2025年《道德與法治》教師資格證真題下載考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共30分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號內(nèi)。）1.道德與法治教育的根本目標(biāo)是（）。A.掌握法律條文和道德規(guī)范B.培養(yǎng)學(xué)生的知識記憶能力C.促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)和法治素養(yǎng)的養(yǎng)成D.提高學(xué)生的應(yīng)試分?jǐn)?shù)2.在中學(xué)道德與法治教育中，引導(dǎo)學(xué)生“明是非、辨善惡”主要體現(xiàn)了（）。A.道德教育的認(rèn)知功能B.道德教育的評價功能C.道德教育的教育功能D.道德教育的實(shí)踐功能3.“沒有規(guī)矩，不成方圓”這句話強(qiáng)調(diào)了（）。A.道德行為的重要性B.法律規(guī)范的作用C.規(guī)則意識在集體生活中的意義D.個人自由的價值4.根據(jù)義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)，初中階段學(xué)生應(yīng)初步了解我國的基本國情，理解（）是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。A.自由、平等、公正、法治B.愛國、敬業(yè)、誠信、友善C.富強(qiáng)、民主、文明、和諧D.創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享5.在處理學(xué)生間的矛盾時，教師應(yīng)堅持（）原則。A.就事論事，不問動機(jī)B.嚴(yán)懲不貸，以儆效尤C.普遍聯(lián)系，全面分析D.維護(hù)權(quán)威，不容置疑6.道德與法治教育評價應(yīng)注重過程性評價與（）相結(jié)合。A.終結(jié)性評價B.定量評價C.定性評價D.自我評價7.以下哪項(xiàng)行為不屬于公民基本權(quán)利的范疇？（）A.政治權(quán)利和自由B.人身自由C.勞動權(quán)D.對公共設(shè)施的所有權(quán)8.在課堂上，學(xué)生小張經(jīng)常打斷他人的發(fā)言，不尊重同學(xué)。教師適宜采取的課堂管理措施是（）。A.當(dāng)眾批評，警告其改正B.私下批評，了解原因C.忽略不計，避免沖突D.請全班同學(xué)討論規(guī)則9.“法治”的核心要義是（）。A.以德治國B.法治權(quán)威C.法律至上，權(quán)力制約D.公平正義10.在道德與法治教學(xué)中，運(yùn)用案例分析法的主要目的是（）。A.增加課堂趣味性B.幫助學(xué)生記憶知識點(diǎn)C.引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)能力D.展示教師的教學(xué)技巧11.中學(xué)生小王沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，影響了學(xué)業(yè)和健康。其父母應(yīng)（）。A.嚴(yán)厲禁止，沒收其電子設(shè)備B.與學(xué)校溝通，共同監(jiān)督C.理解包容，適當(dāng)引導(dǎo)D.放任自流，順其自然12.我國憲法規(guī)定，國家尊重和保障人權(quán)。這里的“人權(quán)”主要指的是（）。A.公民的各項(xiàng)權(quán)利B.人作為人的尊嚴(yán)和價值C.個人的財產(chǎn)權(quán)D.勞動者的經(jīng)濟(jì)權(quán)利13.道德與法治教育中，“活動化”教學(xué)的主要意義在于（）。A.節(jié)省教學(xué)時間B.提高學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感C.減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)D.弱化知識傳授的重要性14.在進(jìn)行“我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)”這一課的教學(xué)時，教師可以組織學(xué)生（）。A.背誦憲法條文B.討論“權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系”C.撰寫法律論文D.角色扮演：模擬法庭15.面對網(wǎng)絡(luò)謠言，青少年應(yīng)具備的法治素養(yǎng)是（）。A.不信謠、不傳謠，并學(xué)會理性辨別B.積極轉(zhuǎn)發(fā)，引起更多人關(guān)注C.跟風(fēng)評論，表達(dá)情緒D.忽視不計，避免麻煩二、簡答題（每小題5分，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）16.簡述道德與法治教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的作用。17.簡述教師在道德與法治教學(xué)中應(yīng)遵循的基本原則。18.簡述中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中應(yīng)該遵守的道德規(guī)范和法律規(guī)則。19.簡述“國法”與“校規(guī)”的關(guān)系。三、論述題（10分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合自身理解進(jìn)行闡述。）20.結(jié)合實(shí)際，論述在中學(xué)階段加強(qiáng)法治教育的必要性和重要性。四、材料分析題（15分。請認(rèn)真閱讀材料，并按要求回答問題。）21.材料：某中學(xué)初二年級（3）班在班會課上討論“是否應(yīng)該幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)”。小麗認(rèn)為：“幫助別人會耽誤自己的學(xué)習(xí)時間，而且對方不一定領(lǐng)情?！毙?qiáng)則認(rèn)為：“同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，共同進(jìn)步，這是我們應(yīng)該做的?！卑鄷?，同學(xué)們意見不一，氣氛有些熱烈。請分析上述材料中反映出的學(xué)生思想現(xiàn)狀，并提出教師在后續(xù)德育工作中應(yīng)如何引導(dǎo)。五、教學(xué)設(shè)計題（15分。請根據(jù)以下要求，設(shè)計一個教學(xué)片段。）22.設(shè)計一個關(guān)于“尊重他人”的主題班會教學(xué)片段，要求說明活動目標(biāo)、主要環(huán)節(jié)和預(yù)期效果。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.A3.C4.B5.C6.C7.D8.D9.C10.C11.B12.B13.B14.B15.A二、簡答題16.道德與法治教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中起著重要作用。它有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，如愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，形成正確的道德觀念和行為規(guī)范。通過法治教育，學(xué)生能夠了解法律知識，樹立法治意識，尊法學(xué)法守法用法，成為合格的社會主義公民。同時，道德與法治教育有助于提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和公共精神，促進(jìn)其社會性的發(fā)展。此外，它還有助于塑造學(xué)生健全的人格，為其未來的生活和發(fā)展奠定堅實(shí)的思想道德基礎(chǔ)和法治保障。17.教師在道德與法治教學(xué)中應(yīng)遵循以下基本原則：一是堅持立德樹人根本任務(wù)，將社會主義核心價值觀融入教學(xué)全過程；二是堅持教育性與趣味性相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性；三是堅持理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決現(xiàn)實(shí)問題；四是堅持尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，既關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，又對學(xué)生提出明確的道德和法律要求；五是堅持知行統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動中提升道德素養(yǎng)和法治意識；六是堅持面向全體與因材施教相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個體差異，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展。18.中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中應(yīng)該遵守的道德規(guī)范包括：文明上網(wǎng)，不發(fā)表、傳播暴力、色情、謠言等不良信息；尊重他人，不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌、人身攻擊；誠實(shí)守信，不制造、傳播虛假信息；理性發(fā)言，不隨意炒作、煽動情緒；保護(hù)隱私，不泄露他人個人信息。法律規(guī)則方面，中學(xué)生應(yīng)遵守《憲法》、《網(wǎng)絡(luò)安全法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，不得利用網(wǎng)絡(luò)從事違法犯罪活動，如制作、復(fù)制、發(fā)布、傳播淫穢色情信息；侮辱或者誹謗他人；竊取、非法控制他人計算機(jī)信息系統(tǒng)或者竊取、非法獲取他人信息；損害他人名譽(yù)、隱私等。19.“國法”與“校規(guī)”的關(guān)系是：國法是最高行為準(zhǔn)則，具有普遍約束力，是所有社會組織和公民都必須遵守的法律規(guī)范，具有強(qiáng)制性?！靶Ｒ?guī)”是學(xué)校根據(jù)國家法律法規(guī)和自身實(shí)際情況制定的，是學(xué)生在校期間應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范，是對國法的補(bǔ)充和具體化。校規(guī)的制定和執(zhí)行必須符合國家法律法規(guī)，不得與之相抵觸。“校規(guī)”的目的是維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。遵守校規(guī)是遵守國法的要求，也是公民責(zé)任的具體體現(xiàn)。同時，校規(guī)的實(shí)施有助于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和法治觀念，為其將來更好地遵守國法打下基礎(chǔ)。三、論述題20.在中學(xué)階段加強(qiáng)法治教育的必要性和重要性體現(xiàn)在多個方面。首先，這是培養(yǎng)合格公民的必然要求。法治社會需要公民具備法治意識，了解自己的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會依法辦事。中學(xué)階段是學(xué)生價值觀形成的關(guān)鍵時期，加強(qiáng)法治教育有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念，培養(yǎng)其成為尊法學(xué)法守法用法的社會主義法治建設(shè)者和接班人。其次，這是預(yù)防青少年違法犯罪的需要。通過法治教育，學(xué)生能夠了解法律知識，認(rèn)識違法犯罪的危害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力，從而有效預(yù)防青少年犯罪，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。再次，這是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要求。法治教育不僅傳授法律知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識、權(quán)利意識和程序意識，提升其道德素養(yǎng)、公民素養(yǎng)和理性思維能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。最后，這是實(shí)施依法治國方略的基礎(chǔ)工程。青少年是國家的未來和希望，加強(qiáng)法治教育，從青少年抓起，有利于在全社會形成尊法學(xué)法守法用法的良好氛圍，為全面依法治國奠定堅實(shí)的群眾基礎(chǔ)。四、材料分析題21.材料中反映出的學(xué)生思想現(xiàn)狀是：部分學(xué)生（如小麗）存在自私、功利的思想，只關(guān)注個人利益，缺乏互助精神；部分學(xué)生（如小強(qiáng)）具備良好的道德觀念，認(rèn)識到幫助他人的重要性；還有部分學(xué)生（未直接發(fā)言）可能處于思想矛盾或認(rèn)識不清的狀態(tài)。這種現(xiàn)象在青少年中具有一定的普遍性，反映了當(dāng)前德育工作面臨的挑戰(zhàn)，如部分學(xué)生道德認(rèn)知與行為存在差距，集體主義精神有待加強(qiáng)等。教師在后續(xù)德育工作中應(yīng)采取以下引導(dǎo)措施：一是肯定小強(qiáng)的觀點(diǎn)，贊揚(yáng)其樂于助人的品質(zhì)，引導(dǎo)其他學(xué)生學(xué)習(xí)；二是針對小麗的想法，耐心分析幫助他人的意義，如促進(jìn)共同進(jìn)步、體現(xiàn)個人價值、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德等，幫助其轉(zhuǎn)變觀念；三是通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考“互助”的內(nèi)涵和意義，增強(qiáng)其道德認(rèn)同；四是組織班級互助活動，如成立學(xué)習(xí)小組、結(jié)對幫扶等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中體驗(yàn)互助的快樂，養(yǎng)成互助的習(xí)慣；五是結(jié)合時事教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到社會責(zé)任感，明白幫助他人也是公民的責(zé)任；六是家校合作，與家長溝通，共同營造良好的道德氛圍，形成教育合力。五、教學(xué)設(shè)計題22.主題班會教學(xué)片段設(shè)計：活動目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生理解尊重他人的含義、意義和基本要求。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識和能力，學(xué)會在實(shí)際生活中尊重他人。3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到尊重他人是人際交往的基本準(zhǔn)則，是文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的情感。主要環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：播放一段關(guān)于尊重他人的短視頻或講述一個有關(guān)尊重的小故事，引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入主題“尊重他人”。2.討論環(huán)節(jié)（10分鐘）：提出問題：“什么是尊重？”、“為什么要尊重他人？”、“在實(shí)際生活中如何做到尊重他人？”，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，并派代表發(fā)言。教師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。3.活動體驗(yàn)環(huán)節(jié)（15分鐘）：*“角色扮演”：設(shè)置幾個場景（如向老師請教問題、與同學(xué)交流、乘坐公共交通工具等），讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，展示尊重與不尊重的行為，其他同學(xué)評價。*“我說謝謝你”：請學(xué)生分享自己受到他人尊重的經(jīng)歷，或自己尊重他人的小事，增