一、背景與目的新時代教育改革對教師教學(xué)能力提出了更高要求，青年教師作為教學(xué)隊伍的新生力量，其教學(xué)素養(yǎng)的提升直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量。為搭建青年教師教學(xué)實踐交流平臺，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新活力，促進教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)協(xié)同發(fā)展，結(jié)合我?！皬妿煿こ獭苯ㄔO(shè)規(guī)劃，特開展本次青年教師教學(xué)競賽。二、參賽對象1.基本條件：我校在職在崗、年齡35周歲以下（含），教齡5年以內(nèi)（含）的專任教師；2.特殊情況：近三年在省級及以上教學(xué)競賽中獲獎的教師可自愿參賽，但不參與等級獎評選，其成果納入“教學(xué)新秀”案例庫。三、競賽內(nèi)容與要求競賽圍繞“教學(xué)設(shè)計—課堂教學(xué)—教學(xué)反思”三個核心環(huán)節(jié)展開，全面考察教師的教學(xué)理念、實踐能力與創(chuàng)新思維。（一）教學(xué)設(shè)計（占比30%）參賽教師需選取本學(xué)期主講課程中的1個完整教學(xué)單元（含3-4個課時），提交教學(xué)設(shè)計方案（含教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)過程、評價設(shè)計、板書設(shè)計等），要求：體現(xiàn)新課標(biāo)（或?qū)I(yè)認(rèn)證）理念，突出“以學(xué)生為中心”的教學(xué)邏輯；融入課程思政元素，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)有機融合；教學(xué)方法需匹配教學(xué)內(nèi)容（如項目式、探究式、混合式教學(xué)等），并附課堂實錄片段（5分鐘以內(nèi)，用于佐證設(shè)計落地性）。（二）課堂教學(xué)（占比60%）現(xiàn)場抽取教學(xué)設(shè)計中的1個課時（20分鐘）進行教學(xué)展示，要求：教學(xué)目標(biāo)清晰，重難點突破方法得當(dāng)；教學(xué)互動充分，能有效調(diào)動學(xué)生參與（可采用虛擬課堂、模擬互動等方式呈現(xiàn)）；教學(xué)手段創(chuàng)新，合理運用信息化工具（如智慧教室、VR教學(xué)、在線平臺等）提升教學(xué)效果；教態(tài)自然，語言表達準(zhǔn)確流暢，板書（或課件）設(shè)計規(guī)范美觀。（三）教學(xué)反思（占比10%）競賽結(jié)束后24小時內(nèi)，提交針對課堂教學(xué)展示的反思報告（800字左右），要求：結(jié)合課堂實施效果，客觀分析教學(xué)目標(biāo)達成度、學(xué)生反饋及存在問題；提出具體改進措施，體現(xiàn)對教學(xué)規(guī)律的思考與迭代意識。四、賽程安排（一）初賽（XX月XX日—XX月XX日）各院系成立初賽評審組，組織本院系符合條件的教師參賽，通過教學(xué)設(shè)計評審、院內(nèi)課堂展示等環(huán)節(jié)，推薦2-3名教師參加校級復(fù)賽（附推薦報告及選手材料）。（二）復(fù)賽（XX月XX日—XX月XX日）校級評審組對復(fù)賽選手的教學(xué)設(shè)計方案進行盲審（占30%），并組織現(xiàn)場課堂教學(xué)展示（占60%），綜合得分前15名進入決賽。（三）決賽（XX月XX日）決賽采用“現(xiàn)場教學(xué)+即時反思”模式：1.選手現(xiàn)場抽取教學(xué)內(nèi)容（從復(fù)賽教學(xué)設(shè)計中隨機選取1個課時），準(zhǔn)備30分鐘后進行20分鐘教學(xué)展示；2.展示結(jié)束后，現(xiàn)場提交800字教學(xué)反思（限時60分鐘）；3.評審組結(jié)合教學(xué)展示、反思報告及教學(xué)設(shè)計（復(fù)賽成績）綜合打分。五、評分標(biāo)準(zhǔn)競賽環(huán)節(jié)評分維度分值占比評分要點-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教學(xué)設(shè)計教學(xué)理念與目標(biāo)10%目標(biāo)符合課標(biāo)要求，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，思政元素融入自然。教學(xué)過程設(shè)計15%環(huán)節(jié)完整，邏輯清晰，方法與內(nèi)容匹配，評價設(shè)計科學(xué)。教學(xué)資源運用5%課件、教具等資源貼合教學(xué)需求，信息化工具使用恰當(dāng)。課堂教學(xué)教學(xué)實施能力25%目標(biāo)達成度高，重難點突破有效，教學(xué)節(jié)奏合理。師生互動與創(chuàng)新20%互動形式多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)方法或手段有創(chuàng)新。教學(xué)素養(yǎng)15%教態(tài)自然，語言規(guī)范，板書（課件）設(shè)計美觀，時間把控精準(zhǔn)。教學(xué)反思反思深度與改進措施10%問題分析客觀，改進措施具體可行，體現(xiàn)教學(xué)研究意識。六、獎項設(shè)置1.個人獎：一等獎2名：獎金+榮譽證書+“教學(xué)新秀”稱號；二等獎5名：獎金+榮譽證書；三等獎8名：榮譽證書+教學(xué)指導(dǎo)手冊；優(yōu)秀獎若干：榮譽證書。2.組織獎：評選3個“優(yōu)秀組織院系”，表彰在初賽組織、選手培育等方面表現(xiàn)突出的單位，頒發(fā)獎牌及教學(xué)改革專項經(jīng)費支持。七、保障措施（一）組織保障成立由校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、一線教師代表組成的競賽組委會，負(fù)責(zé)方案制定、賽程統(tǒng)籌及爭議仲裁；各院系指定專人負(fù)責(zé)本單位參賽組織工作。（二）經(jīng)費保障學(xué)校劃撥專項經(jīng)費，用于競賽組織、專家評審、獎項設(shè)置及教學(xué)資源支持（如參賽教師可申請“教學(xué)創(chuàng)新實踐經(jīng)費”用于教學(xué)設(shè)計優(yōu)化）。（三）成果轉(zhuǎn)化1.獲獎選手的教學(xué)設(shè)計、課堂實錄將納入學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫”，供教師交流學(xué)習(xí)；2.一等獎選手將推薦參加省級教學(xué)競賽，并優(yōu)先獲得教學(xué)改革項目