第一章特殊教育專業(yè)核心能力現(xiàn)狀調(diào)研與需求分析第二章特殊教育專業(yè)核心能力提升模型構(gòu)建第三章特殊教育專業(yè)核心能力提升模型實(shí)踐驗(yàn)證第四章特殊教育專業(yè)核心能力提升模型優(yōu)化策略第五章特殊教育專業(yè)核心能力提升模型推廣應(yīng)用第六章特殊教育專業(yè)核心能力提升模型可持續(xù)發(fā)展101第一章特殊教育專業(yè)核心能力現(xiàn)狀調(diào)研與需求分析特殊教育專業(yè)核心能力現(xiàn)狀調(diào)研背景調(diào)研目的與意義調(diào)研目的與意義詳細(xì)說明調(diào)研方法與對象調(diào)研方法與對象詳細(xì)說明調(diào)研范圍與區(qū)域調(diào)研范圍與區(qū)域詳細(xì)說明調(diào)研時間與周期調(diào)研時間與周期詳細(xì)說明調(diào)研團(tuán)隊構(gòu)成調(diào)研團(tuán)隊構(gòu)成詳細(xì)說明3特殊教育專業(yè)核心能力現(xiàn)狀調(diào)研結(jié)果教師能力短板分析教師能力短板分析詳細(xì)說明智障兒童需求分析智障兒童需求分析詳細(xì)說明能力短板與需求匹配度能力短板與需求匹配度詳細(xì)說明調(diào)研結(jié)果可視化調(diào)研結(jié)果可視化詳細(xì)說明調(diào)研結(jié)果結(jié)論調(diào)研結(jié)果結(jié)論詳細(xì)說明4特殊教育專業(yè)核心能力現(xiàn)狀調(diào)研結(jié)果可視化特殊教育專業(yè)核心能力現(xiàn)狀調(diào)研結(jié)果可視化詳細(xì)說明，包括圖表展示和數(shù)據(jù)分析。5特殊教育專業(yè)核心能力現(xiàn)狀總結(jié)與課題價值調(diào)研結(jié)果總結(jié)調(diào)研結(jié)果總結(jié)詳細(xì)說明課題研究價值課題研究價值詳細(xì)說明課題預(yù)期成果課題預(yù)期成果詳細(xì)說明課題研究意義課題研究意義詳細(xì)說明課題研究展望課題研究展望詳細(xì)說明602第二章特殊教育專業(yè)核心能力提升模型構(gòu)建特殊教育專業(yè)核心能力提升模型設(shè)計理念模型理論基礎(chǔ)模型理論基礎(chǔ)詳細(xì)說明模型設(shè)計原則模型設(shè)計原則詳細(xì)說明模型構(gòu)成要素模型構(gòu)成要素詳細(xì)說明模型實(shí)施路徑模型實(shí)施路徑詳細(xì)說明模型預(yù)期效果模型預(yù)期效果詳細(xì)說明8特殊教育專業(yè)核心能力提升模型關(guān)鍵要素模塊化課程體系模塊化課程體系詳細(xì)說明課程特色與優(yōu)勢課程特色與優(yōu)勢詳細(xì)說明課程實(shí)施方式課程實(shí)施方式詳細(xì)說明課程評估方式課程評估方式詳細(xì)說明課程持續(xù)改進(jìn)機(jī)制課程持續(xù)改進(jìn)機(jī)制詳細(xì)說明9特殊教育專業(yè)核心能力提升模型關(guān)鍵要素特殊教育專業(yè)核心能力提升模型關(guān)鍵要素詳細(xì)說明，包括模型構(gòu)成要素和課程體系設(shè)計。10特殊教育專業(yè)核心能力提升模型實(shí)施路徑設(shè)計實(shí)施階段劃分實(shí)施階段劃分詳細(xì)說明實(shí)施保障措施實(shí)施保障措施詳細(xì)說明實(shí)施預(yù)期效果實(shí)施預(yù)期效果詳細(xì)說明實(shí)施風(fēng)險評估實(shí)施風(fēng)險評估詳細(xì)說明實(shí)施持續(xù)改進(jìn)實(shí)施持續(xù)改進(jìn)詳細(xì)說明11特殊教育專業(yè)核心能力提升模型預(yù)期成效教師能力提升教師能力提升詳細(xì)說明學(xué)情改善學(xué)情改善詳細(xì)說明社會影響社會影響詳細(xì)說明長期效益長期效益詳細(xì)說明推廣價值推廣價值詳細(xì)說明1203第三章特殊教育專業(yè)核心能力提升模型實(shí)踐驗(yàn)證特殊教育專業(yè)核心能力提升模型實(shí)踐驗(yàn)證場景設(shè)計驗(yàn)證對象選擇驗(yàn)證對象選擇詳細(xì)說明驗(yàn)證環(huán)境設(shè)置驗(yàn)證環(huán)境設(shè)置詳細(xì)說明驗(yàn)證方法設(shè)計驗(yàn)證方法設(shè)計詳細(xì)說明驗(yàn)證指標(biāo)體系驗(yàn)證指標(biāo)體系詳細(xì)說明驗(yàn)證倫理保障驗(yàn)證倫理保障詳細(xì)說明14特殊教育專業(yè)核心能力提升模型實(shí)踐驗(yàn)證過程記錄驗(yàn)證階段劃分驗(yàn)證階段劃分詳細(xì)說明驗(yàn)證過程記錄驗(yàn)證過程記錄詳細(xì)說明驗(yàn)證數(shù)據(jù)收集驗(yàn)證數(shù)據(jù)收集詳細(xì)說明驗(yàn)證結(jié)果分析驗(yàn)證結(jié)果分析詳細(xì)說明驗(yàn)證結(jié)論總結(jié)驗(yàn)證結(jié)論總結(jié)詳細(xì)說明15特殊教育專業(yè)核心能力提升模型實(shí)踐驗(yàn)證過程記錄特殊教育專業(yè)核心能力提升模型實(shí)踐驗(yàn)證過程記錄詳細(xì)說明，包括驗(yàn)證階段劃分和過程記錄。16特殊教育專業(yè)核心能力提升模型實(shí)踐效果對比分析數(shù)據(jù)收集方法數(shù)據(jù)收集方法詳細(xì)說明數(shù)據(jù)分析方法數(shù)據(jù)分析方法詳細(xì)說明數(shù)據(jù)對比結(jié)果數(shù)據(jù)對比結(jié)果詳細(xì)說明數(shù)據(jù)解釋說明數(shù)據(jù)解釋說明詳細(xì)說明數(shù)據(jù)結(jié)論總結(jié)數(shù)據(jù)結(jié)論總結(jié)詳細(xì)說明17特殊教育專業(yè)核心能力提升模型實(shí)踐驗(yàn)證總結(jié)實(shí)踐驗(yàn)證成果實(shí)踐驗(yàn)證成果詳細(xì)說明實(shí)踐驗(yàn)證問題實(shí)踐驗(yàn)證問題詳細(xì)說明實(shí)踐驗(yàn)證改進(jìn)實(shí)踐驗(yàn)證改進(jìn)詳細(xì)說明實(shí)踐驗(yàn)證經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐驗(yàn)證經(jīng)驗(yàn)詳細(xì)說明實(shí)踐驗(yàn)證展望實(shí)踐驗(yàn)證展望詳細(xì)說明1804第四章特殊教育專業(yè)核心能力提升模型優(yōu)化策略特殊教育專業(yè)核心能力提升模型優(yōu)化需求識別問題識別方法問題識別方法詳細(xì)說明問題識別結(jié)果問題識別結(jié)果詳細(xì)說明問題分析框架問題分析框架詳細(xì)說明問題解決方案問題解決方案詳細(xì)說明問題實(shí)施計劃問題實(shí)施計劃詳細(xì)說明20特殊教育專業(yè)核心能力提升模型優(yōu)化路徑設(shè)計優(yōu)化目標(biāo)設(shè)定優(yōu)化目標(biāo)設(shè)定詳細(xì)說明優(yōu)化策略選擇優(yōu)化策略選擇詳細(xì)說明優(yōu)化實(shí)施步驟優(yōu)化實(shí)施步驟詳細(xì)說明優(yōu)化評估指標(biāo)優(yōu)化評估指標(biāo)詳細(xì)說明優(yōu)化改進(jìn)措施優(yōu)化改進(jìn)措施詳細(xì)說明21特殊教育專業(yè)核心能力提升模型優(yōu)化路徑設(shè)計特殊教育專業(yè)核心能力提升模型優(yōu)化路徑設(shè)計詳細(xì)說明，包括優(yōu)化目標(biāo)設(shè)定和優(yōu)化策略選擇。22特殊教育專業(yè)核心能力提升模型優(yōu)化具體措施課程優(yōu)化措施課程優(yōu)化措施詳細(xì)說明師資優(yōu)化措施師資優(yōu)化措施詳細(xì)說明實(shí)踐優(yōu)化措施實(shí)踐優(yōu)化措施詳細(xì)說明技術(shù)優(yōu)化措施技術(shù)優(yōu)化措施詳細(xì)說明管理優(yōu)化措施管理優(yōu)化措施詳細(xì)說明23特殊教育專業(yè)核心能力提升模型優(yōu)化預(yù)期成效優(yōu)化效果評估優(yōu)化效果評估詳細(xì)說明優(yōu)化效益分析優(yōu)化效益分析詳細(xì)說明優(yōu)化問題識別優(yōu)化問題識別詳細(xì)說明優(yōu)化改進(jìn)方向優(yōu)化改進(jìn)方向詳細(xì)說明優(yōu)化未來規(guī)劃優(yōu)化未來規(guī)劃詳細(xì)說明2405第五章特殊教育專業(yè)核心能力提升模型推廣應(yīng)用特殊教育專業(yè)核心能力提升模型推廣策略推廣原則推廣原則詳細(xì)說明推廣目標(biāo)推廣目標(biāo)詳細(xì)說明推廣路徑推廣路徑詳細(xì)說明推廣保障推廣保障詳細(xì)說明推廣評估推廣評估詳細(xì)說明26特殊教育專業(yè)核心能力提升模型推廣應(yīng)用實(shí)施計劃推廣準(zhǔn)備階段推廣準(zhǔn)備階段詳細(xì)說明推廣實(shí)施階段推廣實(shí)施階段詳細(xì)說明推廣評估階段推廣評估階段詳細(xì)說明推廣總結(jié)階段推廣總結(jié)階段詳細(xì)說明推廣未來規(guī)劃推廣未來規(guī)劃詳細(xì)說明27特殊教育專業(yè)核心能力提升模型推廣應(yīng)用實(shí)施計劃特殊教育專業(yè)核心能力提升模型推廣應(yīng)用實(shí)施計劃詳細(xì)說明，包括推廣準(zhǔn)備階段和推廣實(shí)施階段。28特殊教育專業(yè)核心能力提升模型推廣應(yīng)用效果評估評估指標(biāo)體系評估指標(biāo)體系詳細(xì)說明評估方法選擇評估方法選擇詳細(xì)說明評估結(jié)果分析評估結(jié)果分析詳細(xì)說明評估結(jié)論評估結(jié)論詳細(xì)說明評估改進(jìn)建議評估改進(jìn)建議詳細(xì)說明29特殊教育專業(yè)核心能力提升模型推廣應(yīng)用總結(jié)與展望推廣成果總結(jié)推廣成果總結(jié)詳細(xì)說明推廣問題總結(jié)推廣問題總結(jié)詳細(xì)說明推廣經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)總結(jié)詳細(xì)說明推廣未來規(guī)劃推廣未來規(guī)劃詳細(xì)說明推廣社會影響推廣社會影響詳細(xì)說明3006第六章特殊教育專業(yè)核心能力提升模型可持續(xù)發(fā)展特殊教育專業(yè)核心能力提升模型可持續(xù)發(fā)展機(jī)制動力機(jī)制動力機(jī)制詳細(xì)說明運(yùn)行機(jī)制運(yùn)行機(jī)制詳細(xì)說明保障機(jī)制保障機(jī)制詳細(xì)說明評估機(jī)制評估機(jī)制詳細(xì)說明改進(jìn)機(jī)制改進(jìn)機(jī)制詳細(xì)說明32特殊教育專業(yè)核心能力提升模型可持續(xù)發(fā)展路徑短期發(fā)展目標(biāo)短期發(fā)展目標(biāo)詳細(xì)說明中期發(fā)展目標(biāo)中期發(fā)展目標(biāo)詳細(xì)說明長期發(fā)展目標(biāo)長期發(fā)展目標(biāo)詳細(xì)說明發(fā)展策略發(fā)展策略詳細(xì)說明發(fā)展保障發(fā)展保障詳細(xì)說明33特殊教育專業(yè)核心能力提升模型可持續(xù)發(fā)展路徑特殊教育專業(yè)核心能力提升模型可持續(xù)發(fā)展路徑詳細(xì)說明，包括短期發(fā)展目標(biāo)和中期發(fā)展目標(biāo)。34特殊教育專業(yè)核心能力提升模型可持續(xù)發(fā)展