感官總動員教案及反思

一、教學內容

本節(jié)課選自《人體生理學》第五章“感覺與知覺”，詳細內容為

第13節(jié)，圍繞“感官總動員”這一主題，深入學習視覺、聽覺、嗅覺、

味覺和觸覺五大感官系統(tǒng)的基本工作原理和功能。

二、教學目標

1.讓學生了解和掌握五大感官的基本原理和功能，理解感官在生

活中的重要性。

2.培養(yǎng)學生運用感官進行觀察、分析和解決問題的能力。

3.激發(fā)學生對人體生理學的興趣，提高學生的科學素養(yǎng)。

三、教學難點與重點

難點：感官系統(tǒng)的相互作用和協(xié)調工作。

重點：五大感官的基本原理和功能。

四、教具與學具準備

教具：眼球模型、耳朵模型、鼻子模型、舌頭模型、手指模型，

PPT課件。

學具：筆記本、筆。

五、教學過程

1.導入（5分鐘）

通過展示生活中的實例，讓學生感受感官在生活中的重要作用，

提出“感官總動員”的概念，引發(fā)學生思考。

2.理論講解（15分鐘）

（1）視覺：介紹眼球結構，講解光線傳播、成像原理。

（2）聽覺：介紹耳朵結構，講解聲音傳播、聽覺形成過程。

（3）嗅覺：介紹鼻腔結構，講解嗅覺細胞、嗅覺識別過程。

（4）味覺：介紹舌頭結構，講解味蕾、味覺分類。

（5）觸覺：介紹皮膚結構，講解觸覺感受器、觸覺識別。

3.實踐操作（10分鐘）

分組讓學生觀察和操作教具，體驗感官功能，加深對五大感官的

理解。

4.例題講解（10分鐘）

講解與感官相關的例題，指導學生分析和解決問題。

5.隨堂練習（5分鐘）

設計感官相關的練習題，讓學生鞏固所學知識。

回顧本節(jié)課所學內容，強調感官在生活中的重要性。

六、板書設計

1.感官總動員

2.五大感官：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺

3.各感官的基本原理和功能

七、作業(yè)設計

1.作業(yè)題目：

（1）簡述視覺的形成過程。

（2）舉例說明嗅覺在生活中的應用。

2.答案：

（1）視覺形成過程：光線經(jīng)過眼球各部位，最終在視網(wǎng)膜上形成

倒置的物象，視網(wǎng)膜上的感光細胞將光信號轉化為神經(jīng)沖動，傳至大

腦皮層，形成視覺。

(2)嗅覺在生活中的應用：如聞到食物的香味，可以判斷食物的

新鮮程度；聞到煤氣泄漏，可以及時采取措施避免危險等。

(3)感冒時，病毒感染導致鼻腔黏膜充血、腫脹，嗅覺細胞受損,

使嗅覺減弱；同時，感冒導致味蕾敏感度下降，影響味覺。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：本節(jié)課通過理論講解、實踐操作、例題講解等多種方式,

幫助學生掌握五大感官的基本原理和功能，但部分學生對感官相互作

用和協(xié)調工作的理解仍有待提高。

重點和難點解析

1.教學難點與重點的識別。

2.教具與學具的準備。

3.教學過程中的實踐操作和例題講解。

4.作業(yè)設計中的問題設置和答案詳述。

5.課后反思及拓展延伸的深入探討。

一、教學難點與重點的識別

教學難點通常是與學生已有知識體系差異較大，或理解上存在較

大障礙的知識點。在本教案中，感官系統(tǒng)的相互作用和協(xié)調工作是難

點，因為這需要學生將分散的感官知識整合起來，理解它們如何協(xié)同

工作，以及這種協(xié)同對于感知世界的意義。

使用互動式教學，如小組討論、模擬實驗等，讓學生在互動中體

驗感官的協(xié)同作用。

利用多媒體和實物模型，直觀展示感官器官的結構和功能，幫助

學生形成直觀認識。

二、教具與學具的準備

確保所有教具和學具在使用前都經(jīng)過檢查，保證其完整性和準確

性。

教具應具有高度的可視化和操作性，如眼球模型應能展示眼球內

部結構，耳朵模型能展示聽覺傳導過程等。

學具應包括記錄和整理知識的工具，如筆記本和筆，以便學生能

夠及時記錄關鍵信息。

三、教學過程中的實踐操作和例題講解

實踐操作和例題講解是幫助學生鞏固知識的重要環(huán)節(jié)：

實踐操作應設計成小組活動，鼓勵學生相互交流，共同探索感官

的秘密。

例題講解應結合煲際生活場景，使學生能夠將理論知識與實際應

用結合起來。

四、作業(yè)設計中的問題設置和答案詳述

作業(yè)題目應具有針對性，覆蓋課程的核心知識點，同時鼓勵學生

進行深入思考。

答案應詳盡，不僅提供正確答案，還應解釋答案背后的原理，幫

助學生鞏固理解。

五、課后反思及拓展延伸的深入探討

課后反思和拓展延伸對學生的長期學習至關重要：

反思應包括對教學方法的評價，對學生的學習效果的評估，以及

對課程內容的深化理解。

拓展延伸可以推薦相關閱讀材.料、科研動態(tài)或實踐活動，激發(fā)學

生的探究興趣。

通過上述補充和說明，教師可以更有效地關注和優(yōu)化教學過程中

的關鍵環(huán)節(jié)，從而提高教學質量，促進學生的全面發(fā)展。

本節(jié)課程教學技巧和竅門

一、語言語調

L使用清晰、準確的語音，確保每位學生都能聽懂。

2.在講解重點和難點時，適當放慢語速，加重語氣，提高學生的

注意力。

3.在情景導入和互動環(huán)節(jié)，采用生動、活潑的語調，激發(fā)學生的

興趣。

二、時間分配

1.合理安排理論講解、實踐操作、例題講解等環(huán)節(jié)的時間，確保

各個環(huán)節(jié)的銜接自然流暢。

2.在實踐操作環(huán)節(jié)，給予學生充足的時間，讓他們充分體驗和探

究。

3.控制好課堂節(jié)奏，避免前松后緊或前緊后松，確保教學效果。

三、課堂提問

1.提問要具有針對性，引導學生關注重點和難點。

2.鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的思考能力和問題意識。

3.對學生的回答給予及時反饋，肯定正確之處，糾正錯誤之處，

并給予鼓勵。

四、情景導入

1.結合生活實例，讓學生感受到感官在生活中的重要性，提高他

們的學習興趣。

2.通過故事、游戲等方式，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習

熱情。

教案反思

1.教學內容方面：本節(jié)課內容較為豐富，涵蓋了五大感官的基本

原理和功能。在今后的教學中，可適當增加感官研究領域的新進展，

提高學生的科學素養(yǎng)。

2.教學方法方面：采用了理論講解、實踐操作、例題講解等多種

教學方法，但部分學生對感官相互作用和協(xié)調工作的理解仍有待提高。

在以后的教學中，可以嘗試更多互動式、探究式的教學方法，促進學

生主動學習。

3.課堂氛圍方面：整體課堂氛圍較好，學生參與度較高。但在實

踐操作環(huán)節(jié)，部分學生可能出現(xiàn)操作不規(guī)范、注意力不集中等問題。

在今后的教學中，應加強對學生的引導和監(jiān)督，確保實踐操作的效果。

4.教學評價方面：作業(yè)設計較為