2025年大學大一（管理學原理）激勵機制設(shè)計試題及解析

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）（總共6題，每題5分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填寫在題后的括號內(nèi)）w1.下列關(guān)于激勵的說法，錯誤的是（）A.激勵是管理的核心職能B.激勵就是滿足員工的各種需要C.激勵能調(diào)動員工的工作積極性D.激勵可以提高組織的績效答案：Bw2.馬斯洛的需求層次理論中，最高層次的需求是（）A.生理需求B.安全需求C.自我實現(xiàn)需求D.社交需求答案：Cw3.赫茲伯格的雙因素理論中，激勵因素主要包括（）A.工作環(huán)境B.工資待遇C.工作本身D.人際關(guān)系答案：Cw4.期望理論認為，激勵力量的大小取決于（）A.效價和期望值B.效價和目標值C.期望值和目標值D.效價、期望值和目標值答案：Aw5.公平理論認為，員工會將自己的投入產(chǎn)出比與他人的投入產(chǎn)出比進行比較，如果感到不公平，可能會采取的行為是（）A.增加投入B.減少投入C.改變產(chǎn)出D.以上都有可能答案：Dw6.強化理論中，通過撤銷或減弱某種不良行為的強化因素來減少該行為出現(xiàn)頻率的方法是（）A.正強化B.負強化C.懲罰D.自然消退答案：D第II卷（非選擇題共70分）w7.簡述激勵機制的含義及構(gòu)成要素。（10分）激勵機制是指組織為了實現(xiàn)其目標，通過各種方式激發(fā)員工的內(nèi)在動力，促使員工積極工作的一套制度和方法。其構(gòu)成要素包括激勵主體、激勵客體、激勵目標、激勵因素和激勵方式等。激勵主體是組織，激勵客體是員工，激勵目標是組織的目標，激勵因素是能夠激發(fā)員工積極性的各種因素，激勵方式是組織采用的具體激勵手段。w8.簡述馬斯洛需求層次理論的主要內(nèi)容。（15分）馬斯洛需求層次理論將人的需求分為五個層次，從低到高依次為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。生理需求是人類最基本的需求，包括對食物、水、住所等的需求；安全需求是指對人身安全、健康保障、資源所有性等的需求；社交需求是指對友誼、愛情、歸屬感等的需求；尊重需求包括自尊和受到他人尊重；自我實現(xiàn)需求是指個人追求實現(xiàn)自我價值，發(fā)揮自己的潛力。當?shù)蛯哟涡枨蟮玫綕M足后，人們會追求更高層次的需求。w9.材料：某公司為了提高員工的工作積極性，決定實施一項激勵計劃。該計劃規(guī)定，對于業(yè)績突出的員工，將給予豐厚的獎金和晉升機會；對于表現(xiàn)不佳的員工，將進行警告和扣減績效獎金。在實施該計劃后，公司的業(yè)績有了一定的提升，但也出現(xiàn)了一些問題，如部分員工為了獲得獎金而忽視了團隊合作，一些員工對警告和扣減績效獎金表示不滿。問題：請運用所學的激勵理論，分析該公司激勵計劃存在的問題，并提出改進建議。（20分）該公司激勵計劃存在的問題：一是只注重物質(zhì)激勵，忽視了員工的精神需求，如團隊合作等；二是懲罰措施可能會引起員工的不滿，影響員工的工作積極性。改進建議：一是增加精神激勵措施，如榮譽稱號、公開表揚等；二是完善懲罰機制，在懲罰前要與員工進行溝通，了解原因，幫助員工改進；三是注重團隊激勵，設(shè)立團隊獎勵，鼓勵員工之間的合作。w10.材料：小張是一名新入職的員工，他對工作充滿熱情，但由于缺乏經(jīng)驗，工作效率較低。他的上級領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)了這一情況后，經(jīng)常與他溝通，給予他指導和鼓勵，并為他安排了一些有挑戰(zhàn)性的任務，幫助他提高工作能力。小張在領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，工作積極性不斷提高，工作效率也逐漸提升。問題：請分析領(lǐng)導的行為符合哪些激勵理論，并說明其對小張的激勵作用。（15分）領(lǐng)導的行為符合雙因素理論和期望理論。雙因素理論中，領(lǐng)導與小張的溝通、指導和鼓勵屬于激勵因素，能滿足小張的尊重需求和自我實現(xiàn)需求，激發(fā)他的工作積極性。期望理論中，領(lǐng)導為小張安排有挑戰(zhàn)性的任務，并給予支持，讓小張看到了自己的成長和發(fā)展機會，提高了他的期望值，從而激勵他努力工作，提高工作效率。w11.簡述公平理論對管理實踐的啟示。（10分）公平理論對管理實踐的啟示包括：一是管理者要重視員工的公平感，公平的分配制度和獎勵機制能提高員工