2025中國(guó)電建集團(tuán)河北省電力勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院有限公司招聘67人筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語(yǔ)哲學(xué)寓意的是：A.面對(duì)城市交通擁堵，臨時(shí)增加交警疏導(dǎo)交通B.治理環(huán)境污染，關(guān)停造成嚴(yán)重污染的源頭企業(yè)C.學(xué)生考試成績(jī)不理想，家長(zhǎng)請(qǐng)更多家教補(bǔ)課D.醫(yī)院病人增多，醫(yī)院臨時(shí)擴(kuò)大門診窗口2、有五位員工甲、乙、丙、丁、戊排成一隊(duì)參加培訓(xùn)，已知：甲不在隊(duì)首，乙不在隊(duì)尾，丙在乙前面，丁緊鄰戊。請(qǐng)問(wèn)下列哪項(xiàng)一定為真？A.丙不在隊(duì)尾B.丁在戊前面C.乙在第三位D.甲在中間位置3、下列詩(shī)句與其所描寫的傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A．千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符——春節(jié)

B．借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村——清明節(jié)

C．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人——重陽(yáng)節(jié)

D．月上柳梢頭，人約黃昏后——七夕節(jié)4、有甲、乙、丙三人，已知：甲說(shuō)假話，乙有時(shí)說(shuō)真話有時(shí)說(shuō)假話，丙只說(shuō)真話。三人中一人是工程師，一人是教師，一人是醫(yī)生。甲說(shuō)：“我是教師?！币艺f(shuō)：“甲是醫(yī)生?！北f(shuō)：“乙不是教師?！睋?jù)此判斷，三人的職業(yè)分別是：

A．甲—教師，乙—醫(yī)生，丙—工程師

B．甲—醫(yī)生，乙—教師，丙—工程師

C．甲—醫(yī)生，乙—工程師，丙—教師

D．甲—教師，乙—工程師，丙—醫(yī)生5、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“防微杜漸”這一成語(yǔ)哲理的是：A.一著不慎，滿盤皆輸B.近朱者赤，近墨者黑C.千里之堤，潰于蟻穴D.城門失火，殃及池魚6、某單位組織一次會(huì)議，主持人按ABCDE的順序依次提問(wèn)五位發(fā)言人。已知：C在B之后發(fā)言，D不在第一位，E不在最后一位，A的發(fā)言順序比C靠前。請(qǐng)問(wèn)，第一位發(fā)言人是：A.AB.BC.CD.D7、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語(yǔ)蘊(yùn)含的哲學(xué)道理的是：A.解決問(wèn)題應(yīng)優(yōu)先處理表面現(xiàn)象B.應(yīng)抓住事物的主要矛盾從根本上解決問(wèn)題C.量變積累到一定程度會(huì)引起質(zhì)變D.矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化8、某單位組織培訓(xùn)，原計(jì)劃每天培訓(xùn)人數(shù)相同，共培訓(xùn)12天完成。若每天比原計(jì)劃多培訓(xùn)10人，則可提前2天完成。問(wèn)原計(jì)劃每天培訓(xùn)多少人？A.40B.45C.50D.559、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他做事總是瞻前顧后，關(guān)鍵時(shí)刻猶豫不決，這種首鼠兩端的態(tài)度令人失望。

B．這篇論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證充分，堪稱不刊之論，值得廣泛傳播。

C．他平時(shí)沉默寡言，沒(méi)想到在辯論賽上卻口若懸河，簡(jiǎn)直判若兩人。

D．這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)精彩絕倫，觀眾無(wú)不拍手稱快，掌聲經(jīng)久不息。10、甲、乙、丙、丁四人參加考試，已知：甲的成績(jī)比乙高，丙的成績(jī)不是最高，丁的成績(jī)低于乙但高于丙。則四人成績(jī)從高到低的排序是：A．甲、乙、丁、丙

B．甲、丁、乙、丙

C．乙、甲、丁、丙

D．甲、乙、丙、丁11、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語(yǔ)哲學(xué)寓意的是：A.面對(duì)交通擁堵，臨時(shí)增派交警疏導(dǎo)B.疫情期間，大規(guī)模開展核酸檢測(cè)C.治理河流污染，關(guān)停造成污染的源頭企業(yè)D.學(xué)生成績(jī)下降，增加課外補(bǔ)習(xí)時(shí)間12、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲說(shuō)真話，乙說(shuō)假話，丙有時(shí)說(shuō)真話有時(shí)說(shuō)假話。三人中一人是工程師，一人是設(shè)計(jì)師，一人是項(xiàng)目經(jīng)理。甲說(shuō)：“我是設(shè)計(jì)師?！币艺f(shuō)：“丙是工程師?！北f(shuō)：“甲是項(xiàng)目經(jīng)理?！庇纱丝赏茢啵こ處熓牵篈.甲B.乙C.丙D.無(wú)法確定13、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“因地制宜”思想的地理現(xiàn)象是：A.南方地區(qū)普遍種植小麥B.青藏高原發(fā)展高寒牧業(yè)C.東北平原大規(guī)模種植甘蔗D.西北地區(qū)廣泛發(fā)展水稻種植14、“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”與下列哪一成語(yǔ)所蘊(yùn)含的哲理最為相近？A.守株待兔B.水滴石穿C.掩耳盜鈴D.畫龍點(diǎn)睛15、某單位組織員工參加培訓(xùn)，已知參加A課程的有45人，參加B課程的有38人，同時(shí)參加A和B課程的有20人，另有15人未參加任何課程。該單位共有員工多少人？A.78B.80C.83D.8516、“只有具備創(chuàng)新意識(shí)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出?！毕铝羞x項(xiàng)中，與該命題邏輯等價(jià)的是：A.沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，也可能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出B.能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，一定具備創(chuàng)新意識(shí)C.不具備創(chuàng)新意識(shí)，也可能在競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)D.具備創(chuàng)新意識(shí)，就一定能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出17、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“防微杜漸”這一成語(yǔ)哲學(xué)寓意的是：A.一著不慎，滿盤皆輸B.一葉知秋，見微知著C.千里之堤，潰于蟻穴D.城門失火，殃及池魚18、某單位組織培訓(xùn)，參訓(xùn)人員中，有60%的人學(xué)習(xí)了課程A，45%的人學(xué)習(xí)了課程B，25%的人同時(shí)學(xué)習(xí)了課程A和B。則未學(xué)習(xí)任何課程的參訓(xùn)人員占比為：A.10%B.15%C.20%D.25%19、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語(yǔ)哲學(xué)寓意的是：A．治理城市交通擁堵，應(yīng)持續(xù)增加紅綠燈時(shí)長(zhǎng)

B．解決空氣污染問(wèn)題，應(yīng)禁止居民燃放煙花爆竹

C．應(yīng)對(duì)企業(yè)虧損，應(yīng)加大短期廣告投入以提升銷量

D．遏制水土流失，應(yīng)大力植樹造林以恢復(fù)植被20、某單位有甲、乙、丙、丁四人，需選派兩人分別負(fù)責(zé)項(xiàng)目A和項(xiàng)目B，其中項(xiàng)目A必須由具備高級(jí)職稱者擔(dān)任。已知：甲和乙有高級(jí)職稱，丙和丁無(wú)。則不同的選派方案共有多少種？A．4種

B．6種

C．8種

D．12種21、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“防微杜漸”這一成語(yǔ)蘊(yùn)含的哲學(xué)原理的是：A.量變引起質(zhì)變B.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)C.矛盾具有普遍性D.事物是不斷發(fā)展的22、某單位組織一次會(huì)議，參會(huì)人員需從甲、乙、丙、丁四人中選出兩名主持。若甲不能與乙同時(shí)主持，則不同的主持組合共有多少種？A.3B.4C.5D.623、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”所蘊(yùn)含的哲學(xué)道理的是：A.解決問(wèn)題要抓住主要矛盾B.量變積累到一定程度會(huì)引起質(zhì)變C.事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一D.外因通過(guò)內(nèi)因起作用24、從所給的四個(gè)句子中，選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)：A.由于采用了新技術(shù)，使得生產(chǎn)效率明顯提高。B.這本書的內(nèi)容和作者的背景都引起了讀者的廣泛關(guān)注。C.他不僅學(xué)習(xí)刻苦，而且樂(lè)于幫助同學(xué)。D.通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感。25、某市在推進(jìn)智慧城市建設(shè)中，通過(guò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)整合交通、環(huán)保、醫(yī)療等多部門信息，實(shí)現(xiàn)了城市運(yùn)行狀態(tài)的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)與智能調(diào)度。這一做法主要體現(xiàn)了政府管理中的哪項(xiàng)職能？A．社會(huì)服務(wù)

B．公共安全

C．宏觀調(diào)控

D．行政協(xié)調(diào)二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列關(guān)于我國(guó)長(zhǎng)江流域地理特征的表述，正確的有：A.長(zhǎng)江發(fā)源于唐古拉山脈，最終注入東海B.三峽水利樞紐位于長(zhǎng)江上游，是世界最大的水電站C.洞庭湖和鄱陽(yáng)湖是長(zhǎng)江流域重要的調(diào)蓄湖泊D.長(zhǎng)江干流全年通航，被譽(yù)為“黃金水道”27、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖初來(lái)乍到，但工作態(tài)度認(rèn)真，很快便______了團(tuán)隊(duì)節(jié)奏，提出的建議也頗具_(dá)_____，贏得了同事們的認(rèn)可。A.適應(yīng)見地B.適合見解C.適應(yīng)見解D.適合見地28、下列關(guān)于我國(guó)能源資源分布與利用的表述，正確的是：A.水能資源主要集中于西南地區(qū)B.風(fēng)能資源在東南沿海地區(qū)最為豐富C.太陽(yáng)能資源在青藏高原地區(qū)具有顯著優(yōu)勢(shì)D.煤炭資源以南方地區(qū)儲(chǔ)量最為豐富29、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次培訓(xùn)，使大家的專業(yè)能力得到了顯著提升B.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且成績(jī)優(yōu)秀，深受老師喜愛C.這本書的內(nèi)容和插圖都非常精美，適合青少年閱讀D.我們要不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率和工作質(zhì)量30、下列關(guān)于中國(guó)四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.火藥最初用于軍事是在唐朝末年D.指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海31、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我提高了思想認(rèn)識(shí)B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且品德也十分優(yōu)秀C.這本書大約15元左右，很受讀者歡迎D.我們必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)習(xí)中的問(wèn)題32、下列關(guān)于我國(guó)地理國(guó)情的描述，正確的是：A.長(zhǎng)江是我國(guó)最長(zhǎng)的河流，最終注入黃海B.我國(guó)領(lǐng)土最南端位于海南省三沙市曾母暗沙C.內(nèi)蒙古高原是我國(guó)面積最大的高原D.黃河上游流經(jīng)黃土高原，含沙量顯著增加33、“刻舟求劍”這一典故從哲學(xué)角度主要體現(xiàn)了哪種錯(cuò)誤？A.否認(rèn)事物的運(yùn)動(dòng)變化B.夸大主觀能動(dòng)性的作用C.混淆現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系D.以偏概全，片面看問(wèn)題34、下列關(guān)于我國(guó)地理國(guó)情的表述，正確的是：A.長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，流經(jīng)青海、西藏、四川等11個(gè)省級(jí)行政區(qū)B.內(nèi)流河主要分布于我國(guó)西北地區(qū)，水源以大氣降水補(bǔ)給為主C.我國(guó)地勢(shì)西高東低，呈三級(jí)階梯狀分布D.黃河中游流經(jīng)黃土高原，含沙量顯著增加35、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他做事一向______，從不______，因此同事們都十分信任他。A.謹(jǐn)慎草率B.小心馬虎C.認(rèn)真隨便D.嚴(yán)謹(jǐn)輕率36、下列關(guān)于我國(guó)能源資源分布與利用的表述，正確的是：A.水能資源主要分布在西南地區(qū)B.風(fēng)能資源豐富區(qū)集中在東南沿海和西北內(nèi)陸C.太陽(yáng)能發(fā)電最適合在降水多、云霧多的地區(qū)推廣D.煤炭資源總體呈現(xiàn)“北多南少”的分布特征37、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次培訓(xùn)，使大家的業(yè)務(wù)能力得到了顯著提升。B.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且樂(lè)于助人，深受同學(xué)喜愛。C.這款產(chǎn)品是否受歡迎，取決于它的質(zhì)量和售后服務(wù)是否到位。D.我們要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。38、下列關(guān)于中國(guó)四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)在東漢時(shí)期由蔡倫改進(jìn)并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用木活字C.指南針最早應(yīng)用于航海是在唐代D.火藥最初被用于軍事是在宋代39、“有的金屬能導(dǎo)電，銅是金屬，所以銅能導(dǎo)電?！边@一推理屬于：A.歸納推理B.演繹推理C.類比推理D.三段論40、下列關(guān)于我國(guó)地理國(guó)情的表述，正確的是：A.長(zhǎng)江是我國(guó)第一長(zhǎng)河，流經(jīng)青海、西藏、四川等11個(gè)省級(jí)行政區(qū)B.內(nèi)蒙古高原是我國(guó)面積最大的高原C.塔里木盆地是我國(guó)面積最大的內(nèi)陸盆地D.黃河在冬季不會(huì)出現(xiàn)凌汛現(xiàn)象三、判斷題判斷下列說(shuō)法是否正確（共10題）41、“刻舟求劍”這一寓言故事主要體現(xiàn)了事物靜止不變的哲學(xué)觀點(diǎn)。A.正確B.錯(cuò)誤42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤43、所有能言善辯的人，其言語(yǔ)表達(dá)能力一定強(qiáng)于邏輯推理能力。A.正確B.錯(cuò)誤44、如果今天是晴天，小李就會(huì)去跑步；小李今天沒(méi)有去跑步，所以今天一定不是晴天。A.正確B.錯(cuò)誤45、“畫龍點(diǎn)睛”這個(gè)成語(yǔ)最初是用來(lái)形容繪畫技藝高超，后來(lái)引申為在關(guān)鍵處用精辟的語(yǔ)言或行動(dòng)使整體效果顯著提升。A.正確B.錯(cuò)誤46、所有質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。A.正確B.錯(cuò)誤47、“畫龍點(diǎn)睛”這個(gè)成語(yǔ)最初是用來(lái)形容繪畫技藝高超，后來(lái)引申為在關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)明主旨，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。A.正確B.錯(cuò)誤48、所有可再生能源都屬于清潔能源，但并非所有清潔能源都是可再生能源。A.正確B.錯(cuò)誤49、如果“所有工程師都具備邏輯思維能力”，且“李明不具備邏輯思維能力”，那么可以推出：李明不是工程師。A.正確B.錯(cuò)誤50、“畫蛇添足”這一成語(yǔ)的本意是為了強(qiáng)調(diào)做事應(yīng)適可而止，過(guò)度修飾反而會(huì)破壞原有成效。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問(wèn)題要從根本上入手。A、C、D三項(xiàng)均為治標(biāo)不治本的應(yīng)對(duì)措施，僅緩解表象；而B項(xiàng)通過(guò)關(guān)停污染源頭企業(yè)，從根源上治理環(huán)境問(wèn)題，體現(xiàn)了“釜底抽薪”的本質(zhì)思維，符合題干哲理。2.【參考答案】A【解析】由“丙在乙前面”可知丙不可能在隊(duì)尾（否則乙無(wú)位置），故A項(xiàng)一定為真。B項(xiàng)丁與戊順序不確定，僅知相鄰；C、D項(xiàng)為可能情況，非必然。因此，唯一恒成立的是A。3.【參考答案】D【解析】“月上柳梢頭，人約黃昏后”出自歐陽(yáng)修《生查子·元夕》，描寫的是元宵節(jié)的夜晚情景，而非七夕節(jié)。A項(xiàng)“新桃換舊符”對(duì)應(yīng)春節(jié)貼桃符習(xí)俗；B項(xiàng)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”背景明確為清明；C項(xiàng)“登高”“插茱萸”是重陽(yáng)節(jié)典型習(xí)俗。故D項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。4.【參考答案】C【解析】丙只說(shuō)真話，故“乙不是教師”為真，乙不是教師。甲說(shuō)假話，“我是教師”為假，故甲不是教師。甲不是教師，乙也不是教師，故丙是教師。乙只能是工程師或醫(yī)生。乙說(shuō)“甲是醫(yī)生”，若此為真，則乙說(shuō)真話，結(jié)合乙不是教師，可能是工程師或醫(yī)生；若為假，則甲不是醫(yī)生，但甲只能是醫(yī)生或工程師，又非教師，若非醫(yī)生則為工程師，但此時(shí)乙說(shuō)假話，符合其身份。但甲說(shuō)假話且非教師，若甲是工程師，則職業(yè)分配為：甲—工程師，乙—醫(yī)生，丙—教師，但乙說(shuō)“甲是醫(yī)生”為假，乙說(shuō)假話，允許。但此時(shí)甲職業(yè)為工程師，而甲說(shuō)“我是教師”為假，符合。但有兩個(gè)可能？需進(jìn)一步判斷。但丙說(shuō)乙不是教師為真，乙非教師。若乙是醫(yī)生，則乙說(shuō)“甲是醫(yī)生”，若甲是醫(yī)生，則乙說(shuō)真話，乙可為醫(yī)生；但甲說(shuō)假話，“我是教師”為假，甲不是教師，若甲是醫(yī)生，則職業(yè)為甲—醫(yī)生，乙—工程師，丙—教師。乙說(shuō)“甲是醫(yī)生”為真，乙說(shuō)真話，但乙身份允許說(shuō)真話。但此時(shí)乙是工程師，說(shuō)真話，合理。但甲是醫(yī)生，說(shuō)“我是教師”為假，合理。丙是教師，說(shuō)真話。且乙不是教師，符合。但選項(xiàng)無(wú)此組合？再查。若甲是醫(yī)生，則甲說(shuō)“我是教師”為假，成立。乙說(shuō)“甲是醫(yī)生”為真，乙說(shuō)真話，乙可能是工程師或醫(yī)生。但丙說(shuō)乙不是教師，故乙是工程師或醫(yī)生。若乙是工程師，則丙是教師，甲是醫(yī)生，即C選項(xiàng)。若乙是醫(yī)生，則甲是工程師，但甲說(shuō)“我是教師”為假，甲不是教師，是工程師，成立。乙說(shuō)“甲是醫(yī)生”為假，乙說(shuō)假話，成立。丙是教師。但此時(shí)乙是醫(yī)生，說(shuō)假話，成立。但職業(yè)重復(fù)？甲工程師，乙醫(yī)生，丙教師。但選項(xiàng)A為甲教師，錯(cuò)；B為甲醫(yī)生，乙教師，但乙不能是教師；C為甲醫(yī)生，乙工程師，丙教師；D為甲教師，錯(cuò)。故可能為C或另一組合？但乙若為醫(yī)生，則說(shuō)“甲是醫(yī)生”若為假，則甲不是醫(yī)生，甲只能是工程師，乙醫(yī)生，丙教師。但此組合不在選項(xiàng)中。而選項(xiàng)C中，甲醫(yī)生，乙工程師，丙教師。此時(shí)甲說(shuō)“我是教師”為假，成立；乙說(shuō)“甲是醫(yī)生”為真，乙說(shuō)真話，允許；丙說(shuō)“乙不是教師”為真，成立。且乙是工程師，不是教師，成立。故C正確。若選其他，則矛盾。故答案為C。5.【參考答案】C【解析】“防微杜漸”意為在錯(cuò)誤或壞事剛有苗頭時(shí)就加以制止，防止其擴(kuò)大。“千里之堤，潰于蟻穴”比喻小問(wèn)題不解決會(huì)釀成大禍，與“防微杜漸”所強(qiáng)調(diào)的預(yù)防小患、杜絕后患的邏輯完全一致。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性，B項(xiàng)講環(huán)境影響，D項(xiàng)講間接牽連，均不如C項(xiàng)貼切。6.【參考答案】A【解析】由條件分析：C在B后→B≠5，C≠1；D≠1；E≠5；A在C前→A≠5，C≠1。假設(shè)A不是第1位，則第1位只能是B（因C、D排除），但若B第1，C需在B后，A在C前，則A只能為2或3，C為3或4或5。若C為3，A為2，可行，但D不能為1，已滿足，E不能為5。此時(shí)順序可能為：B(1)、A(2)、C(3)、D(4)、E(5)，但E不能為5，排除。故A必須為第1位，才可滿足所有條件。故第一位是A。7.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”意為不斷舀起沸水降溫，不如抽去灶下燃燒的柴火，使水停止沸騰。比喻解決問(wèn)題應(yīng)從根源入手，而非僅處理表象。B項(xiàng)“抓住主要矛盾從根本上解決”準(zhǔn)確體現(xiàn)了這一哲理。A項(xiàng)與題意相反，C、D項(xiàng)雖為哲學(xué)原理，但與“根源治理”無(wú)直接關(guān)聯(lián)。8.【參考答案】C【解析】設(shè)原計(jì)劃每天培訓(xùn)x人，則總?cè)藬?shù)為12x。若每天培訓(xùn)(x+10)人，用時(shí)10天，總?cè)藬?shù)為10(x+10)。由12x=10(x+10)，解得x=50。故原計(jì)劃每天培訓(xùn)50人，選C。9.【參考答案】B【解析】“不刊之論”指不可更改的言論，形容文章或觀點(diǎn)極為正確、權(quán)威，符合B項(xiàng)語(yǔ)境。A項(xiàng)“首鼠兩端”多指在兩方之間動(dòng)搖不定，與“猶豫不決”語(yǔ)義重復(fù)且語(yǔ)境不符。C項(xiàng)“判若兩人”通常用于形容性格或行為前后變化極大，多含貶義，此處褒義語(yǔ)境不妥。D項(xiàng)“拍手稱快”多用于形容仇恨消除后的痛快感，如罪犯伏法，用于音樂(lè)會(huì)不恰當(dāng)。10.【參考答案】A【解析】由“甲＞乙”“?。家业颈笨芍杭祝疽遥径。颈?。又知“丙不是最高”，與上述順序一致。故唯一符合條件的是A項(xiàng)。其他選項(xiàng)均違背“甲＞乙”或“?。颈钡葪l件。邏輯推理嚴(yán)密，順序唯一確定。11.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”意為治標(biāo)不如治本。A、B、D三項(xiàng)均為應(yīng)急性措施，屬于“揚(yáng)湯止沸”；而C項(xiàng)通過(guò)關(guān)停污染源頭企業(yè)從根本上解決問(wèn)題，體現(xiàn)“釜底抽薪”的治本之策，符合成語(yǔ)的哲學(xué)思想，故選C。12.【參考答案】B【解析】甲說(shuō)真話，其“我是設(shè)計(jì)師”為真，故甲是設(shè)計(jì)師；丙說(shuō)“甲是項(xiàng)目經(jīng)理”為假，說(shuō)明丙說(shuō)假話，此時(shí)丙說(shuō)假話；乙說(shuō)“丙是工程師”，此話為假（因乙說(shuō)假話），故丙不是工程師；三人中甲是設(shè)計(jì)師，丙不是工程師，則乙是工程師。故工程師是乙，選B。13.【參考答案】B【解析】“因地制宜”指根據(jù)各地自然條件的特點(diǎn)發(fā)展適宜的產(chǎn)業(yè)。青藏高原氣候高寒，草場(chǎng)廣布，適合發(fā)展牦牛等高寒牧業(yè)，體現(xiàn)了對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，南方水熱充足，主產(chǎn)水稻，小麥主要分布在北方；C項(xiàng)錯(cuò)誤，甘蔗喜高溫高濕，主要分布在華南；D項(xiàng)錯(cuò)誤，西北干旱少雨，不適合水稻種植。故選B。14.【參考答案】B【解析】“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期積累與堅(jiān)持的重要性。B項(xiàng)“水滴石穿”比喻持之以恒終見成效，與題干哲理一致。A項(xiàng)寓言懶惰僥幸，C項(xiàng)諷刺自欺欺人，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵一筆，均不涉及積累過(guò)程。故正確答案為B。15.【參考答案】A【解析】根據(jù)容斥原理，參加培訓(xùn)的總?cè)藬?shù)=參加A課程人數(shù)+參加B課程人數(shù)-同時(shí)參加A和B人數(shù)+未參加任何課程人數(shù)。即：45+38-20+15=78。故該單位共有員工78人。16.【參考答案】B【解析】原命題為“只有P，才Q”結(jié)構(gòu)，等價(jià)于“若非P，則非Q”，也等價(jià)于“若Q，則P”。此處P為“具備創(chuàng)新意識(shí)”，Q為“在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出”，因此等價(jià)于“若能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，則一定具備創(chuàng)新意識(shí)”，即選項(xiàng)B。D是充分條件誤用，A、C與原命題矛盾。17.【參考答案】C【解析】“防微杜漸”指在錯(cuò)誤或壞事剛有苗頭時(shí)就加以制止，防止其發(fā)展擴(kuò)大。C項(xiàng)“千里之堤，潰于蟻穴”比喻小問(wèn)題不解決會(huì)釀成大禍，正體現(xiàn)了量變引起質(zhì)變的哲學(xué)道理，與“防微杜漸”內(nèi)涵高度一致。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性，B項(xiàng)側(cè)重于通過(guò)細(xì)微跡象預(yù)測(cè)趨勢(shì)，D項(xiàng)體現(xiàn)事物間接聯(lián)系，均不如C項(xiàng)貼切。18.【參考答案】C【解析】根據(jù)容斥原理，學(xué)習(xí)課程A或B的人占比為：60%+45%-25%=80%。因此，未學(xué)習(xí)任何課程的占比為100%-80%=20%。故選C。本題考查集合運(yùn)算與邏輯推理能力。19.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問(wèn)題要從根本上著手。A、B、C三項(xiàng)均為治標(biāo)之策，僅緩解表象；D項(xiàng)通過(guò)植被恢復(fù)從源頭固土防蝕，體現(xiàn)治本思維，與俗語(yǔ)寓意一致，故選D。20.【參考答案】C【解析】項(xiàng)目A需從甲、乙中選1人，有2種選擇；項(xiàng)目B從剩余3人中任選1人，有3種選擇。因項(xiàng)目A、B不同，順序重要，故總方案數(shù)為2×3=6種。但若A選甲，B可為乙、丙、丁；A選乙，B可為甲、丙、丁，共2×3=6種。但甲、乙均可任A，且B不重疊，實(shí)際為2×3=6？注意：當(dāng)A確定后，B從其余3人中選，共2×3=6種。但題目未限制同一人不能兼項(xiàng)，但“分別負(fù)責(zé)”暗示不同人。故為2×3=6？重新審視：A有2種選法，B從剩余3人中選1人，共2×3=6種。但正確計(jì)算應(yīng)為：A有2種人選，B有3種人選（含另一高職稱者），共2×3=6。但選項(xiàng)無(wú)6？錯(cuò)誤。實(shí)際為：A有2種選擇，B有3種選擇，共2×3=6種，對(duì)應(yīng)B選項(xiàng)。但原答案為C（8種），矛盾。修正：若允許B也由高職稱者擔(dān)任，但人選不重復(fù)，則A：2種，B：3種（剩余3人），共6種。但若題目理解為項(xiàng)目分配有序且人選不重復(fù)，則答案應(yīng)為6種。但選項(xiàng)設(shè)置有誤？重新設(shè)計(jì)題目確保答案科學(xué)。

更正題干與選項(xiàng)：

【題干】

某單位有甲、乙、丙、丁四人，需選派兩人分別負(fù)責(zé)項(xiàng)目A和項(xiàng)目B，項(xiàng)目A必須由具備高級(jí)職稱者擔(dān)任。已知甲和乙有高級(jí)職稱，丙和丁無(wú)。每人只能負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目。則不同的選派方案共有多少種？

【選項(xiàng)】

A．4種

B．6種

C．8種

D．12種

【參考答案】

B

【解析】

項(xiàng)目A必須從甲、乙中選1人，有2種選法；項(xiàng)目B從其余3人中選1人，有3種選法。因項(xiàng)目不同，順序重要，且人選不重復(fù)，故總方案數(shù)為2×3=6種。故選B。21.【參考答案】A【解析】“防微杜漸”意為在錯(cuò)誤或不良傾向剛露苗頭時(shí)就加以制止，防止其發(fā)展成嚴(yán)重問(wèn)題。這體現(xiàn)了事物發(fā)展過(guò)程中，微小的量變積累到一定程度會(huì)引起質(zhì)變的哲學(xué)原理。A項(xiàng)“量變引起質(zhì)變”是唯物辯證法的基本規(guī)律之一，與題干成語(yǔ)內(nèi)涵高度契合。B、C、D三項(xiàng)雖為正確哲學(xué)觀點(diǎn)，但與“防微杜漸”的邏輯關(guān)聯(lián)較弱，故排除。22.【參考答案】C【解析】從四人中任選兩人組合總數(shù)為C(4,2)=6種。其中甲與乙同時(shí)主持的組合有1種，需排除。因此滿足條件的組合為6-1=5種。選項(xiàng)C正確。本題考查基本排列組合與邏輯排除能力，關(guān)鍵在于識(shí)別限制條件并準(zhǔn)確計(jì)算。23.【參考答案】A【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”意為把熱水舀起再倒回，只能暫時(shí)止住沸騰，不如抽去鍋底燃燒的柴火，從根本上解決問(wèn)題。這體現(xiàn)了在處理問(wèn)題時(shí)應(yīng)抓住主要矛盾，從根源入手，而非僅緩解表面現(xiàn)象。A項(xiàng)正確；B、C、D雖為哲學(xué)原理，但與題干寓意不符。24.【參考答案】C【解析】A、D項(xiàng)濫用介詞“由于”“通過(guò)”和“讓”，導(dǎo)致主語(yǔ)缺失，屬于典型的主語(yǔ)殘缺病句；B項(xiàng)“內(nèi)容”與“背景”并列不當(dāng)，“內(nèi)容”指書中所述，“背景”指創(chuàng)作環(huán)境，邏輯范疇不一致，搭配不當(dāng)；C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，前后分句邏輯清晰，結(jié)構(gòu)完整，無(wú)語(yǔ)病。25.【參考答案】D【解析】智慧城市建設(shè)中整合多部門信息、實(shí)現(xiàn)跨領(lǐng)域協(xié)同管理，核心在于打破信息壁壘，提升行政運(yùn)行效率，屬于行政協(xié)調(diào)職能的體現(xiàn)。行政協(xié)調(diào)強(qiáng)調(diào)政府部門之間的溝通協(xié)作，以實(shí)現(xiàn)整體治理效能。其他選項(xiàng)雖相關(guān)，但非題干所述做法的直接體現(xiàn)。26.【參考答案】A、C【解析】長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原唐古拉山脈，流經(jīng)11個(gè)省區(qū)市，注入東海，A正確。三峽水利樞紐確在長(zhǎng)江上游，但世界最大水電站為三峽工程，B表述易誤導(dǎo)，不嚴(yán)謹(jǐn)。洞庭湖和鄱陽(yáng)湖對(duì)長(zhǎng)江洪水調(diào)蓄作用顯著，C正確。長(zhǎng)江部分河段冬季通航受限，且“全年通航”說(shuō)法不準(zhǔn)確，D錯(cuò)誤。故選A、C。27.【參考答案】A【解析】“適應(yīng)”強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)調(diào)整以符合環(huán)境，與“團(tuán)隊(duì)節(jié)奏”搭配更準(zhǔn)確；“適合”多用于靜態(tài)匹配，如“適合崗位”。第二空“見地”指深刻、獨(dú)到的觀點(diǎn)，側(cè)重深度；“見解”泛指看法，程度較輕。句中“頗具”后接“見地”更顯褒義和深度。故“適應(yīng)”與“見地”搭配最恰當(dāng)，選A。28.【參考答案】A、C【解析】我國(guó)水能資源豐富，主要集中在西南地區(qū)的長(zhǎng)江、金沙江等流域，A正確。青藏高原地勢(shì)高、空氣稀薄，太陽(yáng)輻射強(qiáng)，太陽(yáng)能資源豐富，C正確。風(fēng)能資源最豐富的區(qū)域是西北、華北北部和沿海部分地區(qū)，而非東南沿海為主，B錯(cuò)誤。煤炭資源主要分布在華北和西北地區(qū)，南方儲(chǔ)量相對(duì)較少，D錯(cuò)誤。29.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)濫用介詞“通過(guò)”和“使”導(dǎo)致主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪去其一；C項(xiàng)“內(nèi)容”與“精美”搭配不當(dāng)，內(nèi)容宜用“豐富”“深刻”等詞；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整；D項(xiàng)并列結(jié)構(gòu)合理，動(dòng)賓搭配得當(dāng)。故B、D表達(dá)準(zhǔn)確，無(wú)語(yǔ)病。30.【參考答案】B、C、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，而非“發(fā)明”，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河；C項(xiàng)正確，唐末火藥開始用于戰(zhàn)爭(zhēng)，如火箭、火炮；D項(xiàng)正確，宋代《夢(mèng)溪筆談》記載了指南針用于航海，推動(dòng)了遠(yuǎn)洋航行。四項(xiàng)中B、C、D符合史實(shí)。31.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，句式完整；C項(xiàng)“大約”與“左右”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪其一；D項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，搭配得當(dāng)。因此B、D為正確選項(xiàng)。32.【參考答案】B【解析】長(zhǎng)江是我國(guó)最長(zhǎng)、流域面積最廣的河流，最終注入東海，A項(xiàng)錯(cuò)誤；我國(guó)領(lǐng)土最南端確為曾母暗沙，位于南海，屬海南省三沙市管轄，B項(xiàng)正確；我國(guó)面積最大的高原是青藏高原，而非內(nèi)蒙古高原，C項(xiàng)錯(cuò)誤；黃河含沙量顯著增加是在流經(jīng)黃土高原的中游河段，而非上游，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故正確答案為B。33.【參考答案】A【解析】“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》，講述一人在船上落劍后于船身刻記號(hào)尋劍，忽視了船已移動(dòng)、水在流動(dòng)，劍已沉底的客觀變化。該行為把靜止的標(biāo)記當(dāng)作尋找依據(jù)，典型地否認(rèn)了事物的運(yùn)動(dòng)性與變化性，犯了形而上學(xué)的錯(cuò)誤。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)主觀過(guò)度發(fā)揮，C項(xiàng)涉及認(rèn)識(shí)層次，D項(xiàng)為歸納錯(cuò)誤，均與典故主旨不符。故正確答案為A。34.【參考答案】C、D【解析】長(zhǎng)江是我國(guó)最長(zhǎng)、水量最大的河流，流經(jīng)11個(gè)省級(jí)行政區(qū)，A項(xiàng)錯(cuò)誤在于“第一大河”表述模糊，通?！暗谝淮蠛印敝搁L(zhǎng)度和流量均居首位，但正確；B項(xiàng)錯(cuò)誤，內(nèi)流河主要靠冰雪融水補(bǔ)給；C項(xiàng)正確，我國(guó)地勢(shì)特征為西高東低、三級(jí)階梯；D項(xiàng)正確，黃河中游流經(jīng)黃土高原，水土流失嚴(yán)重，含沙量大。35.【參考答案】D【解析】“嚴(yán)謹(jǐn)”強(qiáng)調(diào)態(tài)度周密、作風(fēng)嚴(yán)格，與“做事”搭配更正式準(zhǔn)確；“輕率”指言行不慎重，與“從不”搭配語(yǔ)義恰當(dāng)。A項(xiàng)“謹(jǐn)慎”和“草率”雖語(yǔ)義對(duì)應(yīng)，但整體搭配不如D項(xiàng)正式；B、C項(xiàng)詞語(yǔ)較口語(yǔ)化，語(yǔ)體不符。D項(xiàng)在語(yǔ)義搭配和語(yǔ)體風(fēng)格上最為貼切。36.【參考答案】A、B、D【解析】我國(guó)水能資源理論蘊(yùn)藏量居世界首位，主要集中于長(zhǎng)江、金沙江等西南流域，A正確。風(fēng)能資源豐富區(qū)主要分布在西北、華北北部及東南沿海，B正確。太陽(yáng)能發(fā)電依賴光照強(qiáng)度，適宜在日照充足、降水少的西北地區(qū)推廣，C錯(cuò)誤。煤炭資源在山西、內(nèi)蒙古等地富集，整體呈現(xiàn)北多南少、西多東少的格局，D正確。37.【參考答案】B、C【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，“通過(guò)……”和“使……”連用導(dǎo)致主語(yǔ)湮沒(méi)，應(yīng)刪其一；D項(xiàng)句式雜糅，“要”與“的能力”不搭配，應(yīng)改為“要提升……能力”或“具備……能力”。B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整；C項(xiàng)兩面對(duì)一面處理得當(dāng)，表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯合理。故B、C無(wú)語(yǔ)病。38.【參考答案】A、D【解析】A項(xiàng)正確，蔡倫在東漢時(shí)期改進(jìn)造紙工藝，使紙張廣泛使用；D項(xiàng)正確，火藥在唐末開始用于軍事，宋代得到廣泛應(yīng)用。B項(xiàng)錯(cuò)誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非木活字；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才廣泛應(yīng)用于航海，唐代主要用于風(fēng)水占卜。故正確答案為A、D。39.【參考答案】B、D【解析】該推理從一般前提（金屬能導(dǎo)電）推出個(gè)別結(jié)論（銅能導(dǎo)電），符合演繹推理特征。其結(jié)構(gòu)為“大前提—小前提—結(jié)論”，是典型的三段論形式。歸納是從個(gè)別到一般，類比是基于相似性推理，均不符合。故正確答案為B、D。40.【參考答案】AC【解析】長(zhǎng)江全長(zhǎng)約6300千米，為我國(guó)第一長(zhǎng)河，流經(jīng)11個(gè)省級(jí)行政區(qū)，A正確；我國(guó)面積最大的高原是青藏高原，而非內(nèi)蒙古高原，B錯(cuò)誤；塔里木盆地是我國(guó)面積最大的內(nèi)陸盆地，位于新疆南部，C正確；黃河因由低緯流向高緯的河段在冬春之交易出現(xiàn)冰壩堵塞河道形成凌汛，D錯(cuò)誤。故正確答案為AC。41.【參考答案】B【解析】“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》，講述一人于船上掉落寶劍，遂在船邊刻記號(hào)，待船停后下水尋劍，結(jié)果自然找不到。該故事諷刺了不顧事物發(fā)展變化、機(jī)械套用原有方法的行為，強(qiáng)調(diào)世界是不斷運(yùn)動(dòng)變化的，不能以靜止的眼光看待問(wèn)題。因此，題干說(shuō)其“體現(xiàn)事物靜止不變的觀點(diǎn)”是錯(cuò)誤的，實(shí)際恰恰否定了這種觀點(diǎn)，故正確答案為B。42.【參考答案】A【解析】此題考查直言命題的邏輯推理