2026屆唐山市重點(diǎn)中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末經(jīng)典試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.棉花表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，與頂芽產(chǎn)生的生長素極性運(yùn)輸有關(guān)B.植物的向光生長，能說明生長素作用的兩重性C.赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的成熟D.脫落酸可加速葉柄和果柄細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉片和果實(shí)脫落2．下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（）A.生長旺盛的部位通常含有大量生長素B.赤霉素是由赤霉菌合成、分泌的植物激素C.干旱條件下植物能合成較多的脫落酸D.生長素與乙烯在促進(jìn)果實(shí)發(fā)育方面具有協(xié)同作用3．在晴朗的夏季，將一正常生長的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內(nèi)，室外繼續(xù)培養(yǎng)。每隔一段時間用C02濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)C02濃度，繪制成如圖所示曲線（水平虛線：實(shí)驗(yàn)開始時玻璃罩內(nèi)CO2濃度）。據(jù)圖得出的正確判斷是A.FG段表明氣孔關(guān)閉，不進(jìn)行光合作用B.E點(diǎn)時植物體內(nèi)的有機(jī)物含量比A點(diǎn)時多C.D點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用，H點(diǎn)光合作用消失D.該植物體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所增加4．下列有關(guān)植物生長素及運(yùn)輸方式的敘述中，不正確的是（）A.在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸B.在太空中，植物的根不會表現(xiàn)出向地彎曲生長的特性C.溫特實(shí)驗(yàn)中，如果將瓊脂塊放置正中間，并給予單側(cè)光照射，生長素會在瓊脂塊中進(jìn)行橫向運(yùn)輸D.在存在呼吸抑制劑的條件下，極性運(yùn)輸會受到抑制5．下列除哪一種病外，其余均屬于單基因遺傳病()A.苯丙酮尿癥 B.青少年型糖尿病C.并指 D.抗維生素D佝僂病6．2021年12月1日是第34個世界艾滋病日，全球主題是“終結(jié)不平等，終結(jié)艾滋病，終結(jié)大流行”。下列關(guān)于艾滋?。ˋIDS)及其病原體（HIV）敘述錯誤的是（）A.HIV侵入人體后會攻擊免疫系統(tǒng)，使輔助性T細(xì)胞數(shù)量一直減少B.AIDS不會通過擁抱、握手等常規(guī)行為傳染，也不會通過蚊蟲叮咬傳染C.HIV的RNA進(jìn)入人體細(xì)胞后將逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA整合到染色體DNA上D.AIDS為獲得性免疫缺陷綜合征，與系統(tǒng)性紅斑狼瘡的發(fā)病機(jī)理不同二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）沉水植物對湖泊的凈化起著關(guān)鍵作用。在富營養(yǎng)化的湖泊中，沉水植物表面會出現(xiàn)大量附著藻和螺類。為探討沉水植物、附著藻和螺類三者之間的關(guān)系，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請回答問題。（1）湖泊中的各種生物共同構(gòu)成_______。在湖泊生態(tài)系統(tǒng)成分中，沉水植物和附著藻都屬于_______，該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________________（2）沉水植物和附著藻之間存在_______關(guān)系。研究表明，沉水植物能通過一定的信息傳遞吸引螺類棲息在其莖葉上，螺類能夠采食附著藻，這體現(xiàn)信息傳遞的作用是____________________________（3）研究發(fā)現(xiàn)，我國大部分湖泊的富營養(yǎng)化是由于N、P元素，尤其是N元素含量超標(biāo)所致。為研究湖泊中螺的作用，設(shè)計了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示：通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，N元素可以促進(jìn)附著藻的生長，與正常氮負(fù)荷相比，三倍氮負(fù)荷條件下，螺類對附著藻的抑制作用_______。可以推測，在富含N、P的環(huán)境中，沉水植物數(shù)量______________（4）綜合上述研究結(jié)果，請寫出治理湖泊富營養(yǎng)化的兩條具體措施：_______________________8．（10分）下圖是三個DNA片段上（依次表示出了EcoRⅠ、BamHⅠ和Sau3AⅠ三種限制性內(nèi)切酶的識別序列與切割位點(diǎn)）和某種質(zhì)粒（質(zhì)粒上的EcoRⅠ、Sau3AⅠ的切點(diǎn)是唯一的）示意圖。請回答下列問題：（1）某研究人員經(jīng)BamHⅠ切割得到了目的基因。為了構(gòu)建目的基因表達(dá)載體，質(zhì)粒需用_____________進(jìn)行切割，原因是_____________。將目的基因插入質(zhì)粒中，還需用到_____________酶。（2）目的基因的獲得還可以采用PCR技術(shù)，設(shè)計引物時，引物中的堿基序列設(shè)計的依據(jù)是_____________和_____________。（3）用單酶切法構(gòu)建目的基因表達(dá)載體時，常會遇到目的基因自身環(huán)化和_____________的問題，因此在實(shí)踐中，常用雙酶切法。（4）某研究人員利用圖中的質(zhì)粒構(gòu)建了某種目的基因的三個表達(dá)載體，如圖。其中不能在宿主細(xì)胞中表達(dá)目的基因產(chǎn)物的有_____________，不能表達(dá)的原因是_____________。9．（10分）隨著人口增長，某湖泊富營養(yǎng)化日益嚴(yán)重，生態(tài)學(xué)家對該湖泊水體的理化指標(biāo)和各類浮游植物豐富度進(jìn)行了監(jiān)測分析，得到下圖所示結(jié)果。（1）浮游植物在水生生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于__________，在該生態(tài)系統(tǒng)中的功能是__________。（2）單細(xì)胞藻類植物個體微小，可利用血球計數(shù)板在__________下對浮游植物進(jìn)行觀察、鑒定和計數(shù)。（3）據(jù)圖分析，該湖泊浮游植物的優(yōu)勢類群逐漸替換為__________。該湖區(qū)群落演替的類型為__________。（4）環(huán)境因子對不同類群浮游植物的影響如下表所示。據(jù)表分析，__________和__________是藍(lán)藻豐富度增加的主要原因。浮游植物豐富度水溫（℃）總氮（mg/L）總磷（mg/L）氮磷比藍(lán)藻+++–+–––綠藻–++++硅藻–+++/其他藻類/+//藍(lán)藻占比+++––/–––注：“+”表示正相關(guān)，“–”表示負(fù)相關(guān)，“/”表示無相關(guān)性?！?”、“–”多少表示程度。（5）基于以上研究，在全球變暖背景下，請?zhí)岢鲈摵A治理的建設(shè)性措施：__________。10．（10分）將動物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗，飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力．以下是與植物疫苗制備過程相關(guān)的圖和表表1引物對序列表引物對AP1AACTGAAATGTAGCTATCP2TTAAGTCCATTACTCTAG引物對BS1GTCCGACTAGTGGCTGTGS2AGCTGGCGTTTAGCCTCG表2幾種限制酶識別序列及切割位點(diǎn)表限制酶AluⅠEcoRⅠPstⅠSmaⅠ切割位點(diǎn)AG↓CTTC↑GAG↓AATTCCTTAA↑GCTGCA↓GG↑ACGTCCCC↓GGGGGG↑CCC請根據(jù)以上圖表回答下列問題（1）在采用常規(guī)PCR方法擴(kuò)增目的基因的過程中，使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶，其最主要的特點(diǎn)是_____（2）PCR過程中退火（復(fù)性）溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定．表1為根據(jù)模板設(shè)計的兩對引物序列，圖2為引物對與模板結(jié)合示意圖．請判斷哪一對引物可采用較高的退火溫度？_____（3）圖1步驟③所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求？_____（4）為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯，圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細(xì)菌B通常為_____（5）對符合設(shè)計要求的重組質(zhì)粒T進(jìn)行酶切．假設(shè)所用的酶均可將識別位點(diǎn)完全切開，請根據(jù)圖1中標(biāo)示的酶切位點(diǎn)和表2所列的識別序列，對以下酶切結(jié)果作出判斷①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切，得到_____種DNA片段②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切得到_____種DNA片段11．（15分）育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如圖四組實(shí)驗(yàn)。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖Ⅰ過程由番茄韌皮部細(xì)胞形成幼苗A的過程要經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，該階段_______________（需要/不需要）光照，再經(jīng)過再分化形成幼苗，該過程依據(jù)的原理是______________________________。（2）植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、_______________、溫度和光照外，還必須在_______________的條件下進(jìn)行。（3）已知番茄的紅果（Y）對黃果（y）為顯性，少室（M）對多室（m）為顯性，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn)，則Ⅱ過程中，從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是__________。（4）獲得植物體D首先需對番茄和馬鈴薯的韌皮部細(xì)胞用_______________酶處理以去除細(xì)胞壁。誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合與得到B細(xì)胞方法不同的是可用生物方法_________處理。（5）獲得植物體D的過程叫_______________。此技術(shù)的優(yōu)勢_______________。植物體D與細(xì)胞B一樣具有兩親本的遺傳物質(zhì)，原因是_____________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】1、生長素類具有促進(jìn)植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；（3）防止落花落果。

赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用。

細(xì)胞分裂素在根尖合成，在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高，細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用。

脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用。

乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，此外，還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用。植物體各部位都能合成乙烯?！驹斀狻緼、植物的頂端優(yōu)勢是指植物頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的部位積累，使頂芽的生長素濃度相對較低，促進(jìn)生長，側(cè)芽生長素濃度相對較高，抑制生長，可見棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)，A正確；B、植物的向光生長只能說明生長素可以促進(jìn)生長，不能說明生長素作用的兩重性，B錯誤；C、赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)，不促進(jìn)果實(shí)成熟，C錯誤；D、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉片和果實(shí)脫落，D錯誤。故選A。2、C【解析】不同植物激素的生理作用：①生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。②赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進(jìn)萌發(fā)的作用。③細(xì)胞分裂素：合成部位：正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞分裂；導(dǎo)芽的分化；防止植物衰老。④脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等。主要生功能：抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進(jìn)植物進(jìn)入休眠；促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老、脫落。⑤乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進(jìn)果實(shí)成熟;促進(jìn)器官的脫落；促進(jìn)多開雌花?！驹斀狻緼、生長素在植物體內(nèi)是少量的，A錯誤;B、赤霉素是植物激素，是由植物體內(nèi)產(chǎn)生的一種激素，B錯誤；C、干旱條件下植物能合成較多的脫落酸，使葉片脫落有利于減少蒸騰作用，C正確；D、生長素與乙烯在促進(jìn)果實(shí)發(fā)育方面具有拮抗作用，D錯誤。故選C。3、D【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：由于正常生長的綠色植物放入了密閉的透明玻璃罩內(nèi)，因此玻璃罩內(nèi)CO2濃度上升表示呼吸作用大于光合作用或只進(jìn)行呼吸作用；當(dāng)玻璃罩內(nèi)CO2濃度下降時，表示光合作用大于呼吸作用．圖中D點(diǎn)和H點(diǎn)時表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度【詳解】A、FG段原因是光照強(qiáng)，氣溫高，導(dǎo)致蒸騰作用強(qiáng)，水分散失多，氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足，光合作用略有下降，但仍能進(jìn)行光合作用，A錯誤；B、E點(diǎn)時，透明玻璃罩內(nèi)的CO2濃度與A點(diǎn)時相等，所以E點(diǎn)時植物體內(nèi)的有機(jī)物含量與A點(diǎn)時一樣多，B錯誤；C、D點(diǎn)和H點(diǎn)時表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，C錯誤；D、K點(diǎn)與A點(diǎn)相比，璃罩內(nèi)CO2濃度有所降低，說明有一定的有機(jī)物積累，因此該植物體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所增加，D正確故選D4、C【解析】生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。在植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位。生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，即極性運(yùn)輸，在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。此外，引起橫向運(yùn)輸?shù)脑蚴菃蝹?cè)光或地心引力，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端?！驹斀狻緼、在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸，A正確；B、在太空中，不具有重力，生長素均勻分布，所以根不會表現(xiàn)出向地彎曲生長的特性，B正確；C、植物可以感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，瓊脂塊不能感受單側(cè)光的刺激，生長素在瓊脂塊中不會發(fā)生橫向運(yùn)輸，C錯誤；D、極性運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)輸方式為主動運(yùn)輸，需要消耗能量，故存在呼吸抑制劑的條件下，極性運(yùn)輸會受到抑制，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查生長素的運(yùn)輸和根的向地性等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題。5、B【解析】單基因遺傳病是受一對等位基因控制，苯丙酮尿癥、并指和抗維生素D佝僂病都是單基因遺傳病，青少年型糖尿病是多基因遺傳病，B符合題意。故選B。【點(diǎn)睛】本題主要考查人類遺傳病，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。6、A【解析】艾滋?。ˋIDS)是由于HIV侵染引起疾病，又稱獲得性免疫缺陷綜合征，可通過精液、血液等傳播；其病原體（HIV）是RNA病毒?！驹斀狻緼、HIV侵入人體后會攻擊免疫系統(tǒng)，但免疫系統(tǒng)也能識別并盡量清除HIV，剛開始侵入時輔助性T細(xì)胞數(shù)量急劇增加，A錯誤；B、AIDS主要通過精液和血液轉(zhuǎn)染，一般不會通過擁抱、握手等常規(guī)行為傳染，也不會通過蚊蟲叮咬傳染，B正確；C、HIV的遺傳物質(zhì)是RNA，HIV的RNA進(jìn)入人體細(xì)胞后，將逆轉(zhuǎn)錄形成DNA并整合到染色體上，C正確；D、AIDS為獲得性免疫缺陷綜合征，屬于免疫缺陷病，發(fā)病機(jī)理是免疫能力弱，系統(tǒng)性紅斑狼瘡是自身免疫病，發(fā)病機(jī)理是免疫能力強(qiáng)，D正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、①.群落②.生產(chǎn)者③.將太陽能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在制造的有機(jī)物中④.競爭⑤.調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定⑥.降低（下降、變低、變小、減弱、小、低、弱等）⑦.減少（下降、變低、變小、減弱等）⑧.引入適量的沉水植物；控制流入湖泊的N、P元素的量；引入適量的螺類動物（天敵）【解析】1、群落是指同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。2、綠色植物能和附著藻能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。3、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用：調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；維持生物體正常生命活動；影響生物種群的繁衍?！驹斀狻浚?）群落是指同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群集合，湖泊中的所有生物共同構(gòu)成群落。在湖泊生態(tài)系統(tǒng)成分中，沉水植物和附著藻都能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，都屬于生產(chǎn)者，該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將太陽能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在制造的有機(jī)物中。（2）沉水植物和附著藻之間競爭陽光、二氧化碳、無機(jī)鹽等，沉水植物、附著藻之間存在競爭關(guān)系。沉水植物能通過一定的信息傳遞吸引螺類棲息在其莖葉上，螺類能夠采食附著藻，這體現(xiàn)信息傳遞的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。（3）圖中的自變量為負(fù)荷情況、有無螺類，因變量為附著藻生物的干重，通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，N元素可以促進(jìn)附著藻的生長，與正常氮負(fù)荷相比，三倍氮負(fù)荷條件下，螺類對附著藻抑制作用降低（下降、變低、變小、減弱、小、低、弱等），可以推測，在富含N、P的環(huán)境中，沉水植物數(shù)量減少（下降、變低、變小、減弱等）。（4）根據(jù)圖形和（3）小題可知：治理湖泊富營養(yǎng)化可引入適量的沉水植物；控制流入湖泊的N、P元素的量；引入適量的螺類動物（天敵）。【點(diǎn)睛】本題主要考查群落、生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查考生對圖形的分析和理解，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。8、(1).Sau3AI(2).兩種酶切割后形成的黏性末端相同(3).DNA連接(4).目的基因兩端的堿基序列(5).限制酶識別序列(6).反向接入(7).甲和丙(8).甲中目的基因插入在啟動子的上游，丙中目的基因插入在終止子的下游，兩者的目的基因均不能被轉(zhuǎn)錄【解析】1、“分子手術(shù)刀”--限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）（1）來源：主要是從原核生物中分離純化出來的。（2）功能：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，因此具有專一性。（3）結(jié)果：經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式：黏性末端和平末端。2、“分子縫合針”--DNA連接酶（1）兩種DNA連接酶（E?coliDNA連接酶和T4DNA連接酶）的比較：①相同點(diǎn)：都縫合磷酸二酯鍵。②區(qū)別：E?coliDNA連接酶來源于大腸桿菌，只能將雙鏈DNA片段互補(bǔ)的黏性末端之間的磷酸二酯鍵連接起來；而T4DNA連接酶來源于T4噬菌體，可用于連接粘性末端和平末端，但連接效率較低。（2）與DNA聚合酶作用的異同：DNA聚合酶只能將單個核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯鍵。DNA連接酶是連接兩個DNA片段的末端，形成磷酸二酯鍵。3、基因表達(dá)載體的組成：目的基因+啟動子+終止子+標(biāo)記基因（1）啟動子：是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA，最終獲得所需的蛋白質(zhì)。（2）終止子：也是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因的尾端。（3）標(biāo)記基因的作用：是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來。常用的標(biāo)記基因是抗生素基因?！驹斀狻浚?）分析圖解可知，限制酶Sau3AI和BamHI酶切割后形成的黏性末端相同，因此經(jīng)BamHI酶切割得到的目的基因可以與上述表達(dá)載體被Sau3AI酶切后的產(chǎn)物連接。將目的基因插入質(zhì)粒中，還需用到DNA連接酶。（2））目的基因的獲得還可以采用PCR技術(shù)，設(shè)計引物時，引物中的堿基序列設(shè)計的依據(jù)是目的基因兩端的堿基序列和限制酶識別序列。（3）限制酶切割DNA分子后產(chǎn)生的末端有兩種類型，黏性末端或者是平末端，用單酶切法構(gòu)建目的基因表達(dá)載體，缺點(diǎn)是容易造成基因或質(zhì)粒自身環(huán)化，基因和質(zhì)粒反向連接，因此在實(shí)踐中，常用雙酶切法。（4）在基因表達(dá)載體中，啟動子位于目的基因的首端，終止子應(yīng)位于目的基因的尾端，這樣的基因才能表達(dá)。圖中甲中目的基因插入在啟動子的上游，丙中目的基因插入在終止子的下游，兩者的目的基因均不能被轉(zhuǎn)錄，因此兩者都不能在宿主細(xì)胞中表達(dá)目的基因產(chǎn)物?！军c(diǎn)睛】本題著重考查了基因工程的操作工具，要求考生能夠掌握限制酶的特點(diǎn)，明確不同限制酶切割形成的相同的末端之間能夠連接；識記基因表達(dá)載體的組成，明確啟動子和終止子在基因表達(dá)中的作用，識記DNA連接酶的種類和功能區(qū)別。9、①.生產(chǎn)者②.固定太陽能，合成有機(jī)物③.顯微鏡④.藍(lán)藻⑤.次生演替⑥.水溫⑦.總磷⑧.減少溫室氣體排放，減緩全球變暖速度；污水處理后排放【解析】據(jù)圖分析，題圖橫坐標(biāo)表示時間（年），縱坐標(biāo)表示生物占浮游植物的百分比，可知，隨著時間的推移，在富營養(yǎng)化的湖泊中，藍(lán)藻所占的比例逐漸上升，在5-7年后藍(lán)藻成為優(yōu)勢類群。【詳解】（1）浮游植物能進(jìn)行光合作用，在水生生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于生產(chǎn)者，在該生態(tài)系統(tǒng)中的功能是固定太陽能，進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。（2）單細(xì)胞藻類植物個體微小，可利用血球計數(shù)板在顯微鏡下對浮游植物進(jìn)行觀察、鑒定和計數(shù)。（3）據(jù)圖分析，該湖泊浮游植物的優(yōu)勢類群逐漸替換為藍(lán)藻。該湖區(qū)群落演替的類型為次生演替。（4）據(jù)表分析，水溫和總磷含量與藍(lán)藻成正相關(guān)，因此可知，水溫和總磷是藍(lán)藻豐富度增加的主要原因。（5）基于以上研究，在全球變暖背景下，該湖水華治理的建設(shè)性措施有：減少溫室氣體排放，減緩全球變暖趨勢；污水排放前進(jìn)行處理，減少水體中P的含量等。【點(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識，意在考察學(xué)生對知識點(diǎn)的識記理解掌握程度。10、(1).耐高溫(2).引物對B(3).否(4).農(nóng)桿菌(5).2(6).1【解析】1、PCR技術(shù)是在體外對DNA進(jìn)行擴(kuò)增，所用的DNA聚合酶與體內(nèi)DNA聚合酶不同，是耐高溫的DNA聚合酶，過程為變性使DNA分子兩條鏈解旋開來，復(fù)性是讓引物與DNA解旋開來的單鏈互補(bǔ)配對，延伸是在DNA聚合酶的作用在引物引導(dǎo)下合成子代DNA分子。2、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。3、耐高溫的DNA分子中通常含有G與C堿基比例大，因?yàn)樗鼈冎g有三個氫鍵，而A與T之間只有兩個氫鍵?！驹斀狻浚?）PCR方法擴(kuò)增目的基因的過程中，需要進(jìn)行高溫解鏈過程，因此使用的DNA聚合酶要具有耐高溫的特性。（2）耐高溫的DNA分子中通常含有G與C堿基比例大，因?yàn)樗鼈冎g形成三個氫鍵，穩(wěn)定性強(qiáng)。引物B中含C與G的堿基對較多，可采用較高的退火溫度。（3）多種限制酶切割，形成不同的切割位點(diǎn)，所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列就沒有專一性要求。（4）植物基因工程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，因此常用農(nóng)桿菌做受體細(xì)胞。（5）據(jù)圖分析，用到了EcoRI酶和AluI酶切割抗原DNA片段產(chǎn)生了X、Y兩個片段，而用EcoRI酶和SmaI酶切割質(zhì)粒產(chǎn)生了M、N兩個片段，且M、N片段間存在PstI酶切點(diǎn)。因此再用EcoRⅠ和PstⅠ酶切割這兩片段形成的重組質(zhì)粒，由于保留了Pstl的切割位點(diǎn)，所以可以得到兩種DNA分子，而用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切重組質(zhì)粒中，如圖I-②過程只能產(chǎn)生一種DNA片斷?！军c(diǎn)睛】本題具有一定的難度，考查了運(yùn)用PCR方法擴(kuò)增目的基因的有關(guān)知識，意在考查考生的圖解識別能力，尤其是限制酶的作用是解答本題的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)；能夠識記PCR技術(shù)中DNA聚合酶耐高溫的特點(diǎn)；識記DNA分子中C-G堿基對穩(wěn)定強(qiáng)。11、①.不需要②.植物