2025年社會心理面試題庫和答案

一、單項選擇題（總共10題，每題2分）1.社會認知理論的主要提出者是：A.弗洛伊德B.艾賓浩斯C.班杜拉D.巴甫洛夫答案：C2.從眾行為的主要動機是：A.個體獨立性強B.社會壓力C.個人利益最大化D.信息不足答案：B3.社會促進效應(yīng)指的是：A.個體在群體中表現(xiàn)更差B.個體在群體中表現(xiàn)更好C.個體在群體中表現(xiàn)無變化D.個體在群體中表現(xiàn)不穩(wěn)定答案：B4.社會交換理論的主要代表人物是：A.馬斯洛B.霍曼斯C.費斯廷格D.維果茨基答案：B5.歸因理論的主要提出者是：A.斯金納B.維果茨基C.海德D.巴甫洛夫答案：C6.社會認同理論的主要代表人物是：A.艾賓浩斯B.布魯納C.塔吉夫D.弗洛伊德答案：C7.社會助長效應(yīng)指的是：A.個體在群體中表現(xiàn)更差B.個體在群體中表現(xiàn)更好C.個體在群體中表現(xiàn)無變化D.個體在群體中表現(xiàn)不穩(wěn)定答案：B8.社會促進和從眾行為的區(qū)別在于：A.社會促進是群體中表現(xiàn)更好，從眾是群體中表現(xiàn)更差B.社會促進是群體中表現(xiàn)更差，從眾是群體中表現(xiàn)更好C.社會促進和從眾都是群體中表現(xiàn)更好D.社會促進和從眾都是群體中表現(xiàn)更差答案：A9.社會認知理論的核心概念是：A.本能B.強化C.觀察學(xué)習(xí)D.認知失調(diào)答案：C10.社會交換理論的核心概念是：A.需求層次B.社會比較C.互惠原則D.認知失調(diào)答案：C二、填空題（總共10題，每題2分）1.社會認知理論強調(diào)個體通過__觀察__來學(xué)習(xí)。2.從眾行為是指個體在群體壓力下__改變__自己的行為或觀點。3.社會促進效應(yīng)是指個體在群體中表現(xiàn)__更好__。4.社會交換理論認為個體在社會互動中追求__互惠__。5.歸因理論解釋個體如何__解釋__他人的行為。6.社會認同理論強調(diào)個體通過__社會分類__來建立自我認同。7.社會助長效應(yīng)是指個體在群體中表現(xiàn)__更好__。8.社會促進和從眾行為的區(qū)別在于社會促進是群體中表現(xiàn)__更好__，從眾是群體中表現(xiàn)更差。9.社會認知理論的核心概念是__觀察學(xué)習(xí)__。10.社會交換理論的核心概念是__互惠原則__。三、判斷題（總共10題，每題2分）1.社會認知理論認為個體通過本能來學(xué)習(xí)。（×）2.從眾行為是指個體在群體中表現(xiàn)更好。（×）3.社會促進效應(yīng)是指個體在群體中表現(xiàn)更差。（×）4.社會交換理論認為個體在社會互動中追求互惠。（√）5.歸因理論解釋個體如何解釋他人的行為。（√）6.社會認同理論強調(diào)個體通過社會分類來建立自我認同。（√）7.社會助長效應(yīng)是指個體在群體中表現(xiàn)更差。（×）8.社會促進和從眾行為的區(qū)別在于社會促進是群體中表現(xiàn)更好，從眾是群體中表現(xiàn)更差。（√）9.社會認知理論的核心概念是觀察學(xué)習(xí)。（√）10.社會交換理論的核心概念是互惠原則。（√）四、簡答題（總共4題，每題5分）1.簡述社會認知理論的主要觀點。答案：社會認知理論強調(diào)個體通過觀察來學(xué)習(xí)，認為個體的認知過程在學(xué)習(xí)和行為中起重要作用。該理論強調(diào)個體、行為和環(huán)境之間的相互作用，以及個體的主動性和能動性。2.簡述從眾行為的影響因素。答案：從眾行為的影響因素包括群體壓力、個體對群體的認同感、個體對群體規(guī)范的理解和接受程度等。群體壓力越大，個體對群體的認同感越強，個體對群體規(guī)范的理解和接受程度越高，從眾行為就越容易發(fā)生。3.簡述社會促進效應(yīng)的表現(xiàn)形式。答案：社會促進效應(yīng)的表現(xiàn)形式包括個體在群體中表現(xiàn)更好，尤其是在簡單任務(wù)中表現(xiàn)更好。這是因為群體環(huán)境可以激發(fā)個體的競爭意識和表現(xiàn)欲，從而提高個體的表現(xiàn)水平。4.簡述社會交換理論的核心觀點。答案：社會交換理論認為個體在社會互動中追求互惠，即個體在社會互動中尋求利益的最大化和成本的最小化。個體通過比較不同社會互動的利弊，來決定是否參與某項社會互動。五、討論題（總共4題，每題5分）1.討論社會認知理論在教育中的應(yīng)用。答案：社會認知理論在教育中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在通過觀察學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師可以通過示范、角色扮演等方式，幫助學(xué)生通過觀察來學(xué)習(xí)新的知識和技能。此外，社會認知理論還強調(diào)個體的主動性和能動性，教師可以通過培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)效果。2.討論從眾行為的積極和消極影響。答案：從眾行為的積極影響包括促進社會規(guī)范的形成和維護社會秩序，幫助個體適應(yīng)社會環(huán)境。從眾行為的消極影響包括個體在群體壓力下失去自我，導(dǎo)致個體獨立性和創(chuàng)造性的喪失。因此，個體需要在從眾行為中保持自我意識和獨立思考能力。3.討論社會促進效應(yīng)在不同情境下的表現(xiàn)。答案：社會促進效應(yīng)在不同情境下的表現(xiàn)有所不同。在簡單任務(wù)中，社會促進效應(yīng)表現(xiàn)為個體在群體中表現(xiàn)更好，因為群體環(huán)境可以激發(fā)個體的競爭意識和表現(xiàn)欲。在復(fù)雜任務(wù)中，社會促進效應(yīng)可能表現(xiàn)為個體在群體中表現(xiàn)更差，因為個體在群體中可能會受到干擾和分心。4.討論社會交換理論在人際關(guān)系中的作用。答案：社會交換理論在人際關(guān)系中的作用主要體現(xiàn)在個體在人際關(guān)系中追求互惠，即個體在人際關(guān)系中尋求利益的最大化和成本的最小化。個體通過比較不同人際關(guān)系的利弊，來決定是否維持或終止某段人際關(guān)系。因此，個體需要在人際關(guān)系中保持互惠和公平，以維護良好的人際關(guān)系。答案和解析一、單項選擇題1.答案：C解析：社會認知理論的主要提出者是阿爾伯特·班杜拉。2.答案：B解析：從眾行為的主要動機是社會壓力，個體在群體壓力下改變自己的行為或觀點。3.答案：B解析：社會促進效應(yīng)指的是個體在群體中表現(xiàn)更好，尤其是在簡單任務(wù)中表現(xiàn)更好。4.答案：B解析：社會交換理論的主要代表人物是喬治·霍曼斯。5.答案：C解析：歸因理論的主要提出者是海德。6.答案：C解析：社會認同理論的主要代表人物是塔吉夫。7.答案：B解析：社會助長效應(yīng)指的是個體在群體中表現(xiàn)更好。8.答案：A解析：社會促進和從眾行為的區(qū)別在于社會促進是群體中表現(xiàn)更好，從眾是群體中表現(xiàn)更差。9.答案：C解析：社會認知理論的核心概念是觀察學(xué)習(xí)。10.答案：C解析：社會交換理論的核心概念是互惠原則。二、填空題1.觀察2.改變3.更好4.互惠5.解釋6.社會分類7.更好8.更好9.觀察學(xué)習(xí)10.互惠原則三、判斷題1.×2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.√四、簡答題1.社會認知理論強調(diào)個體通過觀察來學(xué)習(xí)，認為個體的認知過程在學(xué)習(xí)和行為中起重要作用。該理論強調(diào)個體、行為和環(huán)境之間的相互作用，以及個體的主動性和能動性。2.從眾行為的影響因素包括群體壓力、個體對群體的認同感、個體對群體規(guī)范的理解和接受程度等。群體壓力越大，個體對群體的認同感越強，個體對群體規(guī)范的理解和接受程度越高，從眾行為就越容易發(fā)生。3.社會促進效應(yīng)的表現(xiàn)形式包括個體在群體中表現(xiàn)更好，尤其是在簡單任務(wù)中表現(xiàn)更好。這是因為群體環(huán)境可以激發(fā)個體的競爭意識和表現(xiàn)欲，從而提高個體的表現(xiàn)水平。4.社會交換理論認為個體在社會互動中追求互惠，即個體在社會互動中尋求利益的最大化和成本的最小化。個體通過比較不同社會互動的利弊，來決定是否參與某項社會互動。五、討論題1.社會認知理論在教育中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在通過觀察學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師可以通過示范、角色扮演等方式，幫助學(xué)生通過觀察來學(xué)習(xí)新的知識和技能。此外，社會認知理論還強調(diào)個體的主動性和能動性，教師可以通過培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)效果。2.從眾行為的積極影響包括促進社會規(guī)范的形成和維護社會秩序，幫助個體適應(yīng)社會環(huán)境。從眾行為的消極影響包括個體在群體壓力下失去自我，導(dǎo)致個體獨立性和創(chuàng)造性的喪失。因此，個體需要在從眾行為中保持自我意識和獨立思考能力。3.社會促進效應(yīng)在不同情境下的表現(xiàn)有所不同。在簡單任務(wù)中，社會促進效應(yīng)表現(xiàn)為個體在群體中表現(xiàn)更好，因為群體環(huán)境可以激發(fā)個體的競爭意識和表現(xiàn)欲。在