2025年高職歷史教育（歷史教學(xué)方法）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.歷史教學(xué)中，強調(diào)通過對歷史人物、事件的分析，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的方法是A.講述法B.討論法C.史料分析法D.角色扮演法答案：C2.以下哪種教學(xué)方法最能激發(fā)學(xué)生主動探究歷史的興趣A.講授法B.參觀法C.情境教學(xué)法D.練習(xí)法答案：C3.在歷史教學(xué)中，運用多媒體資源屬于哪種教學(xué)方法的輔助手段A.談話法B.演示法C.讀書指導(dǎo)法D.講授法答案：B4.歷史教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生對歷史現(xiàn)象進行歸納總結(jié)的方法是A.比較法B.歸納法C.演繹法D.圖表法答案：B5.為培養(yǎng)學(xué)生歷史時空觀念，可采用的教學(xué)方法是A.故事教學(xué)法B.地圖教學(xué)法C.案例教學(xué)法D.游戲教學(xué)法答案：B6.歷史教學(xué)中，讓學(xué)生分組討論歷史問題，主要培養(yǎng)學(xué)生的A.自主學(xué)習(xí)能力B.合作探究能力C.創(chuàng)新思維能力D.知識遷移能力答案：B7.運用歷史圖片進行教學(xué)，屬于A.直觀教學(xué)法B.抽象教學(xué)法C.理論教學(xué)法D.實踐教學(xué)法答案：A8.歷史教學(xué)中，通過分析歷史事件因果關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生思維能力的方法是A.邏輯推理法B.類比法C.舉例法D.總結(jié)法答案：A9.以下教學(xué)方法中，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生歷史表達能力的是A.歷史劇表演法B.參觀博物館法C.撰寫歷史小論文法D.史料研讀法答案：C10.在歷史教學(xué)中，利用歷史遺址實地考察屬于A.實踐教學(xué)法B.理論教學(xué)法C.多媒體教學(xué)法D.傳統(tǒng)教學(xué)法答案：A11.歷史教學(xué)中，用時間軸梳理歷史發(fā)展脈絡(luò)運用的是A.圖示法B.列表法C.歸納法D.演繹法答案：A第II卷（非選擇題共60分）（一）簡答題（共20分）答題要求：本大題共2小題，每小題10分。請簡要回答問題。1.簡述歷史教學(xué)中情境教學(xué)法的主要作用及實施要點。2.舉例說明如何在歷史教學(xué)中運用比較法幫助學(xué)生理解歷史。（二）材料分析題（共20分）答題要求：閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料：在歷史教學(xué)中，教師展示了一段關(guān)于古代絲綢之路的文字材料：“絲綢之路以長安為起點，經(jīng)甘肅、新疆，到中亞、西亞，并聯(lián)結(jié)地中海各國。它促進了中外經(jīng)濟文化交流，中國精美的絲綢、瓷器等運往西方，西方的香料、珠寶等傳入中國?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生分析絲綢之路的歷史意義，并讓學(xué)生分組討論絲綢之路對當(dāng)今世界經(jīng)濟文化交流的啟示。1.請概括絲綢之路的歷史意義（10分）。2.針對教師讓學(xué)生討論絲綢之路對當(dāng)今世界經(jīng)濟文化交流的啟示，談?wù)勀愕目捶ǎ?0分）。（三）教學(xué)設(shè)計題（共20分）答題要求：請根據(jù)以下教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一個歷史教學(xué)方案。教學(xué)內(nèi)容：中國古代科技成就（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）要求：寫出教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法及教學(xué)過程。答案：第I卷答案：1.C2.C3.B4.B5.B6.B7.A8.A9.C10.A11.A第II卷答案：（一）簡答題答案：1.情境教學(xué)法作用：能使學(xué)生身臨其境地感受歷史，增強對歷史的理解與記憶；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與主動性；培養(yǎng)學(xué)生歷史思維與解決問題能力。實施要點：創(chuàng)設(shè)逼真歷史情境，如通過圖片、視頻、角色扮演等；引導(dǎo)學(xué)生融入情境，思考相關(guān)歷史問題；情境要符合教學(xué)目標與學(xué)生認知水平。2.例如比較中國古代的郡縣制和行省制，可從設(shè)置目的、管理范圍、權(quán)力分配等方面比較?？たh制是為加強中央集權(quán)，在較小區(qū)域進行管理，權(quán)力集中于中央。行省制同樣是加強中央集權(quán)，管理區(qū)域更大，權(quán)力分配上在一定程度上給予行省較大自主權(quán)但受中央節(jié)制。通過比較，學(xué)生能清晰看到中國古代地方行政制度的發(fā)展演變及特點。（二）材料分析題答案：1.絲綢之路的歷史意義：促進了中外經(jīng)濟交流，推動了東西方貿(mào)易發(fā)展；促進了文化交流，傳播了中國文化，也吸收了西方文化；加強了中國與中亞、西亞及地中海各國的聯(lián)系，拓展了古代中國的對外交往范圍；對沿線地區(qū)的經(jīng)濟文化發(fā)展起到了推動作用，促進了不同文明的交流融合。2.看法：絲綢之路對當(dāng)今世界經(jīng)濟文化交流有重要啟示。它表明開放交流能促進各國共同發(fā)展，當(dāng)今世界應(yīng)加強國際貿(mào)易往來，推動經(jīng)濟全球化。在文化方面，要積極開展文化交流活動，增進不同文化間的相互了解與尊重。同時，應(yīng)重視交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為經(jīng)濟文化交流創(chuàng)造更好條件。（三）教學(xué)設(shè)計題答案：教學(xué)目標：學(xué)生了解造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明過程及對世界文明的貢獻；培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象、總結(jié)歸納的能力；激發(fā)學(xué)生對中國古代科技成就的自豪感。教學(xué)重難點：重點是四大發(fā)明的發(fā)明過程及影響。難點是理解四大發(fā)明對世界文明進程的推動作用。教學(xué)方法：講授法、討