上?？萍冀逃霭嫔缛昙?jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案：我的校園小園丁一、教案基本信息課程名稱我的校園小園丁適用年級(jí)三年級(jí)上冊(cè)課時(shí)安排4課時(shí)（每課時(shí)40分鐘，可搭配課后實(shí)踐）教材版本上?？萍冀逃霭嫔缁顒?dòng)領(lǐng)域人與自然、勞動(dòng)實(shí)踐核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)認(rèn)知：認(rèn)識(shí)校園常見植物，了解植物生長基本需求；2.勞動(dòng)能力：掌握簡(jiǎn)單的植物養(yǎng)護(hù)技能，養(yǎng)成動(dòng)手實(shí)踐習(xí)慣；3.責(zé)任意識(shí)：感受生命成長，培養(yǎng)愛護(hù)校園環(huán)境、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。二、活動(dòng)背景與目標(biāo)（一）活動(dòng)背景三年級(jí)學(xué)生對(duì)自然生命充滿好奇，校園中的花草樹木是他們身邊最易接觸的自然素材。本活動(dòng)結(jié)合教材“人與自然和諧共生”主題，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，通過觀察、調(diào)查、養(yǎng)護(hù)等實(shí)踐操作，了解校園植物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)養(yǎng)護(hù)知識(shí)，在勞動(dòng)中體會(huì)付出的意義，增強(qiáng)對(duì)校園的歸屬感和責(zé)任感，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)“做中學(xué)、學(xué)中悟”的理念。（二）活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)3-5種校園常見植物（如樟樹、月季、綠蘿、麥冬等），能說出它們的外形特征；知道植物生長需要陽光、水分、土壤、空氣等基本條件。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確觀察植物的方法，能完成簡(jiǎn)單的觀察記錄；掌握澆水、松土、清除雜草等基礎(chǔ)養(yǎng)護(hù)技能，能獨(dú)立完成校園植物的日常養(yǎng)護(hù)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受植物的生命力，培養(yǎng)愛護(hù)花草樹木、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；在小組合作中學(xué)會(huì)分工協(xié)作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂與成就感，樹立主動(dòng)承擔(dān)校園責(zé)任的意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備教具：校園植物高清圖片、植物生長需求PPT課件、植物觀察記錄表模板、養(yǎng)護(hù)工具示意圖；學(xué)具：每人1份觀察記錄表、小組1套養(yǎng)護(hù)工具（小水壺、小鏟子、手套、垃圾袋）；場(chǎng)地：提前勘察校園植物分布區(qū)域，劃分小組養(yǎng)護(hù)責(zé)任區(qū)，排除安全隱患；其他：邀請(qǐng)校園后勤園丁作為指導(dǎo)嘉賓（可選），準(zhǔn)備植物養(yǎng)護(hù)小勛章。（二）學(xué)生準(zhǔn)備提前觀察校園中的植物，記錄自己感興趣的1-2種植物的樣子；準(zhǔn)備筆記本、鉛筆，預(yù)習(xí)教材中關(guān)于植物的相關(guān)內(nèi)容；小組分工：提前確定組長、記錄員、工具管理員等角色（4-5人一組）。四、分課時(shí)活動(dòng)過程第一課時(shí)：校園植物大探秘（觀察與認(rèn)知）1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師播放校園花草樹木的短視頻，提問：“同學(xué)們，每天走進(jìn)校園，我們都會(huì)看到各種各樣的植物，它們?yōu)樾@增添了生機(jī)和美麗。你們知道這些植物叫什么名字嗎？它們有哪些特別的地方？”引導(dǎo)學(xué)生分享課前觀察到的校園植物，激發(fā)活動(dòng)興趣，引出本次活動(dòng)主題“我的校園小園丁”。2.知識(shí)講解（10分鐘）教師結(jié)合PPT課件，介紹校園中常見植物的名稱、外形特征（如樟樹的葉子呈橢圓形、有香味，月季有刺、花朵艷麗），以及植物生長的基本需求（陽光、水分、土壤、空氣）。重點(diǎn)講解觀察植物的方法：從整體到局部，觀察葉子、花朵、莖干的形狀、顏色，聞氣味（安全前提下），記錄植物的生長位置。3.小組探究任務(wù)布置（10分鐘）教師發(fā)放觀察記錄表，明確探究任務(wù)：各小組在指定區(qū)域內(nèi)，觀察2-3種植物，完成記錄表（內(nèi)容包括植物名稱、外形特征、生長位置、是否有病蟲害等）。強(qiáng)調(diào)觀察規(guī)則：輕聲交流，不觸摸尖銳、未知的植物，不采摘花葉，愛護(hù)植物。4.課堂小結(jié)（5分鐘）各小組簡(jiǎn)要分享初步觀察結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。提醒學(xué)生課后繼續(xù)完善觀察記錄，下節(jié)課將結(jié)合記錄制定養(yǎng)護(hù)計(jì)劃。第二課時(shí)：我的養(yǎng)護(hù)小計(jì)劃（規(guī)劃與分工）1.成果分享與問題梳理（10分鐘）各小組派代表展示觀察記錄表，分享發(fā)現(xiàn)的校園植物特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生梳理問題：“有些植物葉子發(fā)黃了，有些周圍長了雜草，我們?cè)撛趺磶椭鼈兡?？”結(jié)合學(xué)生發(fā)言，總結(jié)植物常見的養(yǎng)護(hù)需求：澆水、松土、清除雜草、修剪枯葉（簡(jiǎn)單修剪）。2.養(yǎng)護(hù)知識(shí)與技能指導(dǎo)（15分鐘）教師講解基礎(chǔ)養(yǎng)護(hù)技能：澆水要適量，根據(jù)植物需求調(diào)整（如多肉少澆水、月季生長期多澆水）；松土要輕柔，避免傷害植物根系；清除雜草時(shí)要連根拔起，放入垃圾袋。結(jié)合工具示意圖，演示小水壺、小鏟子的正確使用方法，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)（戴手套，不揮舞工具，避免磕碰）。3.制定小組養(yǎng)護(hù)計(jì)劃（10分鐘）各小組結(jié)合觀察結(jié)果，確定本組的養(yǎng)護(hù)責(zé)任植物，制定養(yǎng)護(hù)計(jì)劃：明確養(yǎng)護(hù)時(shí)間（課后每天課間、每周三下午）、分工（澆水員、松土員、雜草清理員、記錄員）、養(yǎng)護(hù)內(nèi)容，填寫?zhàn)B護(hù)計(jì)劃表。教師巡視指導(dǎo)，幫助小組優(yōu)化計(jì)劃，確保任務(wù)可行、分工合理。4.課堂小結(jié)（5分鐘）教師檢查各小組養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)護(hù)過程中要認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)記錄養(yǎng)護(hù)情況。發(fā)放養(yǎng)護(hù)工具，提醒小組妥善保管，下節(jié)課開展實(shí)地養(yǎng)護(hù)活動(dòng)。第三課時(shí)：校園養(yǎng)護(hù)行動(dòng)派（實(shí)踐與操作）1.安全與流程重申（5分鐘）教師重申養(yǎng)護(hù)安全規(guī)則：正確使用工具，不追逐打鬧；遇到問題及時(shí)向老師或園丁求助；嚴(yán)格按照養(yǎng)護(hù)計(jì)劃操作，不隨意改變養(yǎng)護(hù)內(nèi)容。明確流程：工具領(lǐng)取→前往責(zé)任區(qū)→分工開展養(yǎng)護(hù)→工具歸還→記錄養(yǎng)護(hù)過程。2.實(shí)地養(yǎng)護(hù)實(shí)踐（30分鐘）各小組攜帶工具前往責(zé)任區(qū)，按照養(yǎng)護(hù)計(jì)劃開展實(shí)踐活動(dòng)：澆水員按需澆水，松土員輕柔松土，雜草清理員清除雜草并分類放入垃圾袋，記錄員填寫?zhàn)B護(hù)日志（包括養(yǎng)護(hù)內(nèi)容、植物變化、遇到的問題）。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正不規(guī)范操作，解答學(xué)生疑問；邀請(qǐng)園丁嘉賓現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，分享專業(yè)養(yǎng)護(hù)技巧（如判斷植物是否缺水、如何識(shí)別常見病蟲害）。3.實(shí)踐小結(jié)（5分鐘）各小組整理工具，清理現(xiàn)場(chǎng)，返回教室。分享養(yǎng)護(hù)過程中的收獲與遇到的問題（如“不知道澆多少水合適”“雜草很難拔”），教師引導(dǎo)學(xué)生共同討論解決方法，積累養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗(yàn)。第四課時(shí)：成長與收獲分享會(huì)（總結(jié)與拓展）1.養(yǎng)護(hù)成果展示（10分鐘）各小組展示養(yǎng)護(hù)日志、植物變化照片（或手繪作品），分享養(yǎng)護(hù)過程中的具體做法、遇到的困難及解決辦法，說說自己的感受。例如：“我們給月季澆了水、拔了草，現(xiàn)在它的葉子更綠了，我覺得特別有成就感?！?.知識(shí)拓展與情感升華（10分鐘）教師總結(jié)本次活動(dòng)成果，補(bǔ)充植物對(duì)環(huán)境的作用（凈化空氣、美化校園、提供陰涼），引導(dǎo)學(xué)生思考：“作為校園小園丁，我們除了養(yǎng)護(hù)植物，還能為校園環(huán)境做些什么？”鼓勵(lì)學(xué)生樹立長期愛護(hù)校園植物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)校園責(zé)任。3.評(píng)價(jià)與表彰（10分鐘）采用小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，從觀察認(rèn)真度、實(shí)踐積極性、分工協(xié)作、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫嬖u(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。為表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人頒發(fā)“校園小園丁”勛章，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持養(yǎng)護(hù)行動(dòng)。4.活動(dòng)拓展（10分鐘）布置課后拓展任務(wù)：1.繼續(xù)堅(jiān)持校園植物養(yǎng)護(hù)，每周記錄1次植物變化；2.嘗試在家養(yǎng)護(hù)一盆小植物，觀察并記錄它的生長過程；3.制作“愛護(hù)校園植物”宣傳卡片，向同學(xué)、老師宣傳保護(hù)植物的重要性。五、評(píng)價(jià)方式過程性評(píng)價(jià)（60%）：結(jié)合學(xué)生的觀察記錄表、養(yǎng)護(hù)計(jì)劃表、養(yǎng)護(hù)日志，評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察能力、規(guī)劃能力、動(dòng)手實(shí)踐能力及小組協(xié)作表現(xiàn)；成果性評(píng)價(jià)（20%）：根據(jù)小組養(yǎng)護(hù)成果（植物生長狀態(tài)改善情況）、成果展示內(nèi)容，評(píng)價(jià)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度；情感態(tài)度評(píng)價(jià)（20%）：通過課堂發(fā)言、實(shí)踐表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)熱情、責(zé)任意識(shí)及愛護(hù)自然的情感。六、注意事項(xiàng)安全第一：實(shí)地養(yǎng)護(hù)前務(wù)必強(qiáng)調(diào)工具使用安全、植物接觸安全，避免學(xué)生受傷或接觸有毒植物；尊重生命：引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)植物，不采摘、不破壞，溫柔操作，感受生命的脆弱與珍貴；因材施教：針對(duì)動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，教師或小組內(nèi)能力強(qiáng)的學(xué)生給予幫扶，確保每位學(xué)生都能參與