《Python程序設(shè)計》課程教學(xué)方案11授課主題任務(wù)6學(xué)生類的設(shè)計與實現(xiàn)--繼承、多態(tài)學(xué)時4授課方式理實一體課次11班級人數(shù)40教材及參考資料Python程序設(shè)計項目化教程第2版人民郵電出版社2024學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了面向?qū)ο缶幊滩⒊醪搅私饬嗣嫦驅(qū)ο缶幊痰幕靖拍睿莆樟祟惖亩x，對象的實例化。通過自主學(xué)習(xí)初步理解了繼承和多態(tài)的基本使用。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、溝通協(xié)調(diào)能力養(yǎng)成良好的編碼風(fēng)格，代碼書寫規(guī)范培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立解決問題的能力知識目標(biāo)：了解繼承與多態(tài)的基本概念理解繼承與多態(tài)的機制掌握繼承與多態(tài)的使用能力目標(biāo)：能夠熟練使用繼承與多態(tài)能夠熟練使用繼承與多態(tài)解決相應(yīng)的問題教學(xué)重點和難點重點：繼承、多態(tài)難點：多態(tài)教學(xué)資源在線課程：/detail/220046736資源共享課：/course/200786412.html教學(xué)過程設(shè)計一、課前課前教師通過課程平臺布置學(xué)習(xí)任務(wù)并發(fā)放課前預(yù)習(xí)自測，學(xué)生通過課程平臺進(jìn)行內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)（思政點：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）。教師通過課前預(yù)習(xí)自測了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。二、課中1、情境導(dǎo)入（5分鐘）教師通過演示學(xué)生信息管理系統(tǒng)項目中的學(xué)生成績管理功能，引出要學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要完成的任務(wù)。2、技術(shù)準(zhǔn)備（30分鐘）教師通過PPT邊講解邊示范完成任務(wù)所需的技術(shù)知識：（1）屬性的使用（2）繼承的使用（思政點：代碼的復(fù)用）（3）多態(tài)的使用3、技能訓(xùn)練（20分鐘，思政點：編碼規(guī)范）老師布置技能訓(xùn)練題目，學(xué)生通過完成技能訓(xùn)練題目鞏固所學(xué)知識的使用。教師巡查課堂，幫助學(xué)生解決出現(xiàn)的問題。4、分組實施任務(wù)（20分鐘，思政點：團結(jié)協(xié)作）學(xué)生分組協(xié)作完成任務(wù)。教師巡查課堂，幫助學(xué)生解決出現(xiàn)的問題。5、任務(wù)展示（5分鐘，思政點：語言表達(dá)能力）隨機選擇一位同學(xué)上臺演示任務(wù)的完成情況，教師分析評價。三、課后通過課程平臺發(fā)布課后單元測試，了解學(xué)生對本單元內(nèi)容的掌握情況。同時布置下次課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，發(fā)布下次課的預(yù)習(xí)自測（（思政點：及時總結(jié)歸納，自主學(xué)習(xí)能力）。作業(yè)及考核要求采用面向?qū)ο蠓椒ㄇ蟛煌瑘D形（圓、正方形、長方形）的周長和面積。定義一個學(xué)生類、小學(xué)生類和中學(xué)生類。練習(xí)繼承與多態(tài)的使用?？己艘螅涸谝?guī)定時間內(nèi)將程序代碼及運行結(jié)果截圖上傳至課程平臺，根據(jù)代碼規(guī)范及功能要求評分。教學(xué)反思學(xué)生的出勤及紀(jì)律都比較好，教學(xué)基本能按事先設(shè)計的思路進(jìn)行，課堂氣氛也比較活躍。通過在課堂上對學(xué)生的提問和學(xué)生的回答上發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對上次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握還可以，但也有些