七年級生物上冊期末期末復習重點一、選擇題1．小華在使用顯微鏡觀察時，發(fā)現在視野內出現了污點，她確定污點是否在目鏡的方法是A．轉動反光鏡 B．移動裝片 C．轉動目鏡 D．轉動物鏡2．某地大量捕捉青蛙，導致稻田里的害蟲大量繁殖，使水稻減產、生態(tài)平衡失調，其原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)中的（）A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．食物鏈3．下列哪一詩句反映了在自然界中生物之間的作用是相互的（）A．近水樓臺先得月，向陽花木早逢春B．種豆南山下，草盛豆苗稀C．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開4．如圖是動、植物細胞分裂示意圖，下列關于細胞分裂的描述正確的是（）A．動、植物細胞分裂過程中，變化最明顯的是細胞核，分裂的結果都是形成不同的組織B．動、植物細胞分裂時都是細胞核先一分為二，然后細胞質再一分為二C．動物細胞和植物細胞的分裂方式完全一樣，分裂前都要進行遺傳物質的復制D．細胞分裂后形成的新細胞遺傳物質是親代細胞的一半5．一個魚的受精卵細胞，經過一系列變化就能發(fā)育成游來游去的一條魚。在這個過程中，發(fā)生的一系列變化是指（）A．細胞的分裂 B．細胞的生長C．細胞的分化 D．以上三項都是6．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖，下列說法錯誤的是（）A．圖中數量最少的是鷹 B．圖中有4條食物鏈C．昆蟲和雜食性鳥既是競爭關系也是捕食關系 D．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自于綠色植物7．下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗。關于實驗敘述正確的是（）編號種子數量（粒）種子所處的環(huán)境條件（其他環(huán)境條件均適宜且相同）發(fā)芽情況1100培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙，20℃萌發(fā)2100培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙，﹣10℃不萌發(fā)3100培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙，20℃不萌發(fā)A．種子數量均為100粒而不用一粒，避免實驗誤差B．1和2為一組，探究的是種子萌發(fā)需要充足的空氣C．3號種子不萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要適宜的溫度D．2和3為一組，探究的是種子萌發(fā)需要一定的水分8．“海帶燉排骨”和“紫菜蛋花湯”是人們喜愛的佳肴，海帶和紫菜都屬于（）A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物9．下列對教材中“探究草履蟲對刺激的反應”實驗的相關說法，錯誤的是（）A．實驗主要運用的科學探究方法是實驗法B．實驗目的是說明細胞是生命活動的基本單位C．該實驗能夠說明草履蟲具有應激性D．將實驗動物換成“水蚤”，一樣能達到實驗目的10．圖表示細胞的有關生理過程。其中過程②表示細胞的（）A．分裂 B．生長C．分化 D．修復11．如圖為動植物細胞結構模式圖，下列對它們結構和功能的敘述正確的是（）A．圖乙所示的細胞長時間放在清水中會漲破B．圖甲所示細胞中結構①具有保護和支持作用C．圖甲所示細胞中有細胞生活所需的能量轉換器——葉綠體D．西瓜甜美多汁，主要與圖乙所示細胞中的結構②有關12．如圖是植物細胞結構模式圖，據圖回答（1）-（2），題(1)圖中的結構2內充滿細胞液，該結構是（）A．細胞膜 B．液泡 C．細胞核 D．葉綠體13．如圖是某學生制作觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片的相關圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據觀察繪制的細胞模式圖，圖丙是顯微鏡構造圖。下列說法正確的是（）A．圖甲中正確操作步驟是abcdB．圖乙中染色最深的是[3]C．觀察時為了使物像更清晰，應調節(jié)圖丙中[6]細準焦螺旋D．要將左上方的物像移到視野中央，應該將裝片向右下方移動14．小波同學制作并觀察了動植物細胞臨時裝片，據下圖分析下列相關說法，錯誤的是：（）A．圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細胞結構圖B．下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應從側面注視圖丙中的②C．圖甲可能是蓋蓋玻片時，沒有讓其一側先接觸載玻片上的水滴邊沿D．顯微鏡的放大倍數是指圖丙中①與②放大倍數的乘積15．我們經常用碘液來鑒定是否有淀粉存在，這是因為（）A．有機物遇碘變成藍色 B．碘遇有機物變成藍色C．碘遇淀粉變成藍色 D．淀粉遇碘變成藍色16．某同學進行“觀察葉片的結構“實驗，所看到的菠菜葉縱切面如圖，下列說法錯誤的是（）A．制作臨時切片時，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中最薄的一片，制成臨時切片進行觀察B．葉片與外界進行氣體交換的“門戶”是圖中的[4]氣孔C．圖中[1]是下表皮D．氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細胞控制17．海帶、葫蘆蘚、銀杏、菠菜是我們常見的植物。下列說法錯誤的是（）A．海帶呈褐色，體內不含葉綠索，不能進行光合作用B．葫蘆蘚有莖、葉的分化，無根，無輸導組織，且植株矮小C．銀杏樹又名白果樹，種子外沒有果皮包被D．菠菜生活在陸地上，氣孔主要分布在葉片的下表皮二、實驗探究綜合題18．“葡萄夏初熟，顆顆如紫玉”。下面是葡萄臨時切片制作及結構示意圖，請回答。（1）為觀察葡萄的顯微結構，興趣小組的同學制作了臨時玻片標本，正確操作的順序是_____。（2）①操作時要注意避免產生_____；④滴加的是_____。（3）從結構層次分析，圖1的結構②屬于_____。（4）圖2中，構成B區(qū)的細胞，細胞壁薄、液泡大、貯存營養(yǎng)物質，屬于_____組織，主要分布于圖1中的[_____]。A、B、C三種組織的形成是_____的結果。（5）經過傳粉和_____后，葡萄花的胚珠發(fā)育成種子，_____發(fā)育成果實。19．圖表示正常進行生理活動的葉片，圖中①②③④分別代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向。下列說法錯誤的是A．若為光合作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機物B．若為呼吸作用示意圖，則①②分別是氧氣、二氧化碳C．綠色植物在白天進行光合作用和蒸騰作用，晚上進行呼吸作用D．若為蒸騰作用示意圖，則②指的是水蒸氣20．把盆栽的天竺葵放入暗處一晝夜，葉片內的淀粉被運走耗盡，完成上述生理作用的結構及生理過程是A．導管、吸收作用 B．篩管、光合作用C．導管、光合作用 D．篩管、呼吸作用21．下圖為某些物質在生物體和環(huán)境之間流動的示意圖，甲、丙表示含碳物質進入生物體的相關生理作用，乙、丁表示水離開生物體的相關生理作用。根據此圖，下列有關甲、乙、丙、丁四種作用的推論，哪一項是錯誤的？（）A．甲可能為呼吸作用B．乙可能為呼吸作用C．丙可能為光合作用D．丁可能為蒸騰作用22．下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據圖回答：（1）從圖中可以看出，該生態(tài)系統(tǒng)是由___________和___________組成。（2）該生態(tài)系統(tǒng)共有___________條食物鏈，牛、羊二者存在___________關系。（3）圖中的細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的___________，它對自然界中___________等物質循環(huán)起著重要作用。（4）牛進行各項生理活動所需要的能量最終來源于___________。（5）當地牧民為了增加短期內的經濟效益進行過度放牧，致使草原植被受到破壞，部分草原呈現沙漠化。這說明生態(tài)系統(tǒng)的___________能力是有一定限度的。23．如圖是桃花和桃果實的結構示意圖，請據圖回答相關問題：（1）圖甲中①表示___________，與花絲組成桃花的雄蕊，③④⑤組成的結構是___________。（2）桃樹開花時?？吹嚼ハx在花叢中飛舞，它們正忙著給桃花進行___________。如要正常結出桃果實，還要經歷的另一個重要生理過程是___________。（3）圖乙中的整個果實是由圖甲中的序號[_______]結構發(fā)育而來。24．實驗探究“光對鼠婦生活的影響”下面是一組同學的實驗記錄（時間：min）：環(huán)境時間123456789明亮處鼠婦數量（個）1074110000陰暗處鼠婦數量（個）0369910101010（1）請問“這個小組在實驗過程中，所控制的實驗變量是：____________（2）通過分析上述數據，你得到了什么結論？__________________________（3）在探究了“光對鼠婦生活的影響”之后，如果探究“水分對鼠婦生活的影響”，在下列的四個實驗裝置中，你會選擇（_____）裝置．（4）實驗中，為什么要統(tǒng)計全班各組的平均值？___________________________25．甲圖為植物某生理過程示意圖，乙圖葉片葉脈被切斷，請分析并回答：（1）如果甲圖生理活動必需有光才能進行，那么①表示的物質是______，綠葉制造的④經葉脈、葉柄、莖中的______可運送至植株各處。（2）如果甲圖中②表示的物質是二氧化碳，則該生理活動表示的是______，此活動主要在細胞內的______中進行，實質是分解有機物并釋放能量，供細胞生命活動利用。（3）如果甲圖中②表示的物質是水，則該生理活動表示的是______。（4）將一株植物在黑暗環(huán)境中放置48小時，然后將一片葉子的葉脈切斷（如圖乙所示），在陽光下照射4小時，再將葉片脫色處理后用碘液處理，發(fā)現a部（上部）葉呈棕色，b部（下部）葉呈藍色，這個實驗說明______。（5）霧霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入顆粒物，它對植物的影響是多方面的，如顆粒物會堵塞葉片表面的______，從而阻礙氣體進出葉片。為監(jiān)測霧霾污染程度最好采用______植物作為指示植物。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1．C解析：C【分析】我們視野中能看到污點的位置只有目鏡、物鏡與玻片標本?！驹斀狻颗袛囡@微鏡視野中污點的位置:先轉動目鏡如果污點動說明在目鏡上，如果污點不動,說明不在目鏡上；然后移動玻片標本,污點動說明在玻片標本上，如果不動說明污點在物鏡上。在實驗中移動目鏡,如果污點動說明在目鏡上，所以C選項是正確的。2．D【分析】在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生產者和消費者之間存在一種吃與被吃的關系，表示食物鏈，據此答題?！驹斀狻吭陬}干中的生態(tài)系統(tǒng)中，水稻為植物屬于生產者，而害蟲和青蛙為動物屬于消費者，它們之間存有吃與解析：D【分析】在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生產者和消費者之間存在一種吃與被吃的關系，表示食物鏈，據此答題?！驹斀狻吭陬}干中的生態(tài)系統(tǒng)中，水稻為植物屬于生產者，而害蟲和青蛙為動物屬于消費者，它們之間存有吃與被吃的關系，構成一條食物鏈，即：水稻→害蟲→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田里害蟲大量繁殖，破壞了食物鏈，導致生態(tài)平衡失調，使害蟲增加，水稻減產?！军c睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈的概念和作用。理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈的概念和作用是解答此題的關鍵。3．B【詳解】近水樓臺先得月，向陽花木早逢春體現了生物對環(huán)境的適應，A錯誤；豆苗與草，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等，屬于競爭關系，反映了生物因素對生物的影響，B正確；竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知體現了非生物因素對生物影響，C錯誤；人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開表明環(huán)境影響生物，D錯誤。4．B【分析】植物細胞分裂的過程是：分裂時細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核，最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜和細胞壁，這樣，一個細胞就分裂成為兩個細胞。動物細胞分裂過程：首先細胞核分裂，一分為二，然后細胞質均分，最后形成新的細胞膜，這樣，一個細胞就分裂成為兩個細胞?！驹斀狻緼．動、植物細胞分裂時最明顯的變化是細胞核，細胞核內的遺傳物質先復制然后再平均分配到兩個新細胞中，分裂的結果使細胞數目增多，A錯誤。BC．細胞分裂就是一個細胞分成兩個。分裂前首先進行遺傳物質的復制，在分裂時先是細胞核一分為二，遺傳物質平均分到到兩個新細胞核中，隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞，B正確，C錯誤。D．細胞分裂后形成的新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質，D錯誤。故選B?！军c睛】掌握動植物細胞分裂過程是解題關鍵。5．D【分析】生物體由小長大，與細胞的生長、分裂和分化分不開?！驹斀狻啃路至旬a生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多。經過細胞分裂產生的新細胞，在遺傳物質的作用下，其形態(tài)、結構、功能隨著細胞的生長出現了差異，就是細胞的分化。細胞分化形成不同的細胞群，這樣的細胞群叫組織。因此，生物體由小長大，與細胞的生長、分裂和分化分不開。所以，一個魚的受精卵細胞，經過細胞的分裂、細胞的生長、細胞的分化就能發(fā)育成游來游去的一條魚。故選D?！军c睛】正確識記并理解生物體由小長大的原因是解題的關鍵。6．DA．能量流經生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減的，營養(yǎng)級別越高，獲得的能量越少，數量也就越少。鷹是最高級消費者，所以數量最少，A正確。B．食物鏈只包含生產者和消費者，食物鏈以生產者開始，以最高營養(yǎng)級結束。圖中食物鏈有：綠色植物→食草籽的鳥→鷹，綠色植物→鼠→鷹，綠色植物→雜食性鳥→鷹，綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹，共4條，B正確。C．雜食性鳥捕食昆蟲，雜食性鳥和昆蟲都以綠色植物為食，所以雜食性鳥和昆蟲之間是捕食和競爭關系，C正確。D．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產者固定太陽能開始的。所以，該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自于太陽能，D錯誤。故選D。【點睛】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、食物鏈的正確書寫及生物與生物之間的關系是解題的關鍵。7．A【分析】熟練掌握了種子萌發(fā)的自身條件和外界條件，就可以解答本題?！驹斀狻緼.種子數量均為100粒其目的是減小實驗的偶然性，避免實驗誤差，A正確。B.1和2為一組，探究的是種子萌發(fā)需要適宜的溫度，B錯誤。C.3號培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙，缺少水分，對比1號可以得出種子萌發(fā)需要一定的水分，C錯誤。D.2和3號有兩個變量：水分和溫度，因此不能作為對照實驗，D錯誤故選A?！军c睛】一定要牢記種子萌發(fā)的外界條件，那就是：一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。8．A【分析】藻類植物大都生活在水中，結構簡單，有單細胞的，也有的多細胞，但都沒有根、莖、葉的分化，用孢子繁殖后代?！驹斀狻亢А⒆喜私Y構簡單，沒有根、莖、葉的分化，都屬于藻類植物，A符合題意?！军c睛】解答此類題目的關鍵是熟知常見的藻類植物。9．D【詳解】（1）草履蟲對外界的刺激能作出反應．（2）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。解：A、實驗法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現或驗證科學結論，“探究草履蟲對刺激的反應”實驗所運用的科學探究方法是實驗法，A正確．B、除病毒外，生物體都是由細胞構成的，探究草履蟲對刺激的反應目的是說明細胞是生命活動的基本單位．B正確；C、探究草履蟲對刺激的反應的方法步驟：①在載玻片的兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，②用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來，③在培養(yǎng)液一側放入少許食鹽，用放大鏡觀察草履蟲有什么反應．實驗現象：食鹽是不利刺激，草履蟲會從放置有食鹽的培養(yǎng)液中向未放置食鹽的培養(yǎng)液中移動．得出結論：草履蟲能對外界刺激作出反應．C正確；D、草履蟲是單細胞生物，水蚤是多細胞生物，假若實驗中把草履蟲換成水蚤，不能達到實驗目的是說明細胞是生命活動的基本單位，D錯誤．故選：D【名師點睛】具草履蟲具有應激性，能像多細胞生物一樣，都能趨利避害、適應環(huán)境。10．C【分析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多。（2）細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織。（3）新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長?！驹斀狻繄D中①過程中只有細胞數目的增加，細胞的形態(tài)結構沒有發(fā)生變化，因此①過程表示細胞分裂；②過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生了變化，因此②過程表示細胞分化。所以過程②表示細胞的分化，故選C。11．D【分析】動物細胞的基本結構有∶細胞膜、細胞質、細胞核，植物細胞的基本結構包括:細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體等結構。圖中①是細胞膜，②是液泡?！驹斀狻緼．圖乙具有細胞壁，對細胞具有支持和保護作用，將植物細胞放入清水中不會漲破，A錯誤。B．甲是動物細胞，沒有細胞壁，①是細胞膜，具有保護和控制物質進出細胞的作用，B錯誤。C．甲動物細胞內只具有線粒體，不具有葉綠體，植物細胞中一般具有線粒體和葉綠體，C錯誤。D．西瓜甘甜解渴是因為細胞細胞的液泡中含有大量的水分并溶解了一些甜味的物質，圖乙中②為液泡，D正確。故選D?！军c睛】關鍵是掌握動植物細胞的基本結構。12．B【分析】在植物細胞中，帶有甜味、酸味、辣味的物質位于液泡中的細胞液中?！驹斀狻繄D中的1是細胞壁，具有保護和支持的作用，2是液泡，植物細胞的液泡中存在一些酸甜苦辣的物質及色素，叫細胞液，3是細胞核，細胞核內含有遺傳物質，是生命活動的控制中心；4是細胞質，是生命活動的場所。圖中的結構2內充滿細胞液，該結構是液泡。故選B。13．C【分析】（1）在制作觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟時，可以簡單記憶為：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。圖甲中a刮、b滴、c染、d蓋。（2）乙圖中1細胞質、2細胞核、3細胞膜。（3）丙圖中4目鏡、5粗準焦螺旋、6細準焦螺旋、7反光鏡?！驹斀狻緼．在制作觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟時，可以簡單記憶為：擦、b滴、a刮、涂、d蓋、c染、吸，A錯誤。B．圖乙中染色最深的是2細胞核，細胞核中含有染色體，染色體是容易被堿性染料如碘液染成深色的物質，B錯誤。C．觀察時，為了使物像更清晰，應調節(jié)圖丙中6細準焦螺旋，C正確。D．顯微鏡下形成的物像是一個倒像，物像的移動方向與玻片的移動方向相反，即要向左移動物像，就要向右移動裝片。也就是物像在什么地方，就向那個地方移動裝片。所以，欲將視野左上方的物像移到中央，應把裝片向左上方移動，D不正確?！军c睛】明確人口腔上皮細胞臨時裝片的制作過程及顯微鏡的正確操作是解題的關鍵。14．A【分析】由丙圖可知，①目鏡、②物鏡、③反光鏡，解答即可?！驹斀狻緼．圖乙看上去像一個個長方形的格子，具有細胞壁，是洋蔥內表皮細胞結構圖，錯誤。B．下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應從側面注視圖丙中的②物鏡，防止鏡頭壓碎玻片標本，正確。C．制作臨時裝片，蓋蓋玻片時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產生氣泡；圖甲內有氣泡可能是蓋蓋玻片時操作不當造成的，正確。D．顯微鏡的放大倍數是物鏡放大倍數和目鏡放大倍數的乘積，即顯微鏡的放大倍數是指圖丙中①與②放大倍數的乘積，正確。故選：A?！军c睛】熟練掌握顯微鏡的使用及臨時裝片制作的相關內容。15．D【分析】淀粉遇到碘變藍色，我們經常用碘液來鑒定是否有淀粉存在。【詳解】淀粉是一種高分子化合物，淀粉與碘酒反應的本質是生成了一種包合物，這種新的物質改變了吸收光的性能，淀粉從而呈現出藍色（注意：不是碘呈現出藍色），故選D。16．C【解析】圖中1上表皮，2下表皮，3葉肉，4氣孔，5保衛(wèi)細胞，制作臨時切片時，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，要選取其中最薄的一片，制成臨時切片，A正確；葉片與外界氣體交換的“門戶”是氣孔，即圖中的[4]氣孔，B正確；圖中[1]是上表皮，C錯誤；氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細胞控制，當半月形的保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，細胞向外彎曲，氣孔張開，而保衛(wèi)細胞失水體積縮小時，壁拉直，氣孔關閉；啞鈴形保衛(wèi)細胞吸水時兩頭膨脹而中間彼此離開，氣孔張開，失水時兩頭體積縮小中間部分合攏，氣孔關閉，D正確。17．A【解析】【分析】植物根據生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物。【詳解】海帶體內有藻黃素和葉綠體，因此為褐色，能制造有機物，A錯誤；葫蘆蘚有莖、葉的分化，無根，植株矮小，屬于苔蘚植物，B正確；銀杏樹又名白果樹，種子外沒有果皮包被，屬于裸子植物，C正確；菠菜生活在陸地上，氣孔主要分布在葉的下表皮，D正確。【點睛】解答此題的關鍵是明確各植物類群的特征。二、實驗探究綜合題18．④③②①氣泡清水器官營養(yǎng)③細胞分化受精子房【分析】（1）中的圖：①的步驟為用鑷子蓋蓋玻片，②的步驟為用解剖針將實驗材料展平解析：④③②①氣泡清水器官營養(yǎng)③細胞分化受精子房【分析】（1）中的圖：①的步驟為用鑷子蓋蓋玻片，②的步驟為用解剖針將實驗材料展平，③的步驟為用刀片切取葡萄薄片，④的步驟為滴清水在載玻片上。圖1中：①為果皮，②為種子，③是果肉，是果皮的一部分。圖2中：根據題干中（4）的提示可知A、B、C為三種組織，其中，A為保護組織，B營養(yǎng)組織，C為輸導組織?！驹斀狻浚?）根據制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的實驗步驟，制作葡萄臨時切片的步驟可以簡單總結為：擦→④滴→③?。ㄇ校谡梗ò焉锊牧戏旁谳d玻片上的清水中展平）→①蓋→染→吸，所以正確操作順序為：④③②①。（2）蓋蓋玻片需要用鑷子夾起，使它的一邊先接觸載玻片，緩緩放下，是為了防止氣泡產生。本實驗的實驗材料為植物，所以④滴加的是清水。（3）圖1中的②是種子，屬于器官。（4）營養(yǎng)組織細胞的細胞壁薄、液泡大，貯存營養(yǎng)物質，而營養(yǎng)物質分布于圖1中的③果肉（果皮）中。A、B、C三種組織的形成是而細胞分化的結果。（5）種子是由胚珠發(fā)育而來，果實是由子房發(fā)育而來，而這些均是在傳粉、受精后進行的?！军c睛】解題關鍵是熟練掌握制作臨時裝片的步驟及植物體各組織的特點和功能。19．C【分析】（1）上圖若為光合作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機物；（2）若為呼吸作用示意圖，則①②分別是氧氣、二氧化碳；（3）若為蒸騰作用示意圖，則②指的是水蒸氣?！驹斀狻咳魹楣夂献饔檬疽鈭D，其中二氧化碳是通過葉片的氣孔進入的，水是由植物的根自下而上吸收來的，氧氣由氣孔出來，它合成的有機物由篩管自上向下運送。因此表示進入的①是二氧化碳，表示放出的②是氧氣，表示向上的③是水，表示向下的④是有機物，A正確；若為呼吸作用示意圖，呼吸作用的公式如圖：有機物+氧氣--→二氧化碳+水+能量，可見呼吸作用是吸進氧氣，呼出二氧化碳，因此表示進入的①應是氧氣，表示放出的②是二氧化碳，B正確；綠色植物的光合作用在有光的條件下進行，呼吸作用和蒸騰作用在晚上和白天都進行，C錯誤；蒸騰作用是指綠色植物通過葉片的氣孔把體內的水以氣體的形式蒸發(fā)到大氣中去的一個過程。若為蒸騰作用示意圖，②是水蒸氣，D正確?！军c睛】光合作用、蒸騰作用和呼吸作用是綠色植物的三個重要的生命活動，是考試的重中之重，一定要理解掌握。20．D【分析】在探究綠葉在光下制造有機物的實驗中，為了排除綠葉中原有淀粉對實驗結果的干擾，實驗前，常將實驗裝置放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片內原有的淀粉運走和耗盡．植物的莖中有導管和篩管，導管運輸由根吸收的水分和無機鹽，篩管運輸由葉制造的有機物，因此暗處理過程中葉片內儲存的有機物是由篩管運走的；在這同時，構成葉片的細胞還通過呼吸作用消耗葉片內的有機物．即有機物（儲存能量）+氧（通過線粒體）→二氧化碳+水+能量?！驹斀狻緼、導管運輸由根吸收的水分和無機鹽，篩管運輸由葉制造的有機物，如淀粉，且葉片內的淀粉被消耗通過呼吸作用進行，而不是吸收作用，A錯誤；B、篩管運輸由葉制造的有機物，如淀粉，葉片內的淀粉被消耗通過呼吸作用進行，光合作用制造有機物，B錯誤；C、導管運輸由根吸收的水分和無機鹽，呼吸作用消耗葉片內的有機物，光合作用制造有機物，C錯誤；D、篩管運輸由葉制造的有機物，如淀粉，葉片內的淀粉被消耗通過呼吸作用進行，故D正確?！军c睛】篩管的位置和對有機物的運輸，呼吸作用的概念和意義21．A【解析】甲表示含碳物質進入生物體的相關生理作用，所以甲不可能為動物的呼吸作用，A錯誤；乙為水等物質被排出體外，可能為乙的呼吸作用，B正確；光合作用是綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機物的過程，丙表示含碳物質進入生物體的相關生理作用，所以為光合作用，C正確；植物體內的水以氣體的形式排出體外的過程叫蒸騰作用，丁表示水離開生物體的相關生理作用為蒸騰作用，D正確。22．（1）生物因素非生物因素（或生物和環(huán)境）（2）2競爭（3）分解者二氧化碳（4）太陽能（5）自動調節(jié)【分析】（1）解析：（1）生物因素非生物因素（或生物和環(huán)境）（2）2競爭（3）分解者二氧化碳（4）太陽能（5）自動調節(jié)【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產者與消費者、消費者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。（3）物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種自動調節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。（1）從圖可以看出，該生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽光、空氣、水分、土壤等，生物成分包括生產者、消費者和分解者。草是生產者；牛和羊是消費者；細菌和真菌屬于分解者。（2）食物鏈的數法是：從生產者開始，沿著箭頭走到最高消費者（也就是說再往后沒有箭頭了為止），逐條逐條的數，看有多少種走法（注意最高消費者不一定是一個）。從圖中可以看出該題中的食物鏈有：草→牛；草→羊，共2條食物鏈。牛和羊都以草為食，屬于競爭關系。（3）細菌和真菌等營腐生生活的微生物屬于分解者，它們能將動植物殘體中的有機物分解成二氧化碳和無機鹽等無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)。因此，圖中的細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，它對自然界中二氧化碳等物質循環(huán)起著重要作用。（4）此生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從草固定太陽能開始的，因而牛所需要的能量最終來源于太陽能。（5）在正常情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數量總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)功能，但這種功能是有限度的，若外來干擾超過了這個限度，生態(tài)平衡就會失調。因此，當地牧民為了增加短期內的經濟效益進行過度放牧，致使草原植被受到破壞，部分草原呈現沙漠化。這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有一定限度的。23．（1）花藥雌蕊（2）傳粉受精（3）⑤【分析】一朵花經過傳粉受精后，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，圖中①花藥，②花絲，③柱頭，④花柱，⑤子房解析：（1）花藥雌蕊（2）傳粉受精（3）⑤【分析】一朵花經過傳粉受精后，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，圖中①花藥，②花絲，③柱頭，④花柱，⑤子房，據此分析解答。（1）一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括①花藥和②花絲，雌蕊包括③柱頭、④花柱和⑤子房。（2）一朵花要形成果實和種子，必須要經過傳粉和受精兩個過程?；ǚ畚挥诨ㄋ幹?，桃花的花粉從一朵花的花藥中散發(fā)出來，落到另一朵花的柱頭上的過程，叫做傳粉。桃樹開花時?？吹嚼ハx在花叢中飛舞，它們正忙著給桃花進行傳粉。（3）當一朵花完成傳粉與受精后子房的發(fā)育為：我們平時所食用的桃肉實際是果皮，由圖乙中的子房壁發(fā)育而來，圖乙中的果實是由圖甲中⑤子房發(fā)育而來。24．光光對鼠婦的生活有影響（光能影響鼠婦的生活）B避免偶然性（減少實驗誤差）【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和解析：光光對鼠婦的生活有影響（光能影響鼠婦的生活）B避免偶然性（減少實驗誤差）【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流；（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗?！驹斀狻浚?）這個小組在實驗過程中，盒里形成了有光和無光兩種環(huán)境，紙盒兩側唯一不同的量是光，所以，這個小組在實驗過程中，所控制的實驗變量是光。（2）由于第9分鐘時明亮處鼠婦數約為0只，陰暗處為10只，因此，通過分析上述數據，得到的結論是：光會影響鼠婦的生活。（3）對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此，探究水分對鼠婦生活的影響實驗中唯一的變量是水分