2024下半年全國統(tǒng)考教師資格證練習(xí)題《綜合素質(zhì)》(中學(xué))及答案一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分）1.某中學(xué)在開學(xué)典禮上播放了往屆畢業(yè)生在航天、醫(yī)療、鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域建功立業(yè)的短片，校長在致辭中強調(diào)“教育的根本問題不是培養(yǎng)應(yīng)試高手，而是培養(yǎng)能讓自己幸福、讓他人受益、讓國家強大的時代新人”。下列對校長觀點的理解，正確的是（）。A.否定了知識學(xué)習(xí)的價值B.強調(diào)教育目的的社會本位取向C.把“幸?！弊鳛榻逃慕K極目的，忽視國家需求D.主張教育應(yīng)兼顧個體幸福與社會責任【答案】D2.新入職的肖老師為了盡快融入集體，將自己在師范大學(xué)撰寫的關(guān)于“作業(yè)分層設(shè)計”的學(xué)位論文稍作修改后，署上同組三位教師的名字并投稿至核心期刊。關(guān)于肖老師的做法，下列判斷正確的是（）。A.體現(xiàn)了良好的合作精神B.屬于學(xué)術(shù)不端行為C.是對導(dǎo)師研究成果的合理延伸D.符合“青藍工程”傳幫帶要求【答案】B3.教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師“關(guān)心愛護學(xué)生”。下列情境中，最能體現(xiàn)這一要求的是（）。A.班主任將家庭貧困學(xué)生名單張貼在教室公告欄以便精準幫扶B.教師在課后把成績退步的學(xué)生單獨叫到辦公室批評C.體育教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生心率異常后立即停止測試并陪同就醫(yī)D.年級組長把違紀學(xué)生的視頻截圖發(fā)至工作群警示他人【答案】C4.某校推行“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，規(guī)定每位教師必須認領(lǐng)8—10名學(xué)生，每周一次談心并拍照上傳平臺。實施兩個月后，部分教師抱怨“流于形式”。學(xué)校決定調(diào)整制度，允許教師自主選擇談心方式，但須提交學(xué)生成長案例而非照片。學(xué)校的調(diào)整遵循了教師專業(yè)發(fā)展的（）。A.示范引領(lǐng)原則B.自主性原則C.統(tǒng)一規(guī)范原則D.結(jié)果導(dǎo)向原則【答案】B5.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，任何組織或者個人不得招用未滿（）周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。A.十四B.十五C.十六D.十八【答案】C6.下列關(guān)于我國古代教育思想的表述，與“不憤不啟，不悱不發(fā)”蘊含原則最接近的是（）。A.循序漸進B.因材施教C.啟發(fā)誘導(dǎo)D.教學(xué)相長【答案】C7.某?！澳M政協(xié)”活動中，學(xué)生提交的《關(guān)于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中增設(shè)“心理減壓走廊”的提案》被縣政協(xié)立案。這一活動體現(xiàn)的德育途徑是（）。A.說服教育法B.實踐鍛煉法C.品德評價法D.情感陶冶法【答案】B8.教師張某在課堂教學(xué)中引用作家莫言的短篇小說片段，篇幅不超過一千字，并在PPT上注明作者和作品名稱。依據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》，該行為屬于（）。A.法定許可使用B.合理使用C.強制許可使用D.侵權(quán)行為【答案】B9.下列關(guān)于認知風(fēng)格差異的表述，正確的是（）。A.場依存型學(xué)生在數(shù)學(xué)建模任務(wù)中通常優(yōu)于場獨立型B.沖動型學(xué)生更善于在有限時間內(nèi)完成閱讀理解C.場獨立型學(xué)生對社會線索更敏感D.沉思型學(xué)生反應(yīng)速度慢但錯誤率低【答案】D10.某校進行“課堂靜默10分鐘”實驗，要求教師在每節(jié)課最后10分鐘不講話，由學(xué)生獨立完成思維導(dǎo)圖。實驗發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識保持量顯著提高，該實驗主要體現(xiàn)了學(xué)習(xí)中的（）。A.精加工策略B.組織策略C.時間管理策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】B11.教師王某因家庭矛盾情緒低落，上課時多次出現(xiàn)知識性錯誤，學(xué)生私下錄制視頻并配文“史上最差老師”上傳至短視頻平臺，播放量破百萬。下列說法正確的是（）。A.學(xué)生行使了言論自由，未侵權(quán)B.學(xué)校應(yīng)立即對王某停職調(diào)查以平息輿情C.學(xué)生行為已涉嫌侮辱他人，學(xué)校應(yīng)予以批評教育D.王某可要求平臺刪除視頻，但無權(quán)要求學(xué)生道歉【答案】C12.某校規(guī)定“教師不得利用家長資源謀取私利”。高二（3）班班主任李某以“家委會眾籌”名義向家長募集資金為班級購買空氣凈化器，并暗示“多交者可優(yōu)先安排前排座位”。李某的做法主要違反了（）。A.愛崗敬業(yè)要求B.為人師表要求C.教書育人要求D.終身學(xué)習(xí)要求【答案】B13.下列關(guān)于“最近發(fā)展區(qū)”理論的實踐應(yīng)用，最恰當?shù)氖牵ǎ?。A.教師將初三化學(xué)實驗全部替換為視頻演示以降低風(fēng)險B.教師為不同水平學(xué)生設(shè)計同一難度的課后習(xí)題C.教師先示范“如何提出假設(shè)”，再引導(dǎo)學(xué)生小組設(shè)計實驗D.教師要求學(xué)生在課前完全自學(xué)并獨立完成作業(yè)【答案】C14.根據(jù)《中華人民共和國教育法》，國家實行（）制度。A.教師資格、職務(wù)、聘任B.教師資格、職稱、終身C.教師資格、考核、末位淘汰D.教師資格、職稱、選任【答案】A15.某校開展“非遺進校園”活動，邀請剪紙傳承人授課。面對學(xué)生“剪紙能否養(yǎng)活自己”的提問，傳承人展示了線上定制剪紙訂單月入過萬的記錄，并引導(dǎo)學(xué)生計算成本與利潤。該活動體現(xiàn)的德育原則是（）。A.知行統(tǒng)一B.疏導(dǎo)原則C.長善救失D.嚴格要求與尊重信任相結(jié)合【答案】A16.下列關(guān)于學(xué)習(xí)動機理論的表述，正確的是（）。A.自我效能感低的學(xué)生更傾向于選擇挑戰(zhàn)性任務(wù)B.歸因訓(xùn)練旨在引導(dǎo)學(xué)生將失敗歸因為能力C.成就目標理論中的掌握目標關(guān)注自身進步D.外部動機一定會削弱內(nèi)部動機【答案】C17.教師趙某在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小武手臂有多處淤青，私下詢問后得知小武常遭父親毆打。趙某應(yīng)當（）。A.立即報警并報告學(xué)校B.先與小武父親溝通，必要時報警C.出于保護隱私僅報告學(xué)校德育處D.拍照留證后發(fā)布至班級群引發(fā)輿論【答案】A18.某校推行“AI作業(yè)批閱系統(tǒng)”，系統(tǒng)自動生成錯題歸因報告。部分教師認為“機器比人更懂學(xué)生”，于是完全依據(jù)報告調(diào)整教學(xué)。下列判斷正確的是（）。A.教師角色被技術(shù)合理替代B.違背了教育的人文性C.體現(xiàn)了精準教學(xué)的最新趨勢D.說明教師專業(yè)素養(yǎng)不再重要【答案】B19.下列關(guān)于我國古代教育制度的表述，正確的是（）。A.西周時期國學(xué)與鄉(xiāng)學(xué)均由官府舉辦B.唐代國子監(jiān)僅招收皇親國戚C.宋代書院完全官學(xué)化D.明清科舉考試僅設(shè)進士一科【答案】A20.教師楊某在家長會結(jié)束后，將PPT文件上傳至個人公眾號并注明“僅限家長內(nèi)部參考”。次日發(fā)現(xiàn)該文件被多家教育培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)載。下列說法正確的是（）。A.培訓(xùn)機構(gòu)侵犯了楊某的著作權(quán)B.楊某已聲明“內(nèi)部參考”，故培訓(xùn)機構(gòu)不侵權(quán)C.家長會PPT不受著作權(quán)法保護D.培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)載屬于合理使用【答案】A21.某校進行“翻轉(zhuǎn)課堂”改革，要求學(xué)生在課前觀看10分鐘微課并完成在線測驗。實施兩周后，約30%學(xué)生未按時完成。最合理的改進措施是（）。A.取消微課，回歸傳統(tǒng)講授B.增加微課時長至20分鐘C.將在線測驗納入形成性評價D.通報家長并罰抄課文【答案】C22.下列關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的表述，正確的是（）。A.認知重評策略會增加心理消耗B.表達抑制策略有助于長期心理健康C.正念訓(xùn)練可提高情緒覺察與調(diào)節(jié)能力D.情緒調(diào)節(jié)能力僅與遺傳有關(guān)【答案】C23.教師劉某因所帶班級期末成績下滑，被學(xué)校取消當年評優(yōu)資格。劉某認為學(xué)校侵犯了其榮譽權(quán)并提出申訴。依據(jù)《教師法》，受理申訴的機關(guān)應(yīng)為（）。A.當?shù)厝嗣裾瓸.教育行政部門C.學(xué)校紀檢部門D.上一級人民代表大會【答案】B24.某?！靶@農(nóng)場”課程要求學(xué)生在三個月內(nèi)完成從播種到銷售的完整過程，并撰寫財務(wù)報告。課程結(jié)束后，學(xué)生普遍反映“第一次明白數(shù)學(xué)公式可以賺錢”。該課程體現(xiàn)的主要學(xué)習(xí)理論是（）。A.行為主義B.認知主義C.人本主義D.社會建構(gòu)主義【答案】D25.下列關(guān)于教育公正的說法，正確的是（）。A.結(jié)果均等意味著給每個學(xué)生同樣的分數(shù)B.程序公正要求公開評分標準C.補償原則要求取消一切特長生招生D.起點公正意味著統(tǒng)一使用同一教材【答案】B26.教師陳某在講解《岳陽樓記》時，引導(dǎo)學(xué)生對比滕子京“謫守巴陵郡”與范仲淹“先天下之憂而憂”的處世態(tài)度，并讓學(xué)生采訪社區(qū)基層干部撰寫“當代憂樂錄”。該教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)的主要課程目標是（）。A.知識與技能B.過程與方法C.情感態(tài)度與價值觀D.思維與創(chuàng)新【答案】C27.某校“AI情緒識別攝像頭”可實時捕捉學(xué)生面部表情并生成“專注度報告”。家長擔憂侵犯隱私，學(xué)校稱“數(shù)據(jù)僅在本地服務(wù)器且已加密”。下列說法正確的是）。A.學(xué)校已履行告知義務(wù)，故不侵權(quán)B.收集未成年人生物識別信息應(yīng)征得監(jiān)護人同意C.加密即視為匿名化，可自由使用D.教學(xué)管理需要可豁免法律責任【答案】B28.教師魏某在課堂提問時，習(xí)慣用“我們來看看哪位幸運兒被點到”的隨機抽號軟件。一段時間后，學(xué)生小顏因害怕被抽中而焦慮失眠。魏某的做法違背了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》中的（）。A.堅持言行雅正B.關(guān)心愛護學(xué)生C.規(guī)范從教行為D.堅守廉潔自律【答案】B29.下列關(guān)于“項目化學(xué)習(xí)”的評價，最能體現(xiàn)“真實性評價”理念的是（）。A.閉卷筆試考查項目涉及的知識點B.教師依據(jù)學(xué)生最終展板的美觀度評分C.邀請社區(qū)用戶試用學(xué)生設(shè)計的APP并填寫反饋表D.按學(xué)生自評占60%、同伴互評占40%計算總分【答案】C二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分。閱讀材料，并回答問題）30.材料：初二（1）班班主任李老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生小艾近兩周情緒低落，作業(yè)潦草。李老師沒有立即批評，而是在班級設(shè)置“樹洞信箱”，鼓勵學(xué)生匿名投信。小艾投信寫道：“父母離異，媽媽把所有希望壓在我身上，考不好就罵我廢物，我想過離開世界?！崩罾蠋煯斖砺?lián)系心理教師、年級組長和小艾母親，啟動“多對一”干預(yù)：①心理教師每周兩次沙盤治療；②年級組長為小艾申請“成長助學(xué)金”減輕母親經(jīng)濟壓力；③李老師利用午休帶小艾到閱覽室，陪她完成“情緒日記”并教給“STOP情緒剎車技術(shù)”；④邀請母親到校參加“家長減壓工作坊”，引導(dǎo)她學(xué)習(xí)非暴力溝通。兩個月后，小艾在作文中寫道：“原來我不是考試的機器，我是被需要的存在?！眴栴}：（1）結(jié)合教師職業(yè)道德，評析李老師的教育行為。（7分）（2）運用心理學(xué)知識，說明李老師干預(yù)措施的理論依據(jù)。（7分）【答案要點】（1）①關(guān)愛學(xué)生：面對危機信號，李老師沒有簡單批評成績下滑，而是透過行為洞察心理需求，體現(xiàn)人文關(guān)懷。②教書育人：將生命教育、心理健康教育融入日常，幫助學(xué)生建構(gòu)積極自我概念。③為人師表：聯(lián)合多方資源，示范了負責任、專業(yè)化的教育行動，樹立教師正面形象。④終身學(xué)習(xí)：運用“樹洞信箱”“STOP技術(shù)”等新方法，體現(xiàn)持續(xù)更新教育策略。（2）①生態(tài)系統(tǒng)理論：干預(yù)覆蓋家庭、學(xué)校、同伴等微系統(tǒng)，形成支持網(wǎng)絡(luò)。②認知行為療法：情緒日記、STOP技術(shù)旨在識別并修正負性自動思維。③需要層次理論：滿足安全、歸屬與尊重需要，進而激發(fā)自我實現(xiàn)。④家庭系統(tǒng)治療：家長工作坊改變親子互動模式，減少“成績唯一”家庭腳本。31.材料：某校推行“教師即研究者”計劃，鼓勵教師基于課堂問題申報微課題。物理組王老師申報“基于UbD的初中電學(xué)單元逆向設(shè)計”，研究周期一學(xué)期。階段一：通過問卷與訪談發(fā)現(xiàn)學(xué)生認為“電學(xué)難”集中在“不會畫等效電路”。階段二：依據(jù)UbD模板確定理解目標“學(xué)生能解釋并設(shè)計等效電路以解決真實問題”，開發(fā)表現(xiàn)性任務(wù)“為學(xué)校地下車庫設(shè)計節(jié)能照明系統(tǒng)”。階段三：引入“電路模擬器”軟件，學(xué)生迭代設(shè)計并錄制解說視頻；王老師收集視頻、學(xué)習(xí)單、反思日志作為證據(jù)。階段四：使用Rubric評估，發(fā)現(xiàn)高分組學(xué)生能遷移到家庭電路改造；低分組仍依賴模板。王老師撰寫研究報告，并在市教研活動中示范。問題：（1）結(jié)合新課程改革，分析王老師研究體現(xiàn)的教學(xué)理念。（8分）（2）運用教育研究知識，指出該研究在成果推廣環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題。（6分）【答案要點】（1）①素養(yǎng)導(dǎo)向：以“解決真實問題”承載電學(xué)核心概念，超越知識點的碎片化。②學(xué)習(xí)中心：模擬器與迭代設(shè)計突出學(xué)生實踐與反思，教師轉(zhuǎn)為促進者。③證據(jù)本位：多元證據(jù)替代單次筆試，體現(xiàn)“教—學(xué)—評”一致。④持續(xù)改進：基于低分組問題，后續(xù)計劃增加“可視化思維”支架，體現(xiàn)循環(huán)修正。（2）①情境適配：地下車庫項目對農(nóng)村學(xué)?？赡苋狈?jīng)驗基礎(chǔ)，需改造情境。②教師準備度：推廣時應(yīng)配套UbD模板、Rubric使用培訓(xùn)，避免“形式化逆向”。③資源差異：模擬器軟件需考慮設(shè)備差距，提供低成本替代方案。④學(xué)生變量：不同起點班級需調(diào)整任務(wù)復(fù)雜度，防止“一刀切”。32.材料：某縣中考改革方案將體育分值從50分提高到100分，新增“足球運球+長跑”項目。城區(qū)學(xué)校普遍聘請外聘教練，購置智能計時設(shè)備；農(nóng)村學(xué)校缺乏場地，只能讓學(xué)生在水泥路上練長跑，部分學(xué)生出現(xiàn)膝蓋損傷。家長質(zhì)疑“改革加劇城鄉(xiāng)差距”?？h教育局回應(yīng)：將統(tǒng)一標準、統(tǒng)一測試，確保公平。問題：（1）結(jié)合教育公正理論，評析該縣中考改革中的“公平”困境。（8分）（2）從教育政策執(zhí)行角度，提出兩條改進建議并說明理由。（6分）【答案要點】（1）①起點不公：城鄉(xiāng)資源差異導(dǎo)致訓(xùn)練條件懸殊，同等標準掩蓋事實不平等。②程序不公：政策制定缺少農(nóng)村學(xué)校代表參與，風(fēng)險溝通不足。③結(jié)果不公：損傷與低分后果由農(nóng)村學(xué)生承擔，形成“結(jié)構(gòu)性懲罰”。④補償缺失：未對弱勢區(qū)域設(shè)置過渡性支持，違背“差異的平等”原則。（2）建議1：設(shè)置“條件加權(quán)”系數(shù)，依據(jù)場地