云南省綠春縣一中2026屆生物高二上期末調(diào)研模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于生物變異與育種的敘述，正確的是A.基因重組只是基因間的重新組合，不會導(dǎo)致生物性狀變異B.基因突變使DNA序列發(fā)生的變化，都能引起生物性狀變異C.弱小且高度不育的單倍體植株，進(jìn)行加倍處理后可用于育種D.多倍體植株染色體組數(shù)加倍，產(chǎn)生的配子數(shù)加倍，有利于育種2．下列有關(guān)生物變異的敘述正確的是（）A.基因中堿基對的增添或改變一定會引起性狀的改變B.基因突變后產(chǎn)生的新基因都可以遺傳給子代C.基因重組和染色體變異是在有絲分裂的過程中發(fā)生的D.染色體的結(jié)構(gòu)變異可能會導(dǎo)致基因的排列順序發(fā)生變化3．下列生物學(xué)現(xiàn)象與其對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（）生物學(xué)現(xiàn)象生物關(guān)系A(chǔ)螳螂捕蟬，黃雀在后捕食B螟蛉有子，蜾蠃負(fù)之寄生C種豆南山下，草盛豆苗稀種間競爭D幾處早鶯爭暖樹種內(nèi)斗爭A.A B.B C.C D.D4．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是（）A.處于生態(tài)平衡的生態(tài)系統(tǒng)具有結(jié)構(gòu)平衡、功能平衡和收支平衡的特征B.物質(zhì)循環(huán)和生物富集現(xiàn)象都具有全球性C.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞都是沿著食物鏈進(jìn)行的D.任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能5．在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)中，下列說法合理的是A.剪取0.5～1cm洋蔥根尖放入4℃的低溫環(huán)境中誘導(dǎo)B.待根長至1cm左右時將洋蔥放入卡諾氏液中處理C.材料固定后殘留的卡諾氏液用95%的酒精沖洗D.經(jīng)龍膽紫染液染色后的根尖需用清水進(jìn)行漂洗6．某研究人員以小鼠為材料進(jìn)行了與甲狀腺相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯誤的是（）A.切除小鼠垂體，會導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，機(jī)體產(chǎn)熱減少B.給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會增加C.給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會增強(qiáng)D.給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可恢復(fù)正常7．如圖所示為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯誤的是（）A.血糖調(diào)節(jié)可以通過A→C→D→E來實(shí)現(xiàn)，屬于體液調(diào)節(jié)B.血糖調(diào)節(jié)可以通過A→B→C→D→E來實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)C.水平衡調(diào)節(jié)可以通過A→B→C→D→E來實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)了分級調(diào)節(jié)的特點(diǎn)D.寒冷刺激下體溫調(diào)節(jié)可以通過A→B→E來實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)8．（10分）某人從24℃的環(huán)境進(jìn)入1℃的低溫室后，測得其體溫變化如圖。有關(guān)敘述錯誤的是（）A.ab段散熱量增加，產(chǎn)熱量增加B.ab段酶活性下降，機(jī)體耗氧量減少C.ad段血液中甲狀腺激素含量增加，汗腺分泌減少D.ad段通過神經(jīng)體液調(diào)節(jié)維持人體體溫的相對恒定二、非選擇題9．（10分）研究發(fā)現(xiàn)大多數(shù)Ⅱ型糖尿病患者由于腸促胰素不足表現(xiàn)出腸促胰素效應(yīng)減退，腸促胰素以胰高血糖素樣肽1（GLP-1）為主要代表，具有調(diào)節(jié)血糖的功效，基于GLP-1的治療成為糖尿病干預(yù)研究的新思路。請回答下列問題：（1）胰島素由______________細(xì)胞產(chǎn)生，它通過促進(jìn)_____________（至少寫兩種作用）從而降低血糖。據(jù)圖1分析，“腸促胰素效應(yīng)”是指_______________的促進(jìn)作用明顯高于靜脈注射葡萄糖。（2）為檢測GLP-1類似物的藥效，研究者利用含GLP-1類似物的藥物制劑和安慰劑進(jìn)行臨床對照實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示①根據(jù)對照實(shí)驗(yàn)原理，從成分分析本實(shí)驗(yàn)中使用的安慰劑是指______________，其使用對象是______________（選填“正常人”或“Ⅱ型糖尿病患者”）。②據(jù)圖2分析GLP-1類似物作用特點(diǎn)，血糖平臺水平高時，GLP-1可以促進(jìn)_____的分泌，在血糖平臺水平低時，GLP-1不抑制___________的分泌。該臨床實(shí)驗(yàn)表明，GLP-1類似物既能降低血糖，又能保證個體不會出現(xiàn)_________癥狀。10．（14分）圖表示動物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖（1）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為_______細(xì)胞。（2）提供細(xì)胞能量的“動力工廠”為[]____________。（3）結(jié)構(gòu)5為____________，在動物細(xì)胞中的功能為_____________________，在植物細(xì)胞有絲分裂時，與____________形成有關(guān)。（4）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[]____________。綠色植物葉肉中與光合作用有關(guān)的細(xì)胞器是[]____________。（5）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[]____________。與細(xì)胞滲透吸水直接相關(guān)的細(xì)胞器是____________；（6）與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]___________。11．（14分）青藏高原草甸生態(tài)系統(tǒng)研究站的科學(xué)家研究了不同化學(xué)形態(tài)氮素對土壤（植物根部）呼吸作用的影響，利用13C示蹤方法量化了氮素添加處理下光合碳在根細(xì)胞呼吸作用中CO2釋放速率的情況。研究結(jié)果如下圖。請回答相關(guān)問題：（1）用13CO2作為光合作用原料，并追蹤其去向，請寫出13C在細(xì)胞中生成糖類的轉(zhuǎn)移途徑_____（用箭頭和物質(zhì)名稱表示）。（2）在研究的前幾天所測得的13CO2釋放速率較低，原因是_____。（3）據(jù)圖中數(shù)據(jù)，在第14天以后，添加_____處理后的植物土壤呼吸消耗有機(jī)物速率最快。對青藏高原草地施肥時，選擇_____更好，理由是_____。（4）如果增加高原草甸環(huán)境空氣中的氮?dú)鉂舛?，呼吸速率會_____（填“降低”或“升高”），請你分析原因：_____。12．下圖是人體感染新型冠狀病毒（2019-nCoV）后所引起的機(jī)體部分生理活動變化示意圖。請回答下列問題：（1）據(jù)圖分析，對垂體分泌ACTH具有直接調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)有_____________。（2）細(xì)胞因子風(fēng)暴是由機(jī)體感染微生物后引起免疫細(xì)胞分泌細(xì)胞因子急劇升高而引發(fā)的過度免疫反應(yīng)。細(xì)胞因子風(fēng)暴會引起多臟器衰竭，是導(dǎo)致許多新型冠狀病毒感染者死亡的重要原因，用糖皮質(zhì)激素可進(jìn)行治療，請據(jù)圖分析其治療原理可能是_____________。糖皮質(zhì)激素與胰島素具有對抗作用，推測其可能的副作用是______________。（3）接種疫苗是預(yù)防傳染病最有效的手段。若接種了新冠疫苗，是否意味著不會再被傳染?_____________。請簡述理由：______________（答出一種理由即可）。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】生物的變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異，可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異?；蛲蛔兪侵富蛑袎A基對的增添、缺失或替換，這會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因；基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括自由組合型和交叉互換型兩種類型；染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異。【詳解】基因重組是在有性生殖的過程，控制不同性狀的基因的重新組合，會導(dǎo)致后代性狀發(fā)生改變，A錯誤；基因突變會導(dǎo)致DNA的堿基序列發(fā)生改變，但由于密碼子的簡并性等原因，基因突變不一定會導(dǎo)致生物體性狀發(fā)生改變，B錯誤；二倍體花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體高度不孕，但是用秋水仙素處理后使得其染色體數(shù)目加倍，為可育的二倍體，且肯定是純種，C正確；多倍體的染色體組數(shù)如果奇倍數(shù)的增加（如三倍體），其后代遺傳會嚴(yán)重的不平衡，在減數(shù)分裂形成配子時，同源染色體聯(lián)會紊亂，不能形成正常的配子，因此不利于育種，D錯誤。2、D【解析】可遺傳的變異有三種來源：基因突變、染色體變異和基因重組：（1）基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換．基因突變發(fā)生的時間主要是細(xì)胞分裂的間期．基因突變的特點(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性。（2）基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合，另外，外源基因的導(dǎo)入也會引起基因重組。（3）染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型。染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。【詳解】A、基因中堿基對的增添或改變，導(dǎo)致遺傳信息發(fā)生改變，但由于密碼子的簡并性，基因突變不一定會引起性狀的改變，A錯誤；B、基因突變屬于可遺傳的變異，但體細(xì)胞中發(fā)生的基因突變一般不遺傳給后代，B錯誤；C、基因重組只在有性生殖的過程中發(fā)生，染色體變異在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中都能發(fā)生，C錯誤；D、染色體的結(jié)構(gòu)變異必然會導(dǎo)致染色體上基因排列順序的改變，D正確。故選D。3、B【解析】種間關(guān)系：（1）寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活；（2）種間競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等，使得一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡；（3）互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利；（4）捕食：一種生物以另一種生物為食。【詳解】A、螳螂捕蟬，黃雀在后，里面包含的食物鏈?zhǔn)侵参铩s→螳螂→黃雀，體現(xiàn)了捕食關(guān)系，A正確；B、螟蛉是一種綠色小蟲，而蜾蠃是寄生蜂，它常捉螟蛉存放在窩里，產(chǎn)卵在它們身體里，卵孵化后就拿螟蛉作食物，體現(xiàn)了捕食關(guān)系，B錯誤；C、“種豆南山下，草盛豆苗稀”，說的是豆苗與草相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間等，屬于種間競爭關(guān)系，C正確；D、“幾處早鶯正爭暖樹”，描述是早鶯之間爭棲息場所，屬于種內(nèi)斗爭，D正確。故選B。4、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)的功能1、能量流動能量流動指生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和喪失的過程。能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境，生物與生物間的密切聯(lián)系，可以通過能量流動來實(shí)現(xiàn)。能量流動兩大特點(diǎn)：（1）能量流動是單向的；（2）能量逐級遞減。2、物質(zhì)循環(huán)即：生物地球化學(xué)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動推動著各種物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境間循環(huán)。這里的物質(zhì)包括組成生物體的基礎(chǔ)元素：碳、氮、硫、磷，以及以DDT為代表的，能長時間穩(wěn)定存在的有毒物質(zhì)。這里的生態(tài)系統(tǒng)也并非家門口的一個小水池，而是整個生物圈，其原因是氣態(tài)循環(huán)和水體循環(huán)具有全球性，一個例子是2008年5月，科學(xué)家曾在南極企鵝的皮下脂肪內(nèi)檢測到了脂溶性的農(nóng)藥DDT，這些DDT就是通過全球性的生物地球化學(xué)循環(huán)，從遙遠(yuǎn)的文明社會進(jìn)入企鵝體內(nèi)的。3、信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)中生物的活動離不開信息的作用，信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用主要表現(xiàn)在：①生命活動的正常進(jìn)行。②種群的繁衍③調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定【詳解】A、生態(tài)系統(tǒng)通過各組分的相互作用處于生態(tài)平衡，此時的生態(tài)系統(tǒng)具有結(jié)構(gòu)平衡、功能平衡和收支平衡的特征，A正確；B、物質(zhì)循環(huán)和生物富集現(xiàn)象都涉及到組成生物體的各種化學(xué)元素，都具有全球性，B正確；C、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)渠道進(jìn)行，而信息傳遞發(fā)生在生物與生物之間和生物與環(huán)境之間，C錯誤；D、由于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點(diǎn)，故任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能，D正確。故選C。5、C【解析】將長出1cm左右不定根的洋蔥放入4℃的低溫環(huán)境中誘導(dǎo)培養(yǎng)36h，之后剪取0.5～1cm洋蔥根尖，放入卡諾氏液中浸泡0.5～1h，以固定細(xì)胞形態(tài)，A、B項(xiàng)錯誤；材料固定后殘留的卡諾氏液用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次，C項(xiàng)正確；經(jīng)解離后的根尖需用清水進(jìn)行漂洗，D項(xiàng)錯誤。【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對教材中“生物知識內(nèi)容表”所列的相關(guān)生物實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。理解該實(shí)驗(yàn)的目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，是解答此題的關(guān)鍵，這需要學(xué)生在平時學(xué)習(xí)時注意積累，以達(dá)到舉一反三。6、D【解析】甲狀腺可以分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，還可以促進(jìn)細(xì)胞代謝，增加產(chǎn)熱。【詳解】A、若切除垂體，則垂體分泌的促甲狀腺激素減少，會導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，產(chǎn)熱減少，A正確；B、給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，該提取液中含有促甲狀腺激素，可以促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量會增加，B正確；C、甲狀腺激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，故給成年小鼠注射甲狀腺激素后，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會增加，C正確；D、促甲狀腺激素釋放激素作用的靶器官是垂體，故切除垂體后，注射促甲狀腺激素釋放激素不能讓代謝恢復(fù)正常，D錯誤。故選D。7、C【解析】據(jù)圖可知：B是神經(jīng)系統(tǒng)，D是激素，因此若生命活動的調(diào)節(jié)沒有D參與，只有B參與，則其調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)；若神經(jīng)系統(tǒng)和激素都參與調(diào)節(jié)，則調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都用；若只有激素發(fā)揮作用，則屬于體液調(diào)節(jié)。【詳解】A、在血糖平衡調(diào)節(jié)的過程中，血糖濃度的變化可以直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素或胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，兩種激素共同調(diào)節(jié)血糖平衡，即可通過A→C→D→E來實(shí)現(xiàn)，其方式是體液調(diào)節(jié)，A正確；B、血糖濃度變化可以通過下丘腦作用于胰島細(xì)胞，促進(jìn)胰島細(xì)胞分泌相關(guān)激素來調(diào)節(jié)血糖濃度，即可通過A→B→C→D→E來實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，B正確；C、細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加，同理細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收加快→尿量減少，故水鹽平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)?體液調(diào)節(jié)過程，不能體現(xiàn)分級調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，C錯誤；D、體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，通過A→B→C→D→E來實(shí)現(xiàn)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，通過A→B→E來實(shí)現(xiàn)的屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，D正確。故選C。8、B【解析】體溫調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，寒冷條件下參與產(chǎn)熱的激素有腎上腺素和甲狀腺激素，體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦。【詳解】A、ab段散熱量增加，產(chǎn)熱量增加，A正確；B、在外界環(huán)境溫度變化時，恒溫動物酶的活性基本不變，B錯誤；C、ad段血液中甲狀腺激素含量增加，產(chǎn)熱增加，汗腺分泌減少，散熱減少，C正確；D、ad段通過神經(jīng)體液調(diào)節(jié)維持人體體溫的相對恒定，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】熟記體溫調(diào)節(jié)的過程圖，學(xué)會從題干中獲取有用的信息，逐一分析選項(xiàng)。二、非選擇題9、(1).胰島B細(xì)胞(2).血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解，進(jìn)入肝、肌肉并合成糖原，進(jìn)入脂肪組織細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)楦视腿ィ▽懗?個即可）(3).口服葡萄糖對胰島素分泌(4).不含GLP-1類似物藥物的制劑（GLP-1類似物藥物制劑的溶劑）(5).Ⅱ型糖尿病患者(6).胰島素(7).胰高血糖素(8).低血糖【解析】據(jù)圖1可知，口服葡萄糖時，胰島素的應(yīng)答反應(yīng)明顯高于靜脈注射葡萄糖。據(jù)圖2可知，在血糖平臺水平高時，注射GLP-1和安慰劑，胰島素分泌率前者較大；在血糖平臺水平低時，胰島素和胰高血糖素分泌率相差不大?！驹斀狻浚?）胰島素由胰島B細(xì)胞分泌，通過血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解，進(jìn)入肝、肌肉并合成糖原，進(jìn)入脂肪組織細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)楦视腿サ?，從而降低血糖。?jù)圖1可知，口服葡萄糖（進(jìn)食）對胰島素分泌的促進(jìn)作用明顯高于靜脈注射葡萄糖，兩曲線之間的差值即為“腸促胰素效應(yīng)”。（2）①為檢測GLP-1類似物的藥效，應(yīng)進(jìn)行有無GLP-1類似物的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)對照實(shí)驗(yàn)原理，本實(shí)驗(yàn)中使用的安慰劑是不含GLP-1類似物藥物的制劑，其他成分與實(shí)驗(yàn)組相同；檢測該藥物的藥效，其使用對象應(yīng)是Ⅱ型糖尿病患者。②據(jù)圖2可知，在血糖平臺水平高時，注射GLP-1和安慰劑，胰島素分泌率前者較大，說明GLP-1可以促進(jìn)胰島素的分泌；在血糖平臺水平低時，胰島素和胰高血糖素分泌率相差不大，說明GLP-1不抑制胰高血糖素的分泌。臨床試驗(yàn)表明，GLP-1類似物既能降低血糖，又能保證個體在血糖平臺水平低時，不會分泌較多的胰島素，不會出現(xiàn)低血糖癥狀?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合GLP-1的作用原理考查血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查掌握所學(xué)知識要點(diǎn)、把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力，并能分析題圖獲取有效信息解題的能力。10、(1).低等植物(2).9線粒體(3).高爾基體(4).與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)(5).植物細(xì)胞壁(6).8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(7).4葉綠體(8).4葉綠體(9).2液泡(10).13中心體【解析】分析題圖：A表示動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、B表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其中1細(xì)胞膜、2液泡、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9線粒體、10核孔、11核糖體、12染色質(zhì)、13中心體、14核膜。【詳解】（1）圖A細(xì)胞中具有中心體，圖B細(xì)胞中具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等，若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞。（2）9線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，是提供細(xì)胞能量的“動力工廠”。（3）結(jié)構(gòu)5為高爾基體；高爾基體在動植物細(xì)胞中的功能不同：在動物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)；在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。（4）8為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器；綠色植物葉肉中與光合作用有關(guān)的細(xì)胞器是葉綠體，對應(yīng)圖中的4。（5）大蒜根細(xì)胞不含4葉綠體；2是液泡，內(nèi)含細(xì)胞液，當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時，該細(xì)胞會滲透吸水。（6）與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是13中心體?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生熟記各種細(xì)胞器的圖象、分布和功能，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，注意動植物細(xì)胞的區(qū)別。準(zhǔn)確判斷題圖各數(shù)字含義是解題關(guān)鍵。11、（1）13CO2→13C3→糖類（2）光合作用產(chǎn)物（有機(jī)物）從葉運(yùn)輸?shù)礁啃枰欢ǖ臅r間（3）①.硝態(tài)氮②.銨態(tài)氮③.添加銨態(tài)氮能減低呼吸速率，進(jìn)而提高凈光合速率，有利于有機(jī)物的積累（4）①.降低②.空氣中N2濃度增加，O2濃度相應(yīng)減少，氧氣是有氧呼吸的原料，因此呼吸速率降低【解析】由圖可知，自變量是不同形態(tài)氮素，因變量是土壤呼吸作用釋放的二氧化碳。在培養(yǎng)時間較短的情況下，不同組釋放的二氧化碳幾乎沒有區(qū)別；當(dāng)培養(yǎng)時間較長時，添加硝態(tài)氮組，根細(xì)胞呼吸作用中CO2釋放速率最快?！拘?詳解】用13CO2作為光合作用原料，首先通過二氧化碳的固定，13C會進(jìn)入C3中，再經(jīng)過C3的還原，13C會進(jìn)入含碳有機(jī)物中，故其轉(zhuǎn)移途徑為：13CO2→13C3→糖類?！拘?詳解】可能是由于光合產(chǎn)物從葉運(yùn)輸?shù)礁啃枰欢ǖ臅r間，故在研究的前幾天所測得的13CO2釋放速率較低?！拘?詳解】由曲線圖可知，添加硝態(tài)氮處理組，在第14天以后，土壤呼吸消耗有機(jī)物速率最快。由于添加銨態(tài)氮能減低呼吸速率，進(jìn)而提高凈光合速率，有利于有機(jī)物的積累，故對青藏高原草地施肥時，選擇銨態(tài)氮更好?！拘?詳解】如果增加高原草甸環(huán)境空氣中的氮?dú)鉂舛?，空氣中N2濃度增加，O2濃度相應(yīng)減少，氧氣是有氧呼吸的原料，因