課題走進(jìn)“數(shù)碼王國(guó)”學(xué)科信息技術(shù)課時(shí)1課時(shí)學(xué)校金水武當(dāng)新村小學(xué)班級(jí)五年級(jí)執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)通過(guò)數(shù)碼產(chǎn)品的介紹，了解數(shù)碼產(chǎn)品的相關(guān)知識(shí)設(shè)計(jì)一款理想中的數(shù)碼產(chǎn)品教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解數(shù)碼產(chǎn)品教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一款理想中的數(shù)碼產(chǎn)品教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)備注一、看門見山導(dǎo)入新課解釋，基本介紹二、推進(jìn)新課，對(duì)號(hào)入座三、合作交流一、簡(jiǎn)單了解什么是數(shù)碼，什么是數(shù)碼產(chǎn)品數(shù)碼產(chǎn)品一般指的是MP3、U盤，數(shù)碼照像機(jī)/攝像機(jī)......等等可以通數(shù)字和編碼進(jìn)行操作的機(jī)器并且可以與電腦連接的，都稱為數(shù)碼產(chǎn)品。我們通常說(shuō)的“數(shù)碼”指的是含有“數(shù)碼技術(shù)”的數(shù)碼產(chǎn)品，如數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)碼隨身聽等等。隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)、發(fā)展帶動(dòng)了一批以數(shù)字為記載標(biāo)識(shí)的產(chǎn)品，取代了傳統(tǒng)的膠片、錄影帶、錄音帶等，我們把這種產(chǎn)品統(tǒng)稱為數(shù)碼產(chǎn)品。電視/電腦/通訊器材/移動(dòng)或者便攜的電子工具在相當(dāng)程度上都采用了數(shù)字化。二、數(shù)碼產(chǎn)品對(duì)號(hào)入座（教材第1頁(yè)內(nèi)容）他們有一個(gè)共同的名字：數(shù)碼產(chǎn)品。三、我們到數(shù)碼王國(guó)去看一看（參考課本圖片）一號(hào)展廳（家電專區(qū)）二號(hào)展廳（視聽空間）三號(hào)展廳（影像天地）四號(hào)展廳掌中“寶”四、認(rèn)識(shí)新朋友MD機(jī)：MD是MiniDisc的縮寫，首次于1992年由SONY發(fā)表，是一種專為唱片出版業(yè)界設(shè)計(jì)的磁光碟儲(chǔ)存媒體。其音質(zhì)可接近于CD。1993年，SONY又發(fā)表電腦儲(chǔ)存資料用的MDDataDrive（這到和電腦上用的MO差不多了）。"MiniDisc"這個(gè)名稱源自于它小巧玲瓏的外觀，MD可擦寫磁光盤本身的直徑只有64毫米，厚度為1.2毫米，它內(nèi)置于72X68X5毫米的硬塑料保護(hù)套中，看起來(lái)就和一張電腦用的三寸盤差不多結(jié)構(gòu)。所以一張MD比一張三寸盤還要小，而普通的CD（直徑120毫米）更沒法和它比了。MD可以儲(chǔ)存74分鐘（立體聲）或148分鐘（單聲道）的音樂，如果是MDDATADRIVE（Sony臺(tái)式電腦專用）的話，則可存貯相當(dāng)于140M容量的電腦數(shù)據(jù)。一張MD可記錄255段歌曲，字幕總?cè)萘繛?700個(gè)字（可顯示的文字有英文、日文、特殊符號(hào)），現(xiàn)在也出現(xiàn)了可以顯示中文的產(chǎn)品。據(jù)SONY宣稱MD有一百萬(wàn)次重復(fù)寫入的能力（100萬(wàn)次，太多了吧），這也就是說(shuō)理論上一張MD你可以一直用下去，不管你如何的聽、錄，數(shù)據(jù)可以保留很長(zhǎng)的時(shí)間，這是磁帶不可能做到的。而且MD光盤的耐久性高也是有目共睹的。和磁帶的相當(dāng)糟糕的錄音品質(zhì)以及CD容易磨損的特點(diǎn)相比較，MD幾乎沒有任何物理缺陷。基本上外界因素不太會(huì)對(duì)MD磁光盤造成影響五、你知道那些數(shù)碼產(chǎn)品學(xué)生列羅說(shuō)明：如:投影機(jī)筆記本電腦六、搭建“數(shù)碼產(chǎn)品”展臺(tái)分小組討論后決定挑戰(zhàn)自我，搭建一個(gè)全新的展臺(tái)①制定計(jì)劃小組長(zhǎng)展臺(tái)名稱展示的數(shù)碼產(chǎn)品小組設(shè)計(jì)②設(shè)計(jì)產(chǎn)品（主要是功能和外型上進(jìn)行創(chuàng)新）③完成后小組交流小組設(shè)計(jì)的產(chǎn)品七、我的收獲1自我評(píng)價(jià)：能正確區(qū)分電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)理想的數(shù)碼產(chǎn)品了解各類產(chǎn)品的用途2、你還想了解什么？我們將在以后的學(xué)習(xí)中更深入的了解！課題打造我們的MTV音樂盛典學(xué)科信息技術(shù)課時(shí)1課時(shí)學(xué)校金水武當(dāng)新村小學(xué)班級(jí)五年級(jí)執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)1、評(píng)選出“我最喜愛的MTV音樂作品”2、學(xué)會(huì)使用門mp3～mp4，并能收集MTV音樂，評(píng)出我們最喜歡的MTV音樂作品教學(xué)重難點(diǎn)如何搜集MTV音樂教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)備注一、任務(wù)導(dǎo)入新課二、由小知識(shí)推進(jìn)新課三、學(xué)生活動(dòng)，認(rèn)真收集討論交流一、我們的活動(dòng)①師：優(yōu)秀的mtv給我們美妙的視聽享受，音樂與畫面的完美結(jié)合可以使音樂達(dá)到更高意境。今天我們分小組推薦評(píng)選“我最喜歡的mtv”音樂作品。②要求：每小組限報(bào)三件作品（載體:mp4）小知識(shí)：20世紀(jì)70年代末，索尼公司發(fā)明了：walkman，隨身音樂，從磁帶－cd－－md――mp3――mp4③Mp3與mp4的功能差異Mp3：只聞其聲，不見其人具體功能特點(diǎn)在教材第8頁(yè)，教師參考說(shuō)明。決定推薦那款：Mp4二、收集MTV作品方法：網(wǎng)上下載錄制電視節(jié)目截取vcd、dvd其他：三、搜集mtv到mp4播放器內(nèi)方法：拿出數(shù)據(jù)線，連接電腦usb接口將文件復(fù)制托移動(dòng)到文件夾asf中，刪除硬件，重新啟動(dòng)mp4即可。四、小組推薦作品評(píng)選條件：最佳視覺效果追加創(chuàng)意最佳劇情小組成員參與評(píng)價(jià)完成第11頁(yè)評(píng)價(jià)表五、你還有什么想法：例如：mp3主要是面向音樂愛好者的，而且價(jià)錢便宜。課題語(yǔ)文的“寶石王國(guó)”學(xué)科信息技術(shù)課時(shí)1課時(shí)學(xué)校金水武當(dāng)新村小學(xué)班級(jí)五年級(jí)執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)玩“寶石王國(guó)”的游戲過(guò)程與方法：在玩的過(guò)程中體驗(yàn)《快快樂樂學(xué)語(yǔ)文》的樂趣情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生感受到通過(guò)信息學(xué)語(yǔ)文的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，通過(guò)游戲進(jìn)行回顧加強(qiáng)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)備注一、情景導(dǎo)入一、我們的活動(dòng)寶石王國(guó)來(lái)了一封信，邀請(qǐng)我們和小東西一起去“寶石王國(guó)”旅游，大開《快快樂樂學(xué)語(yǔ)文》走進(jìn)寶石王國(guó)二、通過(guò)玩游戲來(lái)練習(xí)鼠標(biāo)的使用在游戲中復(fù)習(xí)語(yǔ)文相關(guān)知識(shí)討論交流（一）、到拼音城堡找“寶石”拼寫對(duì)了，得到寶石（二）、到“修飾灣”著寶石句子俱樂部（三）、嘗試到其他地方找寶石航空俱樂部句子射擊場(chǎng)…………讓我們的眼睛休息一下，大開箱子，箱子里裝的什么？三、我們的收獲我覺得這個(gè)游戲好玩，還可以很一般學(xué)到了：四、你還知道那些寓學(xué)于樂的游戲開心英語(yǔ)課題神奇的小海龜學(xué)科信息技術(shù)課時(shí)1課時(shí)學(xué)校金水武當(dāng)新村小學(xué)班級(jí)五年級(jí)執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)LOGO系統(tǒng)的啟動(dòng)與退出；2.認(rèn)識(shí)LOGO系統(tǒng)的窗口；3.認(rèn)識(shí)LOGO系統(tǒng)中的一個(gè)小伙伴——小海龜。能力目標(biāo)：掌握LOGO系統(tǒng)的啟動(dòng)與退出方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移能力，以及自學(xué)的能力。情感目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握好LOGO系統(tǒng)的啟動(dòng)和退出方法。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和理解LOGO系統(tǒng)的兩個(gè)常用窗口的作用及小海龜?shù)墓ぷ鬟^(guò)程。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)備注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課二、推進(jìn)新課簡(jiǎn)單介紹熟悉語(yǔ)言實(shí)際操作競(jìng)爭(zhēng)學(xué)生自由練習(xí)進(jìn)一步鞏固用法。三、小結(jié)我們大家前面都已經(jīng)學(xué)會(huì)了利用“畫圖”程序進(jìn)行電腦繪畫，有的同學(xué)畫得還很不錯(cuò)。今天，我們不用畫圖軟件，用另外一個(gè)小軟件來(lái)嘗試?yán)L圖。它的名字叫LOGO。1）請(qǐng)出小海龜啟動(dòng)LOGO系統(tǒng)，并觀察自已啟動(dòng)的LOGO系統(tǒng)，并說(shuō)出你如何啟動(dòng)的，啟動(dòng)后的LOGO系統(tǒng)與教材上是否有不同的地方，為什么？（如下圖）提示：LOGO系統(tǒng)有許多的版本，如英文版、簡(jiǎn)體中文版等。2）認(rèn)識(shí)LOGO系統(tǒng)LOGO系統(tǒng)啟動(dòng)后，上面的窗口是繪圖窗口，小海龜出現(xiàn)的位置我們一般稱之為“母位”，它就是小海龜?shù)募?。繪圖窗口下方的窗口是LOGO系統(tǒng)的命令窗口，里面有一個(gè)“？”號(hào)，它就是LOGO語(yǔ)言的提示符號(hào)，所有的LOGO語(yǔ)言命令都要輸入在“？”后面。3）與小海龜初次合作FD_——forward前進(jìn)_步BK_——back后退_步RT_——turnright右轉(zhuǎn)_度LT_——turnleft左轉(zhuǎn)_度教學(xué)生這些簡(jiǎn)單的LOGO語(yǔ)言，并演示4）學(xué)生練習(xí)繪圖課本19頁(yè)參考練習(xí)繪制學(xué)生自主繪制練習(xí)5）比一比師：我們來(lái)畫一把小椅子，就像課本20頁(yè)上得那樣，比一比看哪位同學(xué)最先畫完。6)練習(xí)畫虛線課本21頁(yè)提示。7）自由練習(xí)課本22頁(yè)的字圖小結(jié)本節(jié)課我們主要是初步認(rèn)識(shí)了小海龜，掌握了LOGO系統(tǒng)的啟動(dòng)與退出方法，并對(duì)LOGO系統(tǒng)的窗口有了較詳細(xì)的了解，特別是又認(rèn)識(shí)了一位新朋友，它就是那只可愛的小海龜。課題最有效率的命令學(xué)科信息技術(shù)課時(shí)1課時(shí)學(xué)校金水武當(dāng)新村小學(xué)班級(jí)五年級(jí)執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)1、了解“重復(fù)”命令的格式。2、能使用“重復(fù)”命令作圖。3、初步認(rèn)識(shí)使用“重復(fù)”命令的一般條件。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)使用“重復(fù)”命令作圖。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)備注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課首先提出問題：FD80RT90FD80RT90FD80RT90FD80RT901、上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了上面這組命令，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這組命令畫出的是什么圖形？二、推進(jìn)新課引入重復(fù)命令三、探索新知四、練習(xí)鞏固五、小結(jié)2、引導(dǎo)學(xué)生觀察上面每行命令有什么相同的地方？通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，上面命令每行都相同，也就是說(shuō)每行相同的命令重復(fù)四次就完成了畫正方形的操作。3、教師:如果一個(gè)圖形是靠一部分命令重復(fù)幾次、幾十次、上百次、甚至上千次畫成的，我們有沒有更好更方便的命令一次完成這些操作呢？請(qǐng)學(xué)生自學(xué)教材。二、探索，獲取新知1、在學(xué)生自學(xué)完教材并回答出用重復(fù)命令（REPEAT）解決上面問題后，教師揭示本節(jié)課的課題并板書課題：最有效率的命令2、教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱挠?jì)算機(jī)上輸入REPEAT4[FD80RT90]命令并運(yùn)行：（學(xué)生動(dòng)手驗(yàn)證REPEAT4[FD80RT90]這條命令具有上面命令組同樣功能。）2.出示問題：（1）FD80RT90FD80RT90FD80RT90FD80RT90（2）REPEAT4[FD80RT90]教師：請(qǐng)同學(xué)們將（1）組命令和（2）條命令進(jìn)行比較，說(shuō)一說(shuō)它們之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。學(xué)生概括：[FD80RT90]表示（重復(fù)的內(nèi)容）4表示（重復(fù)的次數(shù)）重復(fù)命令的格式：REPEAT_重復(fù)的次數(shù)[重復(fù)內(nèi)容]3.試一試：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱挠?jì)算機(jī)上輸入下面命令并運(yùn)行：REPEAT4[FD80RT90]說(shuō)一說(shuō)自己計(jì)算機(jī)屏幕上的結(jié)果。讓學(xué)生悟出下面結(jié)論：輸入重復(fù)命令時(shí)REPEAT與重復(fù)次數(shù)之間必須要空一格。三、嘗試，鞏固新知1.嘗試練習(xí)出示：（課件展示）REPEAT2[FD100RT90FD100RT90]回答下面問題：（1）上面命令畫出的是一個(gè)形。（2）重復(fù)的內(nèi)容是。（3）重復(fù)的次數(shù)是。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)出：使用重復(fù)命令時(shí)，首先確定重復(fù)的內(nèi)容，再確定重復(fù)的次數(shù)。2．鞏固練習(xí)（1）用重復(fù)命令畫出長(zhǎng)100步，寬60步的長(zhǎng)方形。①回答下面問題：重復(fù)的內(nèi)容是。重復(fù)的次數(shù)是。重復(fù)的內(nèi)容操作命令是。②學(xué)生上機(jī)操作。(2).找基本動(dòng)作命令看課本24、25頁(yè)圖形，找到其中的基本動(dòng)作命令并寫出完整命令REPEAT8[FD100BK100RT45]REPEAT12[FD100RT90FD40BK40RT90FD100LT150]四、拓展，深化新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和掌握畫正多邊形的方法。1.提出問題：（課件展示）REPEAT4[FD50RT90]形REPEAT5[FD50RT72]形REPEAT6[FD50RT60]形教師：請(qǐng)同學(xué)們將上面命令分別輸入計(jì)算機(jī)并運(yùn)行，根據(jù)結(jié)果，找規(guī)律。2.探索規(guī)律學(xué)生分組討論①議一議重復(fù)的次數(shù)與正多邊形邊數(shù)之間的關(guān)系。當(dāng)重復(fù)的次數(shù)是4時(shí)，畫出的圖形是正四邊形當(dāng)重復(fù)的次數(shù)是5時(shí)，畫出的圖形是正五邊形當(dāng)重復(fù)的次數(shù)是6時(shí)，畫出的圖形是正六邊形讓學(xué)生悟出：當(dāng)重復(fù)的次數(shù)是幾時(shí)，畫出的圖形就是正幾邊形。②議一議小海龜每次向右轉(zhuǎn)的角度與正多邊形邊數(shù)之間的關(guān)系。小海龜每次向右轉(zhuǎn)90度時(shí)，畫出的是正四邊形小海龜每次向右轉(zhuǎn)72度時(shí)，畫出的是正五邊形小海龜每次向右轉(zhuǎn)60度時(shí)，畫出的是正六邊形讓學(xué)生悟出：小海龜每次向右轉(zhuǎn)的角度=360÷正多邊形的邊數(shù)。3.動(dòng)手嘗試根據(jù)上面的規(guī)律，將下面命令行填寫完整，并上機(jī)驗(yàn)證。REPEAT[FD50RT]正七邊形REPEAT[FD50RT]正八邊形REPEAT[FD50RT]正九邊形REPEAT[FD50RT]正十邊形當(dāng)學(xué)生在第一條命令“RT”后面填上“360÷7”時(shí)，教師即時(shí)給同學(xué)們說(shuō)明在計(jì)算機(jī)中的“÷”用“/”表示。五總結(jié)，活化新知課題重復(fù)的嵌套學(xué)科信息技術(shù)課時(shí)1課時(shí)學(xué)校金水武當(dāng)新村小學(xué)班級(jí)五年級(jí)執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生理解重復(fù)命令的嵌套格式，掌握利用旋轉(zhuǎn)畫圖的方法，能夠熟練運(yùn)用嵌套的重復(fù)命令畫圖。2．能力目標(biāo)：拓展學(xué)生思維空間，使學(xué)生能夠利用信息技術(shù)手段理解旋轉(zhuǎn)畫圖的數(shù)學(xué)思維方式。3．情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，使學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解重復(fù)命令的嵌套格式。教學(xué)難點(diǎn)：掌握利用重復(fù)命令的嵌套畫旋轉(zhuǎn)圖形的方法和規(guī)律。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)備注一、復(fù)習(xí)設(shè)疑導(dǎo)入二、推進(jìn)新課通過(guò)觀察圖像找到基本圖形和過(guò)渡動(dòng)作。自由練習(xí)，深化對(duì)理解，激發(fā)興趣。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用重復(fù)命令畫正多邊形圖形的方法，同學(xué)們完成的很好。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞一幅小海龜畫出的圖案（課本28頁(yè)）。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)圖案有哪幾個(gè)圖形組成，如果讓你來(lái)指揮小海龜畫這個(gè)圖案，你會(huì)怎樣想？下達(dá)什么命令？請(qǐng)同學(xué)們思考、討論一下，也可以上機(jī)試一試？1）學(xué)習(xí)重復(fù)命令的嵌套［學(xué)生活動(dòng)］學(xué)生討論，上機(jī)練習(xí)。［教師活動(dòng)］巡視解答學(xué)生問題。［雙邊活動(dòng)］討論總結(jié)：師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)圖案是由哪幾個(gè)圖形組成？（生答）師：對(duì)，是由五個(gè)相同的正方形組成的。RT90REPEAT5[REPEAT4[FD50LT90]FD50](五個(gè)正方形)REP