法治教育教學反思

［篇1］法治教育教學反思我在周三早上第三節(jié)上了一節(jié)《道德

與法治》，感觸良多，以下為我的反思。

1.第一次上課有些緊張，忘記寫板書C板書是課堂的體現(xiàn)，是一

節(jié)課的重要組成部分。這是我上課的重大失誤。

2.上課速度過快，30分鐘完成整節(jié)課堂。我覺得主要是自己講

解太多，學生說得太少，沒有把課堂還給學生。尤其是道德與法治的

課堂，主要是培養(yǎng)學牛的學習習慣，道德行為，應該以學牛感受為主，

而不是老師的一味灌輸。要做一個讓學生多說話的老師，做一個學生

愛說話的課堂。

3.上課評價過少。上課時對學生評價單一。比如“你真聰明”“說

的真好”，不能夠根據(jù)學生的回答給予有效評價。這應該是一個長期

的學習過程，不能讓學生覺得自己的思考沒有受到贊賞。

4.環(huán)節(jié)之間的過渡不夠。在升國旗到眼保健操之間過于生硬。這

是目前我認為比較困難的一件事。備課時就想的不夠多。

5.課堂語言要符合一年級學生特點。要用更簡易化、生動化的語

言，才能使學生喜歡聽課，愛上課堂。

6.課堂組織手段要多樣化。不能對學生一貫批評，要學會表揚,

贊賞每一位學生?？梢詮膶W生坐姿、回答問題等提出表揚。還可以從

小組合作和競爭入手，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

7.提高自己的素養(yǎng)。自己的上課的動作、手勢、表情都值得再學

習。自己的粉筆字還有欠缺。希望多修煉芻己，做到更好。

【篇2】法治教育教學反思思想政治課素質教育主要任務是兩個

方面，一是全面提高學生的政治理論水平。二是全面提高學生的思想

品德、政治覺悟水平和認識社會、適應社會，分析問題、解決問題的

能力。思想政治課如何實施素質教育、談點自己的看法。

一、理論聯(lián)系實際，小課堂與社會大課堂結合，是初中政治課推

行素質教育的重要途徑。其主要方式是走出去和請進來。走出去，要

根據(jù)課題的需要，組織學生深入社會進行調(diào)查，通過身邊的事例，掌

握第一手資料，如開展問卷調(diào)查等，開闊了學生的視野，還可以根據(jù)

課題需要，請有代表性的專家到學校講課，作專題報告。同時結合實

際在第二課堂活動中，舉行時事演講。這樣，使學習生動活潑，從而

激發(fā)學生學習的積極性培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，有效地提高學生政

治學科的理論素質和思想、道德、覺悟水平，獲得良好的素質教育效

果。

二、發(fā)揮課堂教學主渠道作用，提高教學效果。

初中思想政治課素質教育的主渠道仍然是課堂教學，使學生較好

地掌握社會主義建設基礎理論知識，必須堅持教師為主導、學生為主

體的教學原則，改進教法，創(chuàng)設良好的課堂教學環(huán)境，才能提高課堂

教學效果。在教學中，運用?！白x、議、講、練”的教學方法是最有

效的教學方法。“讀”是學生主動學習，掌握知識的基礎。教師要指

導學生讀，提高讀的質量。結合實際，把握好重難點，提出讀”的提

綱。同時要精讀，讀懂，掌握基礎知識；“議”是發(fā)展學生思維的有

效方式，也是學生互相學習，自我教育的過程，教師要把握好主題,

明確議題，開拓思維，適時引導，讓學生充分發(fā)表自己的觀點，激發(fā)

學牛探討問題的興趣。有效地培訓學牛的思維能力和語言表達能力。

【篇3】法治教育教學反思作為一名人民教師，要誠信立教，即

淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方

面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，即以人為木，因材施教，同時要不斷

加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,

掌握先進的教學技術和手段?！敖虝?，教書者必先學為人師，育

人者必先行為示范”。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范」說

的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、

高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風教育學習，我簡單

得談談以下幾點體會：

一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事

四、做好教育工作要注重業(yè)務素質的提高。注重業(yè)務素質的提高

是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術對教育的影響，要求我們的教

師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必

須掌握現(xiàn)代教育技術。大膽運用現(xiàn)代教育技術，做到師生互動，把原

來傳統(tǒng)式的“教”轉變?yōu)椤皩А保苿有轮q改的健康發(fā)展。要精心設

計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法，要

在教學過程中不斷總結、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質，

才能適應時代對我們提出的要求C

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行

動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己

的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)

務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格

魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),

才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人

才。

［篇4］法治教育教學反思反思初中政治教學工作，，有許多的

感慨,酸甜苦辣皆俱全。政治是老師在塑造學生美好的心靈;特別是在

初中階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的

人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學

技巧。思想政治課的改革與素質教育的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新,

學校德育工作的加強等等，都與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。

思想政治課主要任務是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學

會學習，全面提高認識社會、適應社會，分圻問題、解決問題的能力。

思想政治課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣、使教學內(nèi)容與學生生活

實際結合達到教學目的。反思以往,很有必要,為此淺談點滴體會。

一、政治老師要自覺提高自身素質

“打鐵先要自身硬”，實施素質教育，首先要提高老師的自身素

質，老師的素質主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更

新，業(yè)務能力要提高;二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是

素質教育的基礎，也是推行素質教育的先決條件。要提高老師素質,

必須扎扎實實地做到如下幾點：

1、堅持學習。不斷提高自己的專業(yè)知識，還要豐富其他學科知

識。隨著深化改革的發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為政

治老師不能滿足于學歷達標和原有的知識，必須不斷學習，不斷更新

知識，使自己的認識適應發(fā)展的需要。老師也只有掌握豐富的知識,

才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三，才能使教學生動風趣、得

心應手、游刃有余，才能激發(fā)學生學習的興趣，教育調(diào)動學生求知的

欲望。但是，面對知識爆炸時代，老師所掌握的知識往往難以跟上形

勢的發(fā)展。老師要樹立終身學習觀念，不斷汲取新知識，豐富其他學

科知識，合上時代的節(jié)拍。不斷進行教育反思，記取和總結自己的教

育經(jīng)驗，努力使自己的教育教學少走彎路，讓學生樂意接受。曾聽學

生說過：“老師，我本來對思品課沒興趣，我喜歡你上課，我才對思

品課產(chǎn)生興趣”。我經(jīng)常買書，不管是教育教學方面的書籍，還是雜

志，電視新聞，心理訪談等。常與學生及社會上不同層次的人交往,

在教學中加以運用。豐富課堂教學，加之我本人的經(jīng)歷豐富，常以我

自身的經(jīng)歷說給學牛聽，才有如此效果.

2、勇于反思。不斷提高自己的業(yè)務能力，老師有淵博、深厚的

學科知識，還需勇于反思，不斷提高自己的業(yè)務能力，這就要求老師

積極參與教學研究，結合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結，不

斷探索和掌握思品學科教學的好方法，有效地推行素質教育。我每上

一節(jié)課后，都對自己本節(jié)課寫上那么一兩句，不斷反思時時提醒自己,

本節(jié)課學生反映情況怎樣?上課時學生的一句話我都很在意。記得那

天，我上保時學生悄悄地說了一句：“老師，不能再這樣了"原來我

上課時，備課的內(nèi)容在上課有時不能按時完成，我聽了這句話后，把

這句話寫在備課本上時時提醒自己。的確不能再這樣了。這是教學要

求，反思自己的教學存在不足?！拔崛杖∥嵘怼蔽冶M管做不到，但

我常反省自己還是能做到。特別注意學生的言行，說話較為恢諧，學

生不反感，有時就是一個眼神，學生都很在意。幾乎每上一節(jié)課，只

要有不如意時，會多寫一點，如果覺得這節(jié)課有興奮點也記下。

3、為人師表。不斷提高自己的道德、覺悟水平。正人先正已，

老師必須以高尚的師德

為學生的楷模,用高尚的言行舉止帶動學生修心立品.這就需要

老師做到（1）在言論上,要對國家對社會對學生負責，對社會有不同看

法,也不能在學生中大發(fā)言論，誤導學生.（2）在舉止上,要時時處處為

人師表，要求學牛做到的，老師首先做到.記得有一次，社會實踐時,要

求學生走路,我一直與學生在一起。學校要求師生說普通話,我一直堅

持說,有學生當?shù)谝淮温犖艺f地方話時都覺得別扭.當我有錯別字時,

學生能立即幫助我改正.當我說普通話發(fā)音不準時，學生能及時指出.

這些都是我這幾年的收獲.我每隔一段時間，讓學生提建議，凡是學生

提意見的我評作業(yè)時，寫一句“謝謝你給我提出這么好的建議學生

有什么意見才會直接說。正因為我能正確對待我所范的錯，學生也深

受影響。一次學生在課堂上違犯紀律了，當時我也不能準確知道是誰,

但我說了一句，犯錯誤沒關系，只要承認借誤并改正，我們大家都會

原諒他的，說完，有同學站起來了。當時我真的很高興，不用我去一

個個查，可能因查不出而尷尬。

4、老師要尊重學生。尊重學生的權利，尊重學生的特長、個性

和人格。有的老師總是一廂情愿替學生“著想”，常常因此忽略學生

的權利，認為自己為學生好，而學生的權利微不足道。于是，上課經(jīng)

常拖堂，擠占學生的課間活動時間，隨便把學生的副課挪用，作業(yè)沒

完沒了，久而久之難免學生厭倦、反感。有一次上九年級的課時，因

現(xiàn)在中考只作為績效考核，學生不太在乎，一個成績較好的學生覺得

聽這課沒興趣，便抄寫英語筆記，當時我特生氣，將她的筆記本當著

同學的面撕成兩半，頓時，教室很安靜，因為我一般情況是不會生氣

的。繼續(xù)將內(nèi)容上完，課后與學牛談話了解她的想法，我給她道歉,

“我不應該撕筆記本，畢竟你花了那么多心血”。學生也承認了她的

錯，后來我上課時，當著全班的面給學生道歉，有學生不理解，我解

釋教師也有犯錯誤時。就這樣我迎得了學生的信任，于是學生有什么

心理話都與我說。請我為她們出主意。我尊重了學生，學生也尊重我，

不管是上課的學生，還是沒上課的學生對我都很親近。我在學校哪怕

在累，只要與學生相處，煩惱就沒有了，學生只要看我臉色不好，都

會說，教師別太累著了，多休息，保重身體。

5、老師要保持快樂心態(tài)。只有老師的輕松快樂教學，才能使學

生樂于接近老師樂于接受教育，才能感染學生快樂情愫。當然，老師

也是人，在現(xiàn)實生活中，有種?種的煩惱和不如意，要保持快樂的心

態(tài)好難。但只要本著以學生為重，以教書育人為重，忘我地工作，努

力在面對學生時摒棄懊惱、調(diào)節(jié)自己的情緒，保持好心情，把微笑帶

給學生。常到學生中間看看，關心學生的痛癢，和學生打成一片C一

次上課時，兩位學生在座位上因一點小事吵起來。當時我也很生氣,

臉沉下來，流露出不高興的情緒。學生都說，老師請別生氣，生氣會

老的。我一聽，立即調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課，課后單獨找學生談話c事

后我還對學生說謝謝。就這樣我與學生的關系相處融洽。

二、發(fā)揮課堂教學主渠道作用，提高課堂教學效率.

初中思想政治素質教育的主渠道仍然是課堂教學，根據(jù)中規(guī)定：

“思想政治課是學生系統(tǒng)地進行社會主義思想品德和政治教育的課

程”。使學生較好地掌握社會主義建設基礎理論知識，必須堅持老師

為主導、學生為主體的教學原則，改進教法，創(chuàng)設良好的課堂教學環(huán)

境，才能提高課堂教學效率。在教學中，運用“讀、議、講、測”是

課堂教學最有效的教學方法?！白x”是學生主動學習，掌握知識的基

礎。老師要指導學生讀，提高讀的質量。結合實際把握好重難點，提

出讀的提綱。同時要精讀，讀懂，掌握基礎知識；“議”是發(fā)展學生

思維的有效方式，也是學生互相學習，自我教育的過程，老師要把握

好主題，明確議題，開拓思維，適時引導，讓學生充分發(fā)表自己的觀

點，激發(fā)學生探討問題的興趣。有效地培訓學生的思維能力和語言表

達能力；“講”是老師對關鍵問題的點撥。老師對重點知識給予精講,

及時對學生糾偏，解疑?！熬殹笔侵R鞏固、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)。

“測”讓學生對所學內(nèi)容進行測試，提高學生對學習的興趣。讓學生

覺得在課堂上將所學知識及時鞏固，對教學及時反饋，及時補缺C使

學生基礎知識得到鞏固，形成知識樹。教學的形式是多樣的，我們應

根據(jù)不同課題，結合學生實際，采用有效的教學方式，如：“探求式、

導讀式、討論式”等?？傊?，要體現(xiàn)老師為主導、學生為主體，面向

全體學生，全面發(fā)展的教學原則。達到傳授知識，提高學生政治理論

知識水平，又發(fā)揮德育功能，提高學牛道德覺悟和政治素質，使知與

行統(tǒng)一。期中考試后，讓學生結合學習實際總結經(jīng)驗與教訓。學生在

晚自習時我有意提出與教學內(nèi)容相關的學習環(huán)節(jié)。在后半期學生的進

步很大。每學完一節(jié)內(nèi)容，只要是與學生活學習有關的，作業(yè)是讓學

生反省自己的得與失，例如，七年級學生剛進入初中學習，很多不適

應，自從上“學習新天地后”，我時時問學生學習