防溺水平安教育案例

篇一

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)，學(xué)會(huì)自救與他救的方法。

教學(xué)目的：

1、學(xué)生理解有關(guān)生命的來之不易與珍貴，感悟生命的可

貴。

2、學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)自救他救的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)自救他就的方法，珍愛生命。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自救他就的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備溺水事件故事、小黑板

教學(xué)形式：合作交流原生態(tài)教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

故事導(dǎo)入，情景再現(xiàn)，引發(fā)考慮。

二、新課教學(xué)

1、小孩子自律性差，所以需要老師時(shí)時(shí)叮囑，學(xué)生時(shí)時(shí)

謹(jǐn)記-----我謹(jǐn)記。

2、身邊的教訓(xùn)慘痛，之所以會(huì)奪取同伴的生命，原因在

哪兒-----我明白〔溺水原因）。

3、危險(xiǎn)降臨時(shí)，聰明的你怎么辦——我自救〔救護(hù)措

施）

4、生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，怎樣過好生命的每一天？

5、平安教育人人重視，你是個(gè)責(zé)任少年。

6、小結(jié)穩(wěn)固，對(duì)孩子的美妙祝愿。

教學(xué)實(shí)錄

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備、講故事激情導(dǎo)入

老師講解我校一個(gè)村小2023年發(fā)生的溺水死亡案例《凋

零的鮮花》

聽了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕

松。你是否感慨，是否可惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消

失?此刻，你在想什么？請(qǐng)同學(xué)交流一下你的看法。

小結(jié)：人的生命只有一次，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我

們就來共同討論一下怎樣防溺水。

二、合作探究

、我謹(jǐn)記

由于各種原因，地球的平均溫度在不斷升高。在炎熱的夏

季，游泳就成了人們最愜意的事情，然而因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而

溺水死亡的案例時(shí)有發(fā)生，讓我們樂極生悲。因此，我們外出

游泳洗澡必須嚴(yán)格遵守“五不”：

1、未經(jīng)家長(zhǎng)、老師、監(jiān)護(hù)人同意不去。

2、沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去。

3、深水的地方不去。

4、不熟悉的水情不去。

5、別人的誘惑不去。

、我明白——小組合作探究溺水原因

1、不會(huì)游泳，好奇而去。

2、游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度。

3、在水中突發(fā)病例如心臟病、抽筋等。

4、水情不熟，盲目游入深水漩渦。

5、自然條件的變化，比方說天氣突變等。

（學(xué)生分小組在小黑板上展示，根據(jù)學(xué)生的展示老師相機(jī)

完善并總結(jié)）

三、點(diǎn)撥釋疑——小組合作交流總結(jié)自救他救措施

我自救

如何保證游泳的安康和平安，防止溺水事件的發(fā)生？對(duì)水

情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬一不幸遇上了溺水

事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：

1、對(duì)于手腳抽筋者，假設(shè)是手指抽筋，那么可將手握

拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止;

2、假設(shè)是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽

筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，

同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

3、要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的方法

解決C

我搶救

對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)展陸上搶救：

1、假設(shè)溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)去

除，保持上呼吸道的通暢；

2、溺者假設(shè)已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一

腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，

將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

3、假設(shè)是溺者已昏迷，呼吸很弱或停頓呼吸，做完上述

處理外，要進(jìn)展人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一

手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顆，吸一口氣，然后用

嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，分開溺者的嘴，同

時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。

如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)展，每分鐘約做14—20次，開場(chǎng)時(shí)可稍

慢，以后可適當(dāng)加快。

（自救他救的方法還有很多，學(xué)生暢所欲言，老師適時(shí)點(diǎn)

撥釋疑并示范）

四、交流展示

同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。有了生命一切才有可能。請(qǐng)

同學(xué)交流------怎樣珍惜每一天？

五、拓展升華

在今后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們不但要保護(hù)好自己，也要用

自己學(xué)會(huì)的知識(shí)去保護(hù)我們身邊的人，你準(zhǔn)備怎樣做？

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，屠格涅夫曾說過：“先相信自己然后別人才會(huì)相

信你”通過今天的交流，我對(duì)同學(xué)們充滿了信心，愿大家珍愛

生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，每天與幸福相伴。

教學(xué)后記

本節(jié)課主要用了我們學(xué)校自己探究的一條課改路“三步六

段式”設(shè)計(jì)的，通過身邊的事例引入，學(xué)生喚起對(duì)溺水事件的

考慮，自然而然引出下邊的內(nèi)容，順理成章的讓學(xué)生自己去交

流完成了這節(jié)課任務(wù)，不是老師一般一眼的滿堂灌，很好的貫

徹了新課改精神，發(fā)揮了小組合作的積極性，讓學(xué)生在你一言

我一語當(dāng)中輕松學(xué)會(huì)了自救他救的方法，同時(shí)知道了生命的珍

貴，在拓展升華的階段更是讓學(xué)生明白了不僅自己知道了防溺

水知識(shí)，還要有責(zé)任去幫助其別人，很好的貫徹了平安教育人

人有責(zé)。樹立了學(xué)生的責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感。

篇二

活動(dòng)目的：

天氣逐漸炎熱，特別是暑假降臨之際，讓學(xué)生理解和掌握

防溺水的有關(guān)知識(shí)是非常有必要的，所以開展了真愛生命，謹(jǐn)

防溺水的主題班會(huì)，讓同學(xué)們腦中的平安這根弦一刻都不能放

松Q

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、查閱相關(guān)費(fèi)料，課件準(zhǔn)備溺水平安知識(shí)及溺水自救措

施。

2、準(zhǔn)備一份防止溺水的建議書。

3、邀請(qǐng)校紅十字會(huì)救護(hù)員指導(dǎo)緊急救護(hù)方法。

活動(dòng)過程：

一、敲響警鐘，關(guān)注溺水平安

1、請(qǐng)大家請(qǐng)欣賞一張風(fēng)景照。

老師：同學(xué)們，這張照片美嗎？你看到了什么？

再來看這張照片，你看到了什么？跟前面一張圖片聯(lián)絡(luò)起

來，你想到了什么？

同學(xué)們都想了溺水，很好。再來看這兩張圖片，你還會(huì)覺

得輕松嗎？

我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感

慨，是否可惜，一個(gè)個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，

你在想什么？

小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)班會(huì)我們就來學(xué)習(xí)

“珍愛生命，防止溺水”的平安教育。

課件出示：

山西平遙發(fā)生一起意外溺水事件6名兒童身亡，其中年

齡最大的11歲，最小的為5歲意外溺水事件系周六學(xué)校放假

小孩結(jié)伴滑冰玩耍不慎落水所致。

4月240,云南省玉溪市通?？h秀山街道大樹村小學(xué)六

年級(jí)一班6名學(xué)生自行結(jié)伴在杞麓湖劃船玩耍時(shí)落水溺亡。

3月25日，江西省上饒市橫峰縣橫峰二中2名初中生到

水庫(kù)游泳時(shí)溺亡。

4月26日，云南省玉溪市華寧縣寧州街道辦事處甸尾小

學(xué)2名學(xué)生在公路旁一新挖溝渠中游泳時(shí)溺亡。

5月27日，山西省忻州市第十一中學(xué)4名初三年級(jí)學(xué)生

在云中河戲水時(shí)溺亡。

二、暢所欲言，討論溺水的原因

1、聽了這一個(gè)個(gè)血淋淋的教訓(xùn)，我想在座的每一位同學(xué)

心里都不會(huì)感到輕松。你是否感慨，是否可惜，一個(gè)生命就這

樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？對(duì)于父母來說，失

去孩子會(huì)有怎樣的感受？

2、大家說說心里話。

3、小結(jié)發(fā)生溺水事故的原因：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過

長(zhǎng)，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其心臟?。幻つ坑稳肷钏畢^(qū),

遇上漩渦。

一、如何保證游泳的安康和平安，防止溺水事件的發(fā)生？

（引導(dǎo)學(xué)生討論）

（1）保持良好的身體狀態(tài)：下水時(shí)切勿太餓或太飽，以

免抽筋；有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳；身體不適或

飲酒后不宜游泳。

[2）做好充足準(zhǔn)備工作：做好身體熱身準(zhǔn)備工作，游泳

前先在四肢撩些水，然后再跳入水中

[3）選擇平安游泳的環(huán)境：要在有救生員及合格場(chǎng)所游

泳；必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳；不要隨興下水，特別是野

外；下水前試試水溫，假設(shè)水太冷，就不要下水；風(fēng)浪太大、

照明不佳不要游泳；下水前觀察游泳處的環(huán)境，假設(shè)有危險(xiǎn)警

告，那么不能在此游泳；不要在不明水域游泳，水中可能有傷

人的障礙物，不平安。

三、模擬自救，防范溺水事故（由紅會(huì)救護(hù)專業(yè)人員指

導(dǎo)）

1、溺水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展迅速，全程不超過5—6分鐘。因

此發(fā)生溺水后，爭(zhēng)分奪秒地做好現(xiàn)場(chǎng)搶救對(duì)挽回溺水者的生命

極為重要。萬一不幸遇上了溺水事件時(shí)我們?cè)撊绾巫跃饶兀?/p>

2、師生共同討論歸納，并進(jìn)展模擬練習(xí)。

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者，如何將其救上岸。

第一、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其

拖至岸邊。

第二、假設(shè)沒有救護(hù)器材，會(huì)游泳者可以入水直接救護(hù)°

接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的骸部，使其背向自己然后拖運(yùn)。拖運(yùn)

時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

(強(qiáng)調(diào))未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)

立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護(hù)法有規(guī)

定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。”

【現(xiàn)場(chǎng)模擬】學(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2人分成一

個(gè)小組，進(jìn)展模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。

抽兩三個(gè)小組輪流表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，指出優(yōu)點(diǎn)和缺

乏。

(2)救上溺水者，如何開展岸上急救

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔翻開，去

除口腔中的分泌物及其他異物。

第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者

的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向

下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停頓，要立即進(jìn)展

人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。假設(shè)心跳停

頓還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)展心臟復(fù)蘇。注意此時(shí)要迅速打

急救，或攔車送醫(yī)院。

【現(xiàn)場(chǎng)模擬】學(xué)生按照上述方法，全班學(xué)生每2人分成一

個(gè)小組，進(jìn)展模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。

抽兩三個(gè)小組輪流上臺(tái)表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，指出優(yōu)

點(diǎn)和缺乏。由老師最后總結(jié)。

四、群策群力，杜絕溺水悲劇

1、為了不讓溺水事故損害我們的生命，加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)

鍵。如何預(yù)防溺水事故，同學(xué)們有什么金點(diǎn)子呢？

2、以小組為單位，創(chuàng)編防溺水標(biāo)語、繞口令等，并上臺(tái)

展示。

3、全體齊聲朗讀“防溺水六不”：

不準(zhǔn)私自下水游泳；不準(zhǔn)擅自與另1人結(jié)伴游泳；不準(zhǔn)在無

家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳；不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳；不

準(zhǔn)到無平安設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳；不準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)

生擅自下水施救

為創(chuàng)設(shè)更平安的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)

生，在此向大家提出防溺水建議。

5、請(qǐng)班長(zhǎng)宣讀建議書。

五、怎樣珍惜每一天？

1、引導(dǎo)：同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍

惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說說一一怎樣珍惜每一天？

2、討論，總結(jié)：

同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的去

西，在無窮的探究里，你會(huì)看到光芒、燦爛的前景。讓我們珍

愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好！

篇三

活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生理解生命的珍貴，感悟生命的可貴。

2、學(xué)習(xí)防溺水的有關(guān)知識(shí)，初步理解溺水自救的有關(guān)方

法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、查閱有關(guān)密料，準(zhǔn)備防溺水平安知識(shí)及溺水自救方法

的課件。2、防溺水的建議書?；顒?dòng)過程：

一、敲響警鐘，關(guān)注溺水平安

目前，溺水是小學(xué)生的一大殺手，我們?cè)撊绾晤A(yù)防呢？夏

日，本該是充滿歡笑的季節(jié)，可是那些不慎溺亡的小學(xué)生，一

次又一次用生命代價(jià)給我們敲響了平安警鐘。

課件出示：學(xué)生溺水事故！

【案例一】中新網(wǎng)宜昌5月11日電（記者郭曉瑩）據(jù)湖北

省枝江市問安鎮(zhèn)黨政辦消息，5月10EI,該鎮(zhèn)三名小學(xué)生下

水游泳，不幸溺水，當(dāng)?shù)亟M織多個(gè)部門參與搜救。記者110

上午得悉，目前三名學(xué)生仍然下落不明。

10日下午14時(shí)30分許，問安鎮(zhèn)曇華寺村4名小學(xué)生在

無家長(zhǎng)及成人陪同情況下，到村附近的人工河堤邊玩耍，其中

3人（袁某，男，10歲：穆某，男，11歲：穆某，男，9歲）下

水游泳，不幸溺水，另一人隨即回家求救。接報(bào)后，枝江

市、問安鎮(zhèn)黨委、政府組織綜治、公安、消防、海事、衛(wèi)生、

教育等部門緊急施救。

截至目前，3名學(xué)生仍然下落不明，施救工作正在進(jìn)展

中。

【案例二】2023年5月3日是“五一”假期的最后一

天，玉林市玉東新區(qū)大囊村4名小學(xué)生來到玉州區(qū)名山街道旺

瑤村一磚廠水坑游泳時(shí)，不幸溺水身亡。5月7日上午，南國(guó)

早報(bào)記者來到玉林市玉州區(qū)名山街道旺瑤村一磚廠水坑處，因

5月6日下暴雨，水坑里積了很深的水。死者小林的母親梁女

士告訴記者，兒子今年12歲，讀小學(xué)五年級(jí)，是玉東新區(qū)大

囊村人。5月3日下午，兒子與3

名同村的小伙伴騎自行車出去玩。下午3時(shí)許，她不見兒

子蹤影就叫兒子的伙伴小吳去找。小吳騎車來到離村約300米

遠(yuǎn)的旺瑤村一豉廠，發(fā)現(xiàn)有兩名磚廠的工人正在水坑中撈人，

小林等人的衣服和自行車還在岸上。磚廠工人說有幾名小孩溺

水了，叫小吳趕緊回村里叫人來救人。梁女士聞?dòng)嵹s到現(xiàn)場(chǎng)

時(shí)，看到有村民在水坑中打撈，村民怕她受不了，不讓她靠

近。隨后，有3名小孩被打撈上來，都已死亡，一些家長(zhǎng)受不

了打擊昏了過去。下午6時(shí)多，小林的遺體才被打撈上來

二、暢所欲言，理解溺水原因

1、聽了這一個(gè)個(gè)血的教訓(xùn)，我想在座的每一位同學(xué)心里

都會(huì)感慨，都會(huì)可惜，一個(gè)生命就這樣消失了。此刻，你在想

什么？對(duì)于父母來說，失去孩子會(huì)有怎樣的痛苦？

2、大家說說心里話。

3、小結(jié)發(fā)生溺水事故的原因：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過

長(zhǎng)，疲勞過度；對(duì)泳區(qū)水情不知；盲目游入深水區(qū)，遇上漩

渦。

4、說說游泳平安的知識(shí)：

(1)做好充足準(zhǔn)備工作：做好身體熱身準(zhǔn)備工作，游泳

前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。

(2)選擇平安游泳的環(huán)境：要在有救生員及合格場(chǎng)所游

泳；必須有大人相陪，不可單獨(dú)游泳；不要隨意下水，特別是

野外；下水前試試水溫，假設(shè)水太冷，就不要下水；下水前觀

察游泳處的環(huán)境，假設(shè)有危險(xiǎn)警告，就不能在此游泳；不要在

不熟悉水域游泳，不平安。

三、模擬自救，防范溺水事故

1、溺水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展迅速，全程不超過5—6分鐘。因

此發(fā)生溺水后，爭(zhēng)分奪秒地做好