學(xué)校中層干部考核細(xì)則(12篇)一、考核總則（一）考核目的為全面、客觀、公正、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)校中層干部的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，加強(qiáng)學(xué)校中層干部隊(duì)伍建設(shè)，提高中層干部的管理水平和工作效率，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，特制定本考核細(xì)則。（二）考核原則1.客觀公正原則：以事實(shí)為依據(jù)，按照考核標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行考核，確保考核結(jié)果真實(shí)、準(zhǔn)確、公平、公正。2.注重實(shí)績(jī)?cè)瓌t：全面考核中層干部的工作業(yè)績(jī)，重點(diǎn)考核工作任務(wù)的完成情況、工作質(zhì)量和工作效率。3.民主公開原則：廣泛聽取教職工的意見和建議，增加考核工作的透明度，接受群眾監(jiān)督。4.激勵(lì)約束原則：將考核結(jié)果與中層干部的獎(jiǎng)懲、任用、培訓(xùn)等掛鉤，充分發(fā)揮考核的激勵(lì)和約束作用。（三）考核范圍本細(xì)則適用于學(xué)校各中層職能部門的正、副職干部。二、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（一）思想政治素質(zhì)（20分）1.政治立場(chǎng)（5分）-堅(jiān)定擁護(hù)黨的路線、方針、政策，在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，得4-5分。-基本擁護(hù)黨的路線、方針、政策，但在個(gè)別問題上認(rèn)識(shí)不夠深刻，得2-3分。-對(duì)黨的路線、方針、政策存在模糊認(rèn)識(shí)，甚至有抵觸情緒，得0-1分。2.思想覺悟（5分）-具有較高的思想覺悟，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，得4-5分。-思想覺悟較高，能夠遵守各項(xiàng)道德規(guī)范，但在某些方面存在一些不足，得2-3分。-思想覺悟較低，道德品質(zhì)存在明顯問題，得0-1分。3.大局意識(shí)（5分）-具有強(qiáng)烈的大局意識(shí)，能夠自覺服從學(xué)校整體工作安排，積極主動(dòng)地為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量，得4-5分。-有一定的大局意識(shí)，能夠服從學(xué)校工作安排，但在工作中有時(shí)會(huì)強(qiáng)調(diào)部門利益，得2-3分。-大局意識(shí)淡薄，只考慮部門利益和個(gè)人利益，不服從學(xué)校工作安排，得0-1分。4.廉潔自律（5分）-嚴(yán)格遵守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，自覺抵制各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象，做到清正廉潔，得4-5分。-能夠遵守廉潔自律的基本規(guī)定，但在某些方面存在一些小問題，如接受禮品、宴請(qǐng)等，得2-3分。-存在嚴(yán)重的廉潔自律問題，如貪污受賄、以權(quán)謀私等，得0分。（二）組織管理能力（20分）1.決策能力（5分）-具有較強(qiáng)的決策能力，能夠科學(xué)分析問題，準(zhǔn)確把握形勢(shì)，做出正確的決策，得4-5分。-決策能力一般，在決策過程中能夠聽取他人意見，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)決策失誤的情況，得2-3分。-決策能力較弱，缺乏科學(xué)分析和判斷能力，經(jīng)常做出錯(cuò)誤的決策，得0-1分。2.組織協(xié)調(diào)能力（5分）-具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，能夠合理安排工作任務(wù)，有效地組織和調(diào)動(dòng)各方力量，確保工作順利開展，得4-5分。-組織協(xié)調(diào)能力一般，能夠組織開展工作，但在協(xié)調(diào)各方關(guān)系方面存在一些困難，得2-3分。-組織協(xié)調(diào)能力較弱，無法有效地組織和協(xié)調(diào)工作，導(dǎo)致工作效率低下，得0-1分。3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力（5分）-注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，能夠營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性和創(chuàng)造力，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，得4-5分。-重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)，但在團(tuán)隊(duì)管理方面存在一些不足，如團(tuán)隊(duì)成員之間溝通不暢、協(xié)作能力不強(qiáng)等，得2-3分。-不重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)成員之間矛盾較多，工作積極性不高，得0-1分。4.應(yīng)急處理能力（5分）-具有較強(qiáng)的應(yīng)急處理能力，能夠在突發(fā)事件面前保持冷靜，迅速采取有效的應(yīng)對(duì)措施，妥善處理問題，得4-5分。-應(yīng)急處理能力一般，在突發(fā)事件面前能夠采取一些應(yīng)對(duì)措施，但處理問題的效果不夠理想，得2-3分。-應(yīng)急處理能力較弱，在突發(fā)事件面前驚慌失措，無法采取有效的應(yīng)對(duì)措施，導(dǎo)致問題惡化，得0-1分。（三）工作作風(fēng)（20分）1.敬業(yè)精神（5分）-具有高度的敬業(yè)精神，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，得4-5分。-敬業(yè)精神較強(qiáng)，能夠認(rèn)真履行工作職責(zé)，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)工作懈怠的情況，得2-3分。-敬業(yè)精神不足，工作態(tài)度不端正，敷衍了事，得過且過，得0-1分。2.工作態(tài)度（5分）-工作態(tài)度積極主動(dòng)，能夠主動(dòng)承擔(dān)工作任務(wù)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，得4-5分。-工作態(tài)度較好，能夠按時(shí)完成工作任務(wù)，但缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，得2-3分。-工作態(tài)度消極，經(jīng)常推諉工作，不按時(shí)完成工作任務(wù)，得0-1分。3.工作紀(jì)律（5分）-嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺遵守工作紀(jì)律，按時(shí)上下班，不遲到、不早退、不曠工，得4-5分。-能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)違反工作紀(jì)律的情況，如偶爾遲到、早退等，得2-3分。-經(jīng)常違反學(xué)校的規(guī)章制度，工作紀(jì)律性差，得0-1分。4.服務(wù)意識(shí)（5分）-具有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，能夠主動(dòng)為師生服務(wù)，關(guān)心師生的需求，積極為師生解決實(shí)際問題，得4-5分。-有一定的服務(wù)意識(shí)，能夠?yàn)閹熒峁┗镜姆?wù)，但在服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率方面存在一些不足，得2-3分。-服務(wù)意識(shí)淡薄，對(duì)師生的需求漠不關(guān)心，不主動(dòng)為師生解決問題，得0-1分。（四）工作業(yè)績(jī)（30分）1.工作任務(wù)完成情況（10分）-能夠全面、高質(zhì)量地完成年度工作任務(wù)，工作業(yè)績(jī)突出，得8-10分。-能夠完成年度工作任務(wù)，但在某些方面存在一些不足，工作業(yè)績(jī)一般，得4-7分。-未能完成年度工作任務(wù)，工作業(yè)績(jī)較差，得0-3分。2.工作創(chuàng)新（10分）-具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，能夠積極探索工作新思路、新方法，在工作中取得顯著的創(chuàng)新成果，得8-10分。-有一定的創(chuàng)新意識(shí)，能夠提出一些新的工作思路和方法，但創(chuàng)新成果不明顯，得4-7分。-缺乏創(chuàng)新意識(shí)，工作按部就班，沒有新的突破和進(jìn)展，得0-3分。3.工作效益（10分）-工作效益顯著，能夠?yàn)閷W(xué)校帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，得8-10分。-工作效益較好，能夠完成工作目標(biāo)，為學(xué)校做出一定的貢獻(xiàn)，得4-7分。-工作效益較差，未能達(dá)到工作目標(biāo)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展造成一定的影響，得0-3分。（五）群眾滿意度（10分）1.師生滿意度（5分）-通過問卷調(diào)查、座談會(huì)等方式，師生對(duì)中層干部的滿意度達(dá)到90%以上，得4-5分。-師生對(duì)中層干部的滿意度達(dá)到70%-89%，得2-3分。-師生對(duì)中層干部的滿意度低于70%，得0-1分。2.部門內(nèi)部滿意度（5分）-部門內(nèi)部員工對(duì)中層干部的滿意度達(dá)到90%以上，得4-5分。-部門內(nèi)部員工對(duì)中層干部的滿意度達(dá)到70%-89%，得2-3分。-部門內(nèi)部員工對(duì)中層干部的滿意度低于70%，得0-1分。三、考核方法與程序（一）考核方法1.自我評(píng)價(jià)：中層干部對(duì)照考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己一年來的工作進(jìn)行全面總結(jié)和自我評(píng)價(jià)，撰寫個(gè)人述職報(bào)告。2.民主測(cè)評(píng)：組織教職工對(duì)中層干部進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)內(nèi)容包括思想政治素質(zhì)、組織管理能力、工作作風(fēng)、工作業(yè)績(jī)和群眾滿意度等方面。3.個(gè)別談話：考核組與中層干部所在部門的教職工進(jìn)行個(gè)別談話，了解中層干部的工作表現(xiàn)和群眾反映。4.查閱資料：考核組查閱中層干部的工作計(jì)劃、工作總結(jié)、會(huì)議記錄、文件資料等，了解中層干部的工作情況。5.綜合評(píng)價(jià)：考核組根據(jù)自我評(píng)價(jià)、民主測(cè)評(píng)、個(gè)別談話、查閱資料等情況，對(duì)中層干部進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出考核意見和建議。（二）考核程序1.考核準(zhǔn)備：成立考核組，制定考核方案，明確考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和程序。2.述職述廉：中層干部在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，向考核組和教職工進(jìn)行述職述廉，匯報(bào)自己一年來的工作情況和廉潔自律情況。3.民主測(cè)評(píng)：組織教職工對(duì)中層干部進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)表由考核組統(tǒng)一發(fā)放和回收。4.個(gè)別談話：考核組與中層干部所在部門的教職工進(jìn)行個(gè)別談話，談話人數(shù)不少于部門員工總數(shù)的三分之二。5.查閱資料：考核組查閱中層干部的相關(guān)資料，了解中層干部的工作情況。6.綜合評(píng)價(jià)：考核組根據(jù)考核情況，對(duì)中層干部進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出考核意見和建議。7.反饋結(jié)果：考核組將考核結(jié)果反饋給中層干部本人，中層干部對(duì)考核結(jié)果有異議的，可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提出申訴。8.審定備案：考核結(jié)果經(jīng)學(xué)校黨委審定后，報(bào)上級(jí)主管部門備案。四、考核結(jié)果的確定與運(yùn)用（一）考核結(jié)果的確定考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個(gè)等次。1.優(yōu)秀：思想政治素質(zhì)高，組織管理能力強(qiáng)，工作作風(fēng)好，工作業(yè)績(jī)突出，群眾滿意度高，考核得分在90分以上。2.稱職：思想政治素質(zhì)較高，組織管理能力較強(qiáng)，工作作風(fēng)較好，工作業(yè)績(jī)較好，群眾滿意度較高，考核得分在70-89分。3.基本稱職：思想政治素質(zhì)一般，組織管理能力較弱，工作作風(fēng)存在一些問題，工作業(yè)績(jī)一般，群眾滿意度一般，考核得分在60-69分。4.不稱職：思想政治素質(zhì)較差，組織管理能力弱，工作作風(fēng)差，工作業(yè)績(jī)差，群眾滿意度低，考核得分在60分以下。（二）考核結(jié)果的運(yùn)用1.獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)考核結(jié)果為優(yōu)秀的中層干部，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)先推薦參加各類評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，在職務(wù)晉升、職稱評(píng)定等方面予以優(yōu)先考慮。2.培訓(xùn)：對(duì)考核結(jié)果為基本稱職的中層干部，進(jìn)行誡勉談話，指出存在的問題，提出整改要求，并安排參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高其綜合素質(zhì)和工作能力。3.調(diào)整：對(duì)考核結(jié)果為不稱職的中層干部，視情況進(jìn)行組織調(diào)整，降職使用或免去現(xiàn)職。4.檔案管理：考核結(jié)果存入中層干部個(gè)人檔案，作為干部任用、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)等的重要依據(jù)。五、考核的組織與監(jiān)督（一）組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立中層干部考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校黨委書記任組長(zhǎng)，校長(zhǎng)任副組