2021年全國(guó)各地中考語(yǔ)文練習(xí)題匯編：文言文閱讀（五）部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí)一、[2021·北京]閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下面小題。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.曹劌請(qǐng)見(jiàn)見(jiàn)多識(shí)廣見(jiàn)義勇為各抒己見(jiàn)B.小信未孚言而有信杳無(wú)音信信手拈來(lái)C.公與之乘乘風(fēng)破浪乘虛而入乘興而來(lái)D.遂逐齊師出師未捷百萬(wàn)雄師仁義之師2.翻譯文中兩處畫(huà)線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（）【甲】衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。翻譯：衣食這類(lèi)用來(lái)安身的東西，不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人。理解：魯莊公將衣食與別人分享，說(shuō)明他能與民同樂(lè)，得到了百姓的支持?！疽摇啃〈笾z，雖不能察，必以情。翻譯：大大小小的案件，雖然不能件件都明察，但一定以誠(chéng)心去處理。理解：魯莊公處理案件有誠(chéng)心，這屬于盡了本職一類(lèi)的事，能夠贏得百姓的信任。3.“位卑未敢忘憂國(guó)”的意思是雖然身份低微，但從沒(méi)忘掉憂國(guó)憂民的責(zé)任。曹劌一介平民，在國(guó)家危難之際，挺身而出，為國(guó)解憂。閱讀下面兩則材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明“位卑未敢忘憂國(guó)”的精神在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。材料一秦穆公興兵襲①鄭，過(guò)周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯③鄭伯之命，犒④以十二牛，賓⑤秦師。秦師知鄭之有備也，為不敢襲而還。（取材于《淮南子·氾論訓(xùn)》）材料二時(shí)漢方事⑥匈奴，式⑦上書(shū)，愿輸⑧家財(cái)半助邊⑨。上使使問(wèn)式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也?！笔拐咴唬骸白雍斡?？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也?！保ㄈ〔挠凇稘h書(shū)·公孫弘卜式兒寬傳》）注：①[襲]偷襲。②[賈人]商人，在當(dāng)時(shí)社會(huì)地位不高。③[矯]假托。④[犒]犒勞。⑤[賓]以客禮對(duì)待。⑥[事]這里指抵抗。⑦[式]卜式。⑧[輸]交納。⑨[邊]邊防。答案與解析1.答案：D解析：本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解。A項(xiàng)中，“曹劌請(qǐng)見(jiàn)”的“見(jiàn)”是“拜見(jiàn)”的意思；“見(jiàn)多識(shí)廣”的“見(jiàn)”是“看見(jiàn)”的意思；“見(jiàn)義勇為”的“見(jiàn)”是“看到”的意思；“各抒己見(jiàn)”的“見(jiàn)”是“見(jiàn)解、意見(jiàn)”的意思，這幾個(gè)“見(jiàn)”意思不同。B項(xiàng)中，“小信未孚”的“信”是“信用”的意思；“言而有信”的“信”是“信用”的意思；“杳無(wú)音信”的“信”是“消息”的意思；“信手拈來(lái)”的“信”是“隨意”的意思，這幾個(gè)“信”意思不同。C項(xiàng)中，“公與之乘”的“乘”是“乘坐”的意思；“乘風(fēng)破浪”的“乘”是“駕、坐”的意思；“乘虛而入”的“乘”是“趁著”的意思；“乘興而來(lái)”的“乘”是“趁著”的意思，這幾個(gè)“乘”意思不同。D項(xiàng)中，“遂逐齊師”“出師未捷”“百萬(wàn)雄師”“仁義之師”的“師”都是“軍隊(duì)”的意思，意思相同。所以答案選D。2.答案：【乙】解析：本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯和理解?！炯住恐小棒斍f公將衣食與別人分享，說(shuō)明他能與民同樂(lè)，得到了百姓的支持”理解錯(cuò)誤。曹劌認(rèn)為魯莊公這種小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)跟從他作戰(zhàn)的，所以魯莊公并沒(méi)有得到百姓的支持?！疽摇康姆g和理解都是正確的。所以答案選【乙】。3.答案：弦高本是地位不高的商人，在途經(jīng)周、鄭之間時(shí)遇到秦國(guó)偷襲鄭國(guó)的軍隊(duì)，他假托鄭伯的命令，犒勞秦軍，讓秦軍以為鄭國(guó)有防備而不敢偷襲，以自己的方式為保衛(wèi)鄭國(guó)做出了貢獻(xiàn)。卜式是普通百姓，在漢朝抗擊匈奴時(shí)，他上書(shū)愿意捐獻(xiàn)一半的家財(cái)資助邊防，認(rèn)為有才能的人應(yīng)獻(xiàn)身，有錢(qián)財(cái)?shù)娜藨?yīng)捐錢(qián)，這樣才能消滅匈奴，體現(xiàn)了他為國(guó)家分憂的責(zé)任感。他們二人雖然身份低微，但在國(guó)家面臨危難時(shí)，都以自己的方式表達(dá)了對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)，踐行了“位卑未敢忘憂國(guó)”的精神。解析：本題考查對(duì)材料的理解和對(duì)“位卑未敢忘憂國(guó)”精神的分析。首先分析弦高的事跡，他作為地位不高的商人，在遇到秦國(guó)偷襲鄭國(guó)的軍隊(duì)時(shí)，沒(méi)有袖手旁觀，而是假托鄭伯的命令犒勞秦軍，使秦軍不敢偷襲鄭國(guó)，這體現(xiàn)了他在國(guó)家危難時(shí)挺身而出，為國(guó)家排憂解難。再看卜式，他是普通百姓，在漢朝抗擊匈奴時(shí)，主動(dòng)上書(shū)愿意捐獻(xiàn)一半家財(cái)資助邊防，并且表明自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為有才能的人應(yīng)獻(xiàn)身，有錢(qián)財(cái)?shù)娜藨?yīng)捐錢(qián)來(lái)消滅匈奴，這顯示出他雖然身份普通，但心系國(guó)家，愿意為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。綜合來(lái)看，他們都以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“位卑未敢忘憂國(guó)”的精神。二、[2021·天津]閱讀《送東陽(yáng)馬生序》的節(jié)選文字，回答問(wèn)題。余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1.下面句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.無(wú)從致書(shū)以觀致：得到B.俟其欣悅俟：等待C.同舍生皆被綺繡被：遭受D.腰白玉之環(huán)腰：用作動(dòng)詞，在腰間佩戴2.下面句子中有通假字的一項(xiàng)是（）A.又患無(wú)碩師名人與游B.媵人持湯沃灌C.同舍生皆被綺繡D.蓋余之勤且艱若此3.下面對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.選文開(kāi)篇即點(diǎn)出作者“嗜學(xué)”，而“家貧”則是他求學(xué)的障礙，為下文寫(xiě)他的求學(xué)艱難做了鋪墊。B.“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”寫(xiě)出了抄書(shū)時(shí)的艱苦環(huán)境，表現(xiàn)了作者求學(xué)的勤奮和堅(jiān)韌。C.作者寫(xiě)同舍生的奢華生活，目的是表達(dá)對(duì)他們的羨慕之情，同時(shí)也襯托出自己生活的艱苦。D.作者通過(guò)回憶自己求學(xué)的艱難經(jīng)歷，現(xiàn)身說(shuō)法，意在勉勵(lì)馬生刻苦學(xué)習(xí)，有所成就。答案與解析1.答案：C解析：本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解?！巴嵘员痪_繡”中“被”是通假字，通“披”，意思是“穿著”，而不是“遭受”。所以答案選C。2.答案：C解析：本題考查對(duì)通假字的判斷?！巴嵘员痪_繡”中“被”通“披”，意思是“穿著”。A、B、D選項(xiàng)中沒(méi)有通假字。所以答案選C。3.答案：C解析：本題考查對(duì)選文內(nèi)容的分析。作者寫(xiě)同舍生的奢華生活，目的是與自己的“缊袍敝衣”形成鮮明對(duì)比，突出自己“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”，即自己因?yàn)閮?nèi)心有追求學(xué)問(wèn)的快樂(lè)，而不羨慕別人的物質(zhì)享受，并不是表達(dá)對(duì)他們的羨慕之情。所以答案選C。三、[2021·重慶A卷]閱讀下面的文言文，完成下面小題。小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。1.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A.從小丘西行百二十步隸而從者B.水尤清冽以其境過(guò)清C.不可久居居無(wú)定所D.皆若空游無(wú)所依悄愴幽邃2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。（2）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。3.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這篇短小精美的山水游記，按“發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小潭源流——潭上感受”的順序，記錄了作者游覽的經(jīng)歷。B.文章開(kāi)篇以環(huán)珮相擊之音來(lái)寫(xiě)水聲，運(yùn)用比喻的修辭手法，十分生動(dòng)形象。C.第②段寫(xiě)游魚(yú)，先總體寫(xiě)魚(yú)的數(shù)量和“空游無(wú)所依”的狀態(tài)，接著采用特寫(xiě)鏡頭寫(xiě)日光魚(yú)影，動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)活了魚(yú)兒嬉戲的姿態(tài)。D.作者善用正面和側(cè)面相結(jié)合的寫(xiě)法來(lái)突出景物的特點(diǎn)。如“斗折蛇行”，就是采用側(cè)面描寫(xiě)的方法寫(xiě)出了溪流的曲折蜿蜒。4.文中第④段畫(huà)線句子流露出作者怎樣的心情？并說(shuō)說(shuō)作者產(chǎn)生這種心情的原因。答案與解析1.答案：C解析：本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解。A項(xiàng)中，“從小丘西行百二十步”的“從”是“由、自”的意思；“隸而從者”的“從”是“跟隨”的意思，這兩個(gè)“從”意思不同。B項(xiàng)中，“水尤清冽”的“清”是“清澈”的意思；“以其境過(guò)清”的“清”是“凄清”的意思，這兩個(gè)“清”意思不同。C項(xiàng)中，“不可久居”和“居無(wú)定所”的“居”都是“居住、停留”的意思，意思相同。D項(xiàng)中，“皆若空游無(wú)所依”的“依”是“依托”的意思；“悄愴幽邃”的“邃”是“深”的意思，這兩個(gè)詞意思不同。所以答案選C。2.答案：（1）（魚(yú)兒）呆呆地靜止不動(dòng)，忽然又向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人互相逗樂(lè)。（2）溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不知道它的源頭在哪里。解析：本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯。翻譯時(shí)要注意關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確理解，如“佁然”“俶爾”“翕忽”“犬牙差互”等。3.答案：D解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法的分析。“斗折蛇行”是直接描寫(xiě)溪流的形狀像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，屬于正面描寫(xiě)，而不是側(cè)面描寫(xiě)。所以答案選D。4.答案：流露出作者孤凄悲涼的心情。產(chǎn)生這種心情的原因：一是小石潭四周環(huán)境的凄清，觸發(fā)了作者內(nèi)心的憂傷；二是作者被貶官后，政治上的失意，使他寄情山水來(lái)排遣內(nèi)心的苦悶，但這種歡樂(lè)只是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心情便會(huì)油然而生。解析：本題考查對(duì)作者情感的分析。解答時(shí)要結(jié)合文章的寫(xiě)作背景和具體內(nèi)容來(lái)理解。作者被貶后，心中本就有抑郁之情，小石潭的清幽寂靜又進(jìn)一步觸動(dòng)了他的內(nèi)心，使他感到孤凄悲涼。四、[2021·重慶B卷]閱讀下面的文言文，完成下面小題。桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。1.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A.便舍船屋舍儼然B.尋向所志尋病終C.便扶向路眈眈相向D.處處志之尋向所志2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。（2）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。3.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.文章以漁人行蹤為線索，按照“發(fā)現(xiàn)桃花源——進(jìn)入桃花源——離開(kāi)桃花源——再尋桃花源”的順序進(jìn)行敘述。B.文章第②段描寫(xiě)了桃花源的自然環(huán)境和社會(huì)生活，展現(xiàn)了一個(gè)沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫、和平安寧的理想社會(huì)。C.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，如“芳草鮮美，落英繽紛”，短短八個(gè)字就描繪出了桃花林的美麗景色。D.文章結(jié)尾寫(xiě)劉子驥“欣然規(guī)往”，卻“未果，尋病終”，暗示了桃花源只是作者虛構(gòu)的理想世界，在現(xiàn)實(shí)中是不存在的。4.文中桃花源人“不復(fù)出焉”的原因是什么？反映了他們?cè)鯓拥纳顟B(tài)度？答案與解析1.答案：C解析：本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解。A項(xiàng)中，“便舍船”的“舍”是“舍棄、丟下”的意思；“屋舍儼然”的“舍”是“房屋”的意思，這兩個(gè)“舍”意思不同。B項(xiàng)中，“尋向所志”的“尋”是“尋找”的意思；“尋病終”的“尋”是“隨即、不久”的意思，這兩個(gè)“尋”意思不同。C項(xiàng)中，“便扶向路”和“眈眈相向”的“向”都是“先前、原來(lái)”的意思，意思相同。D項(xiàng)中，“處處志之”的“志”是“做標(biāo)記”的意思；“尋向所志”的“志”是“標(biāo)記”的意思，這兩個(gè)“志”意思不同。所以答案選C。2.答案：（1）人們?cè)谔镆袄飦?lái)來(lái)往往耕種勞作，男女的穿戴，都和外面的人一樣。（2）（他們）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了。解析：本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯。翻譯時(shí)要注意關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確理解，如“悉”“乃”“無(wú)論”等。3.答案：無(wú)（該題所給選項(xiàng)分析均正確）解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法的分析。A選項(xiàng)準(zhǔn)確概括了文章的行文線索和順序；B選項(xiàng)對(duì)桃花源的描寫(xiě)分析正確，展現(xiàn)了理想社會(huì)的特點(diǎn)；C選項(xiàng)對(duì)文章語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔生動(dòng)性分析恰當(dāng)；D選項(xiàng)對(duì)結(jié)尾的理解也符合文章主旨。所以本題沒(méi)有分析不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。4.答案：“不復(fù)出焉”的原因是“先世避秦時(shí)亂”，即他們的祖先為了躲避秦朝的戰(zhàn)亂來(lái)到這里。反映了他們向往和平、安寧、沒(méi)有戰(zhàn)亂和剝削壓迫的生活，對(duì)外面動(dòng)蕩不安、充滿戰(zhàn)亂的世界感到恐懼和厭惡，希望能夠在桃花源中過(guò)著自給自足、和平安樂(lè)的生活。解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容和人物生活態(tài)度的理解。從文中“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔”可以看出他們來(lái)桃花源的原因，進(jìn)而分析出他們的生活態(tài)度。五、[2021·河北]閱讀下面文言文，完成下面小題。唐雎不辱使命《戰(zhàn)國(guó)策》秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.寡人欲以五百里之地易安陵易：交換B.故不錯(cuò)意也錯(cuò)：同“措”，安放C.豈直五百里哉直：直接D.秦王色撓撓：屈服2.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.安陵君其許寡人其真無(wú)馬邪B.以君為長(zhǎng)者不以物喜C.而君逆寡人者而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也D.長(zhǎng)跪而謝之曰鳴之而不能通其意3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）受地于先王，愿終守之，弗敢易?。?）懷怒未發(fā)，休祲降于天。4.唐雎以“士之怒”回應(yīng)秦王的“天子之怒”，這表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。答案與解析1.答案：C解析：本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解?！柏M直五百里哉”中“直”是“只、僅僅”的意思，而不是“直接”。所以答案選C。2.答案：C解析：本題考查對(duì)文言虛詞意義和用法的理解。A項(xiàng)中，“安陵君其許寡人”的“其”是表示祈使語(yǔ)氣，相當(dāng)于“可要”；“其真無(wú)馬邪”的“其”是表示反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“難道”，這兩個(gè)“其”意義和用法不同。B項(xiàng)中，“以君為長(zhǎng)者”的“以”是“把”的意思；“不以物喜”的“以”是“因?yàn)椤钡囊馑?，這兩個(gè)“以”意義和用法不同。C項(xiàng)中，“而君逆寡人者”和“而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”的“而”都表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，意義和用法相同。D項(xiàng)中，“長(zhǎng)跪而謝之曰”的“而”表示修飾關(guān)系；“鳴之而不能通其意”的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，這兩個(gè)“而”意義和用法不同。所以答案選C。3.答案：（1）我從先王那里接受了封地，愿意始終守護(hù)它，不敢交換?。?）心里的憤怒還沒(méi)發(fā)作出來(lái)，上天就降示了吉兇的征兆。解析：本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯。翻譯時(shí)要注意關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確理解，如“受”“易”“休祲”等。4.答案：這表現(xiàn)了唐雎不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)、視死如歸的精神。當(dāng)秦王以“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里”來(lái)威脅唐雎時(shí)，唐雎毫不畏懼，以“士之怒”進(jìn)行回應(yīng)，列舉專(zhuān)諸、聶政、要離等布衣之士的壯舉，表明自己要效仿他們，不惜犧牲生命來(lái)維護(hù)安陵國(guó)的尊嚴(yán)和領(lǐng)土完整。最后“挺劍而起”，更直接展現(xiàn)了他為了正義敢于與秦王拼命的決心和勇氣。解析：本題考查對(duì)人物精神的分析。解答時(shí)要結(jié)合文章中唐雎的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)理解他的精神品質(zhì)。唐雎面對(duì)秦王的威脅，沒(méi)有退縮，而是以強(qiáng)硬的態(tài)度和行動(dòng)進(jìn)行反抗，體現(xiàn)了他的英勇無(wú)畏。六、[2021·河南]閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。（一）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ü?jié)選自《禮記·學(xué)記》）（二）師川外甥奉議①：別來(lái)無(wú)一日不奉思②。春風(fēng)暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于學(xué)。前承示諭③：“自當(dāng)用十年之功，養(yǎng)心探道?！泵吭亣@此語(yǔ)，誠(chéng)能如是，足以追配古人。然學(xué)有要道，讀書(shū)須一言一句，自求己事，方見(jiàn)古人用心處，如此則不虛用功；又欲進(jìn)道，須謝去外慕④，乃得全功。讀書(shū)先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理會(huì)。少年志氣方強(qiáng)，時(shí)能如此，半古之人⑤，功必倍之。甥性識(shí)潁悟，必能解此，故詳悉及之。（節(jié)選自黃庭堅(jiān)《與徐甥師川》）注：①[奉議]官名。②[奉思]思念。③[前承示諭]不久前你告知我。④[外慕]學(xué)習(xí)之外的各種貪戀。⑤[半古之人]花費(fèi)古人一半的工夫。1.下列對(duì)文段（一）理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者從“嘉肴”寫(xiě)起，是為了由“嘉肴”、“至道”引出下文對(duì)教與學(xué)關(guān)系的論述。B.“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”一句強(qiáng)調(diào)了親身學(xué)習(xí)的重要性。C.“教學(xué)相長(zhǎng)”是指教師教學(xué)生，學(xué)生也可以促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，二者相互促進(jìn)。D.文章主要論述了教與學(xué)的關(guān)系，運(yùn)用了類(lèi)比論證、道理論證的方法。2.把文段（一）中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。3.文段（二）中，黃庭堅(jiān)就學(xué)習(xí)提出了哪些主要觀點(diǎn)？4.兩個(gè)文段都圍繞學(xué)習(xí)展開(kāi)論述，二者的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。答案與解析1.答案：C解析：本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解分析。“教學(xué)相長(zhǎng)”在文段（一）中的意思是教和學(xué)是相互促進(jìn)的，學(xué)了之后才知道自己的不足，教了之后才知道自己有困惑，然后通過(guò)反思和自強(qiáng)，使自己不斷進(jìn)步，而不是單純指教師和學(xué)生之間的相互促進(jìn)。所以答案選C。2.答案：知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉勵(lì)自己。解析：本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯。翻譯時(shí)要注意關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確理解，如“自反”“自強(qiáng)”等。3.答案：黃庭堅(jiān)就學(xué)習(xí)提出的主要觀點(diǎn)有：一是讀書(shū)要一言一句地自己去探究其中的道理，才能體會(huì)到古人的用心之處，這樣才不會(huì)白費(fèi)功夫；二是想要進(jìn)德修業(yè)，必須摒棄學(xué)習(xí)之外的各種貪戀，才能獲得成功；三是讀書(shū)時(shí)要先在安靜的房間里焚香，讓心意不分散，這樣才能理解書(shū)中的內(nèi)容。解析：本題考查對(duì)文段內(nèi)容的概括。解答時(shí)要從文段中提取關(guān)鍵信息進(jìn)行總結(jié)。4.答案：文段（一）側(cè)重于論述教與學(xué)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)教學(xué)相長(zhǎng)的道理，通過(guò)類(lèi)比和引用《兌命》中的話來(lái)論證學(xué)習(xí)和教學(xué)是相互促進(jìn)的，人們?cè)趯W(xué)習(xí)和教學(xué)的過(guò)程中能夠不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足和困惑，從而不斷提升自己。文段（二）側(cè)重于對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如讀書(shū)要逐句探究、摒棄外慕、營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境等，是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上的具體教導(dǎo)，希望晚輩能夠用心學(xué)習(xí)，取得好的學(xué)習(xí)效果。解析：本題考查對(duì)兩個(gè)文段側(cè)重點(diǎn)的分析。解答時(shí)要分別概括兩個(gè)文段的主要內(nèi)容，然后對(duì)比分析它們的側(cè)重點(diǎn)。七、[2021·陜西]閱讀下面的文言文，完成下面小題。岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。1.下列句子中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.浩浩湯湯（shāng）B.日星隱曜（yào）C.岸芷汀蘭（dīng）D.寵辱偕忘（xié）2.下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A.屬予作文以記之有良田、美池、桑竹之屬B.此則岳陽(yáng)樓之大觀也以觀滄海C.遷客騷人遷謫之臣D.至若春和景明四時(shí)之景不同3.下列對(duì)文中畫(huà)線句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是（）銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。A.（洞庭湖）連接著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長(zhǎng)江的水流，水勢(shì)浩大，寬闊無(wú)邊；早晚陰晴明暗多變，景象的變化無(wú)窮無(wú)盡。B.（洞庭湖）連接著遠(yuǎn)山，吞吐著長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，沒(méi)有邊際；早晨是明亮的，晚上是陰暗的，氣象千變?nèi)f化。C.（洞庭湖）夾帶著遠(yuǎn)處的山脈，吸納著長(zhǎng)江的水，水勢(shì)浩大，面積廣大；早晴晚陰，氣象變化很大。D.（洞庭湖）夾帶著遠(yuǎn)處的山脈，吸納著長(zhǎng)江的水，浩浩蕩蕩，沒(méi)有邊際；早晨晴朗晚上陰暗，景象的變化無(wú)窮無(wú)盡。4.下列對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)要記述了滕子京重修岳陽(yáng)樓的背景和作記緣由，“政通人和，百?gòu)U具興”高度概括了滕子京的政績(jī)。B.“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”中的“銜”和“吞”，形象地寫(xiě)出了洞庭湖浩瀚氣勢(shì)，化靜為動(dòng)，富有表現(xiàn)力。C.作者寫(xiě)遷客騷人“覽物之情”，目的是與“古仁人之心”作對(duì)比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)胸懷和高尚情操。D.文章先寫(xiě)景，后敘事，進(jìn)而由景入情，因情生發(fā)議論，集中體現(xiàn)了作者“不以物喜，不以己悲”的政治抱負(fù)。答案與解析1.答案：C解析：本題考查對(duì)文言字詞讀音的掌握?！鞍盾仆√m”的“汀”應(yīng)讀“tīng”，而不是“dīng”。所以答案選C。2.答案：C解析：本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解。A項(xiàng)中，“屬予作文以記之”的“屬”通“囑”，意思是“囑托”；“有良田、美池、桑竹之屬”的“屬”是“類(lèi)”的意思，這兩個(gè)“屬”意思不同。B項(xiàng)中，“此則岳陽(yáng)樓之大觀也”的“觀”是“景象”的意思；“以觀滄?！钡摹坝^”是“觀賞”的意思，這兩個(gè)“觀”意思不同。C項(xiàng)中，“遷客騷人”和“遷謫之臣”的“遷”都是“貶謫、降職”的意思，意思相同。D項(xiàng)中，“至若春和景明”的“景”是“日光”的意思；“四時(shí)之景不同”的“景”是“景色”的意思，這兩個(gè)“景”意思不同。所以答案選C。3.答案：A解析：本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯?！般曔h(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”應(yīng)翻譯為“（洞庭湖）連接著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長(zhǎng)江的水流”；“朝暉夕陰”應(yīng)翻譯為“早晚陰晴明暗多變”。B選項(xiàng)“早晨是明亮的，晚上是陰暗的”翻譯不準(zhǔn)確；C、D選項(xiàng)“夾帶著遠(yuǎn)處的山脈，吸納著長(zhǎng)江的水”翻譯錯(cuò)誤。所以答案選A。4.答案：D解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。文章先敘事，交代滕子京重修岳陽(yáng)樓和自己作記的緣由，然后寫(xiě)景，描繪了岳陽(yáng)樓的不同景色和遷客騷人的覽物之情，最后由景入情，因情生發(fā)議論，集中體現(xiàn)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)，而不是“不以物喜，不以己悲”。所以答案選D。八、[2021·江西]閱讀下面的文言文，完成下面小題。醉翁亭記歐陽(yáng)修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游之樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。1.下列句子中“而”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.望之蔚然而深秀者B.野芳發(fā)而幽香C.泉香而酒洌D.人知從太守游之樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也2.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭介紹了醉翁亭所在的地理位置，由群山到瑯琊山，再到釀泉，最后引出醉翁亭。B.文章第②段描寫(xiě)了山間的朝暮和四時(shí)之景，表現(xiàn)了山間景色的變化無(wú)窮，表達(dá)了作者對(duì)山水的喜愛(ài)之情。C.文章第③段寫(xiě)了滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉四個(gè)場(chǎng)景，展現(xiàn)了滁州百姓的富足生活和太守與民同樂(lè)的情懷。D.文章結(jié)尾作者以“醉能同其樂(lè)，醒能述以文者”點(diǎn)明主旨，表達(dá)了自己被貶后借酒消愁的苦悶心情。3.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（2）醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。答案與解析1.答案：D解析：本題考查對(duì)文言虛詞“而”用法的理解。A、B、C選項(xiàng)中的“而”都表示并列關(guān)系；D選項(xiàng)中的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。所以答案選D。2.答案：D解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。文章結(jié)尾作者以“醉能同其樂(lè)，醒能述以文者”點(diǎn)明主旨，表達(dá)了作者與民同樂(lè)的政治理想，而不是被貶后借酒消愁的苦悶心情。所以答案選D。3.答案：（1）山勢(shì)回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一座亭子四角翹起，像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。（2）醉了能夠同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這事的人，是太守啊。解析：本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯。翻譯時(shí)要注意關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確理解，如“翼然”“臨”“述以文”等。九、[2021·安徽]閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。[甲]文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門(mén)；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無(wú)何，天子至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車(chē)。使人稱(chēng)謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱(chēng)善者久之。（節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》）[乙]時(shí)命杜充①守建康，金人與成②合寇烏江，充閉門(mén)不出。飛泣諫請(qǐng)視師，充竟不出。會(huì)充已降金，諸將多行剽掠，惟飛軍秋毫無(wú)所犯。三年春，召赴行在③。江西宣諭劉大中奏：“飛兵有紀(jì)律，人恃以安，今赴行在，恐盜復(fù)起?！辈还?。秋，入見(jiàn)，帝手書(shū)“精忠岳飛”字，制旗以賜之。（節(jié)選自《宋史·岳飛傳》）注：①[杜充]時(shí)任江淮宣撫使，留守建康。②[成]李成，兩次任南宋官職，后為金傀儡。③[行在]古代封建皇帝所在的地方。1.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）軍霸上軍：______（2）上自勞軍勞：______（3）改容式車(chē)式：______（4）人恃以安恃：______2.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。（2）會(huì)充已降金，諸將多行剽掠，惟飛軍秋毫無(wú)所犯。3.[甲]文中周亞夫被文帝稱(chēng)為“真將軍”，[乙]文中岳飛被皇帝賜予“精忠岳飛”的旗幟。請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容，分別概括兩人被贊譽(yù)的原因。4.周亞夫和岳飛統(tǒng)領(lǐng)下的軍隊(duì)都紀(jì)律嚴(yán)明，請(qǐng)分別找出[甲][乙]兩文中體現(xiàn)這一特點(diǎn)的句子。答案與解析1.答案：（1）駐軍、駐扎（2）慰問(wèn)（3）同“軾”，車(chē)前橫木。這里用作動(dòng)詞，指扶軾（4）依靠、憑借解析：本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解。要結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意思。2.答案：（1）穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請(qǐng)?jiān)试S我用軍禮參見(jiàn)。（2）恰逢杜充已經(jīng)投降金國(guó)，各將領(lǐng)大多進(jìn)行搶掠，只有岳飛的軍隊(duì)絲毫不侵犯百姓。解析：本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯。翻譯時(shí)要注意關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確理解，如“介胄”“會(huì)”“剽掠”“秋毫”等。3.答案：周亞夫被文帝稱(chēng)為“真將軍”的原因：一是軍紀(jì)嚴(yán)明，在細(xì)柳營(yíng)中，軍士們被甲、銳兵刃、彀弓弩、持滿，嚴(yán)格遵守將軍的命令，即使天子到來(lái)也不輕易放行；二是恪盡職守，堅(jiān)守將軍的職責(zé)，不輕易聽(tīng)從天子的詔令，一切以軍事命令為準(zhǔn)；三是剛正不阿，以軍禮參見(jiàn)天子，不阿諛?lè)畛?。岳飛被皇帝賜予“精忠岳飛”旗幟的原因：一是軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，在其他將領(lǐng)的軍隊(duì)多行剽掠時(shí)，岳飛的軍隊(duì)秋毫無(wú)犯；二是忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)，在杜充閉門(mén)不出時(shí)，岳飛泣諫請(qǐng)視師，表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家和百姓的責(zé)任感。解析：本題考查對(duì)人物被贊譽(yù)原因的概括。解答時(shí)要