《第一章第一節(jié)亞洲及歐洲》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案序號(hào)：1課型：新學(xué)課總課時(shí)：4分課時(shí)：1-4主備人：劉鵬學(xué)習(xí)目標(biāo)1． 能正確閱讀亞歐氣候類型圖，分析亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因及表現(xiàn)。結(jié)合已學(xué)的氣候知識(shí)，分析并解答出有關(guān)歐洲氣候的思考題，從而提高讀圖、綜合歸納、對(duì)比分析等地理能力。2． 閱讀亞歐地形圖，歸納出亞洲的河流特點(diǎn)，了解亞洲著名的河流和湖泊。從歐洲地形和河流入手，解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。3． 初步學(xué)會(huì)分析地形、氣候、河流及人口分布之間的相互關(guān)系。。學(xué)習(xí)重點(diǎn)亞洲和歐洲的位置、地形、氣候和河流是本節(jié)的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)分析地形、氣候、河流及人口分布之間的相互關(guān)系。是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo)多媒體演示法、讀圖分析法、小組討論法、歸納法、對(duì)比法．學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：《亞洲及歐洲》相關(guān)圖片、資料。2．學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材，完成導(dǎo)學(xué)案。學(xué)習(xí)流程預(yù)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)入新課看“亞歐氣候類型圖”分析亞洲的氣候有什么特點(diǎn)？是怎樣形成的？活動(dòng)：復(fù)習(xí)回憶：（1）地球上的五帶是怎樣劃分的？（2）亞洲的緯度范圍如何？（3）亞洲地跨哪幾個(gè)溫度帶？（4）影響氣候的因素主要有哪些？（5）亞洲的海陸位置如何？對(duì)氣溫、降水有什么影響？（6）亞洲的地形特征如何？對(duì)氣溫、降水有什么影響？教師：歸納總結(jié)：亞洲的氣候特點(diǎn)：1、復(fù)雜多樣性2、大陸性特征顯著3、季風(fēng)氣候顯著析疑點(diǎn)撥：請(qǐng)證明亞洲氣候的復(fù)雜多樣性并分析原因。出示“世界氣候類型圖”找出亞洲缺少什么氣候類型？（溫帶海洋性氣候）原因：面積廣大，地跨寒、溫、熱三帶，地形復(fù)雜，海陸兼?zhèn)涞牡乩砦恢?。為什么亞洲大陸性氣候顯著？跨經(jīng)度廣，東西跨度大，面積廣闊，大陸內(nèi)部距海遠(yuǎn)，海洋影響不顯著。為什么亞洲東部季風(fēng)氣候顯著？（1）成因，出示Flash動(dòng)畫，解說。（2）為什么顯著？（3）風(fēng)向如何改變？項(xiàng)目發(fā)源地風(fēng)向性質(zhì)對(duì)氣候的影響讀圖，討論分析歐洲氣候特點(diǎn)。（1）歐洲有熱帶氣候嗎？為什么？（2）哪種氣候面積最廣？（3）歐洲氣候?yàn)槭裁从酗@著的海洋性？（4）完成課本活動(dòng)4教師：歸納總結(jié)：歐洲氣候特點(diǎn)：（1）以溫帶氣候類型為主（2）海洋性特征顯著（3）溫帶海洋性氣候，地中海氣候分布典型析疑點(diǎn)撥：對(duì)比大陸性氣候和海洋性氣候的特征。氣候特征氣溫氣溫年較差降水特點(diǎn)成因冬季夏季大陸性海洋性知識(shí)點(diǎn)五：大河眾多的亞洲指導(dǎo)學(xué)生在亞洲地形圖上找到亞洲主要的河流和湖泊：①注入太平洋的河流。②注入印度洋的河流。③注入北冰洋的河流。④最大的湖泊——里海。⑤世界上湖面最低、鹽度很高的湖泊——死海。⑥最深和湖泊——貝加爾湖等。學(xué)生活動(dòng)：通過填圖練習(xí)，掌握這部分知識(shí)。（板書：1.主要的大河）指導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河網(wǎng)分布的特點(diǎn)，俗話說“人往高處走，水往低處流?！碧嵝褜W(xué)生水是順著地勢(shì)從高處向低處流，分組討論得出：亞洲河流流向特征是順著地勢(shì)從中部的高原山地向四周的海洋呈放射狀分布。教師：指導(dǎo)學(xué)生分析河流的水文特征還受海陸輪廓、氣候等因素的影響。（板書：2.河網(wǎng)特點(diǎn)）讓學(xué)生在圖上找到錫爾河和阿姆河，并找到他們注入的內(nèi)陸湖泊——咸海，讓學(xué)生分析這兩條河流和長江的注入處有什么不同。指導(dǎo)學(xué)生分析出有的河流最終不能注入海洋，這就是內(nèi)流河。引導(dǎo)學(xué)生通過看圖得出亞洲河網(wǎng)的另一特征—內(nèi)流區(qū)面積廣大。教師：分析內(nèi)流河不能注入海洋的原因，（地域遼闊，內(nèi)陸地區(qū)距海洋較遠(yuǎn)，降水少，河水很難經(jīng)過長途跋涉注入海洋。在分析歐洲河流之前，可讓學(xué)生先回顧歐洲地形、氣候、海陸輪廓等特征，然后讓學(xué)生逐一說明受這些因素的影響導(dǎo)致歐洲呈現(xiàn)的河流特征，小結(jié)：亞洲的河流受地形、氣候、海陸位置和輪廓等因素的影響具有兩大特點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)六：亞洲的人口和國家通過錄像導(dǎo)入：放一段錄像資料，放映亞歐人種、民族特色、人口分布密集區(qū)和人口分布稀疏區(qū)，甚至無人區(qū)等人口分布特點(diǎn)的景觀。（板書：亞洲的人口和國家）1、亞洲人口概況教師通過提問完成了解學(xué)生搜集資料、分析資料的能力。①世界總?cè)丝跀?shù)是多少？②世界人口最多的大洲是哪個(gè)大洲？③你知道亞洲人口最多的國家嗎？④ 你知道亞洲人口超過億的國家嗎？2、歐洲的人口和國家：（板書：歐洲的人口和國家）讓學(xué)生閱讀“歐洲的人口與國家”的資料和亞歐人口分布圖，分組采用比較法，討論對(duì)比亞歐兩洲在人口方面的不同。3、指導(dǎo)學(xué)生分析影響人口分布的因素，教師要提示學(xué)生人口的分布是由自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、歷史等多種因素綜合影響形成的，而自然條件是人口分布的基礎(chǔ)，讓學(xué)生結(jié)合已學(xué)的亞歐兩洲的地理位置、地形、氣候、河流等方面分析影響人口分布的因素。通過討論學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人口觀教育。分組討論亞洲、歐洲分別存在著的人口問題主要是什么？它給自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的發(fā)展帶來了哪些不利的影響？“亞洲的民族”和“亞洲政治地圖的變化”學(xué)生課前搜集資料、圖片、制作小課件，課堂由學(xué)生解說、討論。拓展延伸運(yùn)用學(xué)到的從一個(gè)區(qū)域的地形特征和氣候特征分析河流特征的方法來嘗試分析家鄉(xiāng)河流特征達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.從海陸位置看，亞洲東、西、南三面分別瀕臨、、，西與相連，西南與鄰，東隔海峽與北美洲相望。2．我國采用首都北京所在的的區(qū)時(shí)，也就是“時(shí)間”，作為全國統(tǒng)一使用的時(shí)間。3．亞洲的地形以、為主，是除以外海拔最高的大洲。亞洲擁有世界最高的