廣西藝術(shù)概論考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.藝術(shù)起源的“模仿說”代表人物是（）A.席勒B.亞里士多德C.康德D.克羅齊2.以下屬于視覺藝術(shù)的是（）A.音樂B.舞蹈C.繪畫D.戲劇3.藝術(shù)作品的核心層次是（）A.藝術(shù)語言B.藝術(shù)形象C.藝術(shù)意蘊(yùn)D.藝術(shù)形式4.中國傳統(tǒng)繪畫中的“墨分五色”指的是（）A.紅、黃、藍(lán)、白、黑B.焦、濃、重、淡、清C.赤、橙、黃、綠、青D.黑、白、灰、棕、褐5.下列哪部作品是貝多芬的（）A.《命運(yùn)交響曲》B.《藍(lán)色多瑙河》C.《天鵝湖》D.《茶花女》6.藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)階段是（）A.藝術(shù)傳達(dá)B.藝術(shù)構(gòu)思C.藝術(shù)體驗(yàn)D.藝術(shù)表現(xiàn)7.以反映社會(huì)生活、描繪現(xiàn)實(shí)場景為主要內(nèi)容的藝術(shù)流派是（）A.浪漫主義B.現(xiàn)實(shí)主義C.現(xiàn)代主義D.后現(xiàn)代主義8.雕塑作品《大衛(wèi)》的作者是（）A.米開朗基羅B.羅丹C.菲狄亞斯D.馬約爾9.電影誕生于（）A.1895年B.1905年C.1915年D.1925年10.藝術(shù)鑒賞的審美心理中最基本的因素是（）A.感知B.理解C.想象D.情感答案：1.B2.C3.B4.B5.A6.C7.B8.A9.A10.A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.藝術(shù)的社會(huì)功能主要包括（）A.審美認(rèn)知功能B.審美教育功能C.審美娛樂功能D.審美創(chuàng)造功能2.以下屬于中國傳統(tǒng)藝術(shù)精神的有（）A.道B.氣C.心D.悟3.藝術(shù)語言的功能包括（）A.塑造藝術(shù)形象B.傳達(dá)思想情感C.具有獨(dú)立的審美價(jià)值D.創(chuàng)造藝術(shù)意境4.以下屬于造型藝術(shù)的有（）A.繪畫B.雕塑C.攝影D.書法5.藝術(shù)創(chuàng)作過程包括（）A.藝術(shù)體驗(yàn)B.藝術(shù)構(gòu)思C.藝術(shù)傳達(dá)D.藝術(shù)批評(píng)6.下列屬于西方現(xiàn)代主義藝術(shù)流派的有（）A.立體主義B.表現(xiàn)主義C.超現(xiàn)實(shí)主義D.印象主義7.藝術(shù)作品的構(gòu)成要素包括（）A.藝術(shù)語言B.藝術(shù)形象C.藝術(shù)意蘊(yùn)D.藝術(shù)風(fēng)格8.以下屬于綜合藝術(shù)的有（）A.戲劇B.戲曲C.電影D.電視藝術(shù)9.藝術(shù)鑒賞的審美心理包括（）A.感知B.想象C.情感D.理解10.藝術(shù)批評(píng)的作用主要有（）A.對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)B.引導(dǎo)藝術(shù)鑒賞C.推動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作D.促進(jìn)藝術(shù)理論的發(fā)展答案：1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABC6.ABC7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.藝術(shù)起源于勞動(dòng)，這是唯一正確的學(xué)說。（）2.藝術(shù)形象可以分為視覺形象、聽覺形象、文學(xué)形象和綜合形象。（）3.藝術(shù)語言是一種特殊的語言形式，只有藝術(shù)家才能理解。（）4.藝術(shù)作品的藝術(shù)價(jià)值高低只取決于藝術(shù)技巧的高低。（）5.浪漫主義藝術(shù)強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)主觀情感和理想。（）6.藝術(shù)創(chuàng)作完全是藝術(shù)家個(gè)人的事情，與社會(huì)生活無關(guān)。（）7.藝術(shù)鑒賞是一種被動(dòng)的接受過程。（）8.現(xiàn)代主義藝術(shù)流派完全否定傳統(tǒng)藝術(shù)。（）9.藝術(shù)批評(píng)和藝術(shù)鑒賞是同一回事。（）10.藝術(shù)的審美教育功能可以潛移默化地影響人的思想和行為。（）答案：1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.√四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述藝術(shù)與宗教的關(guān)系藝術(shù)與宗教在早期相互融合，宗教為藝術(shù)提供題材和精神內(nèi)涵，藝術(shù)為宗教服務(wù)。但二者本質(zhì)不同，宗教是對(duì)現(xiàn)實(shí)的虛幻反映，藝術(shù)是對(duì)生活的審美創(chuàng)造。后來逐漸分離，藝術(shù)走向獨(dú)立發(fā)展道路。2.簡述藝術(shù)形象的特征藝術(shù)形象具有具體可感性，能直接作用于人的感官；具有概括性，能通過個(gè)別反映一般；具有情感性，飽含藝術(shù)家的情感，以此感染欣賞者。3.簡述藝術(shù)創(chuàng)作中靈感的特點(diǎn)靈感具有突發(fā)性，突然降臨毫無預(yù)兆；具有創(chuàng)造性，能帶來獨(dú)特新穎的構(gòu)思；具有短暫性，稍縱即逝，需及時(shí)捕捉記錄，助力創(chuàng)作突破。4.簡述藝術(shù)鑒賞的意義藝術(shù)鑒賞能使藝術(shù)作品實(shí)現(xiàn)其審美價(jià)值，滿足人們的審美需求；提升鑒賞者的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)；促進(jìn)藝術(shù)創(chuàng)作的發(fā)展，為創(chuàng)作者提供反饋。五、討論題（每題5分，共4題）1.談?wù)劕F(xiàn)代科技對(duì)藝術(shù)發(fā)展的影響現(xiàn)代科技為藝術(shù)創(chuàng)作提供新工具和手段，拓展表現(xiàn)形式，如數(shù)字藝術(shù)。也豐富藝術(shù)傳播途徑，增強(qiáng)藝術(shù)影響力。但可能帶來一些問題，如過度依賴技術(shù)忽略藝術(shù)本質(zhì)，需合理利用。2.舉例說明藝術(shù)風(fēng)格的多樣性不同藝術(shù)家有不同風(fēng)格，如達(dá)芬奇嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)，拉斐爾優(yōu)雅和諧，梵高熱烈奔放。同一藝術(shù)家不同時(shí)期也有變化，畢加索經(jīng)歷多個(gè)風(fēng)格階段，這種多樣性豐富了藝術(shù)世界。3.討論藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要性藝術(shù)教育能培養(yǎng)審美能力，提升創(chuàng)造力與想象力。有助于情感表達(dá)與心靈滋養(yǎng)，促進(jìn)人格完善。還能豐富