(qiáng)生物防治農(nóng)田害蟲，或引種轉(zhuǎn)基因抗蟲新品種農(nóng)作物等）。32．（1）生物因素非生物因素（或生物和環(huán)境）（2）2競爭（3）分解者二氧化碳（4）太陽能（5）自動調(diào)節(jié)【分析】（1）解析：（1）生物因素非生物因素（或生物和環(huán)境）（2）2競爭（3）分解者二氧化碳（4）太陽能（5）自動調(diào)節(jié)【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。（1）從圖可以看出，該生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽光、空氣、水分、土壤等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。草是生產(chǎn)者；牛和羊是消費(fèi)者；細(xì)菌和真菌屬于分解者。（2）食物鏈的數(shù)法是：從生產(chǎn)者開始，沿著箭頭走到最高消費(fèi)者（也就是說再往后沒有箭頭了為止），逐條逐條的數(shù)，看有多少種走法（注意最高消費(fèi)者不一定是一個(gè)）。從圖中可以看出該題中的食物鏈有：草→牛；草→羊，共2條食物鏈。牛和羊都以草