專題3.1重力與彈力【練】一．練基礎(chǔ)過關(guān)1.(2021·桐廬校級月考)從科學(xué)方法角度來說，物理學(xué)中引入“重心”概念主要運用了()A．控制變量方法 B．等效替代方法C．理想實驗方法 D．建立模型方法2．在體育運動中，人的身體重心位置隨著姿勢的變化而改變．如圖所示，下列各姿勢中身體重心位于體外的是()ABCD3.(2021·廣西玉林高一期中)關(guān)于重力的說法，正確的是()A．重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力B．只有靜止的物體才受到重力作用C．同一物體在地球上無論向上或向下運動，都受到重力D．物體只有在向下運動時才受到重力作用4．假如“嫦娥四號”探月過程中，把一塊礦石從月球運到地球，則礦石所受重力與質(zhì)量的變化是()A．重力變小，質(zhì)量變大 B．重力變大，質(zhì)量變大C．重力不變，質(zhì)量不變 D．重力變大，質(zhì)量不變5．如圖所示，一個空心均勻球殼里面注滿水，空心球殼的正下方有一小孔，在水由小孔慢慢流出的過程中，空心球殼和水的總重心將會()A．一直下降 B．一直上升C．先升高后降低 D．先降低后升高6.關(guān)于彈力，下列說法中正確的是()A．相互接觸的物體間一定有彈力B．發(fā)生形變的物體一定會對與之接觸的物體產(chǎn)生彈力作用C．先有彈性形變，后有彈力D．不接觸的兩物體之間不可能發(fā)生相互作用的彈力7．下列各圖中A、B兩球之間不存在彈力的是(所有接觸面均光滑)()ABCD8．如圖所示，“馬踏飛燕”是漢代藝術(shù)家高超的藝術(shù)技巧的結(jié)晶，是我國古代青銅藝術(shù)的稀世之寶，駿馬之所以能用一只蹄穩(wěn)穩(wěn)地踏在飛燕上，是因為()A．馬是空心的B．馬蹄大C．馬的重心在飛燕上D．馬的重心位置和飛燕在一條豎直線上9．如圖所示，輕彈簧的勁度系數(shù)為k，小球的質(zhì)量為m，平衡時小球在A位置。今用力F將小球向下壓縮x至新的平衡位置B，則此時彈簧的彈力大小為()A．kx B．mg＋kxC．F D．mg－kx10.在“探究彈簧的彈力與伸長量之間關(guān)系”實驗中，所用裝置如圖甲所示，將輕彈簧的一端固定，另一端與力傳感器連接，其伸長量通過刻度尺測得，某同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)列于表中：伸長量x/(×10－2m)2.004.006.008.0010.00彈力F/N1.502.934.555.987.50(1)以x為橫坐標(biāo)、F為縱坐標(biāo)，在圖乙的坐標(biāo)紙上描繪出能正確反映這一彈簧的彈力與伸長量之間的關(guān)系圖線．(2)由圖線求得這一彈簧的勁度系數(shù)為________．(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)二．練能力提升1．如圖所示，球A在斜面上，被豎直擋板擋住而處于靜止?fàn)顟B(tài)。關(guān)于球A所受的彈力，以下說法正確的是()A．球A僅受一個彈力作用，彈力的方向垂直于斜面向上B．球A受兩個彈力作用，一個水平向左，一個垂直于斜面向下C．球A受兩個彈力作用，一個水平向右，一個垂直于斜面向上D．球A受三個彈力作用，一個水平向右，一個垂直于斜面向上，一個豎直向下2．(多選)如圖所示，兩輛車在以相同的速度做勻速運動，根據(jù)圖中所給信息和所學(xué)知識你可以得出的結(jié)論是()A．物體各部分都受重力作用，但可以認(rèn)為物體各部分所受重力集中于一點B．重力的方向總是垂直向下的C．物體重心的位置與物體形狀和質(zhì)量分布有關(guān)D．力是使物體運動的原因3．如圖所示，一根彈性桿的一端固定在傾角為30°的斜面上，桿的另一端固定一個重力為2N的小球，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，則彈性桿對小球的彈力()A．大小為2N，方向平行于斜面向上B．大小為1N，方向平行于斜面向上C．大小為2N，方向垂直于斜面向上D．大小為2N，方向豎直向上4.(多選)如圖所示，A、B兩物體的重力分別是GA＝3N，GB＝4N．A用細(xì)線懸掛在頂板上，B放在水平面上，A、B間輕彈簧的彈力F＝2N，則細(xì)線中的張力FT及B對地面的壓力FN的可能值分別是()A．5N和6N B．5N和2NC．1N和6N D．1N和2N5.(多選)一輕質(zhì)彈簧的長度L和彈力F大小的關(guān)系如圖所示，根據(jù)圖像判斷，下列結(jié)論正確的是()A．彈簧的原長為20cmB．彈簧的勁度系數(shù)為2N/mC．彈簧的勁度系數(shù)為200N/mD．彈簧伸長0.05m時，彈力的大小為10N6.靜止的車廂頂部用細(xì)線豎直懸掛一小球，如圖所示，小球下方與一光滑斜面接觸。關(guān)于小球的受力，下列說法正確的是()A．細(xì)線對它一定有拉力作用B．細(xì)線可能對它沒有拉力作用C．斜面對它可能有支持力作用D．斜面對它一定有支持力作用7.一根豎直懸掛的輕質(zhì)彈簧，下端掛上2N的物體時，其伸長量為2cm。一研究小組用它探究彈簧彈力和伸長量的關(guān)系，在彈簧彈性限度內(nèi)，測出懸掛不同重物時，彈簧彈力和彈簧伸長量的關(guān)系，畫出了如圖所示的圖像。該圖像縱軸表示彈力F，單位為牛頓，圖線為反比例關(guān)系的雙曲線，因繪圖同學(xué)的疏忽，忘記在橫軸標(biāo)出關(guān)于彈簧伸長量x的表達(dá)形式，請你幫助他寫出橫軸所表示的關(guān)于彈簧伸長量x的表達(dá)形式。圖像中采用國際單位制，對應(yīng)縱坐標(biāo)為4N的橫坐標(biāo)的坐標(biāo)值應(yīng)為。8.在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系，并測定彈簧的勁度系數(shù)”的實驗中，實驗裝置如圖甲所示．所用的每個鉤碼的重力相當(dāng)于對彈簧提供了向右恒定的拉力．實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端，每次測出相應(yīng)的彈簧總長度．甲(1)有一個同學(xué)通過以上實驗測量后把6組數(shù)據(jù)描點在坐標(biāo)系圖乙中，請作出F－L圖線．乙(2)由此圖線可得出該彈簧的原長L0＝________cm，勁度系數(shù)k＝________N/m.(3)試根據(jù)該同學(xué)以上的實驗情況，幫助他設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格(不必填寫其實驗測得的具體數(shù)據(jù))．(4)該同學(xué)實驗時把彈簧水平放置，與彈簧懸掛放置相比較，優(yōu)點在于：________________________________________________________________________，缺點在于：_____________________________________________________________________________________________________________________________________.9.蹦極(BungeeJumping)，也叫機(jī)索跳，白話叫笨豬跳，是近些年來新興的一項非常刺激的戶外休閑活動。跳躍者站在約40m以上(相當(dāng)于10層樓)高度的橋梁、塔頂、高樓、吊車甚至熱氣球上，把一端固定的一根長長的橡皮繩綁在踝關(guān)節(jié)處然后兩臂伸開，雙腿并攏，頭朝下跳下去。問題：設(shè)一次蹦極中所用的橡皮繩原長為15m。質(zhì)量為50kg的人在下落到最低點時所受的向上的最大拉力為3000N，已知此人停在空中時，蹦極的橡皮繩長度為17.5m，橡皮繩的彈力與伸長的關(guān)系符合胡克定律。(g取10m/s2)求：(1)橡皮繩的勁度系數(shù)；(2)橡皮繩的上端懸點離下方的水面至少為多高？10.如圖所示，兩木塊的質(zhì)量分別為m1和m2，兩輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)分別為k1和k2。上面的木塊壓在上面的彈簧上(但不拴接)，整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)?，F(xiàn)緩慢向上提上面的木塊，直到它剛離開上面的彈簧。求上述過程中下面的木塊移動的距離。三．練名校真題1．(2020·清流校級期中)如圖甲是演示桌面在壓力作用下發(fā)生形變的裝置；圖乙是演示玻璃瓶在壓力作用下發(fā)生形變的裝置．這兩個實驗都用到了()A．控制變量法 B．微小放大法C．比較法 D．等效法2．(2021·封丘校級月考)下列關(guān)于彈力的說法中，正確的是()A．物體互相接觸，就有彈力的相互作用B．物體發(fā)生彈性形變，不一定對跟它接觸的物體產(chǎn)生力作用C．A物體對B物體有彈力，是因為B物體發(fā)生了彈性形變D．壓力和支持力的方向都垂直于物體的接觸面，繩的拉力沿繩而指向繩收縮的方向3．(2021·平羅校級期中)在半球形光滑碗內(nèi)斜放一根筷子，如圖所示，筷子與碗的接觸點分別為A、B，則碗對筷子A、B兩點處的作用力方向分別為()A．均指向球心OB．A點處指向球心O，B點處豎直向上C．A點處平行于筷子向上，B點處垂直于筷子斜向上D．A點處指向球心O，B點處垂直于筷子斜向上4．(2021·惠州期末)如圖所示，四個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：①中彈簧的左端固定在墻上，②中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，③中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在光滑的桌面上滑動，④中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在有摩擦的桌面上滑動．若認(rèn)為彈簧的質(zhì)量都為零，以l1、l2、l3、l4依次表示四個彈簧的伸長量，則有()A．l4＝l3＝l2＝l1 B．l4＞l3＞l2＞l1C．l1＞l3＞l4＞l2 D．l1＞l3＝l4＞l25．(2020·平谷期末)某同學(xué)利用如圖甲所示的裝置探究彈簧的彈力F與彈簧伸長量x的關(guān)系．在實驗過程中，彈簧的形變始終在彈性限度內(nèi)，彈簧自身質(zhì)量可忽略不計．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，他作出了F－x圖象，如圖乙所示，據(jù)此可知()A．彈簧的勁度系數(shù)k＝100N/mB．彈簧的彈力F跟彈簧的長度成正比C．彈簧的彈力F跟彈簧伸長量x成正比D．彈簧的彈力F跟彈簧伸長量x成反比6．(2021·湖南學(xué)業(yè)考試)一輕彈簧原長為10cm，在它的下端掛一個重為4N的物體時，彈簧的長度為12cm，若在它的下端掛一個重為8N的物體時，彈簧的長度應(yīng)為()A．24cm B．20cmC．15cm D．14cm7．(2020·廣東期末)如圖所示，一輕彈簧下端懸掛重為10N的物體時彈簧的長度為12cm.現(xiàn)換用另一個重為25N的物體懸掛在彈簧的下端(仍在彈性限度內(nèi))，這時彈簧的長度為15cm，則彈簧的原長、勁度系數(shù)分別是()A．20cm，500N/m B．10cm，500N/mC．10cm，1000N/m D．20cm，1000N/m8.(2020·騰沖校級月考)如圖所示，一勁度系數(shù)為k，原長為L0的輕彈簧，下端固定在水平面上，先用向下的力F壓縮彈簧至穩(wěn)定，然后改用向上的力F拉彈簧，再次至穩(wěn)定，則彈簧上端上升的高度()A.e