2025/07/05小班語言公開課《喇叭花打電話》標(biāo)準(zhǔn)教案匯報人：CONTENTS目錄01課程目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容03教學(xué)方法04教學(xué)過程05評價與反饋課程目標(biāo)01知識與技能目標(biāo)掌握基本詞匯通過閱讀故事，小朋友們可以學(xué)會與電話相連的基本用語，包括“電話”和“撥號”等。培養(yǎng)語言表達(dá)能力通過參與角色扮演與模擬對話，小朋友們在鍛煉語言能力的同時，也提升了人際交往技巧。過程與方法目標(biāo)培養(yǎng)語言表達(dá)能力借助角色扮演與情景互動，增強(qiáng)兒童的語言組織與溝通技巧。激發(fā)想象力和創(chuàng)造力鼓勵孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的電話對話內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)傾聽與回應(yīng)技巧通過參與模擬電話交談的游戲，孩子們能夠?qū)W習(xí)如何聆聽他人并給出適當(dāng)?shù)姆答?。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)合作意識通過角色扮演與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，激發(fā)孩子們合作精神，齊心協(xié)力完成故事演繹。激發(fā)想象力和創(chuàng)造力通過故事情節(jié)的設(shè)置，喚起孩子們的想象潛能，激勵他們以創(chuàng)新的方式展示自我并解決難題。教學(xué)內(nèi)容02教材分析故事內(nèi)容概述《鳴喇叭的花兒》生動描繪了鳴喇叭的花兒與伙伴們之間的歡樂交流。語言知識點(diǎn)本篇故事涵蓋了基本詞匯及簡短句型，非常適合用于小班兒童的言語教學(xué)與模仿練習(xí)。情感教育元素通過故事中的角色行為，傳達(dá)合作與分享的重要性，培養(yǎng)幼兒的社交情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握新詞匯借助角色扮演與互動游戲，學(xué)生能掌握并使用故事里的新詞，比如“電話”、“喇叭花”。理解故事情節(jié)通過提問與交流，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟故事核心線索與角色間的聯(lián)系，強(qiáng)化對故事內(nèi)容的認(rèn)知。模仿語音語調(diào)通過聽錄音和模仿，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)，提高語言表達(dá)能力。培養(yǎng)語言表達(dá)能力通過角色扮演和故事復(fù)述，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，提高他們的語言組織和表達(dá)能力。教學(xué)方法03教學(xué)策略培養(yǎng)合作意識通過扮演不同角色及小組互動，引導(dǎo)孩子們掌握團(tuán)隊(duì)協(xié)作，感受團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣利用生動的故事和互動游戲，喚起兒童對語言學(xué)習(xí)的熱情，塑造良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。學(xué)生參與方式掌握基本詞匯通過聽故事，小朋友們可以學(xué)會電話相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，例如“電話”和“撥號”。提升語言表達(dá)能力借助角色扮演及情景對話，小朋友們能增強(qiáng)他們的語言溝通及表達(dá)能力。教學(xué)過程04導(dǎo)入新課培養(yǎng)語言表達(dá)能力借助角色扮演和模擬對話，提升兒童的語言溝通及表達(dá)能力。激發(fā)想象力和創(chuàng)造力通過講述故事和繪畫，激發(fā)兒童想象力，創(chuàng)作個人專屬的故事。學(xué)習(xí)合作與分享通過小組活動，讓幼兒學(xué)會與同伴合作，分享自己的想法和作品。新課講解01故事主題理解《鈴鐺花通話記》以活潑幽默的故事，讓小朋友們輕松掌握電話交流的基本知識。02角色與情節(jié)分析分析故事中的主要角色，如喇叭花、小兔子等，以及它們之間的互動和情節(jié)發(fā)展。03語言表達(dá)與詞匯積累孩子們通過聽故事，能夠掌握與電話有關(guān)的詞匯，比如“撥號”、“通話”，同時也能提升他們的語言交流技巧?；顒釉O(shè)計與實(shí)施語言表達(dá)能力的培養(yǎng)借助角色扮演與情景交流，增強(qiáng)兒童的語言溝通技巧與自我信念。理解故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和理解力。詞匯積累與應(yīng)用引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)與故事有關(guān)的詞匯，并激發(fā)他們在日常交流中運(yùn)用這些新詞匯的積極性。情感體驗(yàn)與共鳴通過故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色情感，培養(yǎng)同理心和情感共鳴能力。課堂小結(jié)培養(yǎng)語言表達(dá)能力借助角色扮演與情景對話，小朋友們能自如地展現(xiàn)個人觀點(diǎn)與情感。提升聽力理解技巧通過聽故事和回答問題，孩子們能夠理解故事情節(jié)，并對問題作出恰當(dāng)反應(yīng)。增強(qiáng)互動合作意識集體活動和團(tuán)隊(duì)討論激發(fā)孩童間的互動，協(xié)作完成目標(biāo)，從而塑造團(tuán)隊(duì)協(xié)作的素養(yǎng)。評價與反饋05學(xué)生評價方式培養(yǎng)合作精神借助角色扮演和團(tuán)隊(duì)互動，培養(yǎng)孩子們的協(xié)作精神，感受集體協(xié)作的喜悅。激發(fā)想象力和創(chuàng)造力提倡孩子們大膽展現(xiàn)，借助繪畫與故事創(chuàng)作，喚醒他們的想象潛能與創(chuàng)新能力。教學(xué)反思與調(diào)整01掌握基本詞匯通過聽故事，