八上道德與法治期末復(fù)習(xí)—必刷主觀題（60題）1．閱讀材料，回答問題。2025世界女排聯(lián)賽北京站，中國(guó)女排直落三局擊敗法國(guó)隊(duì)。在比賽中，中國(guó)隊(duì)?wèi){借強(qiáng)勢(shì)發(fā)球（吳夢(mèng)潔發(fā)球輪連得12分）和嚴(yán)密攔網(wǎng)徹底壓制對(duì)手。主教練趙勇稱贊年輕隊(duì)員的成長(zhǎng)，尤其肯定王奧芊在困難時(shí)刻的穩(wěn)定發(fā)揮?？戳松鲜鲂侣劊∮钔瑢W(xué)認(rèn)為：“社會(huì)的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力，但社會(huì)對(duì)個(gè)人沒什么作用?！苯Y(jié)合材料，請(qǐng)你對(duì)小宇同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。2．【流行語(yǔ)的變遷】國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心發(fā)布“2024年度中國(guó)媒體十大流行語(yǔ)”，分別為：新質(zhì)生產(chǎn)力、人工智能、立德樹人、巴黎奧運(yùn)會(huì)、全球南方、中國(guó)游、以舊換新、低空經(jīng)濟(jì)、未來產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)。請(qǐng)從走進(jìn)社會(huì)生活的角度談?wù)劇?024年度中國(guó)媒體十大流行語(yǔ)”折射出什么現(xiàn)象？你是如何理解這一現(xiàn)象的？3．【走進(jìn)社會(huì)生活擁抱廣闊天地】2025年社區(qū)響應(yīng)“全國(guó)鄰里互助專項(xiàng)行動(dòng)”，組織“鄰里互助日”活動(dòng)，小杰每次都積極參與。在活動(dòng)中，他幫助獨(dú)居老人使用智能健康監(jiān)測(cè)設(shè)備、購(gòu)買生活用品，還和其他志愿者一起向居民宣傳2025年“垃圾分類新國(guó)標(biāo)”知識(shí)。小杰說：“參與這些活動(dòng)，不僅能幫助他人，還能讓我感受到自己是社會(huì)的一員，很有意義。”(1)結(jié)合材料，小杰的行為屬于什么行為？說說青少年養(yǎng)成這種行為有什么意義?(2)小杰積極融入社會(huì)生活的行為意義非凡，但有人說：“每個(gè)人都是獨(dú)立的，既可以擁抱社會(huì)，也可以脫離社會(huì)”請(qǐng)你對(duì)這種觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。4．觀察漫畫，回答問題。(1)觀察漫畫一，運(yùn)用個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(2)觀察漫畫二，向志愿者學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)親社會(huì)行為?5．閱讀材料，回答問題。2025年“數(shù)字鄉(xiāng)村”建設(shè)正如火如荼，某偏遠(yuǎn)山村通過直播電商平臺(tái)打開了農(nóng)產(chǎn)品銷路。村民李嬸起初對(duì)智能手機(jī)一竅不通，在駐村工作隊(duì)隊(duì)員小王的幫助下，她學(xué)會(huì)了拍攝短視頻、直播帶貨。如今，李嬸不僅自家的獼猴桃賣出了好價(jià)錢，還帶動(dòng)村里其他婦女組成直播小組，共同學(xué)習(xí)電商技能。半年后，村里的特色農(nóng)產(chǎn)品銷售額翻了三倍，村容村貌也因收入增長(zhǎng)發(fā)生了顯著變化，孩子們有了新的圖書角，村口的土路也修成了水泥路。李嬸常說：“以前覺得自己就是個(gè)種地的，現(xiàn)在才知道，咱也能跟上時(shí)代，為村里做貢獻(xiàn)?！?1)李嬸從“種地的村民”到“直播帶貨帶頭人”，身份的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的哪一觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料說明。?(2)結(jié)合“個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分”，分析李嬸的直播行為對(duì)村莊發(fā)展的作用。?(3)李嬸在數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)中的成長(zhǎng)歷程，如何體現(xiàn)“人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)”？6．某校八（1）班道德與法治老師組織同學(xué)們開展以“親近社會(huì)，融入社會(huì)”為主題的探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中?！疽詧D析理】為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用，老師向同學(xué)們分享了以下圖片。(1)從上圖中，你能得出哪些結(jié)論？【參與實(shí)踐】同學(xué)們積極參與以“體驗(yàn)農(nóng)耕文化”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，收獲了金燦燦的稻谷。對(duì)此，有的同學(xué)認(rèn)為初中生距離步入社會(huì)還很遙遠(yuǎn)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在浪費(fèi)時(shí)間，沒有必要。但小林堅(jiān)定地認(rèn)為，走進(jìn)社會(huì)大課堂有利于自身成長(zhǎng)。(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析小林這一認(rèn)識(shí)的合理性?！咎岢鼋ㄗh】在本次探究活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上，班長(zhǎng)向同學(xué)們發(fā)出號(hào)召：“青少年階段是人的社會(huì)化的重要時(shí)期，我們應(yīng)該養(yǎng)成親社會(huì)行為，服務(wù)社會(huì)?！?3)作為一名中學(xué)生，請(qǐng)你就如何響應(yīng)班長(zhǎng)的號(hào)召提出建議。7．八年級(jí)(3)班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下以“我在社會(huì)中成長(zhǎng)”為議題開展探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與【名人名言悟人生哲理】梁?jiǎn)⒊f：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一個(gè)人無法單獨(dú)生存，一個(gè)個(gè)“我”構(gòu)成了若干個(gè)“我們”?！拔摇迸c“我們”休戚相關(guān)，集體是“我們”的重要形態(tài)從梁?jiǎn)⒊脑捳Z(yǔ)中，我明白了………請(qǐng)運(yùn)用個(gè)人與社會(huì)的相關(guān)知識(shí)，將上述感悟續(xù)寫完整。8．【走進(jìn)社會(huì)生活，促進(jìn)自身發(fā)展】學(xué)校經(jīng)常開展研學(xué)旅行、志愿服務(wù)等活動(dòng)。同學(xué)們對(duì)此展開討論，形成了不同觀點(diǎn)。

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。9．欣賞漫畫，回答下列問題。(1)上面兩幅漫畫體現(xiàn)的是什么行為？這種行為有何重要意義?(2)除了漫畫中的行為，我們還可以通過哪些方式了解社會(huì)生活？10．閱讀材料，回答問題。材料

動(dòng)畫電影《哪吒之魔童鬧海》講述的是魔丸哪吒與靈珠敖丙肉身隕滅后，被太乙真人以藕粉復(fù)原，并經(jīng)歷了一系列磨難與誤會(huì)，最終攜手破局的故事。其中，性格迥異的兩位主角——哪吒和敖丙，分別對(duì)應(yīng)MBTI（邁爾斯—布里格斯類型指標(biāo)，一種基于心理學(xué)的人格類型理論模型）人格測(cè)試中的兩種大類型：“E人”和“I人”?！癊人”形容性格外向的人——哪吒，“I人”形容性格內(nèi)斂的人——敖丙。兩者最大的區(qū)別是“I人”享受獨(dú)處，“E人”更愿意通過社交汲取能量，也可以代入到很火的“社恐”和“社牛”概念里去理解。電影中，“I人”敖丙最初不食人間煙火，與“E人”哪吒相處后性格愈加開朗。根據(jù)材料，運(yùn)用廳所學(xué)知識(shí)，分析“I人”敖丙從最初的不食人間煙火，到與“E人”哪吒相處后性格愈加開朗的原因。11．【擁抱網(wǎng)絡(luò)生活

營(yíng)造清朗空間】閱讀材料，完成下列要求。材料一我國(guó)已有多家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)躋身世界前列?！盎ヂ?lián)網(wǎng)＋”成為發(fā)展潮流，即時(shí)通訊、移動(dòng)支付、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療等應(yīng)用蓬勃發(fā)展；5G技術(shù)已廣泛應(yīng)用于74個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)大類之中。2025年是人民網(wǎng)推出“我給兩會(huì)捎句話”建言征集活動(dòng)的第15年。15年來，各地群眾每逢全國(guó)兩會(huì)就會(huì)到人民網(wǎng)上留言，寫下諸多期盼；全國(guó)人大代表也會(huì)通過人民網(wǎng)致信群眾，回應(yīng)關(guān)切。(1)結(jié)合材料，請(qǐng)你談?wù)劇爸袊?guó)網(wǎng)”發(fā)展的重要意義。材料二

2025年1月10日，公安部召開專題新聞發(fā)布會(huì)，要求繼續(xù)嚴(yán)懲網(wǎng)絡(luò)暴力違法犯罪活動(dòng)，鏟除網(wǎng)暴滋生土壤。2024年，依托“凈網(wǎng)”專項(xiàng)行動(dòng)，全國(guó)公安機(jī)關(guān)持續(xù)開展打擊整治網(wǎng)絡(luò)暴力專項(xiàng)行動(dòng)，共辦理網(wǎng)絡(luò)暴力案件8600余起，依法采取刑事強(qiáng)制措施2500余人，行政處罰8500余人。(2)結(jié)合生活實(shí)際，請(qǐng)你分析國(guó)家上述舉措的必要性。12．【共建網(wǎng)絡(luò)好家園】材料一

你校策劃舉辦“清朗網(wǎng)絡(luò)，人人共享”活動(dòng)，圍繞人工智能（AI）與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用，同學(xué)們搜集到以下學(xué)習(xí)卡片。AI通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的讀取學(xué)習(xí)，可以幫助我們檢索信息、答疑解惑、規(guī)劃出行路線等?！癆I+直播”助農(nóng)平臺(tái)，帶動(dòng)了許多地方農(nóng)產(chǎn)品的銷售，促進(jìn)了鄉(xiāng)村振興。政府工作報(bào)告首頁(yè)的二維碼；跟著AI，百秒“數(shù)”看2025年“國(guó)家賬本”……一系列“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)”的形式，讓兩會(huì)動(dòng)態(tài)傳遞更便捷。AI翻譯耳機(jī)支持18種語(yǔ)言離線互譯，中文與外語(yǔ)對(duì)話延遲至2秒內(nèi)。說話時(shí)無需停頓，耳機(jī)能實(shí)時(shí)捕捉語(yǔ)音并翻譯，溝通更自然。(1)AI與網(wǎng)絡(luò)賦能，讓世界更美好。請(qǐng)運(yùn)用“網(wǎng)絡(luò)改變世界”相關(guān)知識(shí)對(duì)材料一進(jìn)行分析。材料二

在“流量經(jīng)濟(jì)”的驅(qū)動(dòng)下，部分網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和內(nèi)容創(chuàng)作者行為失范：“標(biāo)題黨”泛濫，扭曲事實(shí)真相；推薦算法制造“信息繭房”，禁錮青少年視野；直播與短視頻內(nèi)容良莠不齊，低俗、虛假信息時(shí)有傳播；網(wǎng)絡(luò)游戲通過精心設(shè)計(jì)的機(jī)制誘導(dǎo)青少年非理性消費(fèi)……這些亂象污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)構(gòu)成了潛在威脅。(2)結(jié)合材料二，從“營(yíng)造清朗空間”角度談?wù)勄嗌倌暝诰W(wǎng)絡(luò)世界中如何筑起自我保護(hù)的防火墻？13．觀察圖表，回答下列問題。材料一(1)結(jié)合圖表信息，說說網(wǎng)絡(luò)給未成年人的生活帶來的影響。材料二近年來，中央網(wǎng)信辦持續(xù)部署開展“清朗”系列專項(xiàng)行動(dòng)，集中時(shí)間、集中力量打擊網(wǎng)上各類亂象問題，從嚴(yán)處置違規(guī)平臺(tái)和賬號(hào)，取得積極成效，形成有力震懾。2025年，“清朗”系列專項(xiàng)行動(dòng)將進(jìn)一步鞏固提升治理成效，聚焦人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，在破解難點(diǎn)瓶頸方面下功夫，強(qiáng)化源頭管理和基礎(chǔ)管理；在治理創(chuàng)新方面下功夫，針對(duì)性細(xì)化每個(gè)專項(xiàng)打法舉措；在維護(hù)網(wǎng)民權(quán)益方面下功夫，嚴(yán)厲打擊各類侵權(quán)違法行為，營(yíng)造更加清朗有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。(2)未成年人應(yīng)怎樣為營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間作出貢獻(xiàn)？(3)請(qǐng)你從國(guó)家、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的視角談?wù)勅绾螛?gòu)建清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。14．閱讀材料，回答問題。9月22日，以“e路晉行·爭(zhēng)做三晉好網(wǎng)民”為主題的2025年山西省網(wǎng)絡(luò)文明與法治宣傳車正式啟動(dòng)。學(xué)生小志與幾位同學(xué)們積極參與這次網(wǎng)絡(luò)文明與法治宣傳車活動(dòng)，對(duì)《三晉好網(wǎng)民文明公約》進(jìn)行積極轉(zhuǎn)發(fā)并正面點(diǎn)評(píng)、拍攝相關(guān)短視頻參與“法安天下德潤(rùn)人心”網(wǎng)絡(luò)文明與普法作品征集活動(dòng)。在參與期間，小志還對(duì)不少有“敵意”的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行制止或舉報(bào)，為清朗網(wǎng)絡(luò)空間做出努力。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)小志的上述行為做出分析點(diǎn)評(píng)。15．閱讀漫畫，回答問題。仔細(xì)觀察圖1、圖2，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答問題：(1)請(qǐng)用一句話概括上面兩幅漫畫表示的含義。(2)結(jié)合漫畫和所學(xué)知識(shí)，說說我們應(yīng)該如何做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者16．閱讀材料，回答問題。材料一

2025年，某校在修訂《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》時(shí)，首次邀請(qǐng)學(xué)生代表參與討論，學(xué)生們就評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方式等提出了建設(shè)性意見，其中多條建議被采納。材料二

2025年中央網(wǎng)信辦“清朗”專項(xiàng)行動(dòng)聚焦AI技術(shù)濫用亂象，要求所有生成合成類信息必須標(biāo)注來源，嚴(yán)厲打擊利用AI生成虛假信息、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)水軍等行為；同時(shí)整治短視頻惡意營(yíng)銷，規(guī)范信息來源標(biāo)注和虛構(gòu)內(nèi)容標(biāo)簽。(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用“社會(huì)規(guī)則”的相關(guān)知識(shí)，分析為什么要邀請(qǐng)學(xué)生代表參與規(guī)則修訂。(2)結(jié)合材料二，分析國(guó)家開展“清朗”專項(xiàng)行動(dòng)的依據(jù)，說明社會(huì)規(guī)則與社會(huì)秩序的關(guān)系。17．閱讀材料，回答問題。材料一

近年來，刷短視頻成為流行的娛樂方式。初中生小鵬沉迷于刷短視頻，放學(xué)回家第一件事就是刷短視頻，晚上還經(jīng)常熬夜刷短視頻，導(dǎo)致聽課、做作業(yè)常常走神，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。寒假期間，他每天宅在家中刷短視頻，既不運(yùn)動(dòng)，也不與人交往，不僅視力下降，體重飆升，而且性格也變得很孤僻。(1)結(jié)合材料一，分析青少年沉迷于刷短視頻這一行為的危害。材料二

針對(duì)地鐵上經(jīng)常有乘客刷視頻時(shí)旁若無人地外放聲音的現(xiàn)象，北京、上海、深圳等城市以乘客守則、文明公約、管理?xiàng)l例等形式，對(duì)地鐵乘客的行為進(jìn)行規(guī)范和約束。但依然出現(xiàn)了下圖中的情景。(2)運(yùn)用“秩序與規(guī)則”的知識(shí)，對(duì)材料二中聲音外放乘客的言行進(jìn)行評(píng)析。18．閱讀材料，回答問題。新修訂的《上海市非機(jī)動(dòng)車管理?xiàng)l例》中，明確了非機(jī)動(dòng)車停放設(shè)施管理者和物業(yè)服務(wù)企業(yè)、業(yè)主自行管理機(jī)構(gòu)等應(yīng)當(dāng)勸阻、制止違規(guī)充電行為，對(duì)私拉電線和插座為電動(dòng)自行車及其蓄電池充電行為設(shè)定了法律責(zé)任。該條例于2025年6月1日開始實(shí)行。上海開出首張非機(jī)動(dòng)車管理罰單當(dāng)天，執(zhí)法人員發(fā)現(xiàn)，某小區(qū)電動(dòng)車車主王先生從門衛(wèi)值班室窗口拉出一根“飛線”正在充電，按照第四十四條第一款規(guī)定，對(duì)其作出了罰款人民幣50元的行政處罰。(1)要實(shí)現(xiàn)從“隨性充電”到“理智充電”的轉(zhuǎn)變，請(qǐng)你運(yùn)用“遵守規(guī)則”的相關(guān)知識(shí)，向廣大充電者提出建議。(2)除了“充電亂象”外，部分小區(qū)還存在不文明養(yǎng)寵、垃圾亂丟等現(xiàn)象，請(qǐng)你以“維護(hù)社會(huì)秩序”為主題寫一句勸導(dǎo)語(yǔ)，勸導(dǎo)他人遵守規(guī)則。19．無規(guī)矩不成方圓，社會(huì)生活離不開規(guī)則。八年級(jí)（3）班開展了以“維護(hù)社會(huì)秩序遵守社會(huì)規(guī)則”為主題的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中?；顒?dòng)一

老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如表：行為闖紅燈公共場(chǎng)所吐痰公交車上吵鬧公交車上搶座比例36%34%18%12%(1)上述調(diào)查結(jié)果說明了什么？活動(dòng)二

道德與法治課上，老師結(jié)合學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)探究情境，提出學(xué)習(xí)任務(wù)，組織開展探究式學(xué)習(xí)。探究情境學(xué)習(xí)任務(wù)國(guó)慶假期，小明和爸爸乘坐高鐵出去游玩時(shí)，爸爸直接坐到了別人的座位上。如果你是小明，你會(huì)怎樣做？并請(qǐng)說明理由。(2)請(qǐng)按要求完成以上學(xué)習(xí)任務(wù)?；顒?dòng)三

“與規(guī)則同行·共創(chuàng)美好生活”大家談話題一：2025年10月11日，河南省教育廳發(fā)布了《河南省中小學(xué)教育懲戒規(guī)則實(shí)施細(xì)則（試行）》。班會(huì)課上，同學(xué)們圍繞其實(shí)施的必要性展開了討論。(3)請(qǐng)你結(jié)合實(shí)例談一談自己的看法。話題二：近段時(shí)間，隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，每天天亮的時(shí)間越來越晚，然而一些路段的路燈仍在按照夏天的規(guī)則進(jìn)行開啟和關(guān)閉，環(huán)衛(wèi)工人凌晨清掃很不方便，有市民向相關(guān)部門反映這一情況后，市政部門及時(shí)組織會(huì)議研究通過了新的路燈管理?xiàng)l例，決定延長(zhǎng)亮燈時(shí)間。(4)“規(guī)則不是一成不變的。”結(jié)合材料，談?wù)勀愕母形颉?0．閱讀下列圖片，回答相應(yīng)內(nèi)容。上述圖片共同說明了什么主題?對(duì)此，你是如何理解的?21．閱讀材料，完成下列問題材料一

某市地鐵站通道，面對(duì)高溫天氣，管理部門從最初驅(qū)逐納涼的農(nóng)民工到為農(nóng)民工設(shè)立專門納涼區(qū)，配備座椅、礦泉水等設(shè)施，同時(shí)發(fā)布《文明納涼公約》，明確禁止赤膊、躺臥等不文明行為。這一改變被市民稱贊為“你有溫度，我有尺度”。材料二

同學(xué)們?cè)谛@里發(fā)現(xiàn)了以下現(xiàn)象：現(xiàn)象一

課間休息時(shí)，部分同學(xué)在走廊里追逐打鬧、大聲喧嘩，影響其他同學(xué)休息和學(xué)習(xí)，還存在安全隱患?，F(xiàn)象二

學(xué)校食堂就餐時(shí)，有個(gè)別同學(xué)插隊(duì)打飯，導(dǎo)致秩序混亂，后面排隊(duì)的同學(xué)抱怨連連。(1)結(jié)合材料一，談?wù)勀銓?duì)“你有溫度，我有尺度”的理解。(2)針對(duì)材料二的現(xiàn)象，請(qǐng)分析這些行為對(duì)校園秩序造成的不良影響，并提出合理的建議。22．閱讀材料，回答問題。材料一

(1)兩幅漫畫分別體現(xiàn)出什么優(yōu)秀品質(zhì)？材料二

網(wǎng)紅“瘋狂小×哥”在直播間宣傳售賣“香港××月餅”，宣稱其是“高端月餅，香港月餅”，里面有黑松露原料，經(jīng)米其林大師調(diào)制。然而，××月餅在中國(guó)香港并未開設(shè)門店。聯(lián)合調(diào)查組通報(bào)，該公司存在虛假宣傳、誤導(dǎo)消費(fèi)者行為，擬決定對(duì)該公司沒收違法所得，罰款共計(jì)6894.91萬元，責(zé)令停產(chǎn)整頓，承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。(2)請(qǐng)你運(yùn)用道德與法治的相關(guān)知識(shí)對(duì)材料中主播“瘋狂小×哥”虛假宣傳的行為進(jìn)行評(píng)析。23．閱讀下列漫畫，回答問題。請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用“社會(huì)生活講道德”相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)《寢室風(fēng)波》的理解。24．外賣行業(yè)與我們的生活息息相關(guān)。某外賣平臺(tái)針對(duì)外賣騎手做的調(diào)查報(bào)告，在“最想向用戶說什么”一項(xiàng)中，外賣騎手的“收餐時(shí)，請(qǐng)說聲謝謝”這一訴求引發(fā)了網(wǎng)友的廣泛討論。很多網(wǎng)友認(rèn)為：“對(duì)于別人提供的服務(wù)，只要沒有差錯(cuò)，隨口說聲謝謝是人之常情。”結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)劸W(wǎng)友觀點(diǎn)的合理性?（至少?gòu)娜齻€(gè)不同角度作答）25．閱讀材料，回答問題。2020年2月1日起，《揚(yáng)州市文明行為促進(jìn)條例》正式實(shí)施，揚(yáng)州約束不文明行為有了法治“硬手段”。對(duì)此，市民王某認(rèn)為：約束不文明行為，與其制定社會(huì)規(guī)則，不如加強(qiáng)禮儀教育。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)市民王某的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。26．閱讀材料，回答問題。材料一

小明是八年級(jí)三班的班長(zhǎng)。他在課余經(jīng)常利用手機(jī)瀏覽人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、《讀者》《青年文摘》等網(wǎng)站，及時(shí)、短小、有趣、豐富的資訊讓他受益匪淺。而有些同學(xué)上課睡覺、不愛學(xué)習(xí)。作為班長(zhǎng)，在他和同學(xué)們交流暢談以及進(jìn)行了一定的調(diào)查研究之后，他對(duì)同學(xué)們沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因總結(jié)如下：原因一：短視頻平臺(tái)通過算法推薦功能，向用戶大量精準(zhǔn)化推送符合其個(gè)性化口味的信息，致使青少年使用時(shí)長(zhǎng)大幅增加。原因二：青少年在學(xué)習(xí)生活中感到孤獨(dú)、有壓力、對(duì)未來迷惘時(shí)，更容易沉迷短視頻。原因三：青少年看到身邊很多人都在刷短視頻，為了與同伴找到共同話題，融入相應(yīng)的圈層，在從眾心理的驅(qū)使下逐漸沉迷。(1)如果你是班長(zhǎng)小明，請(qǐng)你結(jié)合同學(xué)們沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因?yàn)槟切┯肋h(yuǎn)在線的同學(xué)提幾點(diǎn)積極的建議。材料二

在這個(gè)“人人都有麥克風(fēng)”的時(shí)代，人們享受著多元表達(dá)的便利，也直面洶涌輿情的沖擊。借助互聯(lián)網(wǎng)這一載體，網(wǎng)民對(duì)受害者進(jìn)行謾罵、抨擊、侮辱、誹謗等網(wǎng)絡(luò)暴力行為，而國(guó)家對(duì)肆意施暴者的態(tài)度是堅(jiān)決懲治，對(duì)“傷口補(bǔ)刀”的網(wǎng)暴行為零容忍。(2)聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)你從道德和法律方面分析國(guó)家對(duì)網(wǎng)暴行為零容忍的原因。27．材料

八年級(jí)學(xué)生小宇在小區(qū)樓下玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)鄰居家的寵物狗未拴牽引繩，突然撲向路過的小朋友，導(dǎo)致小朋友摔倒擦傷。小朋友的家長(zhǎng)與鄰居就賠償問題發(fā)生激烈爭(zhēng)吵，甚至差點(diǎn)動(dòng)手。小宇見狀，立刻上前勸說雙方冷靜，并提醒他們：“寵物飼養(yǎng)需要遵守相關(guān)規(guī)定，未拴繩導(dǎo)致他人受傷，飼養(yǎng)人需要承擔(dān)責(zé)任。不如通過小區(qū)物業(yè)調(diào)解，或者撥打12348法律服務(wù)熱線咨詢，用合法方式解決糾紛?！痹谛∮畹膭裾f下，雙方停止?fàn)幊?，最終通過物業(yè)調(diào)解達(dá)成了賠償協(xié)議。(1)請(qǐng)概括材料中小宇的行為所體現(xiàn)的“依法辦事”的具體表現(xiàn)。(2)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，評(píng)析小宇的行為，并說明青少年如何學(xué)會(huì)依法辦事。28．閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題。某中學(xué)八年級(jí)（1）班圍繞“德潤(rùn)人心法護(hù)一生”的主題搜集了相關(guān)資料，開展了探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中并完成相關(guān)任務(wù)。資料一：(1)請(qǐng)分別寫出①②③中蘊(yùn)含的道德品質(zhì)。(2)請(qǐng)?jiān)冖佗冖壑刑N(yùn)含的道德品質(zhì)中任選其一，談?wù)勂渲匾浴ＹY料二：黃先生13歲的兒子把家長(zhǎng)賬戶里的1萬多元充值到一款電子游戲中。黃先生家境并不富裕，夫妻倆既生氣又心酸。黃先生發(fā)現(xiàn)孩子未經(jīng)大人許可擅自充值后，便聯(lián)系游戲公司客服要求退款。但該公司表示，需要提供未成年人游戲充值時(shí)的視頻影像。“本來就是孩子背著父母充值的，怎么會(huì)留存影像?！秉S先生很無奈。(3)如果你是黃先生，想要挽回?fù)p失，你打算怎么做？（寫出2種解決方案）(4)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，說說我們?nèi)绾巫鲆幻械率胤ǖ墓瘛?9．社會(huì)生活異彩紛呈、絢麗多姿。為了探究社會(huì)生活的奧秘，某班開展了以下活動(dòng)，請(qǐng)你參與。走進(jìn)社會(huì)生活【賞析名言】古語(yǔ)名言是古人智慧的凝練，以下是同學(xué)們搜集的部分名言：名言夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂也。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。己所不欲，勿施于人。蘊(yùn)含道理示例：學(xué)會(huì)謙讓、分享、幫助他人，要養(yǎng)成親社會(huì)行為①②(1)請(qǐng)你仿照示例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完善①②部分內(nèi)容。【提出建議】同學(xué)們以“做網(wǎng)絡(luò)的主人”為主題開展了調(diào)查活動(dòng)，以下是相關(guān)數(shù)據(jù)：情況概述情況一

玩手機(jī)游戲的未成年網(wǎng)民比例達(dá)62.8%；77.5%的家長(zhǎng)表示擔(dān)心孩子上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng)。情況二

未成年網(wǎng)民遭遇的負(fù)面信息中，渲染激化家庭、師生矛盾和歪曲傳統(tǒng)文化和歷史人物的內(nèi)容比例為27.0%和22.2%。(2)青少年如何做網(wǎng)絡(luò)的主人？針對(duì)上述情況，請(qǐng)各提一點(diǎn)合理化建議?！緮M寫要點(diǎn)】某日深夜，初中生小林（15歲）持刀潛入小區(qū)便利店，威脅店員交出收銀臺(tái)現(xiàn)金，得手后逃離現(xiàn)場(chǎng)。次日，警方通過監(jiān)控將其抓獲。經(jīng)查，小林共搶劫現(xiàn)金2000余元，并造成店員輕微劃傷。鑒于小林未滿18周歲，悔罪態(tài)度較好，最終，法院以搶劫罪判處小林有期徒刑2年，緩刑3年。(3)結(jié)合上述案例，某班級(jí)擬開展“增強(qiáng)法治觀念”宣講活動(dòng)，請(qǐng)你擬寫宣傳要點(diǎn)。30．文明實(shí)踐暖人心。近年來，江西新時(shí)代文明實(shí)踐陣地遍地開花。于都縣通過文明實(shí)踐志愿服務(wù)點(diǎn)單平臺(tái)，將群眾需求項(xiàng)目化、訂單化，通過平臺(tái)“點(diǎn)、派、接、評(píng)”功能完成服務(wù)閉環(huán)，讓群眾在活動(dòng)中獲得參與感和滿足感。貴溪市的“義務(wù)紅娘工作室”則積極引導(dǎo)移風(fēng)易俗，促成上千對(duì)零彩禮、低彩禮新人，讓婚俗新風(fēng)蔚然成風(fēng)。榜樣力量引風(fēng)尚。11月3日，2025年第三季度“吉安好人榜”發(fā)布，井岡山市的老黨員樊赟堅(jiān)守初心，他以捐資助學(xué)、鄰里幫扶等善舉詮釋助人為樂精神；萬安縣的何燕春42載扎根山區(qū)守諾言，甘做鄉(xiāng)村文化振興“老黃?！薄麄?cè)谄椒驳墓ぷ骱蜕钪袆?chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)，書寫了不平凡的人生，是奮進(jìn)新時(shí)代、共建美好生活的典型代表。法治德治保平安。近日，江西宜春樟樹“法律明白人”宣講團(tuán)走進(jìn)千年古鎮(zhèn)臨江鎮(zhèn)鐘鼓樓廣場(chǎng)，為群眾帶來一場(chǎng)集文化展演、好人宣講、法治宣傳于一體的視聽盛宴，用群眾喜聞樂見的藝術(shù)形式傳播法治理念，讓法律知識(shí)走進(jìn)千家萬戶，為古鎮(zhèn)增添了濃厚的法治文化氛圍。(1)擬題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自擬一個(gè)體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。題目：(2)評(píng)論：從不同角度對(duì)上述材料進(jìn)行分析評(píng)論。31．法律鏈接：《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》第十八條第一款規(guī)定：室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙。請(qǐng)結(jié)合材料并運(yùn)用“珍視自由”的相關(guān)知識(shí)，評(píng)析漫畫中吸煙者的言行。32．低視力兒童是廣大學(xué)生中特殊的群體，因?yàn)榈鸵暳Φ脑颍麄儫o法看清普通教材，日常學(xué)習(xí)存在很大困難，而大字課本上的內(nèi)容是升級(jí)后的“大字號(hào)”文字，極大方便了低視力兒童閱讀。2024年秋季學(xué)期，大字版教材首次列入《2024年義務(wù)教育國(guó)家課程教學(xué)用書目錄（根據(jù)2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)修訂）》，供普通學(xué)校隨班就讀的低視力殘疾學(xué)生使用。對(duì)此，小旭說道：“低視力學(xué)生使用大字版教材違背了平等的原則。”聯(lián)系所學(xué)道德與法治課程內(nèi)容，請(qǐng)你對(duì)小旭的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。33．公交車上，一男子因嫌棄旁邊的務(wù)工乘客衣服沾灰，不停辱罵鄰座乘客。中學(xué)生小豫挺身而出進(jìn)行制止。面對(duì)男子“我罵的是這些打工的，跟你有什么關(guān)系”的反問，小豫正氣凜然地回應(yīng)：“我看不慣你這么對(duì)待他人。他們打工怎么了？你憑什么看不起他們？”最終，該男子因多次辱罵乘客，擾亂乘車秩序，被依法行政拘留。對(duì)此，小丁卻認(rèn)為，該男子并無過錯(cuò)，因?yàn)樵趺磳?duì)待他人是個(gè)人的自由。結(jié)合材料，聯(lián)系道德與法治課程內(nèi)容，對(duì)小丁的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。34．閱讀材料，回答問題。2025年的大年初一，安徽蚌埠的一家電影院上演了霸座事件。一對(duì)母子購(gòu)買了影院前排的座位票，電影開始后不久，這對(duì)母子便以座位視線不佳為由，強(qiáng)行霸占了后排其他觀眾的座位，還叫囂稱：“我就坐，你管我怎么著！”隨著爭(zhēng)執(zhí)升級(jí)，警方迅速介入并處理。針對(duì)這起事件，法律專家表示涉事母子的行為已經(jīng)涉嫌違法。根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》的相關(guān)規(guī)定，擾亂公共場(chǎng)所秩序、尋釁滋事等行為都將受到法律的制裁。(1)請(qǐng)運(yùn)用自由的相關(guān)知識(shí)對(duì)材料中母子的言行進(jìn)行反駁。(2)從珍視自由的角度，談?wù)劮蓪＜业脑拵Ыo我們?cè)鯓拥膯⑹?35．閱讀材料，回答問題。材料

小劉在一家商店購(gòu)買了1個(gè)某品牌打折面包，通過微信掃碼支付了1元貨款。在食用過程中，他發(fā)現(xiàn)該面包是過期食品。由于小劉平時(shí)注重學(xué)習(xí)維權(quán)相關(guān)法律知識(shí)，于是他找到商店店主理論，依據(jù)《食品安全法》相關(guān)規(guī)定，要求店主賠償自己1000元損失。但商店以面包是打折商品為由，僅同意按照價(jià)款的十倍支付10元賠償。隨后，小劉前往一家律師事務(wù)所咨詢，在律師的建議下，他將此事件向當(dāng)?shù)毓ど滩块T反映。工商部門經(jīng)過調(diào)查后進(jìn)行了處理，最終要求商店賠償小劉1000元，并對(duì)該商家作出了相應(yīng)處罰。《食品安全法》第148條第2款生產(chǎn)不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品或者經(jīng)營(yíng)明知是不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品，消費(fèi)者除要求賠償損失外，還可以向生產(chǎn)者或者經(jīng)營(yíng)者要求支付價(jià)款十倍或者損失三倍的賠償金；增加賠償?shù)慕痤~不足一千元的，為一千元。(1)運(yùn)用提升法治素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，說說小劉的維權(quán)給我們什么啟示。(2)運(yùn)用追求自由平等的相關(guān)知識(shí)，從商家和小劉的角度分析小劉的維權(quán)事件，談?wù)勎覀冊(cè)谏钪袘?yīng)如何踐行自由平等的理念。36．閱讀材料，回答問題。【守護(hù)公平正義，珍視自由平等】材料一

社會(huì)生活中，小美同學(xué)經(jīng)常瀏覽新聞，不少網(wǎng)民的言論令她膽戰(zhàn)心驚。有人為博流量編造謠言，對(duì)自然災(zāi)害、重大事故等發(fā)表不當(dāng)評(píng)論；還有“鍵盤俠”喜歡對(duì)別人妄加臆測(cè)，肆意批判，甚至發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)暴力，嚴(yán)重影響生活安定和社會(huì)治安。小美認(rèn)為：人人都應(yīng)敬畏“麥克風(fēng)”，有了“麥克風(fēng)”不等于可以“亂放風(fēng)”。(1)請(qǐng)從“珍視自由”的角度，評(píng)析小美的“人人都應(yīng)敬畏‘麥克風(fēng)’，有了‘麥克風(fēng)’不等于可以‘亂放風(fēng)’”這一說法。材料二

(2)漫畫一反映了什么社會(huì)現(xiàn)象？面對(duì)這一現(xiàn)象，漫畫中的求職者應(yīng)該怎么做？(3)從“守護(hù)正義”的角度分析，漫畫二中收取保護(hù)費(fèi)的人的行為是什么行為？生活中遇到類似的現(xiàn)象我們應(yīng)該怎么做？37．閱讀材料，回答問題。某班在道德與法治老師的帶領(lǐng)下，以“捍衛(wèi)公平正義”為主題開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。【數(shù)據(jù)分析】小明同學(xué)以“公平正義”為主題對(duì)校內(nèi)1500名學(xué)生展開了問卷調(diào)查，部分統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下。調(diào)查內(nèi)容所占比例自己遇到不公平的待遇時(shí)能夠積極維權(quán)91%能夠同破壞社會(huì)公平的行為作斗爭(zhēng)18%對(duì)發(fā)生在自己身上的非正義行為能夠主動(dòng)抗?fàn)?9%能夠做到見義勇為、匡扶正義12%(1)上述調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果說明了什么？【我分析】為更深入地了解公平正義，小清搜集了以下時(shí)政素材。王某在路邊看到一位摔倒的老人，好心扶起后將老人送往醫(yī)院，還墊付了醫(yī)藥費(fèi)。誰(shuí)知老人的家屬非但沒有感謝，還進(jìn)行訛詐。王某無奈選擇報(bào)警，老人的家屬仍不罷休，王某遂向人民法院提起訴訟。警方經(jīng)過查看監(jiān)控，最終證明老人是自己摔倒的。法院認(rèn)定老人的家屬構(gòu)成誣告，決定對(duì)其拘留14日，并判決其賠償王某經(jīng)濟(jì)損失及精神損失費(fèi)共計(jì)6.8萬元。王某把所獲賠償款捐贈(zèng)給慈善機(jī)構(gòu)。(2)找出案例二中值得點(diǎn)贊的地方，并說明理由?！疚役`行】活動(dòng)最后，班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，呼吁大家堅(jiān)守公平、守護(hù)正義，下面是班長(zhǎng)準(zhǔn)備的發(fā)言稿。公平正義是我們的價(jià)值追求，捍衛(wèi)公平正義是勇?lián)鐣?huì)責(zé)任的體現(xiàn)。在社會(huì)生活中，有很多堅(jiān)守公平、富有正義感的人：在人情面前，他們秉公執(zhí)法、鐵面無私；在不公面前，他們仗義執(zhí)言、挺身而出；在強(qiáng)權(quán)面前，他們一身正氣、剛正不阿……我們要向他們學(xué)習(xí)，捍衛(wèi)公平正義，在生活中努力做到……(3)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，續(xù)寫班長(zhǎng)的發(fā)言稿。38．閱讀材料，完成下列要求。材料一

見下圖材料二

校園欺凌沒有贏家！校園欺凌不僅影響學(xué)生的身體健康，而且給孩子的心靈成長(zhǎng)帶來一定傷害。被欺凌者的身心會(huì)受到損害，欺凌者可能要受到法律的制裁。(1)觀察材料一中的圖片，在校園暴力的施暴原因中，主要原因是什么？據(jù)此，為避免校園暴力，應(yīng)提高學(xué)生哪些道德素質(zhì)？(2)結(jié)合材料，運(yùn)用“維護(hù)社會(huì)秩序”的相關(guān)知識(shí)，為“預(yù)防欺凌、面對(duì)欺凌”提出一些措施。(3)“路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手?！泵鎸?duì)霸凌等非正義行為，運(yùn)用“維護(hù)公平正義”的相關(guān)知識(shí)說說我們應(yīng)該怎樣做？39．【透視社會(huì)，守護(hù)公平】(1)漫畫一、漫畫二分別體現(xiàn)了公平的哪種價(jià)值?公平正義是雕刻在我們內(nèi)心深處的價(jià)值坐標(biāo)，是五千年中華文明積淀傳承的精神基因。作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，公平正義是人民群眾獲得安全感和幸福感的重要保障。公平正義如同空氣與水，它不能缺席、不應(yīng)遲到。關(guān)于公平正義，小杰和小彤有不同的看法：(2)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)小杰和小彤的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。40．影片《哪吒之魔童鬧?！纷寕鹘y(tǒng)文化和經(jīng)典IP的“潮”出圈。小青和小婷相約觀看此片。影片開始時(shí)，小青看到前排一位女觀眾用手機(jī)對(duì)著屏幕進(jìn)行攝屏。旁邊的一位男士勸阻女士，她不耐煩地說：“我愿意拍關(guān)你什么事？”小青也想一起勸阻女士，小婷卻對(duì)她說：“咱們小孩子少管閑事?！闭?qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用道德與法治的相關(guān)知識(shí)，對(duì)女觀眾、小婷的言行進(jìn)行評(píng)析。41．【向榜樣學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)】近日，中宣部文明培育局確定了2025年全國(guó)“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡發(fā)布名單（共50名）,福州市中山小學(xué)六年級(jí)學(xué)生林詩(shī)晴入選。作為全省唯一上榜少年，這名來自福州鼓樓的女孩用超1000小時(shí)的志愿講解述說了新時(shí)代青少年對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。林詩(shī)晴是不知疲倦的講解者，是文化長(zhǎng)河的探秘人。為拓展講解內(nèi)容，她走出校園，帶著對(duì)“?！蔽幕臒釔郏鲃?dòng)學(xué)習(xí)更多的福州歷史文化。她充分利用周末和寒暑假時(shí)間，穿著志愿者馬甲、戴著紅領(lǐng)巾和擴(kuò)音器，穿梭于圖書館和古厝巷弄中，用自信的聲音向游客介紹福州歷史、名人古厝、紅色精神和傳統(tǒng)文化，為來自五湖四海的游客進(jìn)行志愿講解。她用長(zhǎng)達(dá)1000多個(gè)小時(shí)的時(shí)間，為廣大群眾帶來生動(dòng)有趣的志愿講解服務(wù)，受到社會(huì)各界一致好評(píng)。(1)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述“新時(shí)代好少年”林詩(shī)晴的行動(dòng)有何意義?(2)為“新時(shí)代好少年”林詩(shī)晴點(diǎn)贊，你打算如何向她學(xué)習(xí)積極奉獻(xiàn)社會(huì)?42．【聚焦自由平等，評(píng)說社會(huì)擔(dān)當(dāng)】下列是同學(xué)在生活中的一些情境，請(qǐng)你運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。情境我的回答情境一

同學(xué)不小心將小默的文具盒摔在地上，文具散落一地，同學(xué)見狀，連連說對(duì)不起?？尚∧瑓s訓(xùn)斥同學(xué)：“你眼睛不好使??！這么大的文具盒也看不見？”（1）小默應(yīng)該這樣回答：。理由：。情境二

小華認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中，老人、兒童、孕婦、殘疾人乘坐公共交通工具時(shí)獲得特別的關(guān)照，違反平等原則和精神。（2）小華的觀點(diǎn)：。理由：。情境三

小芳說：“世間哪有什么歲月靜好，只不過有人替我們負(fù)重前行。”（3）小芳的說法：。理由：。43．古城：紅與“黑”國(guó)慶期間，平遙古城接待約42.6萬人次游客。超過600余名“志愿紅”活躍在大街小巷。成為一道溫暖亮麗的風(fēng)景線。他們?yōu)橛慰椭嘎?、講歷史，清理垃圾、維護(hù)秩序，還提供咨詢和應(yīng)急幫助，用熱情服務(wù)守護(hù)古城文明，贏得游客的廣泛贊譽(yù)。讓千年古城在人文溫情中煥發(fā)新活力。但與之格格不入的是部分民營(yíng)經(jīng)營(yíng)者面對(duì)游客合理投訴，不積極溝通解決，而在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)惡意回懟、言語(yǔ)爭(zhēng)執(zhí)，甚至進(jìn)行人身攻擊；少數(shù)無證“黑導(dǎo)”招攬游客獲利，部分商鋪存在價(jià)格不透明、誤導(dǎo)消費(fèi)等問題，引發(fā)不滿。景區(qū)內(nèi)車輛亂停亂放，影響交通秩序。這些既損害了平遙古城的旅游口碑，也辜負(fù)了“志愿紅”與各類暖心行為的付出。(1)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)評(píng)析古城的“紅”與“黑”。(2)作為家鄉(xiāng)人，請(qǐng)你為家鄉(xiāng)的文旅發(fā)展出謀劃策。44．閱讀材料，回答問題。材料一

2025年11月9日至21日，第十五屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)在粵港澳大灣區(qū)順利舉辦，“小海豚”志愿者成為賽場(chǎng)內(nèi)外的溫暖亮色?；浉郯娜?9500名志愿者組成統(tǒng)一服務(wù)團(tuán)隊(duì)，跨越地域攜手付出：有的在賽場(chǎng)引導(dǎo)觀眾，協(xié)助賽事組織，有的在城市站點(diǎn)提供問路指引，應(yīng)急救助，還有的為港澳同胞和外籍友人搭建溝通橋梁。81名港澳志愿者克服語(yǔ)言習(xí)慣差異，提前數(shù)月備戰(zhàn)；不少青少年志愿者利用假期參與服務(wù)，放棄休息時(shí)間堅(jiān)守崗位。他們用耐心的講解，貼心的幫助，詮釋了“奉獻(xiàn)，友愛，互助，進(jìn)步”的志愿精神，不僅為賽事圓滿成功提供了保障，也讓自己在服務(wù)中收獲了成長(zhǎng)。(1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)，分析志愿者參與志愿服務(wù)對(duì)個(gè)人對(duì)社會(huì)發(fā)展有什么重要意義？材料二

“凡星”閃耀，微光成炬。同學(xué)們分享了一些自己心中的“發(fā)光者”。他守渡四十余載，從未中斷，他說，“現(xiàn)在擺渡過河的人少了，但鄉(xiāng)親們離不開我，哪怕只有一個(gè)人我也要等。”一個(gè)渡口，一葉舟，一份堅(jiān)守。早餐店主因急事匆忙離店，店內(nèi)雖無人收款，但每個(gè)顧客都會(huì)主動(dòng)支付，店主返回時(shí)，發(fā)現(xiàn)分文不少，感動(dòng)不已。暴雨來襲，道路塌方。面對(duì)不安的旅客，她有序組織，貼心安撫，“我穿乘務(wù)員這身衣服，一定要對(duì)得起大家！”平凡人的英雄時(shí)刻，令人動(dòng)容。(2)結(jié)合材料二，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“‘凡星’閃耀，微光成炬”的認(rèn)識(shí)。45．材料一

在家里，我們是子女，要遵守家庭公約；在學(xué)校，我們是學(xué)生，要愛護(hù)“智慧教室”的電子設(shè)備、遵守課堂紀(jì)律；在公交站，我們是乘客，要規(guī)范使用電子乘車碼；在網(wǎng)絡(luò)上，我們是網(wǎng)民，要遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。每個(gè)角色都對(duì)應(yīng)著責(zé)任，我們?cè)诓煌瑘?chǎng)景中踐行規(guī)則，才能與社會(huì)和諧共生。材料二

2025年10月，全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)在廣東舉辦，來自全國(guó)各地的“小青穗”志愿者成為賽場(chǎng)內(nèi)外的亮麗風(fēng)景。某校八年級(jí)學(xué)生林曉就是其中一員，她的崗位是“賽事信息查詢引導(dǎo)”，需要熟練操作智能查詢?cè)O(shè)備，為觀眾提供實(shí)時(shí)賽況查詢服務(wù)。為了做好工作，她提前一周熟悉設(shè)備操作，每天志愿服務(wù)8小時(shí)，即便手指被設(shè)備觸屏磨得發(fā)紅也堅(jiān)持在崗。另一位志愿者趙宇擅長(zhǎng)編程，他發(fā)現(xiàn)查詢?cè)O(shè)備的語(yǔ)音導(dǎo)航不夠精準(zhǔn)，主動(dòng)利用課余時(shí)間優(yōu)化程序，讓設(shè)備響應(yīng)速度提升40%，幫助更多老年觀眾快速獲取信息。(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劄榱耸棺约焊玫嘏c社會(huì)“零距離”，你打算怎樣做？(2)請(qǐng)列舉材料二中“小青穗”身上體現(xiàn)的親社會(huì)行為。(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要談?wù)勚驹刚叻?wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的行為有何意義？46．校學(xué)生會(huì)宣傳部的同學(xué)們正在設(shè)計(jì)宣傳展板，請(qǐng)你參與其中。國(guó)家利益至上欄目一：保家衛(wèi)國(guó)2023年是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年。70年前，中國(guó)人民志愿軍為守護(hù)人民、守衛(wèi)祖國(guó)，與敵人浴血奮戰(zhàn)，用血肉之軀在中國(guó)邊境立起一道鋼鐵長(zhǎng)城，用錚錚鐵骨照亮了祖國(guó)萬里山河。欄目二：功勛人物他是我國(guó)第一代核潛艇的總設(shè)計(jì)師，隱姓埋名三十余年，被家中兄弟姐妹們埋怨不盡孝道。他說：“人的一生為了國(guó)家，為了人民，自己的一切都是小事?！彼褪恰肮埠蛧?guó)勛章”獲得者黃旭華。欄目三：天地英雄氣，千秋尚凜然。為了國(guó)家利益，他們?cè)诒Ｐl(wèi)祖國(guó)哨位威武守護(hù)，在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)摸爬滾打，在科技攻關(guān)崗位奮力攀登，在搶險(xiǎn)救災(zāi)前線沖鋒陷陣，在奧運(yùn)競(jìng)技賽場(chǎng)奮勇爭(zhēng)先。(1)結(jié)合展板內(nèi)容與所學(xué)，談?wù)勎覀冎腥A優(yōu)秀兒女應(yīng)怎樣維護(hù)國(guó)家利益的。(2)有人錯(cuò)誤地認(rèn)為維護(hù)國(guó)家利益就要犧牲人民利益和個(gè)人利益。對(duì)此請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)國(guó)家利益的認(rèn)識(shí)。47．【學(xué)習(xí)楷模愛祖國(guó)】材料一

有一種深情表白，叫做“清澈的愛，只為中國(guó)”。這份深沉的愛，是戍邊戰(zhàn)士寸土不讓的守護(hù)、是醫(yī)護(hù)人員逆行出征的勇毅，是科研人員披星戴月的攻關(guān)，是農(nóng)民兄弟風(fēng)雨無阻的勞作，也是扶貧干部日復(fù)一日的堅(jiān)守。山河無恙，歲月靜好，只因千千萬萬奮斗者負(fù)重前行，擔(dān)當(dāng)盡責(zé)。(1)不同身份，不同責(zé)任。請(qǐng)你列舉生活中扮演的1種角色及相應(yīng)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。并結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)說一說我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)負(fù)責(zé)任的人？材料二

“共和國(guó)勛章獲得者”、“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華隱姓埋名三十年，為中國(guó)核潛艇事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)。面對(duì)蘇聯(lián)的技術(shù)封鎖和國(guó)際質(zhì)疑，黃旭華以"核潛艇，一萬年也要搞出來"的決心，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)白手起家，用玩具模型和算盤攻克技術(shù)難題，他帶領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)以前所未有的速度，使中國(guó)成為全球第5個(gè)擁有核潛艇的國(guó)家。有人問起他對(duì)“忠孝不能雙全”的理解時(shí)，黃老噙著淚說：“對(duì)國(guó)家的忠，就是對(duì)父母最大的孝。”在《開講啦》現(xiàn)場(chǎng)，黃老深情告白：“我非常愛我的夫人，愛我的女兒，愛我的父母?！彪S后，他又補(bǔ)充道：“但是，我更愛國(guó)家，更愛事業(yè)，更愛核潛艇。在核潛艇這個(gè)事業(yè)上，我可以犧牲一切！”(2)結(jié)合材料二，從“捍衛(wèi)國(guó)家利益”角度說一說我們?nèi)绾蜗驎r(shí)代楷模黃旭華學(xué)習(xí)？48．某校八年級(jí)（4）班同學(xué)圍繞“國(guó)家利益至上”開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中?；顒?dòng)一

第一小組的同學(xué)在全校范圍內(nèi)開展了一次有關(guān)國(guó)家利益的問卷調(diào)查，以下是部分調(diào)查結(jié)果：內(nèi)容是否不清楚問題1：您是否同意“國(guó)家利益與每個(gè)人息息相關(guān)”？94%4%2%問題2：您是否知道國(guó)家利益包括哪些內(nèi)容？11%85%4%問題3：您是否知道國(guó)家利益對(duì)于一個(gè)民族和國(guó)家的重要作用？45%38%17%(1)上述調(diào)查結(jié)果反映了什么問題？活動(dòng)二

第二小組的同學(xué)向大家分享了王永志院士的相關(guān)事跡王永志，中國(guó)工程院院士，上中學(xué)時(shí)，美國(guó)飛機(jī)頻擾我國(guó)邊境，他改變夢(mèng)想，投身國(guó)防，考入清華大學(xué)航空系飛機(jī)設(shè)計(jì)專業(yè)。畢業(yè)后又服從國(guó)家需要，改學(xué)火箭和導(dǎo)彈設(shè)計(jì)專業(yè)。60歲時(shí)被任命為中國(guó)載人航天工程總設(shè)計(jì)師，參與或主持我國(guó)多型號(hào)導(dǎo)彈研制、火箭研發(fā)、送中國(guó)人進(jìn)入太空并籌建空間站。2024年9月13日，他被授予“共和國(guó)勛章”。對(duì)此，小兵發(fā)表評(píng)論：“王永志為維護(hù)國(guó)家利益改變夢(mèng)想，犧牲個(gè)人利益的做法不值得。”(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小兵的觀點(diǎn)進(jìn)行分析?；顒?dòng)三

第三組的同學(xué)圍繞“維護(hù)國(guó)家利益”設(shè)計(jì)了如下宣傳活動(dòng)：活動(dòng)主題少年護(hù)國(guó)心，共筑利益城宣傳標(biāo)語(yǔ)①____活動(dòng)目的通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立國(guó)家利益至上觀念，掌握捍衛(wèi)國(guó)家利益的實(shí)際行動(dòng)方法?；顒?dòng)形式②____（至少寫兩種）注意事項(xiàng)③____④____(3)請(qǐng)你將上述空白處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。49．【關(guān)注社會(huì)投身實(shí)踐】習(xí)近平在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)寄語(yǔ)廣大青年學(xué)生：希望你們用腳步丈量祖國(guó)大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏。中學(xué)生小治響應(yīng)號(hào)召，積極參加社會(huì)實(shí)踐。以下是他最近的生活日記。10月1日，參觀孔子博物館。行走在曲阜的大街小巷，發(fā)現(xiàn)紅色的志愿馬甲已成為城市最亮眼的“風(fēng)景線”；10月3日，積極參與以“體驗(yàn)農(nóng)耕文化”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在農(nóng)事體驗(yàn)中收獲了金燦燦的玉米…10月5日，我用手機(jī)為自己點(diǎn)了一份肯德基的外賣早餐，真是太方便了；10月6日，我和同學(xué)一起到敬老院參加志愿者活動(dòng)，并帶去精心挑選的禮物；17：00從敬老院回到家后，用聊天軟件和小學(xué)同學(xué)分享敬老院的趣事；11月1日，我和爸爸一起通過網(wǎng)絡(luò)看中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播，了解到10月31日23時(shí)44分神舟二十一號(hào)載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。我上網(wǎng)查閱了來自山東鄒平的航天員張洪章的事跡，“做國(guó)家需要的事，做國(guó)家需要的人”是張洪章科技報(bào)國(guó)的初心。我也深受鼓舞。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勑≈蔚纳钊沼泿Ыo你的感悟。50．2025年10月16日是第45個(gè)世界糧食日。在這個(gè)特別的日子，某校八年級(jí)（1）班召開了一次“糧食安全與國(guó)家利益”主題班會(huì)，同學(xué)們分享了以下資料：【資料一】：一粒種子的重量農(nóng)業(yè)科技人員介紹：“一粒優(yōu)質(zhì)的種子，承載的是國(guó)家糧食安全的命脈。”種子被譽(yù)為農(nóng)業(yè)的“芯片”。過去，曾有公司為謀取私利，將我國(guó)珍貴的親本種子資源非法出售給境外，對(duì)我國(guó)糧食安全和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)造成潛在威脅，相關(guān)責(zé)任人最終受到了法律的嚴(yán)懲。這警示我們，種質(zhì)資源關(guān)乎國(guó)家生存與發(fā)展的根本利益?！举Y料二】：一個(gè)團(tuán)隊(duì)的光榮同學(xué)們講述了“雜交水稻之父”袁隆平及其團(tuán)隊(duì)的故事。他們通過不懈努力，掌握了世界領(lǐng)先的雜交水稻技術(shù)，不僅讓中國(guó)水稻產(chǎn)量屢創(chuàng)新高，解決了中國(guó)人的吃飯問題，還將這些優(yōu)質(zhì)種子推廣到全球數(shù)十個(gè)國(guó)家，為全人類的糧食安全貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧。他們的成就讓每一個(gè)中國(guó)人都感到驕傲和自豪?！举Y料三】：一份日常的責(zé)任在討論環(huán)節(jié)，有同學(xué)提出：“節(jié)約糧食、保障糧食安全是國(guó)家的大事，跟我們中學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活有關(guān)系嗎？”對(duì)此，大家進(jìn)行了熱烈的討論。(1)結(jié)合資料一和資料二，運(yùn)用“國(guó)家利益至上”的相關(guān)知識(shí)，分析“一粒種子”和“一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成就”分別是如何體現(xiàn)國(guó)家利益的。(2)請(qǐng)你參與資料三的討論，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生，我們應(yīng)如何在日常學(xué)習(xí)和生活中“堅(jiān)持國(guó)家利益至上”，為維護(hù)國(guó)家利益貢獻(xiàn)力量。51．閱讀材料，回答問題。材料一

2025年1月7日，西藏日喀則市定日縣發(fā)生了一場(chǎng)6.8級(jí)的強(qiáng)烈地震。在這危急時(shí)刻，中國(guó)人民解放軍部隊(duì)官兵迅速響應(yīng)，顧不上高原反應(yīng)帶來的不適，第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū)。在救援現(xiàn)場(chǎng)，到處可見官兵們忙碌的身影，他們像勤勞的蜜蜂一樣，為受災(zāi)群眾送去食物、水、藥品等緊急物資。隨時(shí)可能發(fā)生的余震和山體滑坡等危險(xiǎn)，絲毫沒有動(dòng)搖他們的決心，他們以鋼鐵般的意志，勇敢地面對(duì)一切挑戰(zhàn)，用實(shí)際行動(dòng)踐行著“人民軍隊(duì)為人民”的誓言。他們就像一只只高原雄鷹，在風(fēng)雪中展翅翱翔，守護(hù)著這片土地上的生命與希望。(1)人民軍隊(duì)用實(shí)際行動(dòng)踐行著“人民軍隊(duì)為人民”的誓言，請(qǐng)你談?wù)勅嗣褴婈?duì)為什么會(huì)深受人民的愛戴。材料二

黨的二十屆三中全會(huì)提出，國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要組成部分。必須堅(jiān)持黨對(duì)人民軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，深入實(shí)施改革強(qiáng)軍戰(zhàn)略，為如期實(shí)現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)、基本實(shí)現(xiàn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化提供有力保障。(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勗谛聲r(shí)代，我們應(yīng)如何全面推動(dòng)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化。52．【強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍使命任務(wù)】黨的二十大報(bào)告中指出：“如期實(shí)現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)，加快把人民軍隊(duì)建成世界一流軍隊(duì)，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的戰(zhàn)略要求。必須貫徹____思想，貫徹新時(shí)代軍事戰(zhàn)略方針，堅(jiān)持黨對(duì)人民軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持政治建軍、改革強(qiáng)軍、科技強(qiáng)軍、人才強(qiáng)軍、依法治軍，加快軍事理論現(xiàn)代化、軍隊(duì)組織形態(tài)現(xiàn)代化、軍事人員現(xiàn)代化、武器裝備現(xiàn)代化，提高捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益戰(zhàn)略能力，有效履行新時(shí)代人民軍隊(duì)使命任務(wù)?！?1)強(qiáng)國(guó)必須強(qiáng)軍。新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略支撐是什么？(2)有人認(rèn)為，“維護(hù)國(guó)家安全是人民軍隊(duì)的職責(zé)，與個(gè)人沒有關(guān)系”。請(qǐng)你對(duì)此進(jìn)行辨別與分析。(3)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將材料中橫線處內(nèi)容補(bǔ)充完整。53．中央軍委印發(fā)的《關(guān)于構(gòu)建新型軍事訓(xùn)練體系的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》）指出，全軍要貫徹習(xí)近平強(qiáng)軍思想，貫徹新時(shí)代軍事戰(zhàn)略方針，堅(jiān)決堅(jiān)持聚焦備戰(zhàn)打仗，堅(jiān)持扭住強(qiáng)敵對(duì)手，堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)、聯(lián)戰(zhàn)聯(lián)訓(xùn)、科技強(qiáng)訓(xùn)、依法治訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，強(qiáng)化改革創(chuàng)新，加快構(gòu)建新型軍事訓(xùn)練體系，全面提高訓(xùn)練水平和打贏能力，為實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)，把人民軍隊(duì)全面建成世界一流軍隊(duì)提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。(1)我國(guó)的人民軍隊(duì)是一支怎樣的軍隊(duì)？(2)寫出材料中畫線部分目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)間。(3)實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)，把人民軍隊(duì)建設(shè)成為世界一流軍隊(duì)?wèi)?yīng)如何做？54．閱讀材料,回答問題。“2023年8月，河北涿州遭遇特大暴雨，‘紅一連’接到命令后1小時(shí)內(nèi)集結(jié)出發(fā)，冒雨加固堤壩1.2公里，轉(zhuǎn)移被困群眾2000余人。在救援中，戰(zhàn)士李磊連續(xù)36小時(shí)未休息，因體力不支暈倒在堤壩上，醒來后第一句話是‘群眾轉(zhuǎn)移完了嗎？’。當(dāng)?shù)厝罕娬f：‘看到解放軍的紅旗，我們就安心了?！?1)“紅一連”的救災(zāi)行動(dòng)，對(duì)應(yīng)人民軍隊(duì)的哪項(xiàng)任務(wù)？(2)材料中“群眾看到紅旗就安心”，體現(xiàn)了人民軍隊(duì)與人民的什么關(guān)系？這如何印證“人民軍隊(duì)是黨和人民完全可以信賴的”？55．閱讀材料,回答問題。[注重思想引領(lǐng)]小秦所在班級(jí)開展《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》讀書分享會(huì)。以下是部分內(nèi)容摘錄,請(qǐng)你一起學(xué)習(xí)。國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程必須同國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程相適應(yīng)，軍事能力必須同實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略需求相適應(yīng)，全面推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化戰(zhàn)略安排分為“三步走”。(1)小秦?fù)?jù)此繪制了國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化新“三步走”戰(zhàn)略圖。請(qǐng)你將表中空白處補(bǔ)充完整?！裾?強(qiáng)軍思想到2027年實(shí)現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)→①→②(2)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程必須同國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程相適應(yīng),那么鞏固國(guó)防和強(qiáng)大人民軍隊(duì)有怎樣的重要性?(3)結(jié)合所學(xué)回答,全面推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化,要全面貫徹哪一思想?56．2025年是我國(guó)“十四五”規(guī)劃收官關(guān)鍵年，以下是兩則相關(guān)材料：材料一

我國(guó)在芯片研發(fā)領(lǐng)域取得重大突破，青年工程師小李帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)扎根實(shí)驗(yàn)室5年，攻克12項(xiàng)核心技術(shù)難題，打破國(guó)外技術(shù)壟斷。他說：“國(guó)家需要什么，我就研究什么，個(gè)人的理想只有和國(guó)家利益結(jié)合起來，才有真正的價(jià)值?！辈牧隙?/p>

某高校學(xué)生小張?jiān)跒g覽境外網(wǎng)站時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人發(fā)布涉及我國(guó)軍事基地的高清照片，他立刻意識(shí)到這可能危害國(guó)家安全，第一時(shí)間向國(guó)家安全機(jī)關(guān)舉報(bào)，及時(shí)避免了信息泄露。(1)我們青少年從小李將“個(gè)人研究”與“國(guó)家需要”相結(jié)合的做法中能學(xué)到什么？(2)小張發(fā)現(xiàn)可疑信息后及時(shí)舉報(bào)，他的行為為什么值得點(diǎn)贊？57．材料一

2023年4月15日迎來我國(guó)第八個(gè)全民國(guó)家安全教育日。某校八年級(jí)（1）班對(duì)全校同學(xué)開展國(guó)家安全意識(shí)問卷調(diào)查活動(dòng)。問題是否不清楚你是否同意“國(guó)家安全與每個(gè)人息息相關(guān)”這句話94%4%2%你是否知道國(guó)家安全的主要內(nèi)容11%85%4%你是否知道國(guó)家安全機(jī)關(guān)和全國(guó)統(tǒng)一受理舉報(bào)電話！45%38%17%(1)上述問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果說明了什么?(2)學(xué)?？梢酝ㄟ^組織哪些活動(dòng)來幫助學(xué)生了解和學(xué)習(xí)黨的二十大精神?（答出兩種即可）材料二

國(guó)家安全是民族復(fù)興的根基，社會(huì)穩(wěn)定是國(guó)家強(qiáng)盛的前提，黨的二十大報(bào)告指出，必須堅(jiān)定不移貫徹總體國(guó)家安全觀，把維護(hù)國(guó)家安全貫穿黨和國(guó)家工作各方面全過程，確保國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定。(3)請(qǐng)你談?wù)勎覀円獔?jiān)持怎樣的總體國(guó)家安全觀。材料三

近年來，如漫畫所示的網(wǎng)絡(luò)軍事泄密事件時(shí)有發(fā)生。有的是情報(bào)搜集者蓄意窺探軍事機(jī)密，有的是軍事愛好者無意為之，不管何種情況都會(huì)給國(guó)家安全帶來巨大的隱患。有網(wǎng)友發(fā)帖：我們要繃緊安全的弦。自覺做國(guó)家安全的模范遵守者和堅(jiān)決捍衛(wèi)者，要讓“國(guó)家安全意識(shí)”成為“日常習(xí)慣”。(4)維護(hù)國(guó)家安全需要我們養(yǎng)成哪些“日常習(xí)慣”?（答出兩點(diǎn)即可）58．2024年是習(xí)近平總書記創(chuàng)造性提出總體國(guó)家安全觀10周年?？傮w國(guó)家安全觀推動(dòng)中國(guó)特色國(guó)家安全理論和實(shí)踐實(shí)現(xiàn)歷史性飛躍，是新時(shí)代國(guó)家安全工作的根本遵循和行動(dòng)指南。某校開展的“做守法的公民，筑牢國(guó)防安全長(zhǎng)城”主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)。【維護(hù)國(guó)家安全】圍繞“維護(hù)國(guó)家安全”，同學(xué)們展開了討論：(1)你支持上述哪個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)？請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要說明理由。(2)生活中，如果你遇到有人危害國(guó)家安全的行為，你會(huì)怎樣做？59．穿軍裝的邊防戰(zhàn)士喀刺昆侖高原的加勒萬河谷是我國(guó)的西部邊陲，一個(gè)個(gè)衛(wèi)國(guó)戍邊英雄的名字從這里傳向祖國(guó)的每一個(gè)角落。2020年6月，外軍公然違背與我方達(dá)成的共識(shí)，悍然越線挑釁。按照處理邊境事件的慣例和雙方之前達(dá)成的約定，某邊防團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)祁發(fā)寶僅帶幾名官兵，跳過齊腰深的河水前往交涉，卻遭對(duì)方蓄謀暈力攻擊。他們與數(shù)倍于己的外軍展開殊死搏斗。營(yíng)長(zhǎng)陳紅軍、戰(zhàn)士陳祥榕突入雪田營(yíng)救，奮力反擊，英勇犧牲；戰(zhàn)士肖思遠(yuǎn)突圍后義無反顧返回營(yíng)救戰(zhàn)友，戰(zhàn)斗至生命最后一刻；戰(zhàn)士王坤冉拼力救助被沖散的戰(zhàn)友脫險(xiǎn)，自己卻淹沒在冰河之中。守邊將士們用青春和生命踐行著“清澈的愛，只為中國(guó)”“我就是祖國(guó)移動(dòng)的界碑，腳下的每一寸土地，都是祖國(guó)的領(lǐng)土”的信念。不穿軍裝的邊防戰(zhàn)士新疆雄吾爾自治區(qū)塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣與塔古克斯坦、阿富汗、巴基斯坦三國(guó)接壤。這里位于帕米爾高原的東南部，平均海拔4000米以上，氧氣含量只有平原的一半，最低氣溫可達(dá)零下40多攝氏度。拉齊尼.巴依卡在這里做了十多年的護(hù)邊員。拉齊尼·巴依卡2003年從部隊(duì)復(fù)員后，接過祖父、父親的接力棒，成為邊防部隊(duì)的義務(wù)巡邏向?qū)В匦l(wèi)神圣國(guó)土，捍衛(wèi)祖國(guó)尊嚴(yán)，多次冒著生命危險(xiǎn)救助巡邏戰(zhàn)士，足跡遍布帕米爾高原邊防一線。一家三代人70多年守衛(wèi)邊境的愛國(guó)奉獻(xiàn)壯舉，感動(dòng)無數(shù)軍民。2021年1月4日，為解救落入冰窟的兒童，拉齊尼.巴依卡不幸英勇犧牲。“這輩子要一直做一名不穿軍裝的邊防戰(zhàn)士，永遠(yuǎn)守好祖國(guó)的邊界線?！彼彦P錚誓言寫在內(nèi)心深處，以實(shí)際行動(dòng)守衛(wèi)祖國(guó)邊境。結(jié)合材料，分析“穿軍裝的邊防戰(zhàn)士”與“不穿軍裝的邊防戰(zhàn)士”有哪些共同之處，并談?wù)勎覀儜?yīng)該如何維護(hù)國(guó)家利益和國(guó)家安全。60．某校八年級(jí)（1）班開展了“維護(hù)國(guó)家安全，我們應(yīng)該做什么”主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。【漫畫解讀】“國(guó)家安全”宣傳漫畫。(1)上述三幅漫畫中的行為分別威脅到國(guó)家哪一方面的安全？【時(shí)政感悟】近日，主題為“維護(hù)國(guó)家安全，你我共同承擔(dān)”的全國(guó)高校學(xué)生國(guó)家安全素養(yǎng)展示活動(dòng)在上海交通大學(xué)舉行，全國(guó)31個(gè)省級(jí)高校代表隊(duì)的600余人參加。(2)有的同學(xué)認(rèn)為，中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，維護(hù)國(guó)家安全與我們的關(guān)系不大。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3)“清澈的愛，只為中國(guó)?！蔽覀冎袑W(xué)生應(yīng)該落實(shí)哪些維護(hù)國(guó)家安全的“微行為”？（兩點(diǎn)即可）參考答案1．閱讀材料，回答問題。2025世界女排聯(lián)賽北京站，中國(guó)女排直落三局擊敗法國(guó)隊(duì)。在比賽中，中國(guó)隊(duì)?wèi){借強(qiáng)勢(shì)發(fā)球（吳夢(mèng)潔發(fā)球輪連得12分）和嚴(yán)密攔網(wǎng)徹底壓制對(duì)手。主教練趙勇稱贊年輕隊(duì)員的成長(zhǎng)，尤其肯定王奧芊在困難時(shí)刻的穩(wěn)定發(fā)揮?？戳松鲜鲂侣劊∮钔瑢W(xué)認(rèn)為：“社會(huì)的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力，但社會(huì)對(duì)個(gè)人沒什么作用?！苯Y(jié)合材料，請(qǐng)你對(duì)小宇同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。【答案】小宇同學(xué)的觀點(diǎn)是片面的，這是因?yàn)?①社會(huì)的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力。社會(huì)是由人構(gòu)成的，沒有人就沒有社會(huì)，也就沒有社會(huì)生活。任何一個(gè)社會(huì)的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。②社會(huì)為人的生存和發(fā)展提供必要條件。中國(guó)女排此次聯(lián)賽能夠獲得成功，既有隊(duì)員們的個(gè)人努力，在困難時(shí)刻穩(wěn)定發(fā)揮，憑借強(qiáng)勢(shì)發(fā)球和嚴(yán)密攔網(wǎng)徹底壓制對(duì)手，也離不開教練團(tuán)隊(duì)的悉心指導(dǎo)，隊(duì)員之間的通力協(xié)作，國(guó)家與社會(huì)各界的支持等。③我們既要看到社會(huì)的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力，又要看到社會(huì)為人的生存和發(fā)展提供必要條件。【分析】考點(diǎn)考查：社會(huì)對(duì)個(gè)人的作用能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力和分析問題能力核心素養(yǎng)：法治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：社會(huì)的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力，但社會(huì)對(duì)個(gè)人沒什么作用。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)①：社會(huì)的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力；論據(jù)②：社會(huì)為人的生存和發(fā)展提供必要條件。論據(jù)③：我們既要看到社會(huì)的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力，又要看到社會(huì)為人的生存和發(fā)展提供必要條件。第三步：整合信息，組織答案。2．【流行語(yǔ)的變遷】國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心發(fā)布“2024年度中國(guó)媒體十大流行語(yǔ)”，分別為：新質(zhì)生產(chǎn)力、人工智能、立德樹人、巴黎奧運(yùn)會(huì)、全球南方、中國(guó)游、以舊換新、低空經(jīng)濟(jì)、未來產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)。請(qǐng)從走進(jìn)社會(huì)生活的角度談?wù)劇?024年度中國(guó)媒體十大流行語(yǔ)”折射出什么現(xiàn)象？你是如何理解這一現(xiàn)象的？【答案】現(xiàn)象：社會(huì)生活是不斷變化發(fā)展的。理解：生產(chǎn)工具的變革、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、思想觀念的更新，使我們的社會(huì)生活日新月異。今天，我們的物質(zhì)生活水平不斷提升，精神面貌昂揚(yáng)向上，祖國(guó)日益繁榮昌盛。【分析】考點(diǎn)考查：社會(huì)生活的特點(diǎn)。能力考查：分析和解決問題的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】小問1：第一步：審設(shè)問。明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為學(xué)生，需要調(diào)用社會(huì)生活的特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)分析，可從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：“2024年度中國(guó)媒體十大流行語(yǔ)”內(nèi)容覆蓋各個(gè)角度→可聯(lián)系社會(huì)生活是不斷變化發(fā)展的。第三步：整合信息，組織答案。小問2：本問考查對(duì)社會(huì)生活不斷變化的理解，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。3．【走進(jìn)社會(huì)生活擁抱廣闊天地】2025年社區(qū)響應(yīng)“全國(guó)鄰里互助專項(xiàng)行動(dòng)”，組織“鄰里互助日”活動(dòng)，小杰每次都積極參與。在活動(dòng)中，他幫助獨(dú)居老人使用智能健康監(jiān)測(cè)設(shè)備、購(gòu)買生活用品，還和其他志愿者一起向居民宣傳2025年“垃圾分類新國(guó)標(biāo)”知識(shí)。小杰說：“參與這些活動(dòng)，不僅能幫助他人，還能讓我感受到自己是社會(huì)的一員，很有意義。”(1)結(jié)合材料，小杰的行為屬于什么行為？說說青少年養(yǎng)成這種行為有什么意義?(2)小杰積極融入社會(huì)生活的行為意義非凡，但有人說：“每個(gè)人都是獨(dú)立的，既可以擁抱社會(huì)，也可以脫離社會(huì)”請(qǐng)你對(duì)這種觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析?！敬鸢浮?1)小杰的行為屬于親社會(huì)行為。①青少年階段是人的社會(huì)化的重要時(shí)期，我們應(yīng)該養(yǎng)成親社會(huì)行為；②親社會(huì)行為促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步；③有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可；④能夠?yàn)樗藥頊嘏?，使人際關(guān)系更加融洽，為社會(huì)增添正能量。(2)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①人是社會(huì)的人，我們都是社會(huì)的一員，每個(gè)人在社會(huì)中都有其相應(yīng)的位置；②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的；③社會(huì)為人的生存和發(fā)展提供必要條件；④社會(huì)的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力。【分析】考點(diǎn)考查：親社會(huì)行為的表現(xiàn)及意義、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。能力考查：運(yùn)用教材知識(shí)分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【詳解】（1）小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度

本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用親社會(huì)行為的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：積極參與“鄰里互助日”活動(dòng)、擔(dān)任志愿者宣傳知識(shí)→可鏈接親社會(huì)行為。

第三步：整合信息，組織答案。小問2：本題考查養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義，可結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行作答。（2）第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：每個(gè)人都是獨(dú)立的，既可以擁抱社會(huì)，也可以脫離社會(huì)。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)：個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

第三步：整合信息，組織答案。4．觀察漫畫，回答問題。(1)觀察漫畫一，運(yùn)用個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(2)觀察漫畫二，向志愿者學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)親社會(huì)行為?【答案】(1)①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。②在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份，每個(gè)身份都對(duì)應(yīng)著相應(yīng)的責(zé)任。③個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，社會(huì)為個(gè)人提供物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。(2)①主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身社會(huì)實(shí)踐。②遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。③積極參與志愿服務(wù)等公益活動(dòng)，在奉獻(xiàn)中提升自身價(jià)值。【分析】考點(diǎn)考查：個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、養(yǎng)成親社會(huì)行為。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：責(zé)任意識(shí)。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：漫畫中“我”有不同的身份，也有不同的社會(huì)關(guān)系→人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。我們具有不同的身份，每個(gè)身份都對(duì)應(yīng)著相應(yīng)的責(zé)任。個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用養(yǎng)成親社會(huì)行為的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：漫畫中積極參與志愿服務(wù)奉獻(xiàn)行動(dòng)→是親社會(huì)行為。圍繞培養(yǎng)親社會(huì)行為作答。第三步：整合信息，組織答案。5．閱讀材料，回答問題。2025年“數(shù)字鄉(xiāng)村”建設(shè)正如火如荼，某偏遠(yuǎn)山村通過直播電商平臺(tái)打開了農(nóng)產(chǎn)品銷路。村民李嬸起初對(duì)智能手機(jī)一竅不通，在駐村工作隊(duì)隊(duì)員小王的幫助下，她學(xué)會(huì)了拍攝短視頻、直播帶貨。如今，李嬸不僅自家的獼猴桃賣出了好價(jià)錢，還帶動(dòng)村里其他婦女組成直播小組，共同學(xué)習(xí)電商技能。半年后，村里的特色農(nóng)產(chǎn)品銷售額翻了三倍，村容村貌也因收入增長(zhǎng)發(fā)生了顯著變化，孩子們有了新的圖書角，村口的土路也修成了水泥路。李嬸常說：“以前覺得自己就是個(gè)種地的，現(xiàn)在才知道，咱也能跟上時(shí)代，為村里做貢獻(xiàn)?！?1)李嬸從“種地的村民”到“直播帶貨帶頭人”，身份的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的哪一觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料說明。?(2)結(jié)合“個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分”，分析李嬸的直播行為對(duì)村莊發(fā)展的作用。?(3)李嬸在數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)中的成長(zhǎng)歷程，如何體現(xiàn)“人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)”？【答案】(1)體現(xiàn)了“人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份”。李嬸最初身份是“種地的村民”；而在參與數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)、進(jìn)行直播帶貨中，她又有了“直播帶貨帶頭人”這一新身份，這是在新的社會(huì)交往和社會(huì)關(guān)系中形成的。(2)個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，社會(huì)的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力。李嬸的行為促進(jìn)了村莊經(jīng)濟(jì)發(fā)展，進(jìn)而帶來了村容村貌的改善，如孩子們有了新圖書角、村口土路修成水泥路，讓整個(gè)村莊這個(gè)“社會(huì)”單元變得更美好。(3)①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程，我們會(huì)逐漸成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。李嬸在駐村工作隊(duì)隊(duì)員的幫助下，從對(duì)智能手機(jī)一竅不通到學(xué)會(huì)拍攝短視頻、直播帶貨，在社會(huì)的引導(dǎo)和互動(dòng)中，掌握了新的技能，逐漸適應(yīng)了數(shù)字時(shí)代的社會(huì)生活，成長(zhǎng)為能參與數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)的合格社會(huì)成員。②人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。李嬸通過直播帶貨獲得了更多的收入，這是從社會(huì)中獲得的物質(zhì)支持；同時(shí)，她感受到自己“能跟上時(shí)代，為村里做貢獻(xiàn)”的價(jià)值感和成就感，這是從社會(huì)中獲得的精神滋養(yǎng)，讓她在物質(zhì)和精神層面都得到了成長(zhǎng)。【分析】考點(diǎn)考查：個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、人的社會(huì)化。能力考查：理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：李嬸最初身份是“種地的村民”；她又有了“直播帶貨帶頭人”這一新身份→可鏈接人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，從作用類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：村里的特色農(nóng)產(chǎn)品銷售額翻了三倍，村容村貌也因收入增長(zhǎng)發(fā)生了顯著變化，孩子們有了新的圖書角，村口的土路也修成了水泥路→可鏈接個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，社會(huì)的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用人的社會(huì)化的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：在駐村工作隊(duì)隊(duì)員小王的幫助下，她學(xué)會(huì)了拍攝短視頻、直播帶貨→可鏈接個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，社會(huì)的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力。關(guān)鍵詞②：村里的特色農(nóng)產(chǎn)品銷售額翻了三倍，村容村貌也因收入增長(zhǎng)發(fā)生了顯著變化，“以前覺得自己就是個(gè)種地的，現(xiàn)在才知道，咱也能跟上時(shí)代，為村里做貢獻(xiàn)。”?→可鏈接人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。第三步：整合信息，組織答案。6．某校八（1）班道德與法治老師組織同學(xué)們開展以“親近社會(huì)，融入社會(huì)”為主題的探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中?！疽詧D析理】為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用，老師向同學(xué)們分享了以下圖片。(1)從上圖中，你能得出哪些結(jié)論？【參與實(shí)踐】同學(xué)們積極參與以“體驗(yàn)農(nóng)耕文化”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，收獲了金燦燦的稻谷。對(duì)此，有的同學(xué)認(rèn)為初中生距離步入社會(huì)還很遙遠(yuǎn)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在浪費(fèi)時(shí)間，沒有必要。但小林堅(jiān)定地認(rèn)為，走進(jìn)社會(huì)大課堂有利于自身成長(zhǎng)。(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析小林這一認(rèn)識(shí)的合理性?！咎岢鼋ㄗh】在本次探究活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上，班長(zhǎng)向同學(xué)們發(fā)出號(hào)召：“青少年階段是人的社會(huì)化的重要時(shí)期，我們應(yīng)該養(yǎng)成親社會(huì)行為，服務(wù)社會(huì)?！?3)作為一名中學(xué)生，請(qǐng)你就如何響應(yīng)班長(zhǎng)的號(hào)召提出建議?！敬鸢浮?1)示例：①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。②人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。(2)示例：①親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可；能夠?yàn)樗藥頊嘏?，使人際關(guān)系更加融洽，為社會(huì)增添正能量。②社會(huì)是我們成長(zhǎng)的課堂，實(shí)踐是我們最好的老師。(3)示例：①主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)變化發(fā)展。②了解風(fēng)俗習(xí)慣，遵守社會(huì)公德，積極融入社會(huì)生活。③熱心幫助他人，積極投身于社會(huì)實(shí)踐，以聰明才智貢獻(xiàn)國(guó)家，以開拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)。【分析】考點(diǎn)考查：人的社會(huì)化、養(yǎng)成親社會(huì)行為。能力考查：理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用人的社會(huì)化的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：鐘表廠家、服裝廠、自來水公司、燃?xì)夤?、公交集團(tuán)→可鏈接人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程；人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用養(yǎng)成親社會(huì)行為的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：走進(jìn)社會(huì)大課堂有利于自身成長(zhǎng)→可鏈接養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題要求回答養(yǎng)成親社會(huì)行為的途徑，可結(jié)合教材知識(shí)作答。7．八年級(jí)(3)班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下以“我在社會(huì)中成長(zhǎng)”為議題開展探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與【名人名言悟人生哲理】梁?jiǎn)⒊f：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！币粋€(gè)人無法單獨(dú)生存，一個(gè)個(gè)“我”構(gòu)成了若干個(gè)“我們”。“我”與“我們”休戚相關(guān)，集體是“我們”的重要形態(tài)從梁?jiǎn)⒊脑捳Z(yǔ)中，我明白了………請(qǐng)運(yùn)用個(gè)人與社會(huì)的相關(guān)知識(shí)，將上述感悟續(xù)寫完整。【答案】①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。②個(gè)人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。③個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：個(gè)人與社會(huì)關(guān)系能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：一個(gè)個(gè)“我”構(gòu)成了若干個(gè)“我們”→個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分；關(guān)鍵詞②：人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立→個(gè)人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程；個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)；第三步：整合信息，組織答案。8．【走進(jìn)社會(huì)生活，促進(jìn)自身發(fā)展】學(xué)校經(jīng)常開展研學(xué)旅行、志愿服務(wù)等活動(dòng)。同學(xué)們對(duì)此展開討論，形成了不同觀點(diǎn)。

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。【答案】甲同學(xué)的觀點(diǎn)正確，乙同學(xué)的觀點(diǎn)片面。個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬的聯(lián)系。每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。親社會(huì)行為不僅有利于我們塑造健康的人格，還有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、親社會(huì)行為。能力考查：理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)。觀點(diǎn)②：親社會(huì)行為只能幫助我們塑造健康的人格。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正誤。正誤判斷：正確。論據(jù)①：個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。論據(jù)②：人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。論據(jù)③：每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②正誤。正誤判斷：片面。論據(jù)①：養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義。論據(jù)②：我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。第四步：整合信息，組織答案。9．欣賞漫畫，回答下列問題。(1)上面兩幅漫畫體現(xiàn)的是什么行為？這種行為有何重要意義?(2)除了漫畫中的行為，我們還可以通過哪些方式了解社會(huì)生活？【答案】(1)親社會(huì)行為。意義：①有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。②能夠?yàn)樗藥頊嘏谷穗H關(guān)系更加融洽，為社會(huì)增添正能量。(2)聽講座，收看新聞聯(lián)播，開展社會(huì)調(diào)查等等【分析】考點(diǎn)考查：青少年養(yǎng)成親社會(huì)行為的表現(xiàn)、青少年養(yǎng)成親社會(huì)行為的必要性、養(yǎng)成親社會(huì)行為的途徑。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)。【詳解】（1）小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用親社會(huì)行為的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：主動(dòng)撿起垃圾、給老人讓座→可鏈接親社會(huì)行為。第三步：整合信息，組織答案。小問2：本題考查親社會(huì)行為的必要性，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。（2）本題考查了解社會(huì)生活的方式，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。10．閱讀材料，回答問題。材料

動(dòng)畫電影《哪吒之魔童鬧?！分v述的是魔丸哪吒與靈珠敖丙肉身隕滅后，被太乙真人以藕粉復(fù)原，并經(jīng)歷了一系列磨難與誤會(huì)，最終攜手破局的故事。其中，性格迥異的兩位主角——哪吒和敖丙，分別對(duì)應(yīng)MBTI（邁爾斯—布里格斯類型指標(biāo)，一種基于心理學(xué)的人格類型理論模型）人格測(cè)試中的兩種大類型：“E人”和“I人”。“E人”形容性格外向的人——哪吒，“I人”形容性格內(nèi)斂的人——敖丙。兩者最大的區(qū)別是“I人”享受獨(dú)處，“E人”更愿意通過社交汲取能量，也可以代入到很火的“社恐”和“社?！备拍罾锶ダ斫狻ｋ娪爸?，“I人”敖丙最初不食人間煙火，與“E人”哪吒相處后性格愈加開朗。根據(jù)材料，運(yùn)用廳所學(xué)知識(shí)，分析“I人”敖丙從最初的不食人間煙火，到與“E人”哪吒相處后性格愈加開朗的原因。【答案】示例：①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。同伴的幫助，為我們的成長(zhǎng)提供了必要的支持。②在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，提升能力，錘煉品格，逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。③敖丙通過與哪吒的交往，獲得了新的體驗(yàn)和感受，不斷成長(zhǎng)和發(fā)展，性格也愈加開朗?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：人的社會(huì)化。能力考查：理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用人的社會(huì)化的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：“I人”敖丙最初不食人間煙火，與“E人”哪吒相處后性格愈加開朗→可鏈接同伴的幫助，為我們的成長(zhǎng)提供了必要的支持；在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，提升能力，錘煉品格；敖丙通過與哪吒的交往，獲得了新的體驗(yàn)和感受，不斷成長(zhǎng)和發(fā)展，性格也愈加開朗。第三步：整合信息，組織答案。11．【擁抱網(wǎng)絡(luò)生活

營(yíng)造清朗空間】閱讀材料，完成下列要求。材料一我國(guó)已有多家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)躋身世界前列?！盎ヂ?lián)網(wǎng)＋”成為發(fā)展潮流，即時(shí)通訊、移動(dòng)支付、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療等應(yīng)用蓬勃發(fā)展；5G技術(shù)已廣泛應(yīng)用于74個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)大類之中。2025年是人民網(wǎng)推出“我給兩會(huì)捎句話”建言征集活動(dòng)的第15年。15年來，各地群眾每逢全國(guó)兩會(huì)就會(huì)到人民網(wǎng)上留言，寫下諸多期盼；全國(guó)人大代表也會(huì)通過人民網(wǎng)致信群眾，回應(yīng)關(guān)切。(1)結(jié)合材料，請(qǐng)你談?wù)劇爸袊?guó)網(wǎng)”發(fā)展的重要意義。材料二

2025年1月10日，公安部召開專題新聞發(fā)布會(huì)，要求繼續(xù)嚴(yán)懲網(wǎng)絡(luò)暴力違法犯罪活動(dòng)，鏟除網(wǎng)暴滋生土壤。2024年，依托“凈網(wǎng)”專項(xiàng)行動(dòng)，全國(guó)公安機(jī)關(guān)持續(xù)開展打擊整治網(wǎng)絡(luò)暴力專項(xiàng)行動(dòng)，共辦理網(wǎng)絡(luò)暴力案件8600余起，依法采取刑事強(qiáng)制措施2500余人，行政處罰8500余人。(2)結(jié)合生活實(shí)際，請(qǐng)你分析國(guó)家上述舉措的必要性。【答案】(1)推動(dòng)生產(chǎn)方式的深刻變革，不斷催生新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平；改進(jìn)社會(huì)治理方式，暢通人們參與社會(huì)治理的渠道，促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。(2)網(wǎng)絡(luò)暴力擾亂網(wǎng)絡(luò)秩序，破壞網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，嚴(yán)重影響社會(huì)公眾安全感