2025~2026學(xué)年浙江省強基聯(lián)盟高一上學(xué)期10月聯(lián)考歷史試卷（B卷）一、單選題1.關(guān)鍵詞是描述事物特征的重要方式。一位學(xué)者用“水稻栽培、絲綢、漆器、制玉”等詞來描述某文化遺存的特色。下圖所示文化遺存中，符合這位學(xué)者描述的是（）

A．①B．②C．③D．④2.商朝實行內(nèi)外服制?！妒酚洝酚涊d：“殷道衰，諸侯或不至；殷復(fù)興，諸侯歸之?！边@說明商朝（）

A．分封制度遭到了嚴重破壞B．對地方的控制力實際有限C．開始具備了國家的初始形態(tài)D．對方國和部族實行直接統(tǒng)治3.下表描述了四個時期的社會生活狀況，按出現(xiàn)時間先后順序排列正確的是（）

①飼養(yǎng)家畜、彩繪陶器、種植水稻②群居生活、漁獵采集、學(xué)會用火③甲骨文字、青銅器具、井田制度④蛋殼黑陶、精美玉器、祭壇神廟

A．①②③④B．④①③②C．③②①④D．②①④③4.《荀子》記載：“周公兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人?！睋?jù)此可知，西周分封制（）

A．實行嫡長子繼承制B．形成了中央集權(quán)體制C．以血緣關(guān)系為主要紐帶D．構(gòu)成了金字塔型等級結(jié)構(gòu)5.有學(xué)者認為，孔子以“有教無類”的思想辦學(xué)，推動了私學(xué)的發(fā)展，促進了“學(xué)在官府”轉(zhuǎn)向“學(xué)在民間”?？鬃优d辦私學(xué)（）

A．快速普及了平民百姓的文化教育B．部分恢復(fù)了西周時期的禮樂制度C．順應(yīng)了“為政以德”的治國理念D．打破了貴族壟斷文化教育的局面6.戰(zhàn)國時期，各國變法成為一股潮流。商鞅變法把以前分封的土地收歸國有，按戶口和軍功重新分配土地。該措施（）

A．打擊了舊貴族的特權(quán)B．催生了華夏認同觀念C．形成了百家爭鳴局面D．造成了秦朝迅速衰亡7.一位西方學(xué)者評價古代中國某一政權(quán)時說：“它和約同時期歐洲的羅馬帝國并列為當(dāng)時世界上最先進的文明及強大帝國。它極盛時東并朝鮮、南包越南、西逾蔥嶺、北達戈壁，國土面積約達609萬平方公里。”文中的“它”是指（）

A．西周B．秦朝C．漢朝D．西晉8.為加強中央對地方的控制，漢武帝將全國劃分為13個州部，每州設(shè)一名官員負責(zé)對轄區(qū)內(nèi)郡級官吏及子弟和豪強勢力進行監(jiān)察。這位官員是（）

A．刺史B．丞相C．尚書令D．諸侯王9.有學(xué)者認為：“五胡主動漢化，并非忘記祖先和自我矮化，而是擁有超越部落政治、建設(shè)超大規(guī)模政治體的雄心?！痹搶W(xué)者認為“五胡入華”（）

A．給南方帶去了先進的生產(chǎn)技術(shù)B．有利于多民族統(tǒng)一國家的發(fā)展C．造成了中原地區(qū)的動蕩不安D．推動了各地文化的交流交融10.有唐詩云：“千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回?！痹娭兴枋龅乃こ淌牵ǎ?/p>

A．鄭國渠B．都江堰C．靈渠D．大運河11.商周是中國青銅文明鼎盛時期。右圖是西周早期周成王時的青銅器“何尊”，內(nèi)底鑄銘文122字，講述周武王滅商后決定建都于天下的中心，“宅茲中國”。下列對“何尊”解讀正確的是（）

A．推動了中國文字發(fā)展成為成熟文字B．表明中國即將邁入階級社會的門檻C．反映了商周青銅農(nóng)具廣泛用于生產(chǎn)D．豐富了后人對武王滅商歷史的認識12.周朝時期，“由士以上，則必以禮樂節(jié)之”，禮樂制度“明確貴族間的尊卑關(guān)系，規(guī)范貴族的行為”。到了戰(zhàn)國時期，各國紛紛變法，法律制度取代了禮樂制度，成為維護新的政治秩序的主要工具。這一變化的本質(zhì)是（）

A．社會性質(zhì)的變革B．治國方式的變化C．主流思想的更迭D．統(tǒng)治階級的輪替13.近年來考古發(fā)現(xiàn)，朝鮮墓葬和遺址中，多次出土我國戰(zhàn)國時制造的銅鏡、銅劍和燕國的“明”字刀幣，這種“明”字刀幣在日本沖繩島也有出土。據(jù)史籍記載，公元前4世紀的古希臘人已稱我國為“塞勒斯”（絲）。上述現(xiàn)象反映出戰(zhàn)國時期（）

A．絲綢之路已經(jīng)開通B．中外官方往來頻繁C．中華文化對外影響力顯著D．統(tǒng)一多民族國家得到鞏固14.《劍橋中國秦漢史》認為，秦朝“盡管曇花一現(xiàn)，它卻成功地把一套國家官僚機器的制度傳給了它的政治繼承者，這套制度經(jīng)過了漢代的完善和鞏固，又繼續(xù)推行了1700年，其間只逐步地作了修正”?！斑@套制度”包括（）

A．禪讓制與世襲制B．井田制與禮樂制度C．皇帝制度與郡縣制D．刺史制與察舉制15.西漢初年全國共有54個郡，諸侯王國占據(jù)了39個郡，而中央僅直轄15個郡。同時，諸侯王還有權(quán)自置官吏，自征租賦，自鑄貨幣，自集軍隊等。據(jù)此可知（）

A．郡國并行制為漢初的統(tǒng)治埋下隱患B．西漢統(tǒng)治者恢復(fù)了西周的分封制度C．漢初基本上沿襲了秦朝的政治制度D．地方權(quán)力過大使?jié)h朝統(tǒng)治名存實亡16.漢初，政府允許地方各郡國自由鑄幣，導(dǎo)致“盜鑄如云而起”。漢武帝時期，政府收回郡國鑄幣權(quán)，專令上林苑三官更鑄五銖錢，并詔示“天下非三官錢不得行”，五銖錢成了當(dāng)時唯一合法的貨幣。漢武帝上述行動旨在（）

A．推行休養(yǎng)生息的政策B．削弱丞相及百官權(quán)力C．改變重農(nóng)抑商的傳統(tǒng)D．加強對經(jīng)濟領(lǐng)域控制17.《史記》文字精練，人物刻畫與敘事生動，不虛美，不隱惡，是一部兼具史學(xué)和文學(xué)特色的不朽名著。書中刻畫的人物有（）①主張“治世不一道，便國不法古”的商君②勸誡秦王“王者不卻眾庶，故能明其德”的李斯③“挾天子以令諸侯”，并注重招攬各種人才的曹操④改進造紙術(shù)，大大促進了中國和世界文化發(fā)展的蔡倫

A．①②B．①③C．②③D．②④18.東漢滅亡后，北部民族大舉南移，充當(dāng)兵員和勞動人口，如董卓的軍隊主要來自羌族，劉備、曹操部隊中有大量烏桓胡騎。晉文帝時期，歸附的胡人高達八百七十萬，以至于關(guān)中百余萬人口中，少數(shù)民族約占一半。對上述現(xiàn)象解讀正確的是（）

A．頻繁的戰(zhàn)爭使?jié)h族失去了北方領(lǐng)地B．游牧民族大舉南下造成了國家分裂C．“北民南移”促進了南方的開發(fā)D．政局動蕩客觀上促進了民族交融19.下圖所示是中國古代的一項犁耕技術(shù)。關(guān)于該技術(shù)的敘述正確的是（）

A．促進了古代社會轉(zhuǎn)型B．出現(xiàn)于唐朝江南地區(qū)C．應(yīng)用于水利灌溉領(lǐng)域D．推動了鐵制農(nóng)具出現(xiàn)20.習(xí)近平總書記說：“我國擁有百萬年的人類史、一萬年的文化史、五千多年的文明史?！毕铝羞x項最能佐證上述觀點的是（）

A．史書中關(guān)于遠古人類活動與文明起源的記載B．民間流傳的有關(guān)原始社會發(fā)展的傳說與故事C．考古發(fā)掘的古人類化石、史前文化遺存及早期文明遺址D．人工智能技術(shù)生成的百萬年人類活動與早期文明想象圖二、材料題21.“大一統(tǒng)”是歷代國家治理所追求的理想與目標。閱讀材料，回答問題。材料一幾個世紀以來，六個不同的諸侯國為了爭奪軍事優(yōu)勢而相互攻戰(zhàn)，直到公元前221年，秦國最終擊敗了它最后的對手，使六國歸為一統(tǒng)。秦帝國以前的人，以“秦人”“齊人”“楚人”等諸侯國的國名命名，秦征伐把這些不同的人群在政治上聯(lián)結(jié)起來。皇帝不僅是至高無上的統(tǒng)治者、首席大法官、最高祭司，還是政治統(tǒng)治的真正體現(xiàn)，整個國家都以他為核心向外輻射。秦國規(guī)范了此前相互之間無法用語言溝通的人群的書寫方式，建立起一個國家認可的文化典籍體系。秦帝國的這些措施在中華帝國兩千年歷史中發(fā)揮著作用，影響著一個國家和社會的理念?！幾訹美]陸威儀《哈佛中國史·早期中華帝國：秦與漢》材料二從東漢到隋末的四百年間，統(tǒng)一勢力一直在增長。秦漢以來以漢族為核心的中華民族，已形成一個相當(dāng)穩(wěn)定的政治共同體，隋的統(tǒng)一是大勢所趨。開皇九年（589年）正月，隋伐陳成功，統(tǒng)一南北，結(jié)束了自東漢末年以來整整四百年的大分裂局面。隋文帝楊堅有著漢族與鮮卑族混合血統(tǒng)，在他身上兼具漢人胡化、胡人漢化的雙重色彩，這種漢人與胡人傳統(tǒng)兼容的身份，使他輕而易舉地征服了南方的陳朝，恢復(fù)了中華帝國的統(tǒng)治?！幾苑畼渲尽秶犯乓凡牧先瞥瘯r，周邊各族迅速發(fā)展。貞觀初年，唐軍大舉反擊東突厥的進攻，擊敗并俘獲東突厥可汗。為加強對西域的管理，唐朝先后設(shè)置安西都護府和北庭都護府，統(tǒng)轄天山南北。唐玄宗統(tǒng)治時期，東北的靺鞨族粟末部強大起來。唐玄宗封其首領(lǐng)大祚榮為渤?？ね?。經(jīng)過幾代人的打拼，唐朝終于控制了中原周邊的蒙古高原、西域和東北各地，包括南方的廣遠地區(qū)，形成了集農(nóng)耕、游牧于一體的以“皇帝”“天可汗”稱號為標識的大型帝國，盛況空前，與歐亞非大陸諸國并峙，構(gòu)成了新的“軸心時代”的主旋律?！幾栽S宏、胡阿祥、鄧小南等《中國通史大師課》(1)根據(jù)材料一，概括秦的開創(chuàng)性措施，結(jié)合所學(xué)，簡析“這些措施”的影響。(2)根據(jù)材料二，概括隋統(tǒng)一中國的有利因素，結(jié)合所學(xué)，列舉隋朝各項建設(shè)。(3)根據(jù)材料三，概括唐朝政府對“周邊各族”的主要措施，結(jié)合所學(xué)，簡析這些措施的積極意義。22.春秋戰(zhàn)國是政治、經(jīng)濟、社會、文化大變動的時期，百家爭鳴是這一變動的思想反映。閱讀材料，回答問題。材料一春秋戰(zhàn)國時期是社會大變革時期。社會經(jīng)濟的發(fā)展，促使階級關(guān)系出現(xiàn)新變化，舊的貴族等級體系開始瓦解，新興的士階層崛起。他們提出了自己的政治社會主張和要求，試圖影響現(xiàn)實政治。各國統(tǒng)治者出于爭霸需要，禮賢下士，爭相招攬人才。士人周游列國，頗受重用。他們的活躍推動了學(xué)術(shù)文化的繁榮。當(dāng)時出現(xiàn)眾多學(xué)說、學(xué)派，各自提出對政治、社會乃至宇宙萬物的看法，彼此論戰(zhàn)辯駁，形成百家爭鳴的思想文化繁榮局面?！浴吨型鈿v史綱要（上）》材料二在社會秩序變動最激烈的時期，伴隨而來的必定是新舊觀念之間的糾纏與對抗，各個階層出于維護自身利益的考慮，希望對國家制度與前景有合乎邏輯的評論及預(yù)判。諸子在闡述自己的社會管理主張時，如何解決現(xiàn)實問題成為最佳切入點，其實就是兩千多年前的百家爭鳴版“中國將往何處去”?！灾袊鴼v史研究院《中華文明史簡明讀本》(1)根據(jù)材料一，概括春秋戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”局面形成的主要背景。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，列舉戰(zhàn)國時期的儒家和法家的代表人物，并簡述他們是如何回答“中國將往何處去”的。(3)綜合兩則材料并結(jié)合所學(xué)，評價戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”。三、綜合題23.時空觀念是在特定的時間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對事物進行觀察、分析的意識和思維方式，是歷史學(xué)科的本質(zhì)體現(xiàn)。閱讀材料，完成要求。圖1：魏晉南北朝分合表圖2：三國鼎立形勢圖（262年）（注：圖1摘自《浙江省普通高中歷史學(xué)習(xí)圖冊：中外歷史綱要（上）》；圖2摘自《普通高中教科書歷史必修中外歷史綱要（上）》）(1)根據(jù)下列提示并結(jié)合所學(xué)，分別填出圖1中的①②③所代表政權(quán)的名稱?！粼谌龂鴥蓵x南北朝的歷史演變中，①完成了短暫統(tǒng)一。