2025春季語文練習考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累與運用1.根據課文填空。(1)襯托出江水的清澈，表現(xiàn)了小艇輕快靈活的特點的句子是：“________，________?！?2)《論語》中強調學習與思考相結合的句子是：“________，________?！?3)《渡荊門送別》中描繪江水浩蕩、視野開闊的名句是：“________，________?！?.解釋下列加點的詞語在句中的意思。(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，跣而跬步至楚王面前。()(2)扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。()(3)愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。()3.判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(1)“座”字用音序查字法應查大寫字母“Z”，用部首查字法應查部首“廣”。()(2)“鍥而不舍，金石可鏤”和“水滴石穿”都比喻只要堅持不懈，就能取得成功。()(3)《阿長與〈山海經〉》的作者是魯迅，他是我國現(xiàn)代文學的奠基人。()(4)“患其苗之不長而弗能助長也，何不疾呼爾童子，告之曰：‘彼可取也！’”這句話出自《論語》，體現(xiàn)了作者對兒童教育的深刻思考。()4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我深受教育，提高了我的思想覺悟。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.桌子上放著許多新買的書、文具和作業(yè)本。D.他的演講精彩動人，給在場的每一個人都留下了深刻的印象。5.仿照示例，在橫線上補寫句子，使之與示例構成一組排比句。示例：書籍是橫渡時間之海的航船，書籍是照亮生命旅程的明燈。__________，__________；__________，__________。二、古詩文閱讀閱讀下面的文字，完成第6～9題。甲庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經首》之會。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導大窾，因其固然。技經肯綮之未嘗，而況大軱乎！”乙（周）文王曰：“何謂也？”太公曰：“利而信，行而果，恭而信，節(jié)而勇，此三者，世之所謂三杰也。文王曰：‘吾何如焉？’太公曰：‘大王之德，無不惠下，而好與賢同，此天所以與大王也。大王又知之，則王于天下可期矣。’”6.解釋下列加點的詞語。(1)肩之所倚，足之所履，膝之所踦()(2)合于《桑林》之舞()(3)技蓋至此乎()(4)官知止而神欲行()(5)利而信()7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)奏刀騞然，莫不中音。(2)依乎天理，批大郤，導大窾，因其固然。8.甲文庖丁解牛時“依乎天理，批大郤，導大窾，因其固然”，體現(xiàn)了怎樣的哲學思想？請結合乙文中太公的話簡要分析周文王具備哪些條件可以成為“三杰”之一。9.甲文和乙文都運用了議論的表達方式，請分別概括兩文的主要觀點。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第10～13題。燈夜晚的街道，華燈初上。路燈、霓虹燈、閃爍的招牌，將城市打扮得流光溢彩。燈光是溫暖的，它驅散了黑暗，也照亮了人們前行的路。對于趕路人來說，燈是方向，是希望。童年時，我家樓下有一盞昏黃的路燈。每到傍晚，當我放學到家，總能看到它靜靜地佇立在那里，像一位慈祥的長者。燈光柔和地灑在人行道上，也灑在我的身上。我常常在那燈光下與父母說笑，感受著家的溫馨。那盞燈，見證了我無數(shù)次的歸來，也陪伴我度過了許多快樂的時光。后來，我長大了，離開了家鄉(xiāng)，去往遠方求學、工作。每當夜幕降臨，身處陌生的城市，我總會想起那盞昏黃的路燈。它成了我心中溫暖的記憶，也成了我漂泊時的慰藉。我知道，無論我走多遠，那份燈下的溫暖，永遠是我心中最柔軟的角落。燈光也連接著人與人之間的情感。記得有一次，我深夜加班回家，下著大雨，道路濕滑。正當我步履維艱之時，一盞燈突然亮了起來，燈下是一位老奶奶，她看到我，連忙招手讓我過去。她家離我不遠，卻執(zhí)意要送我一程。到了她家樓下，她再三叮囑我注意安全才離開。那一刻，那盞燈，那個身影，讓我感受到了人間的美好與溫情。如今，科技發(fā)展，城市里的燈光越來越亮，越來越美。智能燈光可以根據時間、天氣變換顏色和亮度，營造出不同的氛圍。但在我看來，無論燈光如何變化，它所蘊含的溫暖、光明和希望，永遠不會改變。燈，不僅照亮了物理的世界，也照亮了人們的心靈。10.文章圍繞“燈”展開敘述，依次寫了哪幾處燈？分別有什么特點或意義？11.文中畫線的句子運用了什么修辭手法？有什么表達效果？12.第6段寫道“燈，不僅照亮了物理的世界，也照亮了人們的心靈”，結合全文，談談你對這句話的理解。13.你是否也有類似“那盞昏黃的路燈”的溫暖記憶？請簡要描述這個記憶，并說說它給你帶來了什么。四、綜合性學習14.學校將舉辦“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題綜合性學習活動，請你參與其中。(1)活動前，你需要搜集有關“誠信”的名言警句。請寫出兩條你搜集到的名言警句。(2)活動中，你所在的小組負責策劃一個“講述誠信故事”的環(huán)節(jié)。請為這個環(huán)節(jié)設計一個簡潔的主持人串詞。(3)活動結束后，請以“弘揚誠信文化，共建和諧校園”為主題，寫一段倡議書的開頭文字。五、寫作15.請以“______的色彩”為題，寫一篇文章。要求：(1)請在橫線上填入一個你喜歡的或印象深刻的詞語（如：希望、夢想、青春、回憶、故鄉(xiāng)、思念等）。(2)文體不限（詩歌除外）。(3)不少于600字。試卷答案一、積累與運用1.(1)漁人甚異之便扶向路(2)學而不思則罔思而不學則殆(3)山隨平野盡江入大荒流2.(1)赤腳(2)多次(3)效果，成效3.(1)√(2)√(3)√(4)×（該句出自《鴻門宴》）4.D(A項刪去“通過”或“使”；B項刪去“不再”；C項“書、文具”屬于種屬關系，改為“文具和作業(yè)本等”)5.示例：書籍是開啟智慧之門的鑰匙，書籍是滋養(yǎng)精神家園的甘泉。（答案不唯一，排比句式、意境相符即可）二、古詩文閱讀6.(1)踮著腳尖，支撐著（或：踩著）(2)合拍，協(xié)調(3)怎么（4)官官（或感官）停止了，而精神在運行(5)有利且講信用7.(1)用刀奏出的聲音夾雜著（或：應和著）響聲，沒有一處不合乎音律（或：節(jié)奏）。(2)依照牛的自然結構，敲開（或：擊穿）大的間隙，引導（或：順著）大的空隙，順著牛本來的樣子（來解剖）。8.體現(xiàn)了道家“順應自然”的哲學思想。庖丁解牛不是強行切割，而是順應牛的天然結構，順勢而為。乙文中太公認為周文王具備“德無不惠下，而好與賢同”的條件，即能順應民心、與賢人共事，這同樣體現(xiàn)了順應民心、順天應人的思想。9.甲文：強調技藝高超是因為順應了事物的內在規(guī)律（道）。乙文：強調成就偉業(yè)需要具備德行、信義、行動力等條件，并要懂得順應天時（民心）。三、現(xiàn)代文閱讀10.寫了童年家樓下昏黃的路燈、遠方城市中令人懷念的路燈、深夜加班時遇到的老奶奶家亮著的燈。前者是溫暖的記憶和家的象征，后者是漂泊時的慰藉，后者是人與人之間溫情的體現(xiàn)。11.運用比喻的修辭手法。將燈光比作方向和希望，生動形象地寫出了燈光給人帶來的指引和精神力量，表達了作者對燈的贊美之情。12.燈光不僅指物理上的光明，也象征著人與人之間的關愛、信任、溫暖以及生活中的美好與希望。這些都能照亮人的內心世界，給人帶來慰藉和力量，指引人前行。13.示例：我小時候害怕打針，每次去醫(yī)院，媽媽都會帶我去一個開滿鮮花的小店，店里有一位阿姨特別友善，每次都會先給我糖吃，然后溫柔地給我打針，事后還會夸我勇敢。那位阿姨和那店里的花，都帶著溫暖的色彩，至今想起都讓我感到安心和溫暖。（答案不唯一，符合題意，描述清晰即可）四、綜合性學習14.(1)人無信不立，業(yè)無信不興，國無信則衰。（或：言必信，行必果。）(2)主持人：各位老師，同學們，大家好！接下來，我們將進入“講述誠信故事”環(huán)節(jié)。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們立身處世的根本。下面，請同學們分