中學班主任工作考核細則一、班級管理（一）班級規(guī)章制度建設1.制度制定班主任需在開學第一周內(nèi)，組織學生共同制定一套完善且符合班級實際情況的規(guī)章制度。制度應涵蓋課堂紀律、考勤制度、衛(wèi)生值日制度、獎懲制度等方面。制度制定過程要充分尊重學生意見，確保制度具有可操作性和民主性。若制度未按時制定完成，扣2分；制度內(nèi)容不完整或缺乏可操作性，每項扣1分。2.制度執(zhí)行嚴格執(zhí)行班級規(guī)章制度，對學生的日常行為進行監(jiān)督和管理。對于違反制度的學生，要按照規(guī)定進行處理，做到公平、公正、公開。若發(fā)現(xiàn)有違反制度未處理的情況，每次扣0.5分；處理不公正引發(fā)學生不滿的，每次扣1分。（二）班級組織建設1.班干部選拔與培養(yǎng)在開學兩周內(nèi)完成班干部的選拔工作，選拔過程要注重學生的綜合素質(zhì)和能力。建立健全班干部培養(yǎng)機制，定期召開班干部會議，指導班干部開展工作，培養(yǎng)班干部的組織管理能力和責任感。未按時完成班干部選拔的，扣2分；班干部會議每少一次扣1分；對班干部培養(yǎng)指導不足，導致班干部工作開展不力的，扣2分。2.團隊活動組織定期組織班級團隊活動，如主題班會、文體活動等，增強班級凝聚力和團隊合作精神。每學期至少組織4次主題班會和2次文體活動?；顒右杏媱潯⒂薪M織、有記錄。少組織一次主題班會扣1分，少組織一次文體活動扣2分；活動無計劃、記錄不完整的，每次扣0.5分。（三）班級文化建設1.教室環(huán)境布置營造積極向上、富有特色的班級文化氛圍，合理布置教室環(huán)境，如張貼名言警句、學生作品等。教室布置應體現(xiàn)班級特色和教育理念。教室環(huán)境布置不符合要求或缺乏特色的，扣1-2分。2.班級精神塑造培養(yǎng)學生的集體榮譽感和班級精神，引導學生形成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。通過開展各種教育活動，樹立班級榜樣，弘揚正能量。若班級學生出現(xiàn)嚴重違反道德規(guī)范的行為，視情節(jié)輕重扣1-3分。二、學生教育與指導（一）思想政治教育1.愛國主義教育通過主題班會、升旗儀式等形式，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族精神。每學期至少開展2次愛國主義教育活動。少開展一次扣1分。2.品德教育注重學生的品德修養(yǎng)，加強對學生的文明禮貌、誠實守信、團結(jié)友愛等方面的教育。及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的不良行為習慣，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。若班級學生出現(xiàn)打架斗毆、說謊等嚴重不良行為，每人次扣1分。3.心理健康教育關注學生的心理健康狀況，定期開展心理健康教育活動，如心理健康講座、心理咨詢等。建立學生心理健康檔案，對有心理問題的學生及時進行疏導和干預。每學期至少開展1次心理健康教育活動，未開展扣1分；未建立學生心理健康檔案或?qū)τ行睦韱栴}學生未及時處理的，扣1-2分。（二）學習指導1.學習習慣培養(yǎng)引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如預習、復習、認真聽講、按時完成作業(yè)等。加強與各科任課教師的溝通與協(xié)作，共同促進學生的學習。若班級學生存在較多不按時完成作業(yè)、課堂紀律差等問題，視情況扣1-2分。2.學習方法指導根據(jù)學生的實際情況，開展學習方法指導活動，如學習經(jīng)驗交流、學習技巧講座等。幫助學生掌握科學的學習方法，提高學習效率。每學期至少開展1次學習方法指導活動，未開展扣1分。（三）生涯規(guī)劃指導1.生涯規(guī)劃教育對學生進行生涯規(guī)劃教育，引導學生了解自己的興趣、愛好和特長，明確學習目標和未來發(fā)展方向。每學期至少開展1次生涯規(guī)劃教育活動，如職業(yè)體驗、生涯規(guī)劃講座等。未開展扣1分。2.個性化指導關注學生的個體差異，為不同類型的學生提供個性化的生涯規(guī)劃指導。對于有升學需求的學生，提供升學信息和備考指導；對于有就業(yè)意愿的學生，提供職業(yè)技能培訓和就業(yè)指導。若未對學生進行個性化生涯規(guī)劃指導，扣1-2分。三、家校溝通與合作（一）家長聯(lián)系1.家長會召開每學期至少召開2次家長會，向家長匯報學生的學習情況、班級管理情況和學校工作安排。家長會內(nèi)容要豐富、有針對性，能夠解決家長關心的問題。少召開一次家長會扣2分；家長會內(nèi)容空洞、缺乏針對性的，扣1分。2.家訪工作定期開展家訪工作，了解學生的家庭環(huán)境和在家表現(xiàn)。每學期家訪學生人數(shù)不少于班級學生總數(shù)的三分之一。家訪要有記錄，對學生的問題提出合理的建議和解決方案。家訪人數(shù)未達到要求的，每少一人扣0.1分；家訪無記錄或未提出合理建議的，每次扣0.5分。3.日常溝通保持與家長的日常溝通，及時向家長反饋學生的在校情況，包括學習成績、紀律表現(xiàn)、獲獎情況等。通過電話、微信、家長會等方式與家長保持密切聯(lián)系。若家長反映無法及時聯(lián)系到班主任了解學生情況，每次扣0.5分。（二）家校合作活動組織1.家校合作項目開展積極組織開展家校合作項目，如家長志愿者活動、親子活動等，促進家長與學校的合作與交流。每學期至少開展1次家校合作活動。未開展扣2分；活動組織不力、效果不佳的，扣1分。2.家長教育指導為家長提供教育指導，幫助家長掌握科學的教育方法和理念。通過舉辦家長學校、專題講座等形式，提高家長的教育水平。每學期至少開展1次家長教育指導活動，未開展扣1分。四、班級常規(guī)管理（一）考勤管理1.學生考勤記錄認真做好學生的考勤記錄工作，每日及時統(tǒng)計學生的出勤情況，對遲到、早退、曠課等現(xiàn)象進行詳細記錄。若發(fā)現(xiàn)考勤記錄不及時、不準確，每次扣0.5分。2.缺勤處理對缺勤學生及時進行調(diào)查了解，與家長取得聯(lián)系，掌握學生缺勤原因。對于無故缺勤的學生，要進行批評教育和處理。若對缺勤學生未及時處理，每次扣0.5分；因不了解學生缺勤情況導致嚴重后果的，扣2-3分。（二）衛(wèi)生管理1.教室衛(wèi)生保持教室整潔衛(wèi)生，督促學生做好教室的日常清掃工作。教室地面、桌面、門窗等要干凈整潔，物品擺放整齊。教室衛(wèi)生不達標，每次扣0.5分。2.環(huán)境衛(wèi)生組織學生做好校園環(huán)境衛(wèi)生區(qū)的清掃工作，確保環(huán)境衛(wèi)生區(qū)無垃圾、無雜物。環(huán)境衛(wèi)生區(qū)清掃不及時或不徹底，每次扣0.5分。（三）安全管理1.安全教育定期開展安全教育活動，如交通安全、消防安全、食品安全等教育。每學期至少開展2次安全教育主題班會。少開展一次扣1分。2.安全排查定期對教室進行安全排查，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。如檢查電器設備、門窗、消防設施等是否安全。未進行安全排查或發(fā)現(xiàn)安全隱患未及時處理的，每次扣0.5-1分。3.突發(fā)事件處理制定班級突發(fā)事件應急預案，當班級發(fā)生突發(fā)事件時，班主任要及時趕到現(xiàn)場進行處理，并及時向上級報告。若處理不及時或未及時報告，扣1-3分。五、學生評價與激勵（一）學生綜合素質(zhì)評價1.評價體系建立建立科學合理的學生綜合素質(zhì)評價體系，全面評價學生的學習、品德、體育、藝術等方面的表現(xiàn)。評價體系要客觀、公正、透明，能夠反映學生的真實情況。若評價體系不完善或缺乏公正性，扣1-2分。2.評價工作實施按照評價體系，定期對學生進行綜合素質(zhì)評價，并及時向?qū)W生和家長反饋評價結(jié)果。每學期至少進行1次綜合素質(zhì)評價。未按時進行評價或未反饋評價結(jié)果的，扣1分。（二）學生激勵機制1.獎勵制度落實建立健全學生獎勵制度，對在學習、品德、文體等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表彰和獎勵。獎勵形式可以包括榮譽證書、獎品等。若獎勵制度未落實或獎勵不及時，扣1分。2.激勵措施創(chuàng)新不斷創(chuàng)新學生激勵措施，激發(fā)學生的學習動力和積極性。如開展學習競賽、評選進步之星等活動。每學期至少開展1次創(chuàng)新激勵活動，未開展扣1分。六、自身發(fā)展與專業(yè)成長（一）班主任培訓與學習1.培訓參與積極參加學校和上級教育部門組織的班主任培訓活動，不斷提高自身的業(yè)務水平和管理能力。每學期至少參加2次班主任培訓。少參加一次扣1分。2.自主學習注重自主學習，閱讀相關的教育書籍和期刊，學習先進的教育理念和管理經(jīng)驗。每學期閱讀教育類書籍不少于1本，并撰寫讀書筆記。未達到要求的，扣1分。（二）教育科研與經(jīng)驗總結(jié)1.教育科研積極參與教育科研活動，探索班級管理的新方法、新途徑。每學年至少參與1項校級以上教育科研課題。未參與課題研究的，扣2分。2.經(jīng)驗總結(jié)與交流定期進行班主任工作經(jīng)驗總結(jié)，撰寫工作總結(jié)和教育案例。積極參加班主任經(jīng)驗交流活動，分享自己的工作經(jīng)驗和成果。每學期至少撰寫1篇工作總結(jié)和1篇教育案例。少撰寫一篇扣1分；未參加經(jīng)驗交流活動的，扣1分。七、考核加分項1.班級榮譽班級在學校組織的各項活動中獲得集體榮譽的，如運動會團體獎、文藝匯演一等獎等，根據(jù)榮譽等級加2-5分。2.學生獲獎班級學生在學科競賽、文體比賽等活動中獲得市級以上獎勵的，每人次加1-3分。3.工作創(chuàng)新班主任在班級管理工作中提出創(chuàng)新性的管理方法或舉措，并取得良好效果的，經(jīng)學校認定后加2-3分。4.經(jīng)驗推廣班主任的工作經(jīng)驗在學