1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）現(xiàn)在正是冬天流感高發(fā)時(shí)期，不shìyí()外出，你邀請(qǐng)我，我當(dāng)然得jùjué()了。（2）kànɡhónɡ()人員tuōxié()wǎnkù()，赤腳踏入水中搶救人民群眾。（3）你jìnɡrán()給我這么大的回報(bào)，我怎么rěnxīn()接受呢？請(qǐng)收回吧。2．依次填入下面句子中橫線上的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（

）古典文學(xué)名著是姿態(tài)萬(wàn)千的云朵，讓人__________；古典文學(xué)名著是色彩繽紛的花園，讓人__________；古典文學(xué)名著是滋味甘醇的美酒，讓人__________。A．浮想聯(lián)翩

流連忘返

回味無(wú)窮 B．流連忘返

浮想聯(lián)翩

回味無(wú)窮C．浮想聯(lián)翩

回味無(wú)窮

流連忘返 D．流連忘返

回味無(wú)窮

浮想聯(lián)翩3．請(qǐng)用“想”字組成不同的詞語(yǔ)，分別填入下面的句子中。（1）看著奶奶的戰(zhàn)片，我不由地()起一幕幕往事。（2）我喜歡獨(dú)自一人坐在美麗的湖畔，看著平靜的湖面()。（3）班隊(duì)活動(dòng)中，同學(xué)們盡情地()著美好的未來(lái)。（4）這次習(xí)作，同學(xué)們既要寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞，也要寫(xiě)出自己的()（5）我們可以()一下，假如地球上的水都被污染了，后果會(huì)怎樣？4．下列句子沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．兩人把“槍”和“鞭”放在門(mén)墩兒上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)。B．他愛(ài)自己的臉正如同他愛(ài)自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒。C．刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。D．撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。5．請(qǐng)?jiān)谙铝芯渥拥钠肺鲋校x出表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（

）A．“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪?！笨坍?huà)了景物的動(dòng)態(tài)之美。B．“體操運(yùn)動(dòng)員像猴子一樣在林中穿行”用比喻夸贊了運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作靈巧。C．“十秒，大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了”時(shí)間長(zhǎng)短的感受和人的心理關(guān)系很大。D．“雞耷拉著翅膀,狗吐出舌頭”通過(guò)雞和狗的對(duì)比，刻畫(huà)了天氣的熱。6．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭于法判斷正確的一組是（

）①為是其智弗若與？曰：非然也。②過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。③“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。A．①反問(wèn)；②比確；③夸張B．①設(shè)問(wèn)；②擬人；③夸張C．①反問(wèn)；②擬人；③引用D．①設(shè)問(wèn)；②比喻；③引用7．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．通過(guò)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了漢字之美，更加重視漢字書(shū)寫(xiě)與漢字文化傳承。B．昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)，用生動(dòng)的語(yǔ)言為我們刻畫(huà)了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲(chóng)世界。C．一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。D．各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感擴(kuò)散。8．選擇一種情景，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。熱：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．把下列句子依次填入文中橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。（只填序號(hào)）出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時(shí)期青銅禮器的代表器物。________；________；________；________；________。其造型宏偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱“國(guó)之重寶”。①壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量②壺頸兩側(cè)有附壁回首的龍形怪獸雙耳③腹部的四角各攀附一條立體飛龍④方壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗⑤壺頂呈盛開(kāi)的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴10．積累與背誦（1）我們?nèi)绻雱袢苏湎r(shí)光，可以用上岳飛的名言“莫等閑，__________________，___________________。”；還可以用上葛洪的名言“不飽食以終日，_________________?！保?）《山居秋暝》的作者是唐代詩(shī)人__________，詩(shī)中描寫(xiě)動(dòng)態(tài)景物的詩(shī)句是“_______________，_______________?！保?）朱用純的名言“一粥一飯，_________________；半絲半縷，__________________”告訴我們要節(jié)儉。（4）曾國(guó)藩告訴我們讀書(shū)第一要有__________，第二要有__________，第三要有__________。此三者缺一不可。閱讀短文，完成練習(xí)。【材料一】：世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，我校五、六年級(jí)學(xué)生在學(xué)校微信公眾號(hào)開(kāi)展了“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選票數(shù)排前幾名的書(shū)依次是：《城南舊事》269票；《西游記》257票；《草房子》203票；《狼王夢(mèng)》124票；《中國(guó)民間故事》103票，《安徒生童話》86票；《父與子》51票……從票數(shù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來(lái)看，兒童小說(shuō)類書(shū)籍投票率占50%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了童話類、故事類和圖畫(huà)書(shū)類書(shū)籍，是最受同學(xué)們喜歡的一類書(shū)籍?！静牧隙浚赫f(shuō)完，呂洞賓拔出寶劍，一邊拋入海中，一邊念動(dòng)咒語(yǔ)。只見(jiàn)長(zhǎng)劍倏（shū）地一下變成一條青龍，呂洞賓拱手說(shuō)道：“小弟先走一步?！币伙w身便躍到了青龍背上，青龍立刻飛速向遠(yuǎn)處游去。呂洞賓有青龍相助，其余七人見(jiàn)狀，紛紛各顯神通。鐵拐李將手中的拐杖拋到海里，喝了一聲“變”，一條大魚(yú)噌（cēnɡ）地躍出水面，然后他笑呵呵地跨上魚(yú)背。漢鐘離緊隨其后，將自己那柄芭蕉扇變作小船，舒舒服服地躺了上去。隨后，張果老、何仙姑等人也陸續(xù)將各自的寶物拋入水中，借助寶物大顯神通，游向遠(yuǎn)方?！静牧先浚簳?shū)名：《_________________》推薦理由：__________________（請(qǐng)從“內(nèi)容、語(yǔ)言、情節(jié)、人物、思想啟迪”這些角度中選擇一個(gè)角度把“推薦理由”寫(xiě)具體，不少于50個(gè)字）。11、材料一中運(yùn)用了______和______的說(shuō)明方法，明確告訴了我們最受歡迎的一類書(shū)籍是____________。12、材料二的語(yǔ)段選自中國(guó)民間故事《______》，語(yǔ)段中沒(méi)有出現(xiàn)名字的三位神仙分別是______、______、______。13、讀材料二時(shí)，當(dāng)我讀到“__________________”這一句時(shí)，就知道這一段講的主要內(nèi)容是____________（簡(jiǎn)要概括），像這樣借助______來(lái)讀，可以提高我們閱讀的速度。14、材料三是推薦你最喜歡的一本課外書(shū)，請(qǐng)按要求完成推薦內(nèi)容。______________閱讀短文，完成練習(xí)。父親①雖然我是家里唯一的女孩，但是父親好像從來(lái)沒(méi)有顯出特別的喜歡來(lái)。在地里干活，偶爾捉只小兔或鳥(niǎo)兒，回來(lái)也是送給兩個(gè)哥哥。②小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過(guò)去了，上學(xué)和放學(xué)就像他的出工和收工一樣，只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)一如我不關(guān)心他的收成。③可是，我考上了縣一中。這就意味著父親的大半收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著不太年輕的父親逐漸弓起的背，幽幽地說(shuō)：“要不，別讓妮子上學(xué)了？”父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳：“哪能？再難也得讓她上學(xué)?！本蜑檫@一句話，我第一次被感動(dòng)了。④在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃子，送我去上學(xué)。跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動(dòng)了，在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出個(gè)樣子來(lái)，無(wú)顏面對(duì)父親。⑤到學(xué)校門(mén)口，我一個(gè)人進(jìn)去，父親則去賣(mài)那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父親已經(jīng)走了。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺，還得走20里啊?、?年高中，我很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子。當(dāng)然都是些歪七扭八賣(mài)不出去的小桃。冬天天短，父親每次來(lái)都得起個(gè)大早，見(jiàn)到我，往往是胡須上結(jié)了一層白霜。掏出母親烙的白面餅，硬邦邦的全是冰碴兒。中午我們父女倆把餅泡在開(kāi)水里，就著父親帶來(lái)的威菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣(mài)桃，20里的山路把父親的臉曬成了醬紫色。趕到學(xué)校已近中午，我把早已涼好的白開(kāi)水遞過(guò)去，父親一氣兒就喝了一大缸子。父親向來(lái)是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天走。3年里，他走了他幾十年走不完的路程。我對(duì)父親的情，也在這3年里變得深厚了。⑦3年后，我由縣城考到省城。也和3年前一樣，父親挑著扁擔(dān)送我去上學(xué)，所不同的是這天不是驕陽(yáng)似火，而是陰雨連綿?；疖嚿?，父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪父親過(guò)于奢侈?！澳愣汲纱髮W(xué)生了，吃個(gè)好桃子，配！”并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心?。、喟才藕米∷抟呀?jīng)很晚了。我要送父親到學(xué)校招待所去住，他說(shuō)什么也要自己去。他說(shuō)他怕我回來(lái)找不到自己的宿舍。我知道，那樣父親會(huì)一夜都不安心的，所以也只好隨他去了。下過(guò)雨后，氣溫驟然下降了許多。一天的顛簸，實(shí)在是太累了，躺在床上不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，輔導(dǎo)員老師把我叫醒。她說(shuō)，我父親為了省15元的住宿費(fèi)，竟然睡在外面的水泥乒兵球臺(tái)上。此刻。即使是鐵石心腸的人也會(huì)感動(dòng)。我撲過(guò)去撫摸著他那青筋凸起的雙臂，哭著求他：“為了我，父親，請(qǐng)您愛(ài)惜自己?！蓖奚岬慕忝谬R刷刷地站在我的身后，哽咽著說(shuō)：“就住在我們宿舍，我們可以兩個(gè)人睡一張床?！雹帷翱赡銈兪桥奚嵫?？”輔導(dǎo)員老師還很年輕，和其他人一樣眼里已經(jīng)噙滿了淚水。“那又有什么，他是父親?！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。是?。∷歉赣H。他是勤勞又質(zhì)樸的農(nóng)民！19、結(jié)合語(yǔ)境推測(cè)一下第3段中加點(diǎn)詞“幽幽”含義：___________。20、作者多次對(duì)父親的外貌進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫(xiě)：“弓起的背”“刀刻的臉”“磨出老繭的雙肩”“青筋凸起的雙臂”，想要表現(xiàn)什么？____________________________________21、第⑦段中的“奢侈”指的是“__________”。這與第⑥段中的“__________”形成了對(duì)比，這個(gè)細(xì)節(jié)變化，表達(dá)了父親此刻_____________的心情。22、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出第④段、第⑥段中最感動(dòng)你的兩個(gè)場(chǎng)景。__________________________________23、結(jié)合全文內(nèi)容，細(xì)讀文中畫(huà)線的句子“我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心啊！”，想一想：這句話讓你體會(huì)到了文中的父親怎樣的心？_______________________________24、習(xí)作表達(dá)。（著名作家汪曾祺有一本書(shū)叫《生活，是很好玩的》，在你的生活中，一定也有很多好玩的事物，也許是一件特別的文具，也許是家中一件新買(mǎi)的智能小家電，也許是一件帶給你健康的體育器材……請(qǐng)你選擇其中的一件，把它的樣子和主要特點(diǎn)介紹給大家。要求：①題目自擬；②寫(xiě)清事物的樣子和主要特點(diǎn)，試著用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法；③不少于從小到大，哪位同學(xué)給你留下的印象最為深刻？是機(jī)靈精怪的“智多星”，還是幽默風(fēng)趣的“開(kāi)心果”？是才華橫溢的“特長(zhǎng)生”，還是聰明嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹靶W(xué)霸”？先想想這位令你印象深刻的同學(xué)有什么特點(diǎn)，再選擇一兩個(gè)能突出其特點(diǎn)的具體事例來(lái)寫(xiě)。要求：①題目自擬；②內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)自己的真情實(shí)感；③不少于400字?！緟⒖即鸢浮?．

適宜

拒絕

抗洪

脫鞋

挽褲

竟然

忍心【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“拖鞋、挽褲、竟然”這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A本題考查詞語(yǔ)的理解以及運(yùn)用。浮想聯(lián)翩，意思是飄浮不定的想象，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。多用作貶義，有時(shí)也用作褒義，具體視語(yǔ)境而定。流連忘返，常形容對(duì)美好景致或事物的留戀?；匚稛o(wú)窮，意思是比喻事后越想越覺(jué)得意味深長(zhǎng)。第三個(gè)空，美酒應(yīng)該是回味無(wú)窮。排除CD選項(xiàng)。第二個(gè)空，花園讓人流連忘返，選擇A。3．

回想

浮想聯(lián)翩

幻想

暢想或感想

想象略4．B【解析】B此題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握和運(yùn)用。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。B項(xiàng)“他愛(ài)自己的臉正如同他愛(ài)自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒?！边@句話中雖然有喻詞“正如”，但沒(méi)有本體、喻體。不構(gòu)成比喻句。5．D【解析】D考查句子的理解。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“雞耷拉著翅膀,狗吐出舌頭”不是對(duì)比，是對(duì)雞和狗的描寫(xiě)。6．D【解析】D【詳解】略7．D【解析】D【詳解】考查病句辨析。A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，去掉“使”。B項(xiàng)用詞不當(dāng)，“刻畫(huà)”改為“塑造”。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，兩面對(duì)一面，在“養(yǎng)成”前面加上“是否”。8．吵：隔壁裝修真的很吵，吵得整個(gè)房間仿佛都在顫抖，吵得每一縷空氣都不得安寧，吵得我快要腦震蕩了。本題考查情景寫(xiě)話和句子仿寫(xiě)。題目給出了三個(gè)情景，選擇其中一種，仿照給出的例句格式，寫(xiě)句子。例句的格式結(jié)構(gòu)為總分。開(kāi)頭是總寫(xiě)，然后是分述，分為三個(gè)分句，格式是“（熱）得怎樣”，例如：酸：這個(gè)檸檬太酸了。妹妹酸得渾身抖了幾抖，我酸得牙齒快要掉了，媽媽酸得整張臉皺了起來(lái)。冷：下雪天真冷啊，冷得動(dòng)物們都不敢出窩，冷得人們瑟縮著脖子和雙手，冷得窗戶玻璃上都結(jié)了一層霜。學(xué)生能仿照這個(gè)句式結(jié)構(gòu)和格式，選擇題干提供的其中一個(gè)，寫(xiě)出通順合理的句子，即可得分。9．⑤②③①④本題考查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按照事物的從上到下再到整體的描寫(xiě)順序，先是“壺頂呈盛開(kāi)的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴”，接著寫(xiě)“壺頸兩側(cè)有附壁回首的龍形怪獸雙耳”，緊接著寫(xiě)“腹部的四角各攀附一條立體飛龍”，然后寫(xiě)“底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量”，最后寫(xiě)“壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗”。因此正確順序是：⑤②③①④10．

白了少年頭

空悲切

不棄功于寸陰

王維

竹喧歸浣女

蓮動(dòng)下漁舟

當(dāng)思來(lái)處不易

恒念物力維艱

志

識(shí)

恒【詳解】（1）本題考查名人名言識(shí)記?！澳乳e，白了少年頭，空悲切?！背鲎栽里w的《滿江紅》，句意：不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。原文：怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕?！安伙柺骋越K日，不棄功于寸陰?！背鲎詵|晉葛洪《抱樸子·外篇》，句意：不要整天吃飽喝足不做正事，不要因?yàn)閼卸瓒速M(fèi)時(shí)間。（2）本題考查作家作品識(shí)記?！渡骄忧镪浴肥翘拼?shī)人王維的詩(shī)作。原文：空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。此詩(shī)描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚。全詩(shī)將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音以及浣女歸來(lái)竹林中的喧笑聲，漁船穿過(guò)荷花的動(dòng)態(tài)，和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受。“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟?！笔窃?shī)中描寫(xiě)動(dòng)態(tài)景物的詩(shī)句。（3）本題考查名人名言識(shí)記?！耙恢嘁伙?，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”出自朱用純的《朱子家訓(xùn)》，句意：一點(diǎn)點(diǎn)衣食都來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常想到物力的艱難而加以珍惜。（4）本題考查名人名言識(shí)記?！暗谝灰兄?，第二要有識(shí)，第三要有恒?！背鲎栽鴩?guó)藩，原文：有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。譯文：士人讀書(shū)，第一要有志向，第二要有見(jiàn)識(shí)，第三要有恒心。有志向則自己不甘心為下流；有見(jiàn)識(shí)則知道學(xué)無(wú)止境，不敢稍有心得就自我滿足，像河伯觀海，井底之蛙觀天，這都是沒(méi)有見(jiàn)識(shí)的；有恒心則必然沒(méi)有干不成的事情。有志、有識(shí)、有恒，三者缺一不可。11、

列數(shù)字

作比較

兒童小說(shuō)類書(shū)籍12、

八仙過(guò)海

韓湘子

藍(lán)采和

曹國(guó)舅13、

呂洞賓有青龍相助，其余七人見(jiàn)狀，紛紛各顯神通。

八仙過(guò)海

關(guān)鍵信息14、《西游記》是我國(guó)文學(xué)史上一部最杰出的充滿奇思異想的神魔小說(shuō)。作者吳承恩運(yùn)用浪漫主義手法，翱翔著無(wú)比豐富的想象的翅膀，描繪了一個(gè)色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，成功地塑造了孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想化的英雄形象?！痉治觥?1、本題考查說(shuō)明方法識(shí)記和判斷。作比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征。列數(shù)字：從數(shù)量上說(shuō)明了事物特征或事理的方法，使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無(wú)誤，估計(jì)數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項(xiàng)列舉時(shí)間年代不屬于列數(shù)字。句子“評(píng)選票數(shù)排前幾名的書(shū)依次是：《城南舊事》269票；《西游記》257票；《草房子》203票；《狼王夢(mèng)》124票；《中國(guó)民間故事》103票，《安徒生童話》86票；《父與子》51票……”運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；句子“從票數(shù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來(lái)看，兒童小說(shuō)類書(shū)籍投票率占50%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了童話類、故事類和圖畫(huà)書(shū)類書(shū)籍，是最受同學(xué)們喜歡的一類書(shū)籍?！边\(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。從票數(shù)信息可以知道最受歡迎的一類書(shū)籍是兒童小說(shuō)類書(shū)籍。12、本題考查文學(xué)常識(shí)。八仙過(guò)海，是在中國(guó)民間流傳最廣的神話傳說(shuō)之一。相傳白云仙長(zhǎng)有回于蓬萊仙島牡丹盛開(kāi)時(shí)，邀請(qǐng)八仙及五圣共襄盛舉，回程時(shí)鐵拐李建議不搭船而各自想辦法，就是后來(lái)“八仙過(guò)海、各顯神通”或“八仙過(guò)海、各憑本事”的起源。八仙分別為漢鐘離、張果老、韓湘子、鐵拐李、呂洞賓、何仙姑、藍(lán)采和及曹國(guó)舅。文章只提到“呂洞賓”、“鐵拐李”、“漢鐘離”、“張果老”、“何仙姑”這幾個(gè)人物。13、本題考查閱讀策略與方法。從“呂洞賓有青龍相助，其余七人見(jiàn)狀，紛紛各顯神通?！笨梢灾黎F拐李建議不搭船而各自想辦法，同學(xué)們可以聯(lián)想到語(yǔ)段在講述“八仙過(guò)?！钡墓适隆ｉ喿x時(shí)，借助語(yǔ)段中的關(guān)鍵信息，可以概括出語(yǔ)段的大意，這樣有助于提高閱讀速度。14、本題考查語(yǔ)言表達(dá)。材料一中提及到一些書(shū)籍，同學(xué)們可以參考材料一提到的書(shū)籍來(lái)進(jìn)行介紹。題目要求從“內(nèi)容、語(yǔ)言、情節(jié)、人物、思想啟迪”這些角度中選擇一個(gè)角度來(lái)推薦，同學(xué)們結(jié)合書(shū)籍的內(nèi)容和個(gè)人的感受來(lái)思考相應(yīng)的推薦理由。示例一：《西游記》是我國(guó)文學(xué)史上一部最杰出的充滿奇思異想的神魔小說(shuō)。作者吳承恩運(yùn)用浪漫主義手法，翱翔著無(wú)比豐富的想象的翅膀，描繪了一個(gè)色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，成功地塑造了孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想化的英雄形象。示例二：《草房子》講述了發(fā)生在20世紀(jì)60年代初江南水鄉(xiāng)一個(gè)動(dòng)人動(dòng)情的童年故事，主人公男孩桑桑親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事。19、輕輕的、恍若聽(tīng)不見(jiàn)一樣細(xì)微的聲音。多用來(lái)表達(dá)主人公內(nèi)心酸澀難言的情感。20、表現(xiàn)父親辛勤勞動(dòng)，歷經(jīng)艱辛。21、

父親給我的桃子又紅又大

都是些歪七扭八賣(mài)不出去的小桃

高興、自豪22、一是父親挑著行李和桃子送我去縣城上學(xué)的場(chǎng)景；二是父親走了很遠(yuǎn)的山路到學(xué)校給我送干糧和桃子的場(chǎng)景。23、支持女兒讀書(shū)，疼愛(ài)女兒的心?！窘馕觥?9、本題考查分析詞語(yǔ)的含義。要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，再結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，就容易理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，還要注意平時(shí)的積累。幽幽：①（書(shū)）深遠(yuǎn)。②形容聲音、光線等微弱。結(jié)合句子“幽幽地說(shuō)：“要不，別讓妮子上學(xué)了？”可知文中“幽幽”指的是輕輕的、恍若聽(tīng)不見(jiàn)一樣細(xì)微的聲音。多用來(lái)表達(dá)主人公內(nèi)心酸澀難言的情感。20、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)“母親望著不太年輕的父親逐漸弓起的背，幽幽地說(shuō)：“要不，別讓妮子上學(xué)了？”父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳：“哪能？再難也得讓她上學(xué)。”就為這一句話，我第一次被感動(dòng)了?！笨芍m然父親很辛勞，但他無(wú)怨無(wú)悔地供養(yǎng)我上學(xué)，表現(xiàn)出父親是一個(gè)辛勤勞動(dòng)的人，更是一個(gè)疼愛(ài)孩子的好父親。21、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)容“火車上，父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪父親過(guò)于奢侈?！笨芍吧莩蕖敝傅氖歉赣H給我的桃子又紅又大。結(jié)合文章內(nèi)容“3年高中，我很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子。當(dāng)然都是些歪七扭八賣(mài)不出去的小桃?！笨芍芍赣H以前給我送的桃子，兩者形成對(duì)比，這個(gè)細(xì)節(jié)變化，表達(dá)了父親此刻為女兒由縣城考到省城感到高興，內(nèi)心自豪。22、本題考查概括文章內(nèi)容。結(jié)合文章內(nèi)容“在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃子，送我去上學(xué)。”可知講述了父親挑著行李和桃子送我去縣城上學(xué)的場(chǎng)景。結(jié)合文章內(nèi)容“中午我們父女倆把餅泡在開(kāi)水里，就著父親帶來(lái)的威菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣(mài)桃，20里的山路把父親的臉曬成了醬紫色。趕到學(xué)校已近中午，我把早已涼好的白開(kāi)水遞過(guò)去，父親一氣兒就喝了一大缸子。父親向來(lái)是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天走。3年里，他走了他幾十年走不完的路程。我對(duì)父親的情，也在這3年里變得深厚了?！笨芍v述了父親走了很遠(yuǎn)的山路到學(xué)校給我送干糧和桃子的場(chǎng)景。23、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)容“父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳：“哪能？再難也得讓她上學(xué)?！本蜑檫@一句話，我第一次被感動(dòng)了。”作者之所以說(shuō)“我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心??！”是因?yàn)?，父親每天非常的辛苦，但是父親非常支持我讀書(shū)，