為你讀詩一、設(shè)計(jì)意圖詩歌是創(chuàng)作者個(gè)性的表達(dá)，是閱讀者經(jīng)驗(yàn)的共鳴。在活動(dòng)探究單元，語文學(xué)習(xí)過程應(yīng)盡量打破教師引導(dǎo)的“設(shè)計(jì)型”學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在自主探究和自覺體驗(yàn)的過程中開展語文學(xué)習(xí)實(shí)踐。本設(shè)計(jì)以讀詩為核心任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在自主鑒賞中讀出情感共鳴，讀出詩人情思，讀出個(gè)人感悟，并嘗試將朗讀詩歌這一語文實(shí)踐活動(dòng)融入日常生活。二、教學(xué)目標(biāo)1.借助既有閱讀經(jīng)驗(yàn)，把握詩歌情感基調(diào)，讀出情感共鳴；2.關(guān)注詩歌鑒賞要素，品味詩歌獨(dú)特情致，讀出詩人情思；3.挖掘詩歌主題價(jià)值，遷移詩歌應(yīng)用情境，讀出個(gè)人感悟。三、教學(xué)重點(diǎn)關(guān)注詩歌鑒賞要素，品味詩歌獨(dú)特情致，讀出詩人情思；四、教學(xué)難點(diǎn)挖掘詩歌主題價(jià)值，遷移詩歌應(yīng)用情境，讀出個(gè)人感悟。五、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教學(xué)用具導(dǎo)學(xué)單、投票手舉牌（二）課前準(zhǔn)備1.每位同學(xué)選出本單元中自己最喜歡的一首詩，并簡(jiǎn)要寫下理由；2.選擇相同詩歌的同學(xué)自動(dòng)成為一組，完成課堂探究任務(wù)。六、教學(xué)過程情境導(dǎo)入同學(xué)們，在剛剛過去的“520”，你見到了哪些表達(dá)愛意的方式？在文學(xué)的世界里，也有一種浪漫而真摯的表達(dá)常常被我們忽略。

PPT屏顯：偶然徐志摩我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心——你不必訝異，更無須歡喜——在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你記得也好，最好你忘掉，在這交會(huì)時(shí)互放的光亮！這是詩人徐志摩于倫敦偶遇林徽因時(shí)所寫，昔時(shí)徐志摩燃起愛情之火，一揮而就有此佳作。生活里，你的情思是否也曾被詩歌所牽動(dòng)呢？環(huán)節(jié)一：讀情感共鳴1.小組討論，依據(jù)以往的讀詩經(jīng)驗(yàn)，為本組所選詩歌進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并在詩歌上做批注。設(shè)計(jì)要素：重音、停連、節(jié)奏、朗讀情感等2.組員范讀，讀出你與詩的情感共鳴，嘗試打動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)聽眾。3.聽眾評(píng)價(jià)。環(huán)節(jié)一小結(jié)：與詩歌的共鳴是讀好詩歌的前提，處理好詩歌的重音、停連、節(jié)奏和讀詩的情感狀態(tài)，能使朗讀打動(dòng)人心。環(huán)節(jié)二：讀詩人情思剛剛我們對(duì)朗讀詩歌的共性要素進(jìn)行了設(shè)計(jì)，但要讀出一首詩的個(gè)性美，還要關(guān)注到每一首詩歌的獨(dú)特之處。1.借助課本旁批，整理詩歌的獨(dú)具特色的個(gè)性化要素。2.依據(jù)以上要素，嘗試站在詩人的視角，思考下面的問題，完善你的朗讀設(shè)計(jì)。3.組員范讀：讀出這首詩的個(gè)性情思，嘗試感染現(xiàn)場(chǎng)聽眾。4.聽眾評(píng)價(jià)。環(huán)節(jié)二小結(jié)：讀出一首詩的個(gè)性美，要從“那人”“那時(shí)那地”“那情感”中找尋詩人的獨(dú)特情思。環(huán)節(jié)三：讀個(gè)人感悟一首詩言說一位詩人的情思，也牽動(dòng)一眾讀者的感悟。作為讀者，你想把這首詩讀給誰聽？1.聯(lián)系詩人在詩歌中表達(dá)的獨(dú)特情思，站在讀者的視角，思考下面的問題，精進(jìn)你的朗讀設(shè)計(jì)。2.組員范讀：讀出你的個(gè)人感悟，嘗試觸動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)聽眾。3.聽眾評(píng)價(jià)。環(huán)節(jié)三小結(jié)：讀懂詩人情思便讀懂了詩的味道，讀出個(gè)人感悟便讀出了你的味道。于是，詩歌才能穿越時(shí)空，被飾以你的生命色彩。課堂小結(jié)詩歌是創(chuàng)作者個(gè)性的表達(dá)，是閱讀者經(jīng)驗(yàn)的共鳴。朗讀不只局限于對(duì)共性要素的處理，更要關(guān)注詩的個(gè)性要素，讀出詩的獨(dú)特情思；挖掘詩的主題價(jià)值，讀出你的個(gè)人感悟。七、板書設(shè)計(jì)八、作業(yè)設(shè)計(jì)【基礎(chǔ)性作業(yè)】在本單元另選一首詩，依據(jù)活