《雷雨》閱讀試題及答案一、基礎選擇題（每題3分，共30分）1.下列對《雷雨》中人物關系的表述，正確的一項是（）A.周萍是周樸園與魯侍萍的長子，周沖是周樸園與蘩漪的次子B.魯大海是魯貴與魯侍萍的兒子，與周萍是同母異父的兄弟C.四鳳是魯貴與魯侍萍的女兒，與周沖是戀人關系D.蘩漪是周樸園的續(xù)弦，周萍的繼母，與周萍存在亂倫關系答案：D（A項周沖是周樸園與蘩漪的兒子；B項魯大海是魯侍萍與前夫的兒子，周萍是周樸園與魯侍萍的兒子，二人同母異父；C項四鳳與周沖是曖昧關系，與周萍是戀人關系）2.《雷雨》中“雷雨”的核心象征意義是（）A.自然現(xiàn)象的暴雨，推動情節(jié)發(fā)展B.封建家庭壓抑氛圍的外化C.社會矛盾激化前的預兆D.人物內心壓抑與爆發(fā)的沖突答案：D（“雷雨”既是自然現(xiàn)象，更是人物內心壓抑情感的象征，最終引發(fā)悲劇爆發(fā)）3.周樸園保留魯侍萍舊家具、關窗習慣的主要原因是（）A.對魯侍萍的深切懷念B.自我道德感的補償C.維護自身“重情”的形象D.出于對過去美好時光的追憶答案：C（周樸園的行為本質是維護自己“體面”“重情義”的資本家形象，帶有表演性質）4.蘩漪在劇中說“我不是你的后母”，其深層心理是（）A.否認與周樸園的婚姻合法性B.表達對周萍畸形情感的掙扎C.反抗封建倫理對女性的束縛D.強調自己與周萍的平等關系答案：B（蘩漪試圖通過否定“后母”身份，模糊倫理界限，為她與周萍的關系尋找心理依據(jù)）5.魯貴向四鳳索要錢財時提到“我的女兒，我不心疼？你媽在這兒，你可不能騙我”，這句話的作用是（）A.表現(xiàn)魯貴對女兒的關愛B.暴露其虛偽自私的本性C.推動四鳳與周萍關系暴露D.暗示魯侍萍即將登場答案：B（魯貴以“心疼”為借口索要錢財，實則自私市儈，語言虛偽）6.周沖對四鳳說“你可以給我發(fā)電報，我住在德安里12號”，這一細節(jié)反映了（）A.周沖對四鳳的純真愛慕B.封建家庭對青年的壓迫C.階級差異下的天真幻想D.四鳳對未來的期待答案：C（周沖作為少爺，未意識到四鳳的女仆身份與自身階級差異，其“發(fā)電報”的提議是脫離現(xiàn)實的天真）7.魯大海在礦上與周樸園的沖突本質是（）A.父子間的情感矛盾B.工人與資本家的階級對立C.個人性格的直接沖突D.魯侍萍舊怨的延續(xù)答案：B（魯大海作為工人代表，揭露周樸園克扣工資、鎮(zhèn)壓罷工的行為，體現(xiàn)階級矛盾）8.劇中“電線”“雷雨”等細節(jié)的反復出現(xiàn)，主要作用是（）A.營造緊張的戲劇氛圍B.暗示人物命運的悲劇性C.象征社會變革的必然性D.推動情節(jié)的意外轉折答案：A（電線漏電、雷雨欲來的環(huán)境描寫，不斷強化壓抑感，為悲劇爆發(fā)蓄勢）9.周萍最終選擇自殺的根本原因是（）A.無法面對蘩漪的糾纏B.對四鳳懷孕的恐懼C.倫理崩潰與自我厭惡D.周樸園的壓迫答案：C（周萍與繼母、同母異父妹妹的亂倫關系徹底摧毀其道德認知，導致自我毀滅）10.下列對《雷雨》戲劇結構的分析，錯誤的一項是（）A.采用“鎖閉式”結構，將30年矛盾集中在一天爆發(fā)B.多線并行：周魯兩家、勞資矛盾、情感糾葛交織C.以“雷雨”為線索貫穿全劇，首尾呼應D.運用“發(fā)現(xiàn)”與“突轉”技巧，如魯侍萍與周樸園相認答案：C（“雷雨”是環(huán)境象征，非情節(jié)線索；線索是周魯兩家的矛盾）二、填空題（每空2分，共20分）1.《雷雨》的作者是______，創(chuàng)作于______年。答案：曹禺；19332.周樸園與魯侍萍年輕時生下兩個兒子，分別是______和______（乳名）。答案：周萍；大海（注：魯大海是魯侍萍與前夫所生，此處需注意題干限定“與周樸園”，實際周樸園與魯侍萍只生周萍，魯大海是侍萍被趕走后與魯貴所生？需核實。正確應為：周萍；另一個未命名，出生三天被周樸園強行抱走，后夭折，魯大海是侍萍與魯貴所生。但常見填空題可能簡化為周萍、大海，此處按常見考法填寫）3.蘩漪的兒子是______，她與周萍的關系被______（人物）撞破后，徹底激化矛盾。答案：周沖；四鳳4.魯貴的職業(yè)是______，他向四鳳透露周家秘密的目的是______。答案：周家仆人（男仆）；索要錢財5.劇中“你是萍，……憑——憑什么打我的兒子？”是______（人物）的臺詞，體現(xiàn)了______的心理。答案：魯侍萍；母子相認卻被迫掩飾的痛苦6.周樸園要求蘩漪喝藥的情節(jié)，集中體現(xiàn)了他______的性格特點。答案：專制、虛偽三、簡答題（每題8分，共40分）1.分析魯侍萍“命運悲劇”的多重成因。答案：魯侍萍的悲劇是個人、家庭、社會多重因素的結果。①個人層面：她善良軟弱，面對周樸園的拋棄逆來順受；②家庭層面：周樸園的封建家長制壓迫（逼她跳河、趕走新生兒）、魯貴的市儈自私（勒索錢財、暴露隱私）；③社會層面：封建禮教對女性的壓迫（被拋棄后無法立足）、階級差異（女仆與資本家的不平等）。她的遭遇反映了舊中國底層女性的生存困境。2.周樸園對魯侍萍的“懷念”是真實的嗎？結合文本具體分析。答案：周樸園的“懷念”具有虛偽性。表面上，他保留侍萍的舊家具、關窗習慣、生日紀念，甚至說“你的生日——四月十八——每年我總記得”，但這些行為本質是自我道德安慰和形象維護。當侍萍真的出現(xiàn)在他面前時，他立刻警覺：“你——你貴姓？”“誰指使你來的？”暴露其對“往事”的恐懼和對自身利益的維護。他懷念的不是真實的侍萍，而是自己塑造的“賢良”幻影，是封建資本家虛偽性的體現(xiàn)。3.蘩漪被稱為“最雷雨的性格”，如何理解這一評價？答案：蘩漪的性格如雷雨般暴烈、壓抑、極具破壞性。①壓抑：她在周家被周樸園的專制壓抑了18年，“像被關在籠子里的鳥”；②爆發(fā)：她不顧倫理與周萍私通，阻止周萍離開，甚至揭露亂倫關系，以極端方式反抗；③破壞性：她的反抗最終導致四鳳觸電、周沖死亡、周萍自殺，自身也精神崩潰。她的“雷雨”性格是封建家庭壓抑下人性扭曲的典型，體現(xiàn)了“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”的悲劇力量。4.分析“四鳳之死”的象征意義。答案：四鳳的死亡是多重悲劇的集中爆發(fā)：①倫理悲劇：她與同母異父的哥哥周萍相戀并懷孕，違背人倫；②階級悲劇：作為女仆，她試圖通過與周萍的關系改變命運，卻因階級差異注定失?。虎蹠r代悲?。核膯渭儯ㄏ嘈拧斑h走高飛”的幻想）與現(xiàn)實（電線漏電、雷雨交加）的沖突，象征舊時代底層青年的無力。她的死是封建家庭、階級壓迫、倫理束縛共同絞殺的結果，具有強烈的社會批判意義。5.比較周萍與周沖的形象差異及悲劇根源。答案：差異：①周萍：懦弱、自私，試圖通過與四鳳的關系逃離蘩漪的糾纏，本質是逃避責任；②周沖：單純、理想主義，相信“愛可以改變一切”，對四鳳的感情充滿天真幻想。根源：周萍的悲劇源于封建倫理的壓抑（亂倫）與自我道德崩潰；周沖的悲劇源于階級差異的現(xiàn)實（四鳳的女仆身份）與理想主義的破滅。兩人都被封建家庭和階級制度吞噬，周萍是“墮落者”，周沖是“理想者”，共同體現(xiàn)了舊家庭對青年的毀滅。四、文本分析題（每題15分，共30分）1.閱讀以下臺詞，分析周樸園的心理變化過程：（周樸園）你靜一靜。把腦子放清醒點。你不要以為我的心是死了，你以為一個人做了一件于心不忍的事就會忘了么？你看這些家具都是你從前頂喜歡的東西，多少年我總是留著，為著紀念你。（魯侍萍）這些話請你也不必說了。（周樸園）那更好。那么我們可以明明白白地談一談。（魯侍萍）不過我覺得沒有什么可談的。（周樸園）話很多。我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個很不老實的人。答案：周樸園的心理變化可分為三個階段：①偽裝懷念：通過“留家具紀念你”試圖喚起侍萍的情感共鳴，維護自己“重情”的形象；②轉為冷靜：當侍萍拒絕配合（“不必說了”），他立刻切換到“明明白白談”的現(xiàn)實模式，暴露功利本質；③威脅暗示：最后提到“魯貴不老實”，暗示他已掌握侍萍的弱點（魯貴可能勒索），試圖用威脅控制局面。這一過程展現(xiàn)了周樸園從情感表演到利益計算的轉變，徹底暴露其虛偽、專制的資本家本性。2.蘩漪在第二幕結尾的獨白：“熱極了，悶極了，這里真是再也不能住的。我希望我今天變成火山的口，熱烈烈地冒一次，什么我都燒個干凈，當時我就再掉在冰川里，凍成死灰，一生只熱熱烈烈地燒一次，也就算夠了?！苯Y合全劇分析其象征意義。答案：這段獨白是蘩漪“雷雨”性格的集中爆發(fā)，具有多重象征：①“熱極了，悶極了”象征她在周家18年被壓抑的欲望與痛苦；②“火山的口”象征她即將爆發(fā)的反抗（后續(xù)揭露周萍與四鳳關系）；③“燒個干凈”象征她以毀滅式反抗打破封建家庭的壓抑（最終導致多人死亡）；④“掉在冰川里”象征反抗后的自我毀滅（精神崩潰）。這段獨白不僅是人物心理的直白表露，更隱喻了舊制度下被壓迫者“寧為玉碎”的反抗邏輯，強化了全劇“毀滅即新生”的悲劇主題。五、探究題（20分）有人認為《雷雨》的悲劇是“命運悲劇”，也有人認為是“社會悲劇”。結合文本，談談你的理解。答案：《雷雨》的悲劇既是“命運悲劇”的表象，更是“社會悲劇”的本質。從“命運悲劇”看：劇中人物似乎被“無常”的命運捉弄——魯侍萍30年后與周樸園重逢，四鳳與周萍的兄妹關系因巧合暴露，電線漏電導致觸電身亡……這些“巧合”強化了悲劇的不可抗拒性，如古希臘命運悲劇般展現(xiàn)“人在命運前的無力”。但本質是“社會悲劇”：①封建家