統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)（知識(shí)清單）第六單元知識(shí)點(diǎn)梳理

18.牛和鵝

一、易錯(cuò)讀音

所謂wèi

扳牛角bān

拳頭quán

捶打chuí胳膊bo

吁哩哩yū

吭吭kēng

啪嗒dā

衣襟jīn

欺負(fù)qī

酒瓶píng

掐住qiā

啄我zhuó金奎叔kuí

恐怖bù

頑皮wán

二、生字組詞

摸mō

摸索摸獎(jiǎng)摸爬滾打

甚shèn

甚至甚兒欺人太甚

跪guì

跪下跪拜___捶chuí

捶打捶背捶胸頓足

頑wán

頑皮頑童頑固不化

脖bó

脖子圍脖脖領(lǐng)兒

脫tuō

脫離逃脫金蟬脫殼

概gài

概括大概以偏概全

惹rě

惹事招惹惹人喜愛(ài)

昏hūn

黃昏昏暗頭昏眼花

握wò

掌握握住握手言和

摔shuāi

摔破摔碎摔打

憑píng任憑憑空口說(shuō)無(wú)憑

掐qiā

掐斷掐指一算掐頭去尾

繞rào

纏繞圍繞

頑：“元"的豎彎鉤變成豎提。“頁(yè)”的第二個(gè)撇畫(huà)穿插到“元"的豎提下邊，最后一筆是點(diǎn)。

概：木字旁要比右邊的“既”略長(zhǎng)?！凹?要注意兩部分相互穿插避讓?zhuān)蟀氩糠诌m當(dāng)縮小，右半部分的撇畫(huà)要寫(xiě)得舒展，穿插到左半部分之下。

摔：“率”上半部分的筆畫(huà)多，要向中心聚攏，寫(xiě)得緊湊，“十"要寫(xiě)的舒展。

右半部分筆順：點(diǎn)、橫、撇折、撇折、點(diǎn)、點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)、橫、豎。

三、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（詞組）

甚至頑皮故意撲打忙亂大概助威昏亂結(jié)實(shí)漢子可笑

平白無(wú)緣無(wú)故

撲打著翅膀啪嗒啪嗒結(jié)實(shí)的漢子張開(kāi)翅膀搖搖擺擺

無(wú)緣無(wú)故

掐住脖子大叫著助威用嘴啄它急急逃跑

四、形近字組詞

摸（摸獎(jiǎng)摸索）跪（跪下跪拜）脫（脫離逃脫）掐（掐斷掐指一算）

模（模型模具）脆（干脆脆弱）說(shuō)（說(shuō)話小說(shuō)）焰（火焰氣焰囂張）

概（大概概括）摔（摔破摔碎）繞（圍繞環(huán)繞）陷（陷阱陷害）

慨（慷慨感慨）率（率領(lǐng)草率）燒（燃燒焚燒）餡（餡餅肉餡）

五、同音字

chuí鐵（錘）

（捶）打

（垂）柳

hūn

結(jié)（婚）

黃（昏）

gài

大（概）

灌（溉）

六、多音字

結(jié)

jié凍結(jié)

jiē結(jié)實(shí)

嚇

xià嚇唬

hè恐嚇

吁

xū長(zhǎng)吁短嘆yū（吆喝牲口的聲音）yù呼吁

重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋

無(wú)緣無(wú)故：沒(méi)有原因，沒(méi)有緣故。緣：因由。故：原因；緣故。

神氣：自以為優(yōu)越而得意或傲慢。

恐怖：由于生命受到威脅或殘害而恐懼。

欺負(fù)：用蠻橫無(wú)理的手段侵犯、壓迫或侮辱。

無(wú)所謂：1.沒(méi)有什么；說(shuō)不上。2.不足道；不在乎。

搖搖擺擺：向相反的方向來(lái)回地移動(dòng)或變動(dòng)。文中指鵝步態(tài)不穩(wěn)的樣子。

八、課文積累

1.課文主題

本文按事情發(fā)展的順序記敘了“我”在回家的路上被鵝追趕，后來(lái)在金奎叔的幫助下趕走了鵝，在他的幫助下“我"改變了對(duì)“?！焙汀谤Z"的看法的故事。作者借金奎叔的話告訴我們：看待周?chē)氖挛?，如果從不同的角度出發(fā)會(huì)得到不同的結(jié)果。

2.重點(diǎn)句子

我們都很相信這句話。

【理解】：很相信說(shuō)明我們只是聽(tīng)信，自己并沒(méi)有印證，說(shuō)明相信的東西有很強(qiáng)的主觀色彩。

孩子們驚呼起來(lái)，急急逃跑。鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。

【理解】：當(dāng)鵝追上來(lái)時(shí)，“我”嚇得手足無(wú)措，以至于“腳也軟了，跟跑不快”，這都是因?yàn)橹饔^的害怕。

它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！

【理解】：這句話是在告訴我們不管別人怎么看待我們，只要我們自己能夠正確地、全面地看待問(wèn)題，分析問(wèn)題，就會(huì)正確地認(rèn)識(shí)生活。

3.課內(nèi)默寫(xiě)句子

（1）這時(shí)，帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開(kāi)嘴，一口咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。

（2）這一摔是那么痛快，遠(yuǎn)處的孩子們?nèi)α似饋?lái)，我也掛著淚笑了。

4.課后題

（1）結(jié)合課文中的批注，想想可以從哪些角度給文章作批注，和同學(xué)交流。

答：可以在有疑問(wèn)的地方做批注（質(zhì)疑式批注），可以在寫(xiě)得好的地方做批注（分析式批注），還可以在有啟發(fā)、有感想的地方做批注（感想式批注）。

（2）一邊默讀一邊畫(huà)出相關(guān)詞句，體會(huì)“我”見(jiàn)到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。

答：“我"見(jiàn)到鵝時(shí)：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。說(shuō)明“我”怕鵝。

被鵝襲擊時(shí)：我嚇得腿也軟了，更跑不快。在忙亂中，我的書(shū)包掉了，鞋子也弄脫了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！可見(jiàn)當(dāng)時(shí)“我"更加怕鵝。

（3）說(shuō)說(shuō)為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”。

答：雖然是一件童年小事，但“我"從金奎叔的話中明白了不要因?yàn)閯e人怎么說(shuō)，就輕易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。別人無(wú)理欺負(fù)你，要敢于制止他，也不要因?yàn)樽约簭?qiáng)，就欺負(fù)別人。所有這些，對(duì)“我”都具有深遠(yuǎn)意義，因此直到現(xiàn)在，“我"還記著金奎叔的話。

19一只窩囊的大老虎

一、易錯(cuò)讀音

窩囊nang

露面lòu

角色jué

羨慕xiàn

殷切yīn

豁虎跳huò

撇嘴piě

笨拙zhuō

砸鍋zá

瞌睡kē

啊嗚āwū

虧得kuī

唉聲嘆氣āi

哄堂大笑hōng

踱來(lái)踱去duó

霉糨糊味méijiàng

二、生字組詞

班bān班級(jí)

班長(zhǎng)班門(mén)弄斧

鼓gǔ鼓動(dòng)

鼓勵(lì)

歡欣鼓舞

殷yīn

殷切

殷勤民殷國(guó)富

倆liǎ咱倆兄妹倆仨瓜倆棗

練liàn練習(xí)練字訓(xùn)練有素

套tào手套

外套

不落俗套

褲kù

短褲毛褲棉褲

逃táo逃跑

逃脫

死里逃生

虧kuī吃虧幸虧功虧一簣

挖wā挖苦

挖掘

挖空心思

撤chè撤換撤退撤離

堂táng課堂禮堂

哄堂大笑

砸zá

打砸

砸破砸鍋賣(mài)鐵

鍋guō鐵鍋鍋巴

等米下鍋

三、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（詞組）

文藝表演班級(jí)鼓掌角色殷切期待

排練

危機(jī)

充分自信

提示撤換緊張?jiān)义佒两窠舆B不斷唉聲嘆氣

垂頭喪氣

通情達(dá)理

哄堂大笑

事到臨頭

四、形近字組詞

練（練習(xí)排練）倆（咱倆哥倆）挖（挖土挖洞）

揀（挑揀揀起）輛（車(chē)輛一輛）控（控制控告）

褲（褲子短褲）虧（吃虧虧本）撤（撤退撤換）

庫(kù)（倉(cāng)庫(kù)庫(kù)房）丐（乞丐丐幫）澈（清澈澄澈）

五、同音字

táo（逃）跑

（桃）樹(shù)

liàn（煉）鋼

（練）習(xí)

bān（班）級(jí)

（斑）點(diǎn)（搬）走一（般）

六、多音字

露

lù露珠

lòu泄露

角

jué角色

jiǎo角落

哄

hǒng哄騙

hōng哄堂大笑

hòng一哄而笑

唉

āi

唉聲嘆氣

ài唉！可惜（語(yǔ)氣助詞）

七、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋

窩囊：無(wú)能；怯懦。

殷切：深厚而急切。

笨拙：笨；不聰明；不靈巧。

砸鍋：比喻辦事失敗。

垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的神情。垂：耷拉

通情達(dá)理：懂得道理，說(shuō)話做事合情合理。

事到臨頭：事情已經(jīng)落到頭上，形容事情緊迫。臨：臨近；臨到

八、課文積累

1.課文主題

本文作者葉至善。課文講述了“我”在一次班級(jí)演出中扮演老虎，因不會(huì)豁虎跳遭到同學(xué)嘲笑，自己卻一直不明原因。課文語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，能讓讀者真切感受到“我"成長(zhǎng)中的困惑。

2.重點(diǎn)句子

（1）分派到最后，她看了我半晌才下決心說(shuō)：“就這樣吧，你扮老虎?！?/p>

【理解】：從這句話中“看了我半晌"的動(dòng)作描寫(xiě)和“就這樣吧”的語(yǔ)言描寫(xiě)可以看出，老師讓“我"扮演老虎這個(gè)角色很為難，做出這樣的決定應(yīng)該是為了照顧“我”的自尊心，滿(mǎn)足“我"的心愿。

（2）后來(lái)呢？后來(lái)我上動(dòng)物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。

【理解】：這個(gè)設(shè)問(wèn)句起著承上啟下的作用，引出下文“我”尋找表演失敗的原因和“我"的疑惑。

3.課后題

（2）結(jié)合文中描寫(xiě)“我”動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)在排練節(jié)目和演出時(shí)，我的心情又怎樣的變化，為什么會(huì)有那樣的變化，并填寫(xiě)表格。

答：（1）期待表演：想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。

（2）充滿(mǎn)自信：老師指導(dǎo)如何表演后，覺(jué)得動(dòng)作很容易。

（3）緊張、狼狽：上臺(tái)前很緊張，表演時(shí)引起哄堂大笑，因此感覺(jué)很狼狽。

（4）疑惑：為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎？為什么沒(méi)豁虎跳就會(huì)惹哄堂大笑？

（3）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)：“我"的演出窩囊嗎？可以怎么開(kāi)導(dǎo)“我”？

答：“我"的演出窩囊。因?yàn)椤拔摇边B出場(chǎng)都是被老師推出來(lái)的，可見(jiàn)“我"的心里是多么緊張。表演時(shí)，老師同學(xué)都哄堂大笑，這也說(shuō)明“我”表演得不像老虎，所以很窩囊。

我們可以這樣開(kāi)導(dǎo)他：同學(xué)，你不要難過(guò)，沒(méi)有關(guān)系的，這是你第一次上臺(tái)表演，能做到這樣已經(jīng)很棒了。以后多找機(jī)會(huì)鍛煉自己，你就不會(huì)怯場(chǎng)了，你要相信自己，下一次你一定會(huì)做得更好的，相信自己！

20陀螺

一、易錯(cuò)讀音

冰尜gá

榆木yú

鑲嵌qiàn

旋轉(zhuǎn)xuán

綽號(hào)chuò

角錐zhuī

開(kāi)襠褲dāng

恍惚huǎnghū

嘲笑cháo

潰敗kuì

輝煌huáng

榮譽(yù)yù

嫵媚wǔmèi鐵釘dīng

鼻涕tì

挑釁xìn

二、生字組詞

否fǒu

是否否定不可置否

旋xuán

旋轉(zhuǎn)凱旋天旋地轉(zhuǎn)

況kuàng

情況狀況盛況空前

敗bài

失敗打敗氣急敗壞

椅yǐ

椅子木椅躺椅

尤yóu

尤其怨天尤人

恨hèn

仇恨怨恨相見(jiàn)恨晚

帥shuài

元帥將帥帥氣

預(yù)yù

預(yù)防預(yù)習(xí)難以預(yù)料

潰kuì

崩潰擊潰潰不成軍

品pn

商品物品品頭論足

丑chǒu

小丑丑角丑陋

豪háo

豪杰自豪豪言壯志

旋：“方"的第一筆點(diǎn)較高且偏右。右半部分的第二撇注意與“方”的撇平行，捺要伸長(zhǎng)托住上面。

?。骸柏?的末筆要寫(xiě)短，右半部分反文旁的長(zhǎng)撇與“貝”的撇平行，同時(shí)注意與左半部分的筆畫(huà)相互穿插。

預(yù)：左右同高，右半部分的“頁(yè)"最后一筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成捺。

豪：“口”要寫(xiě)得扁而??；“豕"要左密右疏，左邊的筆畫(huà)都比較短，右邊的筆畫(huà)都比較長(zhǎng)，彎鉤的起筆在第一撇的上端，注意寫(xiě)好末筆保持重心的平穩(wěn)。

三、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（詞組）

否則旋轉(zhuǎn)況且

椅子尤其預(yù)料頑強(qiáng)潰敗自豪恨不得

顧名思義

冰天雪地

重整旗鼓

得心應(yīng)手不倫不類(lèi)一絲一毫不甘寂寞

不動(dòng)聲色

手舞足蹈

興致勃勃搖頭晃腦

人不可貌相，海水不可斗量

四、形近字組詞

旋（旋轉(zhuǎn)凱旋）兵（士兵兵法）尤（尤其怨天尤人）豪（自豪豪邁）

旅（旅行曬傷）乒（乒乓）

優(yōu)（優(yōu)秀優(yōu)美）毫（毫米分毫）

恨（仇恨怨恨）帥（帥氣元帥）預(yù)（預(yù)防預(yù)習(xí)）潰（潰敗崩潰）

很（很好很多）師（教師老師）頂（山頂房頂）貴（昂貴珍貴）

五、同音字

háo

自（豪）分（毫）（嚎）叫

六、多音字

釘

dīng鐵釘（名詞）

dìng釘進(jìn)（動(dòng)詞）

旋

xuàn旋風(fēng)（副詞）

xuán旋轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)動(dòng)的意思）

七、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋

嫵媚：形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛(ài)。

恍惚：神志不清；精神不集中。

嘲笑：用言辭笑話對(duì)方。

挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。

潰敗：（軍隊(duì)）被打垮。文中指大陀螺被“我”的小陀螺打敗了。

陶醉：很滿(mǎn)意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。

重整旗鼓：指失敗之后，重新集合力量再干（搖旗和擊鼓是古代進(jìn)軍的號(hào)令）。重：重新。整：整頓，收拾。

搖頭晃腦：形容自得其樂(lè)或自以為是的樣子。

顧名思義：看到名稱(chēng)，就聯(lián)想到它的意義。顧：看。思：想到。

得心應(yīng)手：心里怎么想，手就能怎么做，形容運(yùn)用自如。

不倫不類(lèi)：即非這一類(lèi)又非那一類(lèi)，形容不成樣子或沒(méi)有道理。

不動(dòng)聲色：內(nèi)心活動(dòng)從不在語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。

八、課文積累

1.課文主題：

《陀螺》是一篇回憶性散文。本文以陀螺為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚(yáng)的小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，并從中悟到了一個(gè)深刻的道理，人不可貌相，海水不可斗量。體會(huì)到了成長(zhǎng)中的快樂(lè)，表達(dá)了對(duì)陀螺的喜愛(ài)之情。作者以?xún)和难酃夂托睦砣ビ^察事物、描寫(xiě)事物，字里行間充滿(mǎn)了童真童趣。

2.重點(diǎn)句子

（1）我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍，一站即敗。

【理解】：“不甘人后"突出了我的性格特點(diǎn)，這也是我一直想要個(gè)得心應(yīng)手的陀螺的原因。

3.課后題

（2）讀下面的句子，體會(huì)“我”心情變化的過(guò)程。

（1）因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿(mǎn)烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。（寫(xiě)出了“我"為沒(méi)有高質(zhì)量的陀螺而苦悶。）

（2）這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想著那只陀螺英武的風(fēng)姿。（寫(xiě)出了叔叔答應(yīng)生日送“我”一只陀螺后，我充滿(mǎn)期待的心情。）

（3）尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋"的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手?。▽?xiě)出了“我”看到叔叔送的高質(zhì)量陀螺后興奮的心情。）

（4）我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑。（寫(xiě)出了“我"的陀螺外形遭到了小伙伴的嘲笑，“我”心情有點(diǎn)低落。）

（5）這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。（寫(xiě)出了“我"的陀螺打敗大陀螺后，“我”自豪的心情。）

（3）“人不可貌相，海水不可斗量"說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。

答：比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個(gè)人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，比喻不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來(lái)。

“我”的陀螺雖小，但機(jī)智，靈活，使自己立于不敗之地。

語(yǔ)文園地六

一、交流平臺(tái)

本次交流平臺(tái)的主題是：學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀。

（1）一邊閱讀一邊作批注，遇到寫(xiě)得好的地方、有疑問(wèn)的地方、有啟發(fā)的地方……隨時(shí)都可以作批注。

（2）批注的方法多種多樣。如，可以標(biāo)畫(huà)出相應(yīng)的詞句，也可在旁邊的空白處簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)自己的批語(yǔ)。

（3）讀完文章，作完批注，再重新讀一下文章和批注，可以加深對(duì)文章的理解，會(huì)有新的收獲。

（4）同學(xué)之間也可以互相交流自己作的批注，了解別人對(duì)文章的想法，豐富自己對(duì)文章的理解。

二、識(shí)字加油站

韭菜jiǔ

芥菜jiè

芹菜qín

青蒜suàn

辣椒jiāo

蓮藕ǒu

紅薯shǔ

芋頭yù

1.注意讀準(zhǔn)三聲音調(diào)“韭、藕"。

2.注意讀準(zhǔn)平舌音“蒜”、翹舌音“薯"、輕聲詞“芋頭”。

三、詞句段運(yùn)用

打頭陣：