課題軸對稱9(例1.例2)累計第1課時課型新授授課日期2月21第1周第1課時教學目標知識技能掌握已學過的平面圖形的軸對稱情況，能正確地找出其對稱軸過程方法通過畫、剪、觀察、想象、分類、找對稱軸等系列活動，使學生正確認識軸對稱圖形的意義及特征；情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)和發(fā)展學生的實驗操作能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。教學重點會利用軸對稱的知識畫對稱圖形。教學難點會利用軸對稱的知識畫對稱圖形。教法引導法學法動手實踐,分析,想象教具媒體課件教學流程設計（圖示）一、復習導入二合作探究,了解特征三.獨立實踐,檢驗知識四課內(nèi)練習五課后小結教學過程教學環(huán)節(jié)與時間分配雙邊設計教師活動學生活動使用記錄和改進建議一、復習導入二合作探究,了解特征三.獨立實踐,檢驗知識四課內(nèi)練習五課后小結1欣賞欣賞，談話引入(1)我們的周圍有許多美麗的圖案，讓我們一起欣賞吧(2)你能試著概括一下這些圖形的特征嗎？這樣的圖形就叫軸對稱圖形板書：軸對稱(3)打開第3頁，上面這6張圖片也是軸對稱圖形，你能畫出這些圖形的對稱軸嗎？畫的時候要注意什么？1為什么軸對稱圖形的左右兩側會完全重合？(1)通過例題探究軸對稱圖形的性質(zhì)：

例題1：同學們用尺子，量一量，數(shù)一數(shù)題中每個軸對稱圖形左右兩側相對的點到對稱軸的距離，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。教師巡視,適時引導在軸對稱圖形中,對稱軸兩側相對的點到對稱軸兩側的距離相等,對稱點的連線垂直于對稱軸.我們不僅可以用這個性質(zhì)來判斷一個圖形是否是對稱圖形,還可以據(jù)此作對稱圖形.(2)有的同學認:軸對稱圖形就是把一個圖形平分為兩半.你同意這種說法嗎?我們根據(jù)軸對稱圖形的特征,來完成軸對稱圖形的創(chuàng)作例題2：（1）引導學生思考：A、怎樣畫？先畫什么？再畫什么？B、每條線段都應該畫多長？（2）在研究的基礎上，讓學生用鉛筆試畫。（3）通過課件演示畫的全過程，幫助學生糾正不足。1做一做,在動手之前先想一想,會是一個怎樣的圖案如果對這四次呢?2練習一2方法同上3做練習一1軸對成圖形的特征是什么?(1)欣賞圖片(2)討論回答：圖形中間有一條軸，左右兩側沿著直線對折的話，能夠完全重合。(3)討論：用尺子畫直的虛線且長于圖片畫對稱軸思考(1)學生交流,匯報探究結果(2)學生討論,舉例說明1想后,動手剪,展示同上2同上3動手實踐生思考回答分層作業(yè)基礎在方格紙上畫最少一個美麗的軸對稱圖形自主剪出一個連續(xù)的軸對稱圖案板書設計軸對稱對稱點到對稱軸的距離相等對稱點的連線垂直于對稱軸使用后記（反思）課題旋轉(例3.例4)累計第2課時課型新授授課日期2月22第2周第2課時教學目標知識技能通過生活事例，使學生初步了解圖形的旋轉變換。結合學生的生活實際，初步感知旋轉現(xiàn)象。會在方格紙上畫出一個簡單圖形旋轉90度的角。過程方法通過動手操作，使學生會在方格紙上畫出一個簡單圖形旋轉90度的角。情感態(tài)度價值觀初步滲透變換的數(shù)學思想方法。教學重點使學生掌握順時針和逆時針旋轉，用語言描述線段的旋轉，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿90度旋轉后的圖形。教學難點能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿90度旋轉后的圖形。教法引導，演示學法動手操作教具媒體課件教學流程設計（圖示）一復習導入二探究的特征三運用特征，動手實踐四課堂練習五課堂總結教學過程教學環(huán)節(jié)與時間分配雙邊設計教師活動學生活動使用記錄和改進建議一復習導入二探究的特征三運用特征，動手實踐四運用練習五課堂總結1上節(jié)課我們看到了許多美麗的圖片，那是利用什么知識進行圖形變換的？2這節(jié)課我們學習一種新的圖形變化方法，旋轉分針，問：分針在做什么運動？板書：旋轉（一）例3指針旋轉1、中心點分針好比一條線段在旋轉，有一個點的位置是不動的，我們一般管這個點叫點O板書：繞點2順時針和逆時針旋轉演示：鐘表在工作的時候，表針都是什么方向旋轉的？板書:方向順時針逆時針旋轉呢?演示板書：逆時針3旋轉度數(shù)演示分針從1走到3走了多少度?走過了幾個格？每個格是多少度？板書：度數(shù)4語言敘述旋轉的要點演示分針從12到1怎樣說清楚呢？要說清繞點，方向，度數(shù)看書讀一讀5補充說明指針從1繞點O順時針旋轉60到（）指針從3繞點O順時針旋轉（）到6指針從6繞點O順時針旋轉（）到12小結：指針旋轉我們可以看做是線段在旋轉（二）風車旋轉1出示例題風車旋轉也就是四個彩色三角形在旋轉，想想旋轉多少度？三角形在旋轉我們可以看做線段在旋轉，想想哪條線段是繞點旋轉？一般情況下逆時針旋轉看右面的線，這條線轉到什么位置？為什么？講另一條線繞點旋轉（同上）小結：兩條線都繞點旋轉了90度下一空自己填1出示例4圖三角形可以繞誰旋轉?按什么方向旋轉？2出示題目要求有幾條線可以繞點O旋轉？說明：一般順時針旋轉先畫左面那條線，按要求旋轉畫出出示課件旋轉三角形，邊演示邊講解做一做1、2今天學了什么？線段旋轉時說清楚什么？1生思考回答：軸對稱聽，記憶，中心那個點叫點O2、生用手演示順時針旋轉逆時針旋轉3生思考回答生試著說5在是指導下說全后，填寫獨立完成后核對思考，說理由思考回答，思考，三個點都可以順時針旋轉，逆時針旋轉2讀題，說出注意事項指出生畫一