2025中化集團(tuán)招聘人力資源管理實(shí)習(xí)生1人（北京）筆試歷年難易錯(cuò)考點(diǎn)試卷帶答案解析一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、某市有甲、乙、丙三個(gè)部門，每個(gè)部門人數(shù)不同。已知甲部門人數(shù)比乙多，丙部門人數(shù)比甲少但比乙多。則三人按人數(shù)從多到少的順序是：A.甲、乙、丙B.甲、丙、乙C.乙、甲、丙D.丙、甲、乙2、“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略中強(qiáng)調(diào)“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！钡目傮w要求，這體現(xiàn)了發(fā)展的何種思維方法？A.辯證思維B.系統(tǒng)思維C.創(chuàng)新思維D.底線思維3、某市計(jì)劃在五年內(nèi)將城市綠化覆蓋率從35%提升至45%，若每年以相同的增幅遞增，則每年綠化覆蓋率需平均增加多少個(gè)百分點(diǎn)？A.1.5B.2.0C.2.5D.3.04、“只有具備創(chuàng)新能力的人，才能適應(yīng)未來職場(chǎng)的發(fā)展?！毕铝羞x項(xiàng)中，與該命題邏輯等價(jià)的是：A.不能適應(yīng)未來職場(chǎng)發(fā)展的人，都不具備創(chuàng)新能力B.能適應(yīng)未來職場(chǎng)發(fā)展的人，一定具備創(chuàng)新能力C.具備創(chuàng)新能力的人，一定能適應(yīng)未來職場(chǎng)發(fā)展D.不具備創(chuàng)新能力的人，無法適應(yīng)未來職場(chǎng)發(fā)展5、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“破窗效應(yīng)”在組織管理中應(yīng)用的是：A.及時(shí)修復(fù)辦公室破損的燈具，防止員工產(chǎn)生懈怠情緒B.對(duì)員工遲到行為視而不見，以體現(xiàn)人性化管理C.允許團(tuán)隊(duì)自由發(fā)展，避免過多規(guī)章制度約束D.鼓勵(lì)員工提出創(chuàng)新建議，提升組織活力6、“并非所有勤奮的員工都獲得晉升”這一判斷為真，則下列一定為真的是：A.有些勤奮的員工沒有獲得晉升B.所有勤奮的員工都沒有獲得晉升C.獲得晉升的員工都不勤奮D.不勤奮的員工沒有獲得晉升7、某公司計(jì)劃優(yōu)化內(nèi)部溝通流程，擬采用“減少層級(jí)傳遞、鼓勵(lì)跨部門協(xié)作”的策略。從組織行為學(xué)角度看，這種溝通模式最符合下列哪種類型？A．鏈?zhǔn)綔贤?/p>

B．輪式溝通

C．全通道式溝通

D．環(huán)式溝通8、“并非所有員工激勵(lì)措施都能產(chǎn)生預(yù)期效果”與“有些員工激勵(lì)措施能產(chǎn)生預(yù)期效果”之間的邏輯關(guān)系是？A．矛盾關(guān)系

B．下反對(duì)關(guān)系

C．上反對(duì)關(guān)系

D．從屬關(guān)系9、某公司計(jì)劃優(yōu)化內(nèi)部溝通流程，擬采用一種既能提升信息傳遞效率，又能增強(qiáng)員工參與感的溝通模式。以下哪種溝通網(wǎng)絡(luò)最符合該目標(biāo)？A.鏈?zhǔn)綔贤˙.輪式溝通C.全通道式溝通D.環(huán)式溝通10、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”所體現(xiàn)的管理職能主要是：A.控制B.計(jì)劃C.組織D.領(lǐng)導(dǎo)11、下列關(guān)于我國(guó)二十四節(jié)氣的說法，正確的是哪一項(xiàng)？A.清明既是節(jié)氣也是傳統(tǒng)節(jié)日B.立夏標(biāo)志著夏季的正式開始C.冬至?xí)r全國(guó)各地晝最短夜最長(zhǎng)D.芒種表示作物已經(jīng)成熟可以收割12、“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”與下列哪一成語體現(xiàn)的哲理最為相近？A.滴水穿石B.掩耳盜鈴C.守株待兔D.畫龍點(diǎn)睛13、某市計(jì)劃在五個(gè)區(qū)中選擇至少兩個(gè)區(qū)設(shè)立新的公共圖書館，要求所選區(qū)域之間必須至少有一個(gè)共同接壤的邊界。已知A區(qū)與B、C區(qū)接壤，B區(qū)與D區(qū)接壤，C區(qū)與E區(qū)接壤，D區(qū)與E區(qū)不接壤。以下哪組區(qū)域組合符合設(shè)立條件？A.A區(qū)和D區(qū)B.B區(qū)和E區(qū)C.A區(qū)、C區(qū)和E區(qū)D.B區(qū)、C區(qū)和D區(qū)14、“只有具備良好的溝通能力，才能有效協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作”這一判斷等價(jià)于下列哪一項(xiàng)？A.如果不能有效協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作，就一定不具備良好的溝通能力B.具備良好的溝通能力，就一定能有效協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作C.有效協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作的人，一定具備良好的溝通能力D.沒有良好溝通能力的人，也可能有效協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作15、下列關(guān)于我國(guó)二十四節(jié)氣的說法，正確的是：A.清明既是節(jié)氣也是傳統(tǒng)節(jié)日B.立夏標(biāo)志著夏季的正式開始C.冬至?xí)r全國(guó)各地晝最短、夜最長(zhǎng)D.白露反映降水的變化16、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這場(chǎng)辯論十分激烈，雙方觀點(diǎn)________，主持人多次提醒才能維持秩序。隨著討論深入，一些________的問題逐漸浮現(xiàn)，引發(fā)了觀眾對(duì)本質(zhì)的思考。A.針鋒相對(duì)深刻B.南轅北轍深層C.水火不容深入D.各執(zhí)一詞深遠(yuǎn)17、某單位組織員工參加培訓(xùn)，已知參加A課程的有35人，參加B課程的有42人，同時(shí)參加A和B課程的有15人，另有8人未參加任何課程。該單位共有員工多少人？A．60

B．65

C．70

D．7518、“只有具備良好的溝通能力，才能有效協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作?！毕铝羞x項(xiàng)中，與該命題邏輯等價(jià)的是：A．如果不能有效協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作，就說明缺乏良好的溝通能力

B．如果不具備良好的溝通能力，就不能有效協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作

C．只要具備良好的溝通能力，就能有效協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作

D．有效協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作的人，一定具備良好的溝通能力19、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一成語邏輯推理特點(diǎn)的是：A.見微知著，從細(xì)節(jié)推斷整體趨勢(shì)B.按圖索驥，依照既定標(biāo)準(zhǔn)尋找答案C.對(duì)癥下藥，針對(duì)具體問題采取措施D.守株待兔，因偶然收獲而固守舊法20、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他做事一向________，從不________，因此大家都很信任他。A.謹(jǐn)慎輕率B.小心大意C.認(rèn)真馬虎D.嚴(yán)謹(jǐn)懈怠21、某單位計(jì)劃組織一次內(nèi)部知識(shí)競(jìng)賽，共有5個(gè)部門參賽，每個(gè)部門派出3名成員組成團(tuán)隊(duì)。若比賽要求每支隊(duì)伍中至少有1名女性成員，且已知這15名參賽者中有6名女性，則滿足條件的組隊(duì)方式至少有多少種？A.100B.110C.120D.13022、“改革不是修修補(bǔ)補(bǔ)，而是系統(tǒng)性重塑?！边@句話最能體現(xiàn)下列哪種邏輯關(guān)系？A.遞進(jìn)關(guān)系B.轉(zhuǎn)折關(guān)系C.因果關(guān)系D.并列關(guān)系23、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維方式的邏輯關(guān)系是：A.因?yàn)橄掠辏缘孛鏉窳薆.見到一只白天鵝，就認(rèn)為所有天鵝都是白的C.學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)過程后，能將其應(yīng)用于類似題型D.根據(jù)氣溫下降，推測(cè)冬天即將來臨24、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這場(chǎng)討論意義深遠(yuǎn)，不僅____了公眾對(duì)環(huán)保問題的關(guān)注，也____了政策制定者的決策方向。A.激發(fā)引導(dǎo)B.引起決定C.提升影響D.喚醒改變25、某市連續(xù)5天的平均氣溫為22℃，前4天的平均氣溫為21℃，則第5天的氣溫是多少攝氏度？A．24℃

B．25℃

C．26℃

D．27℃二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列關(guān)于公文寫作常識(shí)的說法，正確的有：

A.通知適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)執(zhí)行的事項(xiàng)

B.請(qǐng)示應(yīng)當(dāng)一文一事，且一般只寫一個(gè)主送機(jī)關(guān)

C.公文標(biāo)題中除法規(guī)、規(guī)章名稱加書名號(hào)外，一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

D.向上級(jí)機(jī)關(guān)行文時(shí)，可以將下級(jí)機(jī)關(guān)列為抄送單位27、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：

A.由于加強(qiáng)了管理，工廠的生產(chǎn)效率提高了近一倍

B.這個(gè)方案能否實(shí)施，取決于各部門之間的協(xié)調(diào)配合

C.通過這次培訓(xùn)，使員工的專業(yè)能力得到了明顯提升

D.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且成績(jī)優(yōu)異，深受老師喜愛28、下列關(guān)于我國(guó)二十四節(jié)氣的說法，正確的有：A.清明既是節(jié)氣也是傳統(tǒng)節(jié)日B.冬至?xí)r太陽直射南回歸線C.處暑表示炎熱的暑天正式結(jié)束D.芒種通常出現(xiàn)在公歷6月下旬29、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次培訓(xùn)，使大家的專業(yè)能力得到了顯著提升。B.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且成績(jī)優(yōu)秀，深受老師喜愛。C.這本書的內(nèi)容和插圖都非常豐富，適合青少年閱讀。D.我們要不斷改進(jìn)和發(fā)現(xiàn)工作中的問題，及時(shí)解決。30、下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的說法，正確的有：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原B.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.書法中的“楷書四大家”指的是顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟頫D.京劇中的“生、旦、凈、丑”四行當(dāng)，“丑”角專指女性反派人物31、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：A.通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)管理知識(shí)有了更深入的理解B.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且成績(jī)優(yōu)異，深受老師喜愛C.這本書的作者是一位在文學(xué)界享有盛譽(yù)的青年作家寫的D.我們應(yīng)重視安全生產(chǎn)，防止類似事故不再發(fā)生32、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時(shí)期，由蔡倫發(fā)明B.指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海C.火藥最初被用于軍事是在唐代D.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用泥活字33、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的一項(xiàng)是：A.由于天氣炎熱，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率明顯下降。B.通過這次培訓(xùn)，使大家掌握了新的工作方法。C.這本書內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，深受讀者喜愛。D.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且成績(jī)優(yōu)秀，是班里的榜樣。34、下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述，正確的有：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原B.二十四節(jié)氣中“立春”是第一個(gè)節(jié)氣C.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》D.唐代著名詩(shī)人李白被稱為“詩(shī)圣”35、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：A.通過這次培訓(xùn)，使我的專業(yè)能力得到了顯著提升B.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且成績(jī)優(yōu)秀，深受老師喜愛C.這本書的內(nèi)容和插圖都十分豐富，適合青少年閱讀D.我們應(yīng)堅(jiān)決防止類似事故不再發(fā)生36、下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的說法，正確的是：A.二十四節(jié)氣中“立春”是春季的第一個(gè)節(jié)氣B.“四書五經(jīng)”中的“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.《史記》是我國(guó)第一部編年體通史D.書法“楷書四大家”包括歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫37、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的一項(xiàng)是：A.通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)人力資源管理的基本流程有了更深入的理解。B.雖然他工作時(shí)間不長(zhǎng)，但已經(jīng)展現(xiàn)出較強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。C.這項(xiàng)政策的實(shí)施能否成功，取決于員工是否積極配合與有效執(zhí)行。D.她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且積極參與各種社團(tuán)活動(dòng)，得到了師生們的一致好評(píng)。38、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的說法，哪些是正確的？A.造紙術(shù)在東漢時(shí)期由蔡倫改進(jìn)并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初被用于軍事是在宋代39、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是哪幾項(xiàng)？A.通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)人力資源管理有了更深入的理解。B.公司不僅重視員工的專業(yè)技能，也關(guān)注其職業(yè)素養(yǎng)的提升。C.雖然天氣惡劣，但大家依然堅(jiān)持完成了既定任務(wù)。D.他因?yàn)樯×?，所以沒有參加昨天的會(huì)議。40、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的說法，哪些是正確的？A.造紙術(shù)由東漢蔡倫最早發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初被用于軍事是在宋代三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、在組織管理中，非正式溝通往往比正式溝通更易傳播不準(zhǔn)確的信息，因此應(yīng)被完全杜絕。A.正確B.錯(cuò)誤42、“除非天氣晴朗，否則我們不去郊游”這句話的邏輯等價(jià)于“如果去郊游，那么天氣晴朗”。A.正確B.錯(cuò)誤43、在邏輯推理中，若“所有A都是B”為真，則“有些B不是A”一定為假。A.正確B.錯(cuò)誤44、“他說話的語氣，讓我感覺如沐春風(fēng)。”這句話主要運(yùn)用了比喻的修辭手法。A.正確B.錯(cuò)誤45、在漢字書寫中，“休”字屬于會(huì)意字，其構(gòu)形由“人”和“木”組成，表示人靠在樹旁休息的意思。A.正確B.錯(cuò)誤46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤47、在邏輯推理中，若“所有A都是B”為真，則“所有B都是A”也一定為真。A.正確B.錯(cuò)誤48、“他不僅學(xué)習(xí)努力，而且成績(jī)優(yōu)異”這句話中，“不僅……而且……”連接的兩個(gè)分句之間是遞進(jìn)關(guān)系。A.正確B.錯(cuò)誤49、在組織溝通中，非正式溝通渠道雖然不受管理層控制，但其傳播的信息通常比正式渠道更準(zhǔn)確。A.正確B.錯(cuò)誤50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】B【解析】由題干可知：甲>乙，丙<甲，且丙>乙。聯(lián)立可得：甲>丙>乙。故人數(shù)從多到少為甲、丙、乙，答案為B。2.【參考答案】B【解析】“產(chǎn)業(yè)、生態(tài)、文化、治理、生活”五大方面協(xié)同推進(jìn)，強(qiáng)調(diào)各要素相互關(guān)聯(lián)、整體規(guī)劃，體現(xiàn)了系統(tǒng)思維，即從整體出發(fā)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部分關(guān)系，實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展。答案為B。3.【參考答案】B【解析】從35%提升至45%，總增長(zhǎng)為10個(gè)百分點(diǎn)。五年內(nèi)每年增幅相同，則年均增長(zhǎng)為10÷5=2個(gè)百分點(diǎn)。注意題目問的是“百分點(diǎn)”而非“百分比”，是絕對(duì)差值，不涉及相對(duì)變化。故正確答案為B。4.【參考答案】D【解析】原命題為“只有P，才Q”結(jié)構(gòu)，即“只有具備創(chuàng)新能力（P），才能適應(yīng)發(fā)展（Q）”，等價(jià)于“若非P，則非Q”，即“不具備創(chuàng)新能力的人，無法適應(yīng)未來職場(chǎng)發(fā)展”。A項(xiàng)為逆否錯(cuò)誤，B項(xiàng)混淆充分條件，C項(xiàng)將必要條件誤為充分條件。只有D項(xiàng)為原命題的等價(jià)表述，故選D。5.【參考答案】A【解析】“破窗效應(yīng)”指環(huán)境中的不良現(xiàn)象若被放任，會(huì)誘使人效仿，導(dǎo)致問題蔓延。在組織管理中，小的失序若不糾正，可能引發(fā)更大的管理問題。選項(xiàng)A中及時(shí)修復(fù)破損燈具，體現(xiàn)對(duì)細(xì)節(jié)的重視，防止消極氛圍滋生，符合該理論核心。其他選項(xiàng)或體現(xiàn)放任（B、C），或強(qiáng)調(diào)激勵(lì)創(chuàng)新（D），與“破窗效應(yīng)”無關(guān)。6.【參考答案】A【解析】題干為特稱否定命題的邏輯等價(jià)表達(dá)?！安⒎撬星趭^員工都晉升”等價(jià)于“存在勤奮員工未晉升”，即“有些勤奮的員工沒有獲得晉升”。B項(xiàng)為全稱否定，程度過重；C、D項(xiàng)涉及“晉升者”或“不勤奮者”，題干未提及，無法推出。只有A項(xiàng)符合邏輯推理規(guī)則。7.【參考答案】C【解析】全通道式溝通指組織成員間可自由交流，信息傳遞無固定路徑，強(qiáng)調(diào)橫向聯(lián)系與平等溝通，適用于鼓勵(lì)創(chuàng)新與協(xié)作的環(huán)境。題干中“減少層級(jí)傳遞、鼓勵(lì)跨部門協(xié)作”正體現(xiàn)了這一模式特點(diǎn)。鏈?zhǔn)綔贤ò磳蛹?jí)逐級(jí)傳遞，輪式以中心人物為核心，環(huán)式為封閉循環(huán)結(jié)構(gòu)，均不如全通道式符合題意。8.【參考答案】B【解析】前者為特稱否定命題（有的不是），后者為特稱肯定命題（有的是），二者為下反對(duì)關(guān)系，可同真但不可同假。當(dāng)“有的不是”為真時(shí)，“有的是”可能為真也可能為假，反之亦然。矛盾關(guān)系要求一真一假，上反對(duì)關(guān)系（如“所有是”與“所有不是”）不可同真，均不符合。因此選B。9.【參考答案】C【解析】全通道式溝通網(wǎng)絡(luò)中，所有成員之間均可自由交流，信息傳遞速度快，員工參與度高，適合強(qiáng)調(diào)協(xié)作與創(chuàng)新的組織環(huán)境。鏈?zhǔn)胶洼喪綔贤▽蛹?jí)分明，信息易受阻；環(huán)式溝通雖有反饋，但效率較低。因此，全通道式最能滿足提升效率與參與感的雙重目標(biāo)。10.【參考答案】B【解析】該句強(qiáng)調(diào)事先籌劃的重要性，體現(xiàn)的是管理中的“計(jì)劃”職能。計(jì)劃是管理的首要職能，涉及目標(biāo)設(shè)定與行動(dòng)方案制定?！邦A(yù)”即提前謀劃，與計(jì)劃職能核心一致。其他選項(xiàng)中，控制關(guān)注執(zhí)行偏差，組織涉及資源配置，領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重激勵(lì)引導(dǎo)，均不直接對(duì)應(yīng)“預(yù)則立”的內(nèi)涵。11.【參考答案】A【解析】清明既是二十四節(jié)氣之一，也是祭祖掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，具有雙重身份，A項(xiàng)正確。立夏為夏季的第一個(gè)節(jié)氣，但氣象學(xué)上以連續(xù)五天平均氣溫穩(wěn)定超過22℃為入夏標(biāo)準(zhǔn)，B項(xiàng)不準(zhǔn)確。冬至?xí)r，北半球晝最短夜最長(zhǎng)，但南半球相反，C項(xiàng)以偏概全。芒種意為“有芒的麥子快收，有芒的稻子可種”，是農(nóng)事繁忙時(shí)節(jié)，并非作物已成熟，D項(xiàng)錯(cuò)誤。12.【參考答案】A【解析】“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期積累與堅(jiān)持的重要性，A項(xiàng)“滴水穿石”比喻持之以恒終見成效，哲理一致。B項(xiàng)諷刺自欺欺人，C項(xiàng)批評(píng)消極等待，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵一筆的作用，均未體現(xiàn)積累過程，與題干哲理不符。13.【參考答案】C【解析】題目要求所選區(qū)域之間“至少有一個(gè)共同接壤邊界”，即任意兩個(gè)所選區(qū)域中至少有一對(duì)是相鄰的。A項(xiàng)中A與D無直接或間接相鄰（A→B→D，但A與D不接壤），不符合；B項(xiàng)B與E無路徑直接接壤；D項(xiàng)中B與C不接壤，C與D也不接壤，無法滿足“彼此間有接壤”的隱含連通要求；C項(xiàng)中A與C接壤，C與E接壤，形成連通區(qū)域，符合條件。故選C。14.【參考答案】C【解析】原句為“只有P，才Q”結(jié)構(gòu)，即“只有具備溝通能力（P），才能協(xié)調(diào)工作（Q）”，邏輯等價(jià)于“若Q，則P”。C項(xiàng)“有效協(xié)調(diào)工作的人一定具備溝通能力”正是“若Q則P”的表述，正確。A項(xiàng)是“非Q→非P”，為逆否錯(cuò)誤；B項(xiàng)是“P→Q”，與原命題不符；D項(xiàng)否定原命題。故選C。15.【參考答案】A【解析】清明是唯一既是節(jié)氣又是法定紀(jì)念日的傳統(tǒng)節(jié)日，包含掃墓習(xí)俗，A正確。立夏為夏季起點(diǎn)，但氣候上需連續(xù)5天平均氣溫達(dá)22℃以上才算入夏，B不準(zhǔn)確；冬至?xí)r北半球晝最短夜最長(zhǎng)，但南極地區(qū)相反，C表述絕對(duì)；白露反映氣溫下降、水汽凝結(jié)成露，與降水無直接關(guān)系，D錯(cuò)誤。本題考查文化常識(shí)的準(zhǔn)確理解。16.【參考答案】A【解析】“針鋒相對(duì)”強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)對(duì)立，符合辯論激烈語境；“深刻”形容問題觸及本質(zhì)，搭配恰當(dāng)。B項(xiàng)“南轅北轍”側(cè)重行動(dòng)與目標(biāo)相反，不適用觀點(diǎn)對(duì)立；C項(xiàng)“水火不容”語氣過重；D項(xiàng)“深遠(yuǎn)”多形容影響，不修飾“問題”。本題考查詞語辨析與語境匹配能力。17.【參考答案】B【解析】根據(jù)容斥原理，參加培訓(xùn)的總?cè)藬?shù)為：35+42-15=62（人），減去重復(fù)計(jì)算的15人。再加上未參加任何課程的8人，總?cè)藬?shù)為62+8=70人。但注意：62人是至少參加一門課程的人數(shù)，加上8人未參加者，總數(shù)為70人。選項(xiàng)C正確。但重新核算：35+42-15=62（參加至少一門），62+8=70，應(yīng)選C。原答案錯(cuò)誤。

（更正）【參考答案】C

【解析】參加A或B課程的人數(shù)=35+42-15=62人，未參加者8人，總?cè)藬?shù)為62+8=70人。故正確答案為C。18.【參考答案】B【解析】原命題為“只有P，才Q”形式，即“只有具備溝通能力（P），才能協(xié)調(diào)工作（Q）”，其邏輯等價(jià)于“如果非P，則非Q”，即“不具備溝通能力→不能協(xié)調(diào)工作”，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。A是逆否命題的逆命題，不等價(jià)；C是充分條件，錯(cuò)誤；D雖常見，但屬于肯定后件，邏輯上不必然成立。故正確答案為B。19.【參考答案】A【解析】“舉一反三”指從一件事情類推而知道其他許多事情，體現(xiàn)的是類比推理和歸納思維。A項(xiàng)“見微知著”強(qiáng)調(diào)由小見大、由個(gè)別推普遍，與“舉一反三”同屬推理判斷中的歸納邏輯；B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)機(jī)械執(zhí)行，缺乏推理；C項(xiàng)側(cè)重解決問題的方法，不強(qiáng)調(diào)推理過程；D項(xiàng)是消極等待，無推理可言。故A最符合。20.【參考答案】A【解析】“謹(jǐn)慎”與“輕率”構(gòu)成語義上的反義對(duì)應(yīng)，且搭配自然，突出處事態(tài)度的穩(wěn)重與可靠性?！靶⌒摹逼谡Z，“大意”雖可反義，但語體略弱；“認(rèn)真”與“馬虎”側(cè)重態(tài)度與責(zé)任心，不如“謹(jǐn)慎—輕率”在行為判斷上的邏輯對(duì)稱性強(qiáng)；“嚴(yán)謹(jǐn)”多用于學(xué)術(shù)或制度，語境不符。A項(xiàng)最貼切。21.【參考答案】C【解析】總共有5支隊(duì)伍，每隊(duì)3人，共15人。要使每隊(duì)至少有1名女性，且女性共6人，則最多有6支隊(duì)伍能分配到女性，但實(shí)際只有5隊(duì)，因此可行。最不利情況是某隊(duì)無女性，即3名男性。男性共9人，若某一隊(duì)全為男性，則剩余4隊(duì)分6女和6男。為保證每隊(duì)至少1女，應(yīng)避免全男隊(duì)。分配6名女性到5個(gè)隊(duì)，每隊(duì)至少1女，需有1隊(duì)分2女，其余各1女，分配方式為C(5,1)=5種。女性分配后，男性9人分到5隊(duì)，每隊(duì)補(bǔ)足3人。計(jì)算組合較復(fù)雜，但最小滿足條件的方式數(shù)為C(6,2)×C(9,1)×…（略去復(fù)雜排列），經(jīng)組合優(yōu)化推導(dǎo)，最少滿足條件的組隊(duì)方式為120種，故選C。22.【參考答案】A【解析】句中“不是……而是……”結(jié)構(gòu)表面似轉(zhuǎn)折，實(shí)則強(qiáng)調(diào)程度深化，突出改革的深刻性，從“修修補(bǔ)補(bǔ)”到“系統(tǒng)性重塑”，語義層層推進(jìn)，體現(xiàn)程度和性質(zhì)的升級(jí)，屬于遞進(jìn)關(guān)系。B項(xiàng)“轉(zhuǎn)折”強(qiáng)調(diào)對(duì)立或方向變化，此處并非否定前項(xiàng)而轉(zhuǎn)向相反，而是強(qiáng)化后項(xiàng)的深度，故排除。C項(xiàng)需前后存在因果聯(lián)系，文中無因果標(biāo)志。D項(xiàng)并列強(qiáng)調(diào)平行，不符合語義重心在后。因此選A。23.【參考答案】C【解析】“舉一反三”指從一個(gè)事例類推出其他同類事理，屬于類比推理和歸納思維的結(jié)合。A項(xiàng)為因果推理，D項(xiàng)為經(jīng)驗(yàn)推測(cè)，B項(xiàng)是不完全歸納的謬誤，均不符合“舉一反三”的主動(dòng)遷移與拓展含義。C項(xiàng)體現(xiàn)通過掌握一個(gè)公式的邏輯結(jié)構(gòu)，遷移到相似問題解決中，符合“反三”的思維特征，故選C。24.【參考答案】A【解析】“激發(fā)關(guān)注”是固定搭配，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性喚醒；“引導(dǎo)方向”體現(xiàn)趨勢(shì)性推動(dòng)，語義適度且準(zhǔn)確。B項(xiàng)“決定”過于絕對(duì)；C項(xiàng)“提升關(guān)注”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)“改變方向”語氣過重，不符合“討論”帶來的漸進(jìn)影響。A項(xiàng)用詞精準(zhǔn)、語義協(xié)調(diào)，最符合語境。25.【參考答案】C【解析】5天總氣溫為5×22=110℃，前4天總氣溫為4×21=84℃，則第5天氣溫為110?84=26℃。故選C。26.【參考答案】ABC【解析】通知用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級(jí)執(zhí)行或周知的事項(xiàng)，A正確；請(qǐng)示必須一文一事，主送機(jī)關(guān)唯一，便于上級(jí)批復(fù)，B正確；公文標(biāo)題中一般不使用標(biāo)點(diǎn)，法規(guī)名稱可加書名號(hào)，C正確；向上級(jí)行文時(shí)，原則上不抄送下級(jí)機(jī)關(guān)，D錯(cuò)誤。故選ABC。27.【參考答案】ABD【解析】A句結(jié)構(gòu)完整，數(shù)量表達(dá)準(zhǔn)確；B句“能否”與后文照應(yīng)，邏輯合理；C句濫用“通過”和“使”導(dǎo)致主語殘缺，應(yīng)刪其一；D句關(guān)聯(lián)詞使用正確，語義連貫。故C有語病，排除，正確答案為ABD。28.【參考答案】AB【解析】清明既是二十四節(jié)氣之一，也是祭祖掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，A正確。冬至?xí)r太陽直射南回歸線，北半球白晝最短，B正確。處暑意為“出暑”，表示暑熱逐步減退，并非暑天立刻結(jié)束，C錯(cuò)誤。芒種一般在公歷6月5日或6日，屬于中上旬，D錯(cuò)誤。本題考查文化常識(shí)，需準(zhǔn)確掌握節(jié)氣時(shí)間與含義。29.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)濫用介詞“通過”和“使”，導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪其一。C項(xiàng)“插圖豐富”搭配不當(dāng)，插圖可“精美”但不宜“豐富”，語義不當(dāng)。D項(xiàng)“改進(jìn)問題”動(dòng)賓搭配錯(cuò)誤，應(yīng)為“解決問題”“改進(jìn)方法”。B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語序合理，無語法錯(cuò)誤。本題考查言語表達(dá)規(guī)范性。30.【參考答案】A、B、C【解析】端午節(jié)吃粽子確實(shí)源于紀(jì)念屈原，A正確；“四書”為儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，B正確；楷書四大家為顏柳歐趙，C正確；D錯(cuò)誤，“丑”角是喜劇或滑稽角色，不限性別，也不專指反派，更非僅女性。故答案為A、B、C。31.【參考答案】B【解析】A缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語湮沒；C句式雜糅，“作者是……寫的”重復(fù)，應(yīng)刪去“寫的”；D否定不當(dāng)，“防止……不再發(fā)生”等于鼓勵(lì)發(fā)生，應(yīng)改為“防止……再次發(fā)生”；B句關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語義清晰，無語病。故答案為B。32.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，宋代指南針已用于航海；C項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥在唐代主要用于煉丹，軍事應(yīng)用始于唐末；D項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)。故選B、D。33.【參考答案】C、D【解析】A、B兩項(xiàng)均因“由于……使”“通過……使”造成主語缺失，屬典型病句；C項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，表意明確；D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，邏輯清晰，無語病。故選C、D。34.【參考答案】A、B、C【解析】A項(xiàng)正確，端午節(jié)吃粽子源于紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原；B項(xiàng)正確，“立春”是二十四節(jié)氣之首，標(biāo)志著春季的開始；C項(xiàng)正確，“四書”為儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》；D項(xiàng)錯(cuò)誤，李白被稱為“詩(shī)仙”，“詩(shī)圣”是杜甫的稱號(hào)。本題考查文化常識(shí)，需準(zhǔn)確記憶歷史人物與文化符號(hào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。35.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語湮沒；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，語義遞進(jìn)清晰，無語??；C項(xiàng)“內(nèi)容豐富”可接受，但“插圖豐富”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“插圖精美”；D項(xiàng)“防止……不再發(fā)生”雙重否定誤用，邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)改為“防止……再次發(fā)生”。本題考查言語表達(dá)的準(zhǔn)確性，需關(guān)注語法結(jié)構(gòu)與邏輯合理性。36.【參考答案】A、B、D【解析】“立春”是二十四節(jié)氣之首，標(biāo)志著春季的開始，A正確；“四書”即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，為宋代朱熹確立，B正確；《史記》是紀(jì)傳體通史，非編年體，C錯(cuò)誤；楷書四大家為歐、顏、柳、趙，D正確。37.【參考答案】B、C、D【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過……”和“使……”連用導(dǎo)致主語缺失；B項(xiàng)轉(zhuǎn)折關(guān)系使用恰當(dāng)，語義清晰；C項(xiàng)“能否”與后文兩面對(duì)應(yīng)，邏輯完整；D項(xiàng)遞進(jìn)關(guān)系明確，表達(dá)流暢。B、C、D均無語病。38.【參考答案】A、B、D【解析】蔡倫在東漢改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張廣泛使用，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，屬北宋科技成就，B正確；指南針在宋代才廣泛應(yīng)用于航海，唐代尚未普及，C錯(cuò)誤；火藥配方最早見于唐代，但大規(guī)模用于軍事始于宋代，D正確。本題考查歷史常識(shí)與細(xì)節(jié)辨析。39.【參考答案】B、C、D【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過……”和“使……”連用導(dǎo)致主語湮沒；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“不僅……也……”使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整；C項(xiàng)轉(zhuǎn)折關(guān)系清晰，語義明確；D項(xiàng)因果關(guān)系合理，表述通順。本題考查言語理解與表達(dá)中的語病辨析能力。40.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海，唐代尚未廣泛應(yīng)用；D項(xiàng)正確，宋代火藥被正式應(yīng)