第第頁河北省衡水市阜城縣2024-2025學年八年級上學期語文期末試卷一、第一部分積累運用。（12分）閱讀下面的文字，回答后面的問題?！炯住柯祜w舞的雪花，覆蓋蒼茫原野，冰凍了往日的喧囂，初冬仿佛變成了童話，雪花似精靈，奏響了一曲冬日戀歌?！疽摇啃鹿谝咔榘l(fā)生以來，一個個纖弱而堅定的志愿者整日穿梭在疫情防控第一線，保障了秩序的穩(wěn)定，守護著百姓的安康。【丙】北京冬奧會附屬通信（shūniǔ）______項目為冬奧會非競賽場館，承擔著北京冬奧會核心技術(shù)系統(tǒng)運行、指揮等功能，是冬奧會順利進行的戰(zhàn)略保障?！径　侩S著生活節(jié)奏的日益加快，人們的工作壓力越來越大，運動越來越少，身體也開始變得（yōngzhǒng）_____，這些都會影響人們的身體健康。1．給上面【甲】【乙】兩句子中加著重號的詞語注音。①喧囂②纖弱2．根據(jù)【丙】【丁】兩句中的拼音寫出相應的詞語。①（shūniǔ）②（yōngzhǒng）3．“益”字在字典上解釋為：①好處（跟“害”相對）；②有益的（跟“害”相對）；③增加；④更加。【丁】句“日益加快”中的“益”的意思是（填序號），請再寫出一個含有這個意思帶“益”字的成語。請你參加以“保護文化遺產(chǎn)，弘揚民族文化”為主題的綜合性學習活動。4．請你為下面的新聞擬寫一個標題。水波為曲，槳帆當歌，大運河帶著故事，“流”進國家博物館展廳。2020年11月1日，“舟楫千里——大運河文化展”開幕，170件文物揭開面紗。進入展廳，只見展線宛如一條蜿蜒河道，文物、模型和視頻等按照“一河千載通南北”“貨通南北利四方”“千艘并進萬夫牽”“神工當驚世界殊”“因河而興文化盛”五個部分，系統(tǒng)展示大運河的開鑿歷史、通航功能、漕運管理、工程技術(shù)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這是國博首次全面系統(tǒng)展現(xiàn)大運河及其衍生出的深厚文化底蘊，其中，《運河全圖》《潞河督運圖》《河防一覽圖》等重磅文物均為首次亮真跡，展覽將持續(xù)近4個月。5．如圖中間部分的“四鳥繞日”圖案是中華先民崇拜太陽的藝術(shù)表現(xiàn)形式的杰出代表作，說說它的寓意。6．請你為保護文化遺產(chǎn)寫一句宣傳語。二、第二部分閱讀。（58分）7．在下列橫線上填寫相應的句子。（1）《得道多助，失道寡助》中，指出決定戰(zhàn)爭勝負的三要素之間辯證關(guān)系的句子是“，”。（2）酈道元《三峽》中，描寫夏季水勢大，交通被阻斷的句子是“至于，”。（3）讀李清照《漁家傲》（天接云濤連曉霧）中“。風休住，蓬舟吹取三山去”，我們讀到了一種乘風高飛的決心和尋求理想的樂觀。（4）我們常常引用曹操《龜雖壽》中的詩句“，”來比喻有志的人雖然年老但仍有雄心壯志。閱讀下面杜甫的兩首詩，完成問題。月夜今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干？春望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。8．兩首詩在思想感情上有什么相同點？9．兩首詩在寫作手法上有什么不同點？閱讀下面的文言文，回答問題。（一）富貴不能淫（節(jié)選）居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。（二）囚于北庭余囚北庭①，坐一土室。室廣八尺，深可四尋②。單扉低小，白間③短窄，污下而幽暗。（節(jié)選自文天祥《正氣歌》）（三）從容就義初八日，召天祥至殿中，長揖不升。左右強之，堅立不為動。極言：“宋無不道之君，無可吊之民；不幸母老子弱，權(quán)臣誤國，用舍失宜，北朝用其叛將、叛臣，入其國都，毀其宗社。天祥相宋于再造之時，宋亡矣，天祥當速死，不當久生。”上④使人諭之曰：“汝以事宋者事我，即以汝為中書宰相?！碧煜樵唬骸疤煜闉樗螤钤紫?，宋亡，惟可死，不可生，愿一死足矣?！庇质谷酥I之曰：“汝不為宰相，則為樞密?！碧煜閷υ唬骸耙凰乐?，無可為者。”遂命之退。注：①北庭：這里指元朝的大都（今北京市）。②尋：古代的長度單位，相當于八尺。③白間：窗戶。④上：皇帝，這里指元世祖忽必烈。10．解釋下列句子中加點的詞語。①貧賤不能移：②富貴不能淫：③宋無不道之君：④無可吊之民：11．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①得志，與民由之；不得志，獨行其道。②汝以事宋者事我。12．試從修辭的角度，從選文（一）中舉例，分析《孟子》說理的特點及作用。13．結(jié)合選文（二）（三）的內(nèi)容，說說文天祥“大丈夫”的表現(xiàn)。（至少兩點）閱讀下面的文字，回答問題。鎖物鎖景更鎖人心——中華古鎖①木心先生的一首《從前慢》，讓鎖成為“從前”的物象。從前的鎖或玲瓏精致，或威嚴神秘，仿佛時光剪影里一個歷史的縮影輪回。②《辭源》曰：“鎖，古謂之鍵，今謂之鎖?！毙率鲿r期，先民們就懂得把貴重物品用獸皮包裹起來，外面用繩索捆綁，在開啟處打上特殊的繩結(jié)。這個繩結(jié)只能用一種叫“骨銼”的工具才能打開，繩結(jié)和骨銼就是鎖和鑰匙的雛形。③目前，已發(fā)現(xiàn)的我國最早的鎖具是仰韶文化遺址出土的木制鎖，起源于門閂。我國東漢時期就出現(xiàn)了簧片結(jié)構(gòu)的金屬鎖，鎖上鏤有龍、豹、麒麟等動物圖案。至唐朝時，鎖具已經(jīng)十分普及，多為金、銀、鋼、鐵、木等材質(zhì)。唐朝以后，鎖的品種日益增多。明清時期，我國以銅質(zhì)和鐵質(zhì)鎖為主，有廣鎖、花旗鎖、首飾鎖、刑具鎖四大類，另外還有比較少見的密碼鎖、機關(guān)鎖等。④廣鎖俗稱“紹鎖”，民間也叫“橫開鎖”“枕頭鎖”，大多為鋼質(zhì)，正面呈“凹”字狀。廣鎖造型簡潔，開關(guān)方便，使用范圍最為廣泛。花旗鎖一般用金銀鋼鐵等材料精制，外形精美，有祝福之意，以銅質(zhì)最多，外形各式各樣，專用于鎖柜、箱、抽屜等，往往刻有器物、植物、動物、文字、人物以及故事等，造型奇特，富有民族傳統(tǒng)風格。首飾鎖是裝飾用的金屬鎖，多為金銀材料所制，用鏈子穿好掛于頸項，有如意、元寶、花和動物等造型。其表面刻有精致的花鳥圖案，以及“?！薄暗摗薄皦邸薄跋病薄叭缫饧椤钡茸謽樱磉_了人們美好的愿望。⑤中國的文字密碼鎖不但有很好的實用性，而且具有較高的審美價值。鎖環(huán)上的文字有真草隸篆各種字體，為雙線刻，一般每個鎖環(huán)上的字都是一句詩或吉祥話語，從整體外觀看去，文字、圖案兩相結(jié)合，恰似一幅立體的中國畫，意蘊悠遠，文雅雋永。密碼鎖中最出名的要數(shù)藏詩鎖了，簡直就是益智玩具。它是古時候大戶人家才會用到的防盜工具。藏詩鎖是圈柱體，上面有幾個大小相同的轉(zhuǎn)輪，每個轉(zhuǎn)輪刻有不同的漢字。只有將轉(zhuǎn)輪的字連成一條線，并且轉(zhuǎn)到預定的那句詩，鎖才能打開。密碼鎖不僅鎖住了財物和秘密，還別有情趣。⑥除了對詩句開鎖，我國古鎖還有很多千奇百怪的開鎖方式。無匙鎖，顧名思義，就是沒有鑰匙，要靠手指的“互幫互助”和手上的適當力度才能打開。如鴛鴦鎖要用兩把鑰匙才能打開，三巴掌鎖則需要對鎖連拍三下才能打開。⑦機關(guān)鎖，構(gòu)思精巧，開啟時除用鑰匙外，還必須按步驟逐一打開各種機關(guān)，差一步或錯一步都休想將鎖打開，其設(shè)計之精美，構(gòu)思之巧妙，充分體現(xiàn)了古代制鎖藝人的聰明才智和精湛技藝。⑧清代有一種古月琴鎖，樣式精美，寓意愛情。少數(shù)民族會用彈奏月琴的方式，以表欣賞，古月琴鎖或許就是這些人表達心意的最好信物。另有同心鎖，傳說其是掌管人間姻緣的月老所擁有的一件寶物，寓意永結(jié)同心、百年好合。喜鵲鎖被人們當作信物相互饋贈，以表“今生永不訣”的心意。這樣美好的寓意讓人很想把鎖長存，鎖中不僅有情意，還有對生活的企盼與熱愛。⑨古鎖不僅歷史悠久，種類眾多，制造精巧，而且有著豐富的文化內(nèi)涵。不僅僅是人們實用的日常用具，鎖體上反映的民俗風情吉祥圖、書法及文學等，無不令人感嘆古人的智慧與巧奪天工，可謂是中華民族一份珍貴的文化遺產(chǎn)。（選自《初中生閱讀》2019年第10期，有刪改）14．選文的說明對象是中華古鎖，針對這一對象分別從、、三個方面進行了具體說明。15．選文第⑥段畫線的句子運用了什么說明方法？有什么作用？如鴛鴦鎖要用兩把鑰匙才能打開，三巴掌鎖則需要對鎖連拍三下才能打開。16．從說明文語言特點的角度，分析選文第④段畫線句子中“大多”的作用。廣鎖俗稱“紹鎖”，民間也叫“橫開鎖”“枕頭鎖”，大多為鋼質(zhì)，正面呈“凹”字狀。閱讀下面的文字，回答問題。父親歸來那一天明前茶①我小時候，父親歸來的那一天，就如彗星降臨的那一天一樣不可思議。父親是天文望遠鏡工程師。二十世紀八九十年代，中科院下屬的國家級天文臺中，下少觀測星系的望遠鏡都是他設(shè)計的。設(shè)計組裝好的望遠鏡，小心翼翼地運往各地的天文臺安裝完畢，需要父親前往調(diào)試，確保望遠鏡的運行達到設(shè)計標準。通常，他一出差就會有一個月左右。②為了避免城市的燈光干擾，各地的天文臺都安設(shè)在市郊的高山上。父親去調(diào)試望遠鏡，業(yè)余時間會跟當?shù)靥煳呐_的工作人員一起種山芋、種蔬菜、種西瓜，用以改善生活。那年頭的人都講奉獻，調(diào)試好精密度極高的望遠鏡，就能開啟天文臺的觀測圓頂，觀察浩瀚星，研究宇宙的演變與奧秘，這是讓人無比欣喜的事情，所以父親對出差毫無怨言，我們?nèi)乙埠翢o怨言，因為我和母親都發(fā)現(xiàn)，當父親歸來時，那個木訥、謹慎，甚至有點刻板憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來。③我記得，父親到陜西天文臺調(diào)試望遠鏡，工作結(jié)束后正值臨潼的石榴豐收，父親帶回了六個碩大的石榴。那是物流極不發(fā)達的時代，我們這些江南小孩，從來沒有見過那么大的石榴。父親按照臨潼小販教給他的方法，在石榴果頂上找到一個下刀處，在外皮上輕劃了一圈，用力掰開。里面的石榴籽緊緊抱團，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮。我們用勺子挖著石榴籽，細細品嘗，它的甜是多維的、立體的、豐富的，有些許醇厚甜蜜還有些許酸爽。我終于明白古詩中為何說：“榴枝婀娜榴實繁，榴膜輕明榴子鮮?！狈泵艿氖褡眩窃谠鯓拥拇蟮厣显杏?，才能夠散發(fā)出如此滋味？這是陜西大地的結(jié)晶。那時候，我就立誓要到北方去，看一看與南方黏膩、濕潤的氣候完全不一樣的土地。父親說，只有排水良好的沙質(zhì)土壤中，才能結(jié)出如此碩大的石榴。④父親還去過新疆天文臺調(diào)試望遠鏡，當時綠皮車要走56個小時的漫長旅程。父親帶足了榨菜、方便面，還有自己做的紫菜飯卷上了車。等他歸來時，他居然帶著一個大紙箱，難道父親是帶回了新疆的冬不拉？打開紙箱，全家人都笑了，父親居然帶回了新疆的棉花，是生長在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。⑤父親說，調(diào)試完望遠鏡，他去城里辦事，搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機，路過浩瀚無邊的棉田，被一望無際的豐收場景震撼了，他便用口袋里的清涼油，向棉農(nóng)換了幾枝棉花。棉農(nóng)困惑地問他：要做一副棉手套，或者一頂厚棉帽，這點棉花都不夠，要不要多送他一點？父親笑著說：夠了，千萬別把棉花從棉枝上扯下來，他要讓兩個女兒看一看，真正的棉花是什么樣子。記得那天，我們把家中腌蘿卜干的空壇子反復刷洗，接著，父親將這干燥的棉枝插入壇中，成了家中別致的裝飾。⑥父親還去過云南天文臺，那次他去調(diào)試望遠鏡，我已經(jīng)上高三。母親覺得在這節(jié)骨眼兒上，家里的頂梁柱不應該再出長差，但是父親說，云南天文臺的這臺望遠鏡，對研究星系的形成和變化有著特殊意義。只有它裝成了，我們對宇宙大尺度結(jié)構(gòu)的研究才能更進一步，所以，他必須去。父親承諾說，等他歸來時，會帶給我們驚喜。⑦父親去了40天，回來時帶著從花卉市場批發(fā)的一箱子白玫瑰花。我們都吃了一驚——這是他一生中第一次給母親買花。家里沒有這么多花瓶，母親不僅動用了沒有來得及扔掉的白醋瓶，腌臘八蒜的壇子，還抱著余下的玫瑰，四處去送鄰居。令人疑惑的是，在一大捆白玫瑰花的上面，父親還放上了一把蔫掉的碩大花苞，也是潔白的。看上去已經(jīng)凋謝的花，為什么還要帶回來？父親說你們不懂，這就是成語“曇花一現(xiàn)”中的曇花呀！曇花是仙人掌科的植物，在子時過后開花，兩三個小時后，這些花朵都凋謝了，必須從花枝上掰下來，否則下一輪花朵就沒有力量盛放。昆明人喜歡用曇花做甜湯，父親買了八朵曇花，想讓我們嘗一嘗曇花湯的味道。⑧他將曇花的花萼輕輕去掉，把那些柔弱無骨的花瓣用清水反復沖洗，放蓮子等配料熬40分鐘后，起鍋前加入曇花的花瓣。曇花的花瓣，口感又滑又嫩，帶著云貴高原上的清氣。父親的背包里，還帶著曇花的小苗。花農(nóng)對他說，曇花其實很好養(yǎng)，只是栽種后需要三四年才會開花。你要學會耐心等待。⑨這次昆明之行，給父親帶來的最大喜悅，不僅是望遠鏡的調(diào)試成功，還有他歸來時，我的高考成績已經(jīng)出爐。高過一本線41分的成績，令他十分滿意。他送了我一個禮物作為獎勵，是一架迷你天文望遠鏡，鏡片是父親跟著云南天文臺的磨鏡師傅學習并磨制的。滿月時，用這臺小望遠鏡可以清清楚楚地看到月亮上的環(huán)形山，看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙風暴吹襲后形成的暗影。⑩我記得，父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界。他曾經(jīng)說過，女孩子成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水，春華秋實，看到在宇宙星際之間，自己是一顆多么幸運的塵埃。如果你的視野之內(nèi)都是烏云，那肯定是因為你站得不夠高，眺望得還不夠遠。歸來的那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳脫個人的狹窄視野，去看待這個世界的別致角度，小到一個石榴、一枝棉花，大到一架望遠鏡。他做到了。（選自《北京日報》2021年7月16日，有刪減）【鏈接材料】石榴漿果近球形，徑6～12厘米，果皮厚，頂端有直立宿存花萼。種子多數(shù)，乳白色或紅色，外種皮肉質(zhì)，可食，內(nèi)種皮骨質(zhì)。性味甘、酸澀、溫，具有殺蟲、收斂、澀腸、止痢等功效。17．選文第③段畫線句和【鏈接材料】運用的表達方式有什么不同？18．選文最后一段主要運用了哪種表達方式？有何作用？19．選文以“父親歸來那一天”為題有什么好處？20．選文中的父親是一個怎樣的人？21．說說你對第⑩段中加波浪線句子的理解。我記得，父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界。根據(jù)你對名著的閱讀，回答問題。22．下列關(guān)于名著閱讀的表述不正確的一項是（）A．《紅星照耀中國》的意義，首先在于它通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，使西方人第一次了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活。B．《紅星照耀中國》的意義，還在于書中不僅記錄了考察所得的第一手資料，而且深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對中國共產(chǎn)黨和中國革命做出了客觀的評價。C．埃德加?斯諾根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料，寫成了《紅星照耀中國》，當時為了在國民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名為《西行漫記》。D．1936年，英國記者埃德加?斯諾冒著生命危險，穿越重重封鎖，深入延安，深入根據(jù)地，深入西方媒體眼中的“土匪聚集的地方”，切實了解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神。23．閱讀《紅星照耀中國》后，你一定從中獲得了精神營養(yǎng)，寫出書中你最敬佩（喜歡）的一個人，并簡要說說理由。24．閱讀《昆蟲記》，從昆蟲世界中評選最佳搭配。（1）無情刀客（2）戰(zhàn)爭狂（3）鐵路工程師（4）音樂大師A.蟋蟀B.蟬C.紅螞蟻D.螳螂三、第三部分作文。（50分）25．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一個人心靈成長和心智成熟，是一個漫長、漸進的過程。其間，親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風風雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“就這樣慢慢長大”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要工整、規(guī)范。

答案解析部分【答案】1．xuānxiāo；xiānruò2．樞紐；臃腫3．④；多多益善【解析】【點評】（1）本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（3）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學習中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思。1．本題考查字音。本題考查現(xiàn)代漢語常見詞語的準確注音，正確讀音：①“喧囂”注音為xuānxiāo?！靶弊xxuān（第一聲），表聲音喧鬧；“囂”讀xiāo（第一聲），形容聲音雜亂、吵鬧，文中用來形容原野往日的嘈雜聲響，符合該詞語義；需注意“囂”不可誤讀為第四聲，否則會偏離詞語原本的讀音規(guī)范。②“纖弱”注音為xiānruò?！袄w”為多音字，在表“纖細、柔弱”含義時讀xiān，文中用來形容志愿者身形纖細卻意志堅定，契合該讀音的語義；若讀qiàn則表示拉船的繩索（如“纖夫”），與語境不符；“弱”讀ruò（第四聲），不可誤讀為第三聲。

故答案為：xuānxiāo；xiānruò2．本題考查字形。本題考查根據(jù)拼音和語境書寫規(guī)范漢字的能力，①根據(jù)拼音“shūniǔ”及語境“通信項目”“承擔核心技術(shù)系統(tǒng)運行、指揮功能”，對應漢字為樞紐?！皹小敝甘挛锏闹行年P(guān)鍵，“紐”表關(guān)聯(lián)紐帶，二者組合指事物相互聯(lián)系的核心環(huán)節(jié)，契合冬奧會通信項目的戰(zhàn)略定位；不可誤寫為“摳紐”“樞扭”，“摳”側(cè)重動作、“扭”表肢體姿態(tài)，均與該詞語義無關(guān)。②根據(jù)拼音“yōngzhǒng”及語境“運動變少導致的身體狀態(tài)”，對應漢字為臃腫。“臃”和“腫”均為月字旁（與身體部位相關(guān)），本義指肌肉腫脹、行動不便，文中用來形容缺乏運動后的身體狀態(tài)；也可比喻機構(gòu)龐大低效；不可誤寫為“雍腫”，“雍”多表和諧、華貴（如“雍容”），與身體腫脹的語義不匹配。

故答案為：樞紐；臃腫3．本題考查多義字的語境含義判斷及同類語義成語的積累，需結(jié)合句子語義鎖定字義，并匹配對應成語：①“日益加快”中“益”的意思選④（更加）。“日益”指一天比一天更，文中“生活節(jié)奏日益加快”即節(jié)奏一天比一天更急促，“益”表程度加深；義項①“好處”、②“有益的”側(cè)重利弊屬性，義項③“增加”側(cè)重數(shù)量增長，均不符合語境。②含“益”且表“更加”含義的成語可寫多多益善（也可寫“精益求精”）?！岸喽嘁嫔啤敝笘|西越多越好，其中“益”為“更加”之意；“精益求精”指好了還追求更好，“益”同樣表“更加”，二者均契合字義要求。?

故答案為：④；多多益善【答案】4．示例：“舟楫千里——大運河文化展”開幕5．示例：圖案中間是向四周發(fā)射光芒的太陽，代表了光明、生命和永恒；圍繞著太陽飛翔的四只神鳥，體現(xiàn)了自由美好、團結(jié)向上的寓意；整體圖案呈圓形分布，代表了追求光明、團結(jié)奮進、和諧包容的精神寓意。6．示例：保護文化遺產(chǎn)，傳承中華文明?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查新聞標題的擬寫。新聞標題擬寫的要求：1、標題所提示的事實，要與新聞內(nèi)容一致。2、標題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關(guān)鍵是認真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案.

（3）本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。4．本題考查新聞標題的擬寫。新聞標題需包含核心事件、關(guān)鍵對象等要素。這則新聞的導語開篇交代了時間（2020年11月1日）、核心事件（“舟楫千里——大運河文化展”開幕）、關(guān)鍵信息（170件文物揭開面紗，國博首次全面系統(tǒng)展現(xiàn)大運河文化底蘊）。擬寫標題時，可優(yōu)先抓取最核心的事件主體，即展覽名稱與開幕事件，因此可擬寫為**“舟楫千里——大運河文化展”開幕**。該標題既點明了新聞的核心事件，又突出了展覽的獨特名稱，能讓讀者快速知曉新聞主旨；若補充細節(jié)，也可擬為“國博‘舟楫千里——大運河文化展’開幕，170件文物亮相”，但需注意標題的簡潔性，避免信息冗余。

故答案為：示例：“舟楫千里——大運河文化展”開幕5．本題考查圖標的理解。解讀“四鳥繞日”圖案需從局部元素和整體布局兩方面入手：局部元素寓意：圖案中間的太陽：向外放射光芒，在中華先民的文化認知中，太陽象征著光明、溫暖、生命與永恒，是萬物生長的能量源泉，體現(xiàn)了先民對太陽的崇拜與對生命的敬畏。環(huán)繞太陽的四只神鳥：造型靈動、姿態(tài)一致，神鳥在傳統(tǒng)文化中常代表自由、吉祥與美好，四只神鳥并列環(huán)繞，暗含團結(jié)協(xié)作、和諧共生的寓意，也體現(xiàn)了先民對自由幸福生活的向往。整體布局寓意：圖案整體呈圓形對稱分布，圓形在中華文化中象征圓滿、和諧、包容，四只神鳥圍繞太陽形成的閉環(huán)結(jié)構(gòu)，傳遞出追求光明、團結(jié)奮進、和諧包容的民族精神，同時也彰顯了中華先民的智慧與對宇宙自然的獨特認知，是文化遺產(chǎn)中精神內(nèi)涵與藝術(shù)美感的完美融合。

故答案為：示例：圖案中間是向四周發(fā)射光芒的太陽，代表了光明、生命和永恒；圍繞著太陽飛翔的四只神鳥，體現(xiàn)了自由美好、團結(jié)向上的寓意；整體圖案呈圓形分布，代表了追求光明、團結(jié)奮進、和諧包容的精神寓意。6．本題考查宣傳語的創(chuàng)作。需緊扣“保護文化遺產(chǎn)，弘揚民族文化”的主題，做到語言簡潔有力、朗朗上口，兼具號召力與文化感染力。創(chuàng)作宣傳語需遵循主題契合、語言凝練、富有感召力的原則，可從多個角度進行構(gòu)思，直接呼吁類的宣傳語可直接點明保護行動與文化傳承的目標，通過對仗的句式讓表達更工整直白，快速傳遞保護文化遺產(chǎn)的核心訴求，具備較強的號召力；文化價值類的宣傳語可通過古今對象的對比，突出文化遺產(chǎn)的歷史厚重感和當代人肩負的傳承責任，讓宣傳語兼具文學性與深刻的文化內(nèi)涵；情感共鳴類的宣傳語可將文化遺產(chǎn)定位為民族的根脈與記憶，以此喚醒人們對民族文化的歸屬感，進而激發(fā)大眾主動參與文化遺產(chǎn)保護的情感認同。

故答案為：示例：保護文化遺產(chǎn)，傳承中華文明。7．【答案】天時不如地利；地利不如人和；夏水襄陵；沿溯阻絕；九萬里風鵬正舉；老驥伏櫪；志在千里【解析】【分析】本題考查學生對詩文名句的識記能力。（1）本題考查對諸子散文中核心觀點語句的識記，需明確文中關(guān)于戰(zhàn)爭勝負三要素的辯證關(guān)系表述。《得道多助，失道寡助》中，孟子提出決定戰(zhàn)爭勝負的三要素為“天時”“地利”“人和”，并點明三者的辯證關(guān)系為天時不如地利，地利不如人和。該句強調(diào)“人和”是三者中最關(guān)鍵的因素，體現(xiàn)了文章“得道多助”的核心主旨，默寫時需注意語句的先后順序，不可混淆三者的層級關(guān)系。?（2）本題考查對山水游記中典型景物描寫語句的識記，需鎖定“夏季水勢大、交通阻斷”的特定語境對應的語句。酈道元《三峽》中描寫夏季江水特征的語句里，“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”精準契合題干要求。“夏水襄陵”寫出了夏季江水暴漲、漫上山陵的磅礴水勢，“沿溯阻絕”則點明了江水浩大導致上行和下行的航道都被阻斷的交通狀況。默寫時需重點注意易錯字“襄”（不可誤寫為“襄”的形近字）、“溯”（不可誤寫為“朔”）。?

（3）本題考查對宋詞中體現(xiàn)作者理想追求語句的識記，需匹配“乘風高飛的決心和尋求理想的樂觀”的情感語境。李清照《漁家傲》中，“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去”一句，化用《莊子》中大鵬展翅的典故，借大鵬乘風高飛的意象，抒發(fā)了作者乘風遠逝、追尋理想的決心與樂觀。默寫時需注意“鵬”字的寫法，不可遺漏鳥字旁。?

（4）本題考查對漢樂府詩中體現(xiàn)老當益壯情懷語句的識記，需匹配“年老但仍有雄心壯志”的比喻義語境。曹操《龜雖壽》中，“老驥伏櫪，志在千里”以年老的千里馬雖伏在馬槽邊，卻仍有馳騁千里的志向為喻，體現(xiàn)了有志之人雖年邁卻壯志不減的豪情。默寫時需重點關(guān)注易錯字“驥”（左為“馬”字旁，不可誤寫）、“櫪”（右為“歷”，不可誤寫為“瀝”）。

故答案為：天時不如地利；地利不如人和；夏水襄陵；沿溯阻絕；九萬里風鵬正舉；老驥伏櫪；志在千里

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．兩首詩都表達了對親人的思念、牽掛。9．《春望》用多個意象實寫，主要融情于景，將對國家敗亡的悲痛融入景物描寫之中；《月夜》全詩均為虛寫，借助想象，寫月光下的妻兒，抒寫戰(zhàn)亂給家庭帶來的巨大傷害?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

（2）本題考查詩歌的表達技巧。鑒賞詩歌的表達技巧的方法：①揭示手法；②結(jié)合詩歌分析詩中是如何體現(xiàn)此手法的；③表達效果：結(jié)合語句意思、主旨、情感分析這種手法起到了怎樣的作用。8．本題考查學生比較分析詩歌情感的能力。安史之亂的動蕩時局，讓杜甫長期與家人分離，這兩首詩均蘊含著對親人的深切思念與牽掛。《春望》中，“烽火連三月，家書抵萬金”一句，以戰(zhàn)火連綿的背景烘托出家信的珍貴，直白地抒發(fā)了詩人對遠方家人的擔憂與思念，戰(zhàn)亂阻隔了音訊，每一封家書都承載著沉甸甸的牽掛；“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的愁苦，也暗含著因思念親人、擔憂家人安危而生的焦慮?！对乱埂穭t從想象視角落筆，“閨中只獨看”“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒”，詩人遙想妻子在鄜州獨自望月的孤寂模樣，小兒女尚不懂得思念身處長安的父親，這種想象中的畫面，實則是詩人自身對妻兒刻骨思念的投射，字里行間滿是對家人的牽掛。

故答案為：兩首詩都表達了對親人的思念、牽掛。9．本題考查對詩歌表現(xiàn)手法的比較分析?！洞和返膶懽魇址ǎ喝娨詫崒憺橹鳎捎萌谇橛诰?、情景交融的手法。詩人立足長安淪陷后的殘破實景，選取“山河”“草木”“花”“鳥”“烽火”等典型意象，將對國家敗亡的悲痛、對戰(zhàn)亂時局的憂慮融入景物描寫中。如“國破山河在，城春草木深”，山河依舊但國都殘破、荒草萋萋，樂景襯哀情，凸顯出亂世的凄涼；“感時花濺淚，恨別鳥驚心”更是將花鳥人格化，賦予其感傷時事、悵恨別離的情感，實則是詩人自身家國之痛與思親之愁的外顯，在實景描寫中完成情感的抒發(fā)?！对乱埂返膶懽魇址ǎ喝娨蕴搶憺橹?，借助想象來傳遞情感。詩人身處長安，卻并未直接寫自身的處境與思念，而是跨越空間，想象遠在鄜州的妻子“獨看”明月的場景，從“香霧云鬟濕”的細節(jié)，到“清輝玉臂寒”的狀態(tài)，將妻子望月思夫的孤寂與憔悴刻畫得淋漓盡致，還補充了小兒女“未解憶長安”的懵懂，更反襯出妻子思念的沉重。這種想象中的虛景，將戰(zhàn)亂給家庭帶來的傷害具象化，也讓詩人對家人的思念顯得更為含蓄深沉、婉轉(zhuǎn)動人。

故答案為：《春望》用多個意象實寫，主要融情于景，將對國家敗亡的悲痛融入景物描寫之中；《月夜》全詩均為虛寫，借助想象，寫月光下的妻兒，抒寫戰(zhàn)亂給家庭帶來的巨大傷害。【答案】10．使……改變。；使……迷惑。；道義。；慰問。11．①得志的時候，與百姓一同遵循正道而行；不得志的時候，獨自走自己的道路。②你用侍奉宋朝的態(tài)度來侍奉我。12．選文（一）運用排比的修辭手法，使文章條理清晰，通過從不同角度強調(diào)大丈夫在面對富貴、貧賤、威武等情況時應有的堅定意志，讓讀者能夠深刻地理解孟子對于大丈夫的定義，在氣勢上也給人一種不容置疑之感，從而更好地接受作者的觀點。13．①身處惡劣的囚禁環(huán)境卻不屈服，體現(xiàn)了貧賤不能移的品質(zhì)。②面對元朝統(tǒng)治者的召見，他不跪拜，在左右強迫時也堅決不動，體現(xiàn)了威武不能屈的大丈夫氣概。③在元世祖以高官誘惑他時，堅決拒絕投降，寧死不屈，體現(xiàn)了富貴不能淫，為正義獻身的精神。【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析?！緟⒖甲g文】（一）（大丈夫應該）住進天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走著天下最正確的道路——義。得志的時候，與百姓一同遵循正道而行；不得志的時候，獨自走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這樣的人才稱得上大丈夫。（二）我被囚禁在北方的大都，坐在一間土屋里。土屋有八尺寬，大約四尋深。只有一扇單扇門又低又小，窗戶又短又窄，室內(nèi)低下而陰暗。（三）初八那天，元世祖把文天祥召到宮殿中，文天祥只作揖而不跪拜。左右的人強迫他，他堅決站著不動。他極力陳說：“宋朝沒有無道的君主，沒有可以哀吊的百姓；不幸的是母親年老兒子弱小，有權(quán)勢的大臣誤國，用人和措施失當，元朝任用宋朝的叛將、叛臣，攻入宋朝的國都，毀滅宋朝的宗廟社稷。我文天祥在宋朝危亡的時候輔助宋朝，宋朝滅亡了，我文天祥應當速死，不應當長久地活著?！保ㄋ模┗实叟扇烁嬖V他說：“你用侍奉宋朝的態(tài)度來侍奉我，就任命你為中書宰相?！蔽奶煜檎f：“我文天祥是宋朝的狀元宰相，宋朝滅亡了，只可以死，不可以活著，希望一死就夠了?！被实塾峙扇烁嬖V他說：“你不做宰相，就做樞密使。”文天祥回答說：“除了死之外，沒有什么可做的?！庇谑腔实勖钏讼?。10．本題考查詞語解釋。①句意為“貧賤不能使他的操守動搖”，“移”在此處為使動用法，解釋為“使……改變”，不可理解為普通動詞“移動、轉(zhuǎn)移”，該用法體現(xiàn)了外界境遇對人操守的影響，突出大丈夫的堅定品格。②句意為“富貴不能使他的思想迷惑”，“淫”為使動用法，釋義為“使……迷惑”，而非現(xiàn)代漢語中的“淫亂”，此處強調(diào)富貴境遇對人意志的考驗，是大丈夫精神的重要體現(xiàn)。③句意為“宋朝沒有無道的君主”，“道”結(jié)合語境指“道義”，“不道”即違背道義，文天祥以此表明宋朝覆滅并非君主無道，而是時勢與權(quán)臣誤國所致，為自身守節(jié)尋得道義支撐。④句意為“沒有可以哀吊的百姓”，“吊”為文言實詞的常見義項，釋義為“慰問”，此處與“不道之君”對應，進一步佐證宋朝覆滅的非主觀因素，凸顯文天祥的家國立場。

故答案為：使……改變；使……迷惑；道義；慰問。11．本題考查翻譯。①重點詞解析：“得”為“實現(xiàn)”，“志”指“志向、抱負”，“由”是“遵循、遵從”，“獨行其道”中“獨”為“獨自”，“道”指“道義準則、人生道路”。翻譯要點：需體現(xiàn)出兩種境遇下大丈夫的不同行事準則，突出其對“道”的堅守，不可遺漏“由之”“獨行其道”的核心語義。②重點詞解析：“汝”為第二人稱代詞“你”，“以”是“用、憑借”，兩個“事”均為動詞“侍奉”，前一個“事宋”明確對象為宋朝君主，后一個“事我”指侍奉元世祖。翻譯要點：需準確體現(xiàn)兩個“事”的動詞含義，同時還原元世祖勸降的語境，突出其以高官厚祿誘降的意圖。

故答案為：①得志的時候，與百姓一同遵循正道而行；不得志的時候，獨自走自己的道路。②你用侍奉宋朝的態(tài)度來侍奉我。12．本題考查文章的說理的分析。選文（一）中“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”運用了排比的修辭手法。說理特點：從結(jié)構(gòu)上看，三句句式整齊、語義并列，分別從富貴、貧賤、威武三種人生境遇切入，多角度、全方位地界定了“大丈夫”的核心標準，讓說理條理清晰、層次分明；從氣勢上看，排比的運用增強了語言的節(jié)奏感與語勢，形成一種不容置疑的論辯氣場，強化了觀點的說服力；從表意上看，這種排比句式將抽象的“大丈夫”精神具象化為三種可感知的道德考驗，讓讀者能直觀理解孟子對理想人格的定義，從而更易接受其核心觀點。

故答案為：選文（一）運用排比的修辭手法，使文章條理清晰，通過從不同角度強調(diào)大丈夫在面對富貴、貧賤、威武等情況時應有的堅定意志，讓讀者能夠深刻地理解孟子對于大丈夫的定義，在氣勢上也給人一種不容置疑之感，從而更好地接受作者的觀點。13．本題考查人物的分析。文天祥的行為完美契合了《富貴不能淫》中“大丈夫”的核心特質(zhì)，具體表現(xiàn)為以下三點：①貧賤不能移的堅守：從選文（二）“室廣八尺，深可四尋。單扉低小，白間短窄，污下而幽暗”的描寫可知，文天祥被囚于狹小、陰暗、污濁的土室，身處極度惡劣的貧賤境遇，但他始終未動搖守宋的氣節(jié)，將惡劣環(huán)境的考驗轉(zhuǎn)化為意志的淬煉，踐行了“貧賤不能移”的大丈夫品質(zhì)。②威武不能屈的氣節(jié)：選文（三）中“召天祥至殿中，長揖不升。左右強之，堅立不為動”，面對元朝統(tǒng)治者的召見，文天祥拒絕行跪拜之禮，即便被左右強行逼迫，仍堅守立場、巋然不動，在強權(quán)威壓下不卑不亢，充分體現(xiàn)了“威武不能屈”的大丈夫氣概。③富貴不能淫的忠貞：元世祖先后以“中書宰相”“樞密”等高官厚祿誘降，文天祥卻明確回應“宋亡，惟可死，不可生”“一死之外，無可為者”，斷然拒絕富貴誘惑，寧死不降，以生命踐行了“富貴不能淫”的操守，詮釋了為家國正義獻身的大丈夫精神。

故答案為：①身處惡劣的囚禁環(huán)境卻不屈服，體現(xiàn)了貧賤不能移的品質(zhì)。②面對元朝統(tǒng)治者的召見，他不跪拜，在左右強迫時也堅決不動，體現(xiàn)了威武不能屈的大丈夫氣概。③在元世祖以高官誘惑他時，堅決拒絕投降，寧死不屈，體現(xiàn)了富貴不能淫，為正義獻身的精神?！敬鸢浮?4．發(fā)展；種類；意義15．舉例子。以鴛鴦鎖、三巴掌鎖為例，真實、具體地說明了我國古鎖有很多千奇百怪的開鎖方式，使說明更有說服力。16．“大多”指大部分、大多數(shù)，在句中指廣鎖大多數(shù)是銅質(zhì)的，但也不排除有其他材質(zhì)的?！按蠖唷斌w現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。【解析】【點評】（1）本題考查把握說明的對象及其特征。把握說明對象應注意的文章的幾個位置：看題目、觀首段、找結(jié)尾段和抓關(guān)鍵句，極少數(shù)情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說明對象。

（2）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

（3）本題考查學生對說明文語言的理解。說明文語言的準確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。14．本題考查把握說明對象，梳理說明思路。第一空“發(fā)展”，文章第②段追溯中華古鎖的起源，從新石器時期的繩結(jié)、骨銼（鎖與鑰匙雛形）說起；第③段按時間順序，依次介紹仰韶文化遺址的木制鎖、東漢的金屬簧片鎖、唐朝普及的多材質(zhì)鎖具，以及明清時期的銅鐵鎖具及特殊鎖型，整體呈現(xiàn)了中華古鎖從雛形到成熟的發(fā)展演變歷程，因此第一個說明維度為“發(fā)展”。第二空“種類”，第④段分類介紹廣鎖、花旗鎖、首飾鎖的材質(zhì)、造型與用途；第⑤段聚焦文字密碼鎖、藏詩鎖的特點；第⑥段提及無匙鎖、鴛鴦鎖、三巴掌鎖等特殊開鎖方式的鎖具；第⑦段介紹機關(guān)鎖；第⑧段補充古月琴鎖、同心鎖、喜鵲鎖等具有特殊寓意的鎖具，這些內(nèi)容全面展現(xiàn)了中華古鎖豐富多樣的種類，構(gòu)成第二個說明維度。第三空“意義”，第⑨段總結(jié)全文，指出古鎖不僅歷史悠久、制造精巧，還承載著豐富的文化內(nèi)涵，是反映民俗風情、書法文學的載體，更是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，點明了中華古鎖的文化意義與價值，形成第三個說明維度。

故答案為：發(fā)展；種類；意義15．本題考查分析說明方法及其作用。第⑥段畫線句“如鴛鴦鎖要用兩把鑰匙才能打開，三巴掌鎖則需要對鎖連拍三下才能打開”運用了舉例子的說明方法。識別依據(jù)：句中“如”是舉例子說明方法的典型標志，明確引出具體事例。作用分析：該句以鴛鴦鎖（需兩把鑰匙開啟）、三巴掌鎖（需連拍三下開啟）這兩個具體鎖具為例，真實、直觀地印證了本段開頭“我國古鎖還有很多千奇百怪的開鎖方式”的觀點，將抽象的“開鎖方式奇特”這一特征具象化，讓讀者能清晰感知古鎖開鎖方式的多樣性與趣味性，增強了說明內(nèi)容的可信度與說服力。

故答案為：舉例子。以鴛鴦鎖、三巴掌鎖為例，真實、具體地說明了我國古鎖有很多千奇百怪的開鎖方式，使說明更有說服力。16．本題考查品味說明文語言。第④段畫線句中的“大多”是體現(xiàn)說明文語言準確性的典型限制性詞語，其作用可從以下角度解讀：詞義界定：“大多”的本義是“大部分、大多數(shù)”，表示范圍上的限定，而非“全部、所有”。語境含義：在句中，“大多為鋼質(zhì)”表明廣鎖的材質(zhì)以鋼質(zhì)為主，但并不排除存在少量其他材質(zhì)的情況，客觀還原了廣鎖材質(zhì)的實際分布狀態(tài)。語言作用：如果刪去“大多”，句子會變成“廣鎖為鋼質(zhì)”，表述過于絕對，與實際情況不符?！按蠖唷币辉~的使用，既保證了說明內(nèi)容的嚴謹性，又體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密、科學的核心特質(zhì)，避免了表述的片面化與絕對化。

故答案為：“大多”指大部分、大多數(shù)，在句中指廣鎖大多數(shù)是銅質(zhì)的，但也不排除有其他材質(zhì)的?！按蠖唷斌w現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性?！敬鸢浮?7．選文中句子的表達方式：描寫和抒情的表達方式，側(cè)重于對石榴的直觀感受和情感表達，旨在讓讀者體會“我們”品嘗石榴時的美好體驗。鏈接材料的表達方式：說明的表達方式。它客觀、準確地介紹了石榴漿果的形狀、大小、果皮、種子等特征，以及石榴的性味和功效，其目的是為讀者提供關(guān)于石榴的科學知識，不帶有個人情感色彩。18．表達方式：議論的表達方式。作用：總結(jié)升華了文章主題，強調(diào)了父親對“我”成長的深遠影響，表達了“我”對父親的深刻理解與感激之情，使文章主旨得以深化。19．貫穿全文的線索，文章圍繞父親每次出差歸來的經(jīng)歷展開敘述，如父親從陜西歸來帶回石榴，從新疆歸來帶回棉花，從云南歸來帶回白玫瑰和曇花等，使文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明；標題引發(fā)讀者的好奇心，吸引讀者繼續(xù)閱讀；強調(diào)父親歸來對家庭和“我”成長的重要意義。20．父親對待工作認真負責，為了工作長期出差，毫無怨言，體現(xiàn)了他對工作的敬業(yè)與奉獻精神；展現(xiàn)了他的浪漫情懷；父親通過帶回各地特產(chǎn)，讓“我”看到不同地方的事物，教導“我”女孩子成長要不局限于眼前，要看到更廣闊的世界。21．父親每次歸來，都帶回了來自不同地方的獨特事物，父親通過這些讓“我”認識到不同地域的特色，領(lǐng)略到不同的風土人情，從而拓寬了“我”的視野，讓“我”不再局限于自身所處的小環(huán)境，父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界?！窘馕觥俊军c評】（1）（2）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。

（3）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（5）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。17．本題考查表達方式的分析。選文第③段畫線句的表達方式：該句運用描寫與抒情的表達方式。一方面，“石榴籽緊緊抱團，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮”是視覺角度的細節(jié)描寫，“甜是多維的、立體的、豐富的，有些許醇厚甜蜜還有些許酸爽”是味覺角度的感官描寫，通過細膩的描摹讓石榴的形態(tài)與滋味具象可感；另一方面，描寫中融入了“我”品嘗石榴時的真切感受，暗含對這份獨特味覺體驗的喜愛，兼具抒情意味。其核心目的是傳遞“我們”品嘗臨潼石榴的美好體驗，帶有濃厚的個人情感色彩，拉近與讀者的情感距離。【鏈接材料】的表達方式：鏈接材料采用說明的表達方式。文段以客觀、嚴謹?shù)恼Z言，依次介紹石榴漿果的形狀（近球形）、大?。◤?-12厘米）、果皮、種子特征，以及性味和藥用功效，全程無個人情感注入，旨在為讀者提供關(guān)于石榴的科學知識，具有很強的知識性與實用性，與選文的情感化表達形成鮮明區(qū)別。

故答案為：選文中句子的表達方式：描寫和抒情的表達方式，側(cè)重于對石榴的直觀感受和情感表達，旨在讓讀者體會“我們”品嘗石榴時的美好體驗。鏈接材料的表達方式：說明的表達方式。它客觀、準確地介紹了石榴漿果的形狀、大小、果皮、種子等特征，以及石榴的性味和功效，其目的是為讀者提供關(guān)于石榴的科學知識，不帶有個人情感色彩。18．本題考查表達方式的分析。表達方式判斷：選文最后一段主要運用議論的表達方式。段落中“女孩子成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水，春華秋實”“父親想給予我的教益，就是如何跳脫個人的狹窄視野，去看待這個世界的別致角度”等語句，并非對事件的記敘或描寫，而是對父親歸來意義的理性剖析與價值評判。作用分析：從內(nèi)容上看，該段議論總結(jié)并升華了文章主題，點明父親歸來帶回的不只是各地特產(chǎn)，更是廣闊的視野與獨特的世界觀；從情感上看，議論中融入了“我”對父親的深刻理解與感激，將父親對“我”的成長影響從物質(zhì)層面上升到精神層面，讓文章主旨更深刻，情感更厚重。

故答案為：表達方式：議論的表達方式。作用：總結(jié)升華了文章主題，強調(diào)了父親對“我”成長的深遠影響，表達了“我”對父親的深刻理解與感激之情，使文章主旨得以深化。19．本題考查標題的作用的分析。①作為文章的線索：“父親歸來那一天”是貫穿全文的核心線索，文章圍繞父親三次出差歸來的經(jīng)歷展開：從陜西歸來帶回臨潼石榴，從新疆歸來帶回棉枝，從云南歸來帶回白玫瑰、曇花及迷你望遠鏡，所有事件均以“歸來”為節(jié)點串聯(lián)，讓文章結(jié)構(gòu)清晰、層次分明，使敘事脈絡一目了然。②激發(fā)讀者閱讀興趣：標題以“父親歸來那一天”設(shè)置懸念，讀者會自然好奇“父親歸來那天發(fā)生了什么”“帶回了什么”“帶來了怎樣的影響”，從而引發(fā)閱讀期待，吸引讀者深入探尋文本內(nèi)容。③凸顯文章核心意義：標題強調(diào)了“父親歸來”的特殊價值，父親的歸來不僅是家庭團聚的時刻，更是“我”拓寬視野、獲得成長教益的契機，突出了父親歸來對家庭氛圍與“我”人生認知的重要意義，精準契合文章的情感與主旨內(nèi)核。

故答案為：貫穿全文的線索，文章圍繞父親每次出差歸來的經(jīng)歷展開敘述，如父親從陜西歸來帶回石榴，從新疆歸來帶回棉花，從云南歸來帶回白玫瑰和曇花等，使文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明；標題引發(fā)讀者的好奇心，吸引讀者繼續(xù)閱讀；強調(diào)父親歸來對家庭和“我”成長的重要意義。20．本題考查分析人物形象。①敬業(yè)奉獻的工作者：父親作為天文望遠鏡工程師，長期出差到偏遠天文臺調(diào)試設(shè)備，一去就是一個月；即便“我”高三關(guān)鍵時期，仍為了云南天文臺望遠鏡的重要科研價值毅然出差，毫無怨言，充分體現(xiàn)了他對工作的高度負責與無私奉獻精神。②浪漫細心的家人：父親每次歸來都會帶回各地特色物品：臨潼的碩大石榴、帶枝的新疆棉花、昆明的白玫瑰與曇花，這些物品不僅是異鄉(xiāng)特產(chǎn)，更是他對家人的牽掛；尤其是給母親買白玫瑰的舉動，盡顯其不為人知的浪漫；而特意帶回棉枝讓女兒見識真正的棉花，又體現(xiàn)出他對子女的細心關(guān)懷。③智慧的教育者：父親不只是簡單帶回特產(chǎn)，還會講解石榴的生長環(huán)境、棉花的形態(tài)，更通過這些事物引導“我”跳出狹小生活圈；他還以“不局限于眼前得失，要眺望廣闊世界”的話語，以及親手磨制的迷你望遠鏡，為“我”樹立開闊的世界觀，是善于用行動與言語啟迪子女的智慧父親。

故答案為：父親對待工作認真負責，為了工作長期出差，毫無怨言，體現(xiàn)了他對工作的敬業(yè)與奉獻精神；展現(xiàn)了他的浪漫情懷；父親通過帶回各地特產(chǎn)，讓“我”看到不同地方的事物，教導“我”女孩子成長要不局限于眼前，要看到更廣闊的世界。21．本題考查句子含義的理解。這句話的含義可從表層與深層兩個層面解讀：表層含義：父親每次歸來，都會帶回不同地域的獨特物品：陜西的石榴、新疆的棉枝、云南的白玫瑰與曇花，這些物品是各地風土人情的載體，讓“我”直觀接觸到異鄉(xiāng)的風物，感受到不同地域的獨特魅力。深層含義：父親帶回的不只是有形的特產(chǎn)，更是無形的精神財富。他通過這些物品為“我”打開了認識廣闊世界的窗口，讓“我”突破江南小城的局限，領(lǐng)略到千山萬水的精彩；同時，他還以望遠鏡和人生教誨，引導“我”關(guān)注宇宙星空，樹立宏大的世界觀，這份“浩瀚無垠的世界”，實則是父親給予“我”的視野、格局與人生教益。

故答案為：父親每次歸來，都帶回了來自不同地方的獨特事物，父親通過這些讓“我”認識到不同地域的特色，領(lǐng)略到不同的風土人情，從而拓寬了“我”的視野，讓“我”不再局限于自身所處的小環(huán)境，父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界?！敬鸢浮?2．D23．示例：我最敬佩的人是周恩來。理由：他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經(jīng)驗。他有著堅定的革命信仰和無私的奉獻精神，為了中國人民的解放事業(yè)不懈奮斗。他生活簡樸，平易近人，對待同志和藹可親，對待工作認真負責，具有卓越的領(lǐng)導才能和人格魅力，在艱苦的革命環(huán)境中始終保持著樂觀和堅定，是中國共產(chǎn)黨人的杰出代表。【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（2）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。22．A.該表述正確?！都t星照耀中國》是埃德加?斯諾深入紅色根據(jù)地后的紀實作品，作為西方記者的他，以客觀視角向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實面貌，打破了西方媒體對“紅色中國”的妖魔化宣傳，讓西方人首次了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活與革命追求。?

B.該表述正確。斯諾在書中不僅記錄了采訪、考察獲取的第一手資料，比如紅軍的作戰(zhàn)策略、根據(jù)地的民生狀況等，還深入剖析了“紅色中國”誕生和發(fā)展的根源，客觀評價了中國共產(chǎn)黨的革命理念與中國革命的價值，為世界認識中國革命提供了重要參考。?

C.該表述正確。1937年《紅星照耀中國》在英國首次出版，由于當時國民黨對紅色根據(jù)地實行新聞封鎖，為了能在國民黨統(tǒng)治區(qū)順利發(fā)行，該書曾易名為《西行漫記》，以此規(guī)避出版阻礙，讓更多國內(nèi)讀者接觸到紅色革命的真相。?

D.該表述錯誤。核心錯誤在于對作者國籍的混淆，埃德加?斯諾是美國記者，而非英國記者。1936年，他在宋慶齡的幫助下，沖破重重封鎖深入延安等革命根據(jù)地，用紀實筆觸還原了中國共產(chǎn)黨人的革命精神與生活狀態(tài)，糾正了西方媒體對根據(jù)地的偏見。

故答案為：D23．本題考查名著人物。確定評析對象：需從書中選取一位核心革命人物，明確其在革命歷程中的身份與定位。提煉核心特質(zhì)：結(jié)合書中具體情節(jié)，梳理人物的2-3個關(guān)鍵精神品質(zhì)，如革命信仰、領(lǐng)導才能、作風品格、群眾情懷等，且每個特質(zhì)都要有對應的書中內(nèi)容作為支撐。闡述敬佩理由：說明人物特質(zhì)所體現(xiàn)的革命精神內(nèi)核，以及該特質(zhì)對自身的啟示，做到有理有據(jù)、情感真摯，凸顯人物的精