2026-2027上學(xué)期四年級語文單元綜合水平測評測試卷第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（30分）一、看拼音寫詞語（10分）秋天的田野里，金黃的稻穗在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在向辛勤的農(nóng)民伯伯致敬。遠(yuǎn)處的山巒被晚霞染成了橙紅色，與天邊的云朵相映成趣，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。課堂上，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈犂蠋熤v課，積極舉手發(fā)言。小明的回答精彩紛呈，贏得了大家的陣陣掌聲。老師語重心長地說：“學(xué)習(xí)就像攀登高峰，只有堅持不懈，才能到達成功的彼岸。”二、選擇正確的讀音或漢字（5分）下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.教誨（huì）勉強（qiáng）悄無聲息（qiāo）B.削弱（xuē）間隔（jiàn）果實累累（léi）C.待會（dāi）龜裂（guī）玲瓏剔透（tī）D.嫉妒（jì）酵母（xiào）默而識之（shí）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.不容爭辨應(yīng)接不暇興高采烈B.一如既往浮想聯(lián)篇膾炙人口C.再接再厲安然無恙按圖索驥D.毫不猶豫流光溢彩迫不急待三、詞語積累與運用（7分）把下列詞語補充完整，并按要求分類。（4分）（）（）吞棗（）（）不安（）（）不絕（）（）有味（）（）眾長（）（）處優(yōu)（）（）立地（）（）同舟描寫人物神態(tài)的：________________________描寫人物品質(zhì)的：________________________描寫讀書學(xué)習(xí)的：________________________描寫自然景象的：________________________（注：此處可能需調(diào)整，因部分詞語不屬自然景象，可改為“描寫人物狀態(tài)”等）用“____”畫出下列句子中的錯別字，并在括號里改正。（3分）（1）我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做個克苦鉆研的好學(xué)生。（）（2）他的作文寫得很生動，獲得了老師的表楊。（）（3）同學(xué)們興高彩烈地參加了學(xué)校組織的運動會。（）四、句子練習(xí)（8分）按要求改寫句子。（4分）（1）這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改為陳述句）（2）他說：“我明天要去北京參加會議?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）我們堅持植樹造林。我們使這個地方變成了綠色公園。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）（4）廣場上的人非常多。（改為夸張句）下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分）A.通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。B.為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。C.我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讓書香滿城成為城市的名片。D.我斷定他可能生病了，所以沒來上學(xué)。仿照例句，寫一個擬人句。（2分）例句：小鳥在枝頭唱歌。第二部分：閱讀理解（35分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《落花生》片段，回答問題。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”父親說：“對。這是我對你們的希望。”寫出下列詞語的近義詞。（3分）愛慕——（）分辨——（）希望——（）父親把花生和桃子、石榴、蘋果作比較，目的是什么？（3分）文中畫橫線的句子是“我”說的話，這句話的含義是什么？（4分）讀了這段話，你有什么啟示？（5分）二、課外閱讀（20分）閱讀《母愛如粥》，回答問題。有這樣一位母親，她每天都和她的兒子聊天，她給他講一些他小時候的故事：光著屁股在小河里游泳被蝦刺傷了屁股，赤著腳丫躥到樹上吃桑葚被毛毛蟲咬得渾身疙瘩……他都已忘了。母親總是如數(shù)家珍般地講述著他過去的事情，沉浸在那些他早已遺忘的回憶中。除了每天給兒子熬粥，母親還會步行二十余里去給他買他最愛吃的糕點。在去的路上，母親會哼著歌，腳步輕快，仿佛那二十余里的路程，是她一天中最快樂的時光。兒子的身體狀況時好時壞，母親的心情也隨之起伏。但她從未在兒子面前表現(xiàn)出一絲一毫的憂慮，總是用最溫柔的笑容面對他。有一次，兒子病情突然惡化，醫(yī)生下了病危通知書。母親守在兒子的病床前，一夜未眠。第二天早上，她依舊像往常一樣，給兒子熬了一碗粥。粥熬得很爛，很稠，散發(fā)著淡淡的米香。母親一勺一勺地喂給兒子吃，兒子吃著吃著，眼淚就流了下來。他知道，這碗粥里，包含了母親所有的愛和希望。后來，兒子的病情奇跡般地好轉(zhuǎn)了。醫(yī)生說，這是一個奇跡。只有母親知道，這個奇跡的名字，叫做“母愛”。聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（4分）如數(shù)家珍：________________________________________________奇跡：____________________________________________________文中畫橫線的句子是對母親的什么描寫？表現(xiàn)了母親怎樣的心情？（4分）為什么說“這個奇跡的名字，叫做‘母愛’”？（6分）讀了這篇文章，你有什么感受？（6分）第三部分：習(xí)作表達（35分）題目：《那一刻，我長大了》提示：在成長的過程中，總有一些事情讓我們印象深刻，甚至讓我們覺得自己突然長大了。請你選擇一件這樣的事情，寫一篇記敘文。要求：內(nèi)容具體，感情真實。語句通順，不少于400字。文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。參考答案（部分）第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用一、看拼音寫詞語搖曳、致敬、橙紅色、畫卷全神貫注、精彩紛呈、語重心長、攀登二、選擇正確的讀音或漢字BC三、詞語積累與運用囫圇吞棗、忐忑不安、絡(luò)繹不絕、津津有味、博采眾長、養(yǎng)尊處優(yōu)、頂天立地、風(fēng)雨同舟描寫人物神態(tài)的：忐忑不安、津津有味描寫人物品質(zhì)的：博采眾長、頂天立地、風(fēng)雨同舟描寫讀書學(xué)習(xí)的：囫圇吞棗描寫人物狀態(tài)的：養(yǎng)尊處優(yōu)、絡(luò)繹不絕（1）克——刻（2）楊——揚（3）彩——采四、句子練習(xí)（1）這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。（2）他說，他明天要去北京參加會議。（3）因為我們堅持植樹造林，所以使這個地方變成了綠色公園。（4）廣場上人山人海，擠得水泄不通。C示例：花兒在風(fēng)中跳舞。第二部分：閱讀理解一、課內(nèi)閱讀喜愛、辨別、期望目的是突出花生不求虛名、默默奉獻的品格。這句話的含義是：人要做有用的人，不要做只講外表好看而對別人沒有好處的人。示例：我們要學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻的精神，做一個對社會有用的人。二、課外閱讀如數(shù)家珍：像數(shù)自己家里的珍寶一樣，形容對列舉的事物或敘述的故事十分熟悉。奇跡：想象不到的不平凡的事情。動作描寫和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了母親去給兒子買糕點時的快樂和急切心情。因為是母親的愛和堅持，給了兒子活下去的勇氣和力量，讓兒子的病情奇跡般地好轉(zhuǎn)了。示例：母愛是偉大的、無私的，它能創(chuàng)造奇跡。我們要懂得感恩母親，珍惜母愛。評分標(biāo)準(zhǔn)第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（30分）看拼音寫詞語：每個詞語1分，共10分。選擇正確的讀音或漢字：每小題2.5分，共5分。詞語積累與運用：補充詞語每個0.5分，分類每個0.5分，共4分；改錯別字每個1分，共3分。句子練習(xí)：改寫句子每個1分，共4分；選擇題2分；仿寫句子2分。第二部分：閱讀理解（35分）課內(nèi)閱讀：第1題每個1分，共3分；第2題3分；第3題4分；第4題5分。課外閱讀：第1題每個2分，共4分；第2題4分；第3題6分；第4題6分。第三部分：習(xí)作表達（35分）一類文（30-35分）：內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，結(jié)構(gòu)完整，不少于400字。二類文（25-29分）：內(nèi)容較具體，感情較真實，語句較通順，結(jié)構(gòu)較完整，不少于350字。三類文（20-24分）：內(nèi)容不夠具體，感情不夠真實，語句基本通順，結(jié)構(gòu)基本完整，不少于300字。四類文（19分以下）：內(nèi)容不具體，感情不真實，語句不通順，結(jié)構(gòu)不完整，字?jǐn)?shù)不足300字。命題意圖本次測試卷以四年級語文上冊教材為依據(jù)，全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識積累與運用能力、閱讀理解能力和習(xí)作表達能力。試卷內(nèi)容涵蓋了拼音、漢字、詞語、句子、閱讀和習(xí)作等方面，注重考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在基礎(chǔ)知識部分，通過看拼音寫詞語、選擇正確讀音和漢字、詞語積累與運用、句子練習(xí)等題型，考查學(xué)