一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成小題。材料一近日，國家自然科學(xué)基金委員會發(fā)布了2023年度“中國科學(xué)十大進(jìn)展”,其中，AI氣象大模型(也稱氣象大模型)為精準(zhǔn)天氣預(yù)報(bào)帶來新突破，位列第一。氣象大模型是指基于人工智能(AI)的天氣預(yù)報(bào)模型，它結(jié)合云計(jì)算和深度學(xué)習(xí)技術(shù)，主要對大量歷史氣象觀測數(shù)據(jù)進(jìn)行識別訓(xùn)練，進(jìn)而對未來天氣進(jìn)行預(yù)測。與傳統(tǒng)數(shù)值天氣預(yù)報(bào)方法最大的區(qū)別在于，它不依賴大氣動力學(xué)方程，預(yù)測過程的計(jì)算強(qiáng)度要小得多。它可以在小型計(jì)算機(jī)上用幾分鐘甚至幾秒鐘完成預(yù)測，實(shí)現(xiàn)了預(yù)測精準(zhǔn)度和計(jì)算效率的雙重提升。目前全球所使用的氣象大模型主要有華為開發(fā)的盤古、復(fù)旦大學(xué)開發(fā)的伏羲、上海人工智能實(shí)驗(yàn)室開發(fā)的風(fēng)烏、谷歌DeepMind開發(fā)的GraphCast等氣象大模型的種類和數(shù)量還在不斷增加。這類模型不僅能預(yù)報(bào)常見的地表和大氣變量，還能處理復(fù)雜的氣候動態(tài)和模式。一些模型還融入了生成對抗網(wǎng)絡(luò)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)技術(shù)，以提升預(yù)測的準(zhǔn)確性。這些技術(shù)的結(jié)合進(jìn)一步提高了氣象預(yù)報(bào)的運(yùn)算效率和空間分辨率等性能，使得氣象大模型在處理大規(guī)模數(shù)據(jù)、實(shí)時(shí)分析和極端天氣事件預(yù)測方面表現(xiàn)優(yōu)異。盤古大模型經(jīng)過全球天氣再分析數(shù)據(jù)訓(xùn)練，能準(zhǔn)確預(yù)報(bào)7天內(nèi)多層氣象要素，相比歐洲數(shù)值天氣預(yù)報(bào)模路徑，為臺風(fēng)預(yù)報(bào)、預(yù)警提供了有力的支持。伏羲2.0版本納入風(fēng)浪、涌浪、海溫等要素，提升了全球風(fēng)、浪、流、能見度等預(yù)測精準(zhǔn)度。這些模型各有其獨(dú)特的優(yōu)勢和應(yīng)用場景，從極短期預(yù)報(bào)到長期全球天氣變化的預(yù)測，都展示了AI技術(shù)在氣象領(lǐng)域的巨大潛力。目前，氣象大模型的應(yīng)用場景正快速從傳統(tǒng)的天氣預(yù)報(bào)向更廣泛的領(lǐng)域拓展，在新能源、航空運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域不斷得到應(yīng)用。當(dāng)然，氣象大模型只有與其他技術(shù)和產(chǎn)業(yè)相互交融，才能真正發(fā)揮其價(jià)值。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，構(gòu)建開放共享的平臺，推動氣象大模型的落地應(yīng)用，將有效促進(jìn)智能氣象生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建。然而，大模型還存在模型參數(shù)不確定性、前期研發(fā)成本高昂等局限性，需要不斷改進(jìn)和優(yōu)化。(取材于唐干琛等的相關(guān)文章)材料二傳統(tǒng)天氣預(yù)報(bào)主要依靠數(shù)值天氣預(yù)報(bào)模式。該模式基于流體力學(xué)和熱力學(xué)的物理規(guī)律來構(gòu)建大氣動力學(xué)方程，并用超級計(jì)算機(jī)求解這些方程，進(jìn)而預(yù)測未來7到10天的天氣狀況。這一模式一般都有伴隨的觀測資料的同化系統(tǒng)，將地面、衛(wèi)星、雷達(dá)等各種觀測數(shù)據(jù)融合到大氣動力學(xué)方程中求解，以此提升預(yù)測結(jié)果的精準(zhǔn)度。常見的數(shù)值天氣預(yù)報(bào)模式有歐洲數(shù)值預(yù)報(bào)模式、中國數(shù)值預(yù)報(bào)模式、北美數(shù)值預(yù)報(bào)模式等，其中的歐洲數(shù)值預(yù)報(bào)模式是公認(rèn)的最精確的傳統(tǒng)數(shù)值天氣預(yù)報(bào)模式。傳統(tǒng)數(shù)值天氣預(yù)報(bào)模式，會給出某一時(shí)刻大氣變量在三維空間上的分布，如風(fēng)場、溫度場、濕度場、氣壓場等，一般用這些預(yù)報(bào)場和實(shí)際觀測(包括地面站點(diǎn)、探空、遙感探測等)的變量相比較，兩者的相關(guān)系數(shù)越大則天氣預(yù)測越準(zhǔn)確。這類數(shù)值天氣預(yù)報(bào)模型對計(jì)算能力有著極高要求，運(yùn)行昂貴而且耗時(shí)，精準(zhǔn)度也常常受到限制。數(shù)十年來，科學(xué)家們不斷完善復(fù)雜的大氣動力學(xué)方程系統(tǒng)，力求更準(zhǔn)確地描述大氣的變化動態(tài)。然而在精準(zhǔn)預(yù)報(bào)方面，傳統(tǒng)數(shù)值天氣預(yù)報(bào)模式卻面臨著難以克服的難題。氣象預(yù)報(bào)涉及數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，影響大氣系統(tǒng)的過程又很復(fù)雜，包含物理和化學(xué)過程，跨越不同時(shí)間和空間尺度，因此數(shù)值預(yù)報(bào)模式難以準(zhǔn)確模擬這些復(fù)雜過程。與傳統(tǒng)數(shù)值天氣預(yù)報(bào)模式通過數(shù)值求解數(shù)學(xué)方程、大氣動力學(xué)方程等方式不同，氣象大模型基于深度學(xué)習(xí)技術(shù)，對氣象大數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)并建立模型、一旦完成訓(xùn)練，這些大模型就可以開展天氣預(yù)報(bào)工作。相比傳統(tǒng)數(shù)值預(yù)報(bào)，大模型預(yù)測的精準(zhǔn)度大幅提升，運(yùn)行速度更快，例如盤古氣象大模型，比傳統(tǒng)數(shù)值天氣預(yù)報(bào)快1萬倍。同時(shí)，這些模型還可以在個(gè)人電腦上運(yùn)行，只需幾分鐘就能給出未來7到10天的預(yù)報(bào)結(jié)果。氣象大模型取得突破性進(jìn)展，除了人工智能技術(shù)的快速發(fā)展外，一個(gè)重要原因在于依靠高質(zhì)量的氣象數(shù)據(jù)。這些氣象數(shù)據(jù)是基于傳統(tǒng)數(shù)值天氣模式并融合觀測數(shù)據(jù)獲得的，經(jīng)過多年的發(fā)展和驗(yàn)證，具有極高的氣象價(jià)值。做好這些數(shù)據(jù)的開發(fā)利用，將進(jìn)一步推動大模型的發(fā)展。目前，氣象大模型還無法完全取代傳統(tǒng)數(shù)值天氣預(yù)報(bào)模式。技術(shù)上，當(dāng)下的氣象大模型尚缺乏數(shù)值預(yù)報(bào)直接同化觀測數(shù)據(jù)的能力，對其預(yù)報(bào)水平有所影響；算力上，大模型的訓(xùn)練也需要大量計(jì)算資源，隨著訓(xùn)練數(shù)據(jù)參數(shù)的進(jìn)一步大幅度提升，大模型訓(xùn)練時(shí)需要的計(jì)算能力也會成為一種制約。(取材于朱俊駿等的相關(guān)文章)1.根據(jù)材料一，下列關(guān)于氣象大模型的表述，不正確的一項(xiàng)是()A.2023年出現(xiàn)并取得巨大進(jìn)展。B.可在小型計(jì)算機(jī)上快速預(yù)測。C.類型和數(shù)量依然在持續(xù)增加。D.目前存在需不斷改進(jìn)的問題。2.根據(jù)材料一，下列理解不正確的一項(xiàng)是()A.氣象大模型也能夠正確處理復(fù)雜的氣候動態(tài)和模式。B.氣象大模型實(shí)時(shí)分析數(shù)據(jù)提高了氣象預(yù)報(bào)的運(yùn)算效率。C.伏羲和風(fēng)烏兩大氣象模型各有其獨(dú)特優(yōu)勢和應(yīng)用場景。D.AI技術(shù)在氣象領(lǐng)域以及其他更多領(lǐng)域中不斷得到應(yīng)用。3.根據(jù)材料一、材料二，下列理解與推斷不正確的一項(xiàng)是()A.盤古大模型預(yù)報(bào)時(shí)效比傳統(tǒng)數(shù)值預(yù)報(bào)模式提高約0.6天。B.氣象大模型運(yùn)行速度和預(yù)測精準(zhǔn)度優(yōu)于傳統(tǒng)數(shù)值預(yù)報(bào)模式。C.氣象大模型和傳統(tǒng)數(shù)值天氣預(yù)報(bào)都離不開氣象觀測數(shù)據(jù)。D.盤古大模型目前還難以完全取代傳統(tǒng)數(shù)值天氣預(yù)報(bào)模式。4.根據(jù)材料二，下列理解與推斷不正確的一項(xiàng)是()A.構(gòu)建大氣動力學(xué)方程是數(shù)值天氣預(yù)報(bào)的重要環(huán)節(jié)。B.預(yù)報(bào)場和實(shí)際觀測的變量是成正比關(guān)系的。C.加強(qiáng)跨學(xué)科研究有助提升數(shù)值天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性。D.氣象大模型的相關(guān)技術(shù)和算力需不斷提升。5.結(jié)合材料一和材料二，簡要概括推動AI氣象大模型發(fā)展的策略。二、本大題共6小題，共28分。閱讀下面文言文，完成小題?？鬃永в陉?、蔡之間，居環(huán)堵之內(nèi)，席三經(jīng)之席，七日不食，藜羹不糝，弟子皆有饑色，讀《詩》《書》,治禮樂不休。子路進(jìn)諫曰：“凡人為善者，天報(bào)以福；為不善者，天報(bào)以禍。今先生積德行，為善久矣，奚居隱也?”孔子曰：“由，來!汝不知，坐，吾語汝。子以夫知者為無不知乎?則比干何為剖心而死?以諫者為必聽耶?伍子胥何為抉目于吳東門?子以廉者為必用乎?伯夷、叔齊何為餓死于首陽山之下?子以忠者為必用乎?則鮑莊何為而肉枯，荊公子高終身不顯，鮑焦抱木而立枯，介子推登山焚死?故夫君子博學(xué)深謀，不遇時(shí)者眾矣，豈獨(dú)丘哉!賢不肖者，才也；為不為者，人也；遇不遇者，時(shí)也。有其才不遇其時(shí)，雖才不用。茍遇其時(shí)，何難之有?故舜耕歷山而陶于河畔，立為天子，則其遇堯也。傅說負(fù)壤土，釋版筑，而立佐天子，則其遇武丁也。伊尹，負(fù)鼎俎，調(diào)五味，而佐天子，則其遇成湯也。呂望行年五十，賣食于棘津，行年七十，屠牛朝歌，行年九十，為天子師，則其遇文王也。管夷吾束縛膠目，居檻車中，自車中起為仲父，則其遇齊桓公也。百里奚自賣取五羊皮，伯氏牧羊，以為卿大夫，則其遇秦穆公也。伍子胥前多功，后戮死，非其智益衰也，前遇闔閭，后遇夫差也。夫驥厄服鹽車，非無驥狀也，夫世莫能知也。使驥得王良、造父，驥無千里之足乎?芝蘭生深林，非為無人而不香。故學(xué)者非為通也，為窮而不困也，憂而不衰也，此知禍福之始而心不惑也。舜亦賢圣矣，南面治天下，唯其遇堯也。使舜居桀、紂之世，能自免刑戮固可也，又何官得治乎?夫桀殺關(guān)龍逢，而紂殺比干，當(dāng)是時(shí)，豈關(guān)龍逢無知而比干無惠哉!此桀、紂無道之世然也。故君子疾學(xué)，修身端行，以須其時(shí)也。”6.下列對語句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.席三經(jīng)之席席：席子B.坐，吾語汝語：告訴C.夫驥厄服鹽車服：拉D.故君子疾學(xué)疾：努力7.下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是()A.伍子胥何為抉目于吳東門千里之行，始于足下B.為不為者為之于未有8.下列對文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是()C.百里奚自賣取五羊皮百里奚用五張羊皮把自己賣了D.以須其時(shí)也因?yàn)槭切枰獣r(shí)間的9.根據(jù)文意，下列理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()C.文章認(rèn)為，舜因遇無道之君故只能自保其命。D.文章告訴我們，面對人生逆境也要積極而為。10.請結(jié)合文章第三、四、五段的內(nèi)容，概括孔子說服子路的思路。閱讀下面四則材料，按要求回答問題。①子路曰：“衛(wèi)君待子而為政，子將奚先?”子曰：“必也正名乎……名不正，則言不順；言不順，則事不成。” ②孔子謂季氏1,“八佾(2舞于庭，是可忍也，孰不可忍也?”③齊景公問政于孔子。孔子對曰：“君君、臣臣、父父、子子。”④蓋儒者所爭，尤在于名實(shí)，名實(shí)已明，而天下之理得矣。(王安石《答司馬諫議書》)注釋：【1】季氏：魯國大夫，權(quán)臣?！?】八佾；古代舞蹈奏樂，八人一行，一行叫一佾。八佾是八行六十四人，天子才能使用。11.用自己的話寫出③中“君君、臣臣、父父、子子”的大意。13.王安石說：“名實(shí)已明，而天下之理得矣。”請從上述材料中找出依據(jù)，并結(jié)合《答司馬諫議書》一文，簡析王安石這樣說的原因。三、本大題共4小題，共20分。閱讀下面這首詞，完成小題。九日登臨有故常。隨晴隨雨一傳觴。多病題詩無好句。孤負(fù)。黃花今日十分黃。記得眉山文翰老21。曾道。四時(shí)佳節(jié)是重陽。江海滿前懷古意。誰會。闌干三撫獨(dú)凄涼。注釋：【1】陳與義：南宋詞人，經(jīng)歷家國巨14.下列對本詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是()B.“多病”三句寫詞人因身體多病錯(cuò)過了菊花盛放的美景，因而難以寫D.本詞語言明快，以直抒胸臆代替婉轉(zhuǎn)頓挫，表達(dá)詞人內(nèi)心的悲涼之感。15.“黃花今日十分黃”一句以樂景襯哀情，下列詩句沒有使用這一手法的一項(xiàng)是()A.映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》)B.春花秋月何時(shí)了，往事知多少。(李煜《虞美人》)C.潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。(白居易《琵琶行并序》)D.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)17.在橫線處填寫作品原句。(1)《蜀道難》集中體現(xiàn)了浪漫主義詩歌的創(chuàng)作特點(diǎn)，李白運(yùn)用大膽的夸張極寫山勢的高峻以及人們攀登(2)孔子用生動的比喻告訴我們做事要有始有終，貴在堅(jiān)持：“譬如為山，,止，吾止也。譬如平地，_,進(jìn)，吾往也?！?3)姜夔在《揚(yáng)州慢》中，通過今昔對比，展現(xiàn)了如今揚(yáng)州的荒涼景象：。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵?！?4)深秋的傍晚，當(dāng)我們獨(dú)自漫步在小徑上，看著滿地飄零的枯葉，不禁感嘆歲月的無情，美好時(shí)光的流逝。此時(shí)，不由想起《離騷》中的詩句：“?！?四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面作品，完成小題。媧氏莊杏黃①藍(lán)田朋友老曾打電話來，說嶺上杏黃了，約我去摘杏吃杏。聽這話時(shí)，心里已沁出酸水來。一層茸茸細(xì)毛，我和小伙伴就開始偷摘了，咬一口就酸得齜牙咧嘴睜不開眼睛，仍然還是要偷摘。成年后，有年夏天到盛產(chǎn)杏子的一個(gè)村子，實(shí)在忍不住大銀杏清香綿甜味道的引誘，中午飯都免吃了。30多年過去，留在味覺記憶里的香味，再也沒有重得享用的機(jī)會。③我終于決定上嶺去。城里燥熱，家鄉(xiāng)的田野里也燥熱。汽車在我最熟悉不過也親近不過的灞河川道里疾馳，滿眼撲來綠樹和綠草，以及在陽光下閃閃泛著亮光的麥茬地，怎么看都覺得舒服。幾十年里年年都重新溫習(xí)、反復(fù)觀賞這河川和嶺坡上的景致，鑄成一種永久的油畫在心靈深處，只是近年間隔斷了。今日又觸及了，搞不清是眼前的景致融匯到心底，還是心底的那幅油畫鋪展到眼前的天和地之間，我卻醉了。發(fā)亮的無邊際的麥茬和碧綠的白楊樹，引發(fā)的是久違的生命本能的舒悅。鄉(xiāng)情何止一杯酒所能比擬?④車子走到一個(gè)闊大的河谷的東岸，再沿山路往北，滿眼都是綠樹，可以聞到杏子成熟時(shí)散發(fā)的香味了。這覺得有點(diǎn)眼熟，應(yīng)該是紅河谷，二十多年前我曾來過這里，那是杏花三月，嶺坡上到處都是粉白的杏花，如同云彩。我坐在紅色黏土地上，面對那層層疊疊的嶺坡環(huán)抱的谷地，吸著彌漫在溫?zé)岬目諝饫锏男踊ǖ那逑?，就想到這漫坡滿嶺杏黃的時(shí)節(jié)，再來嘗一回剛剛摘下的杏子。不料幾十年過去，到今天才成行了，我走進(jìn)了盛產(chǎn)大銀杏的媧氏莊。⑤媧氏莊在紅河谷延伸過來的谷地的南岸，以女媧名字得名，嶺坡地帶整個(gè)都彌漫著人類始祖的美麗神話。北邊的山頂上有“人祖廟”,是秦漢以前始建的女媧祠，每年農(nóng)歷七月十五，四面八方的鄉(xiāng)民都來朝拜，多為成年女性，依然向這位摶土繁衍了華夏民族的女神乞求一個(gè)大胖大壯的兒子。我到女媧的村莊里摘杏來了，我踩踏的村巷和坡地上的黃土小路，我走進(jìn)的杏園里的松軟的土地，肯定是女媧無數(shù)次奔走踩踏過了的。還有比這更幽遠(yuǎn)更神秘的嶺坡嗎?⑥媧氏莊的大銀杏是口味最好的杏子。眼目所到之處，盡是大大小小的杏樹，杏子的香味在微風(fēng)里掠過。小路上有男人和女人推著用大竹籠裝滿銀杏的獨(dú)輪車走過，汗涔涔的臉上堆滿真誠的笑，大聲爽氣地禮讓我和朋友吃杏。幾經(jīng)轉(zhuǎn)彎，走到一棵大杏樹下，樹冠遮蓋了至少一分多地的山坡，樹干已有空洞，枝葉卻依舊茂盛，壯氣而又精神。老人說這棵杏樹已超過百年，記不清是哪代先人栽植的了。我相信他的話，但驚訝的是這株杏樹依然的活力。我坐在杏樹下，濃密的樹葉遮擋著六月的陽光，一片讓人可以享受樹蔭的涼爽。你可以在這個(gè)世界上接受諸多的現(xiàn)代享受，也能獲得前人想象不出的快意樂趣，卻難得這種原始的樹葉遮蓋下的一方蔭涼兒的享受。遠(yuǎn)處是不盡的群山嶺坡，眼前是隨著地勢起伏著的杏園里的綠葉，坡坎上正競相開放著的野蘿卜、野豆莢的白色和紫色的花，我坐在一棵百年大銀杏樹蔭下，享受山野里大太陽下的一種清涼，似乎回到我青壯年以前的天地里的生活方式和歇息方式。我沒有拒絕現(xiàn)代文明生活的矯情，卻在重溫以往的那種生活形態(tài)里除了苦澀，留下的簡單的溫馨和單純。我已經(jīng)很久沒有在山野里的樹蔭下獨(dú)坐的那一份純凈到簡單的心境了。⑦主人攀上一架梯子，從樹上摘下幾個(gè)杏子來。我捏在手里，憑感覺就知道它熟透了，通體金黃，輕輕掰開，就是鮮黃近紅的杏肉，略停片刻，凹心里便沁出一汪杏汁來，用舌尖舔一點(diǎn)，那種清香的甜味真是無法形容。只覺得清凌凌的蜜一樣的水汁，和著杏肉，入到口里，已滲入到心肝脾臟里去了。我貪婪地連續(xù)吃著，大約把多年以來的虧欠一次性補(bǔ)償了。⑧這位擁有百年大樹的主人是一位智者，又是一位熱心公眾利益的富于威望的老者，他把村子里的農(nóng)民聯(lián)合起來，組織了一個(gè)果農(nóng)協(xié)會，擴(kuò)大宣傳，統(tǒng)一包裝，吸引來不少客商，不用推車挑擔(dān)到城里沿街串巷去叫賣，城里的果品商人開著汽車到村里來收購。還有大批的城里人結(jié)伴來摘杏買杏，既體驗(yàn)了自摘鮮杏的情趣，也到山野里怡悅性情。銀杏的價(jià)值成倍提升，村民自然高興。華胥鎮(zhèn)政府幾年來在嶺坡地帶搞銀杏基地建設(shè)，媧氏莊銀杏已打出名聲。據(jù)說他們近年來一畝地杏樹的收入，抵得上十畝麥子的價(jià)值。真應(yīng)了鄉(xiāng)村自古就流傳著的諺語：一畝園，十畝田。媧氏莊和嶺上的鄉(xiāng)民，真沒料想到指靠杏子可以過上舒坦的日子。⑨朋友老曾約我明年再來。⑩我便玩笑說，我明年到嶺上來種植杏園，你幫我物色一塊好地。把寫作重置于業(yè)余。(取材于陳忠實(shí)的同名散文)【注】銀杏樹：指杏樹。18.下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是()A.久違的生命本能的舒悅久違：很久之后重新體驗(yàn)B.壯氣而又精神精神：心神，神志C.拒絕現(xiàn)代文明生活的矯情矯情：故意違反常情，表示與眾不同D.你幫我物色一塊好地物色：按一定標(biāo)準(zhǔn)尋找19.下列對文章的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.第①段“心里已沁出酸水來”,引出了作者對于小時(shí)候偷吃青杏的記憶。B.第④段插敘二十年前的見聞，旨在表達(dá)作者對媧氏莊優(yōu)美環(huán)境的贊嘆。C.第⑥段寫了現(xiàn)代樂趣和山野享受，凸顯作者在百年杏樹下的獨(dú)特體驗(yàn)。D.第⑦段吃杏的過程寫得細(xì)膩而真切，流露出重溫鄉(xiāng)味鄉(xiāng)情的暢快之感。20.請談?wù)劦冖鄱萎嬀€句的作用。五、本大題共3小題，共66分。語言基礎(chǔ)運(yùn)用①歷經(jīng)12年的努力，2024年7月27日，“北京中軸線”申遺成功。②“北京中軸線”縱貫北京老城南北，形成于16世紀(jì)，始建于公元13世紀(jì)，全長7.8公里，是世界上最長的城市軸線。③北京中軸線不僅是北京城的空間規(guī)劃之軸，,承載著北京千年歷史文脈和文化傳統(tǒng)。④北京中軸線表達(dá)出中華持之以恒，繼續(xù)推進(jìn)北京中軸線的保護(hù)發(fā)展，才能讓歷史文化更好地融入生活，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化昂首走22.下列說法不正確的一項(xiàng)是()B.第②句的畫波浪線的句子存在語病。23.請?jiān)诘冖劬錂M線空白處將句子補(bǔ)充完整。要求：使上下文語意連貫，與上句畫橫線部分結(jié)構(gòu)保持一致，不超過15個(gè)字。將答案寫在答題卡上。六、從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。24.“斂身幽谷遠(yuǎn)塵埃，天光云影任徘徊。不須天風(fēng)來相催，自在花兒靜靜開?！边@首《幽蘭》是林黛玉扮演者陳曉旭的作品。有評論認(rèn)為，“幽蘭”所象征的品質(zhì)有林黛玉的特點(diǎn)，請結(jié)合的看法。要求：符合原著內(nèi)容，言之有理。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。25.通州燃燈塔、通州漕運(yùn)碼頭、北京大運(yùn)河博物館等副中心文化地標(biāo)滿足了人們的精神文化需求。請你從中選擇一處，寫一段推薦語，引領(lǐng)游客發(fā)現(xiàn)自然之美，欣賞建筑之美，感受文化之美……要求：條理清晰，語言簡潔。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。26.請以“秋意濃”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求150字。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。七、從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。27.完成作文。費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國》中說：“在變化很少的社要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰；不少于700字；將題目寫在答題卡上；不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。28.完成作文。青年作家楊奮在其作品中曾寫道：“在新疆，牧民逐水草而居住。他們在一處生活一段時(shí)間后，就會舉家革……每一次轉(zhuǎn)場，都會有一些特別的經(jīng)歷，也會有相應(yīng)的感受或領(lǐng)悟。要求：思想健康；內(nèi)容合理、充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰；不少于700字；將題目寫在答題卡上；不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。5.①拓展AI氣象大模型應(yīng)用場景(與其他技術(shù)和產(chǎn)業(yè)相互交融；加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，構(gòu)建開放共享的平②改進(jìn)和優(yōu)化AI氣象大模型模型參數(shù)。③降低AI氣象大模型前期研發(fā)成本。④做好高質(zhì)量氣象數(shù)據(jù)的開發(fā)利用。⑤提升AI氣象大模型同化觀測數(shù)據(jù)的能力。⑥提高AI氣象大模型訓(xùn)練的計(jì)算能力?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生理解原文重要概念的能力。首先要理解題干中的概念，然后找準(zhǔn)有效答間，然后認(rèn)真對讀，判斷正誤。(2)本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。做這類題往往需要對原文進(jìn)行“推斷和想象”,所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí)，掌握一些常見的設(shè)錯(cuò)方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。(3)本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。(4)本題考查學(xué)生篩選并整合推斷文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。(5)本題考查學(xué)生篩選整合文章信息，概括文章內(nèi)容要點(diǎn)能力。篩選整合信息題的解題基本思路①根據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)；②按照篩選標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進(jìn)行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時(shí)要加上自己理解的語句進(jìn)行串連形成一個(gè)完整的意思。1.A.“2023年出現(xiàn)”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“AI氣象大模型(也稱氣象大模型)為精準(zhǔn)天氣預(yù)報(bào)帶來新突破，位列第一”可知，氣象大模型在2023取得巨大進(jìn)展，并沒有說就是在2023年出現(xiàn)，選項(xiàng)曲解文意。2.B.“實(shí)時(shí)分析數(shù)據(jù)提高了氣象預(yù)報(bào)的運(yùn)算效率”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“一些模型還融入了生成對第10頁習(xí)技術(shù)，以提升預(yù)測的準(zhǔn)確性。這些技術(shù)的結(jié)合進(jìn)一步提高了氣象預(yù)報(bào)的運(yùn)算效率和空間分辨率等性能”可知，提高“運(yùn)算效率”的是“這些技術(shù)的結(jié)合進(jìn)一步”,并不是“實(shí)時(shí)分析數(shù)據(jù)”,選線曲解文意。3.A.“比傳統(tǒng)數(shù)值預(yù)報(bào)模式提高約0.6天”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“相比歐洲數(shù)值天氣預(yù)報(bào)模式，預(yù)報(bào)時(shí)效提高約0.6天”可知，是“比歐洲數(shù)值天氣預(yù)報(bào)模式”“提高約0.6天”,不是“比傳統(tǒng)數(shù)值預(yù)報(bào)模式”,選項(xiàng)張冠李戴。4.B.“成正比關(guān)系的”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“一般用這些預(yù)報(bào)場和實(shí)際觀測(包括地面站點(diǎn)、探空、遙感探測等)的變量相比較，兩者的相關(guān)系數(shù)越大則天氣預(yù)測越準(zhǔn)確”可知，“相關(guān)系數(shù)”是用來比較二者之間匹配程度的指標(biāo)，較高的相關(guān)系數(shù)意味著預(yù)報(bào)與實(shí)際觀測的相關(guān)性高，但這不等于變量之間是正比例的，選項(xiàng)曲解文意。5.①根據(jù)原文“目前，氣象大模型的應(yīng)用場景正快速從傳統(tǒng)的天氣預(yù)報(bào)向更廣泛的領(lǐng)域拓展，在新能源、航空運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域不斷得到應(yīng)用”可概括出：拓展AI氣象大模型應(yīng)用場景；根據(jù)原文“氣象大模型只有與其他技術(shù)和產(chǎn)業(yè)相互交融，才能真正發(fā)揮其價(jià)值。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，構(gòu)建開放共享的平臺，推動氣象大模型的落地應(yīng)用，將有效促進(jìn)智能氣象生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建”可概括出：與其他技術(shù)和產(chǎn)業(yè)相互交融；加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，構(gòu)建開放共享的平臺。②根據(jù)原文“大模型還存在模型參數(shù)不確定性、前期研發(fā)成本高昂等局限性，需要不斷改進(jìn)和優(yōu)化”可概括出：改進(jìn)和優(yōu)化AI氣象大模型模型參數(shù)。③根據(jù)原文“前期研發(fā)成本高昂等局限性，需要不斷改進(jìn)和優(yōu)化”可概括出：降低AI氣象大模型前期研發(fā)成④根據(jù)原文“這些氣象數(shù)據(jù)是基于傳統(tǒng)數(shù)值天氣模式并融合觀測數(shù)據(jù)獲得的，經(jīng)過多年的發(fā)展和驗(yàn)證，具有極高的氣象價(jià)值。做好這些數(shù)據(jù)的開發(fā)利用，將進(jìn)一步推動大模型的發(fā)展”可概括出：做好高質(zhì)量氣象數(shù)據(jù)的開發(fā)利用。⑤根據(jù)原文“技術(shù)上，當(dāng)下的氣象大模型尚缺乏數(shù)值預(yù)報(bào)直接同化觀測數(shù)據(jù)的能力，對其預(yù)報(bào)水平有所影響”可概括出：提升AI氣象大模型同化觀測數(shù)據(jù)的能力。⑥根據(jù)原文“算力上，大模型的訓(xùn)練也需要大量計(jì)算資源，隨著訓(xùn)練數(shù)據(jù)參數(shù)的進(jìn)一步大幅度提升，大模型訓(xùn)練時(shí)需要的計(jì)算能力也會成為一種制約”可概括出：提高AI氣象大模型訓(xùn)練的計(jì)算能力。故答案為：①拓展AI氣象大模型應(yīng)用場景(與其他技術(shù)和產(chǎn)業(yè)相互交融；加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，構(gòu)建開放共享的平臺)。②改進(jìn)和優(yōu)化AI氣象大模型模型參數(shù)。③降低AI氣象大模型前期研發(fā)成本。④做好高質(zhì)量氣象數(shù)據(jù)的開發(fā)利用。⑤提升AI氣象大模型同化觀測數(shù)據(jù)的能力。第11頁⑥提高AI氣象大模型訓(xùn)練的計(jì)算能力。10.①第三段，君子像我一樣生不逢時(shí)的很多。(我今天的處境正常)②第四段，君子有才有為還必須有機(jī)會才能有位(或有成、出仕、建功立業(yè))。③第五段，(沒有機(jī)會時(shí))君子為心明而修身。(機(jī)會來了，身修的君子即可通達(dá))君子應(yīng)做的就是修身以待時(shí)機(jī)?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題主要考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。(2)本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時(shí)，需要逐項(xiàng)分析。(3)本題考查翻譯文中句子的能力。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣換、調(diào)、補(bǔ)、刪、留、變的方法，做到字字落實(shí)。注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。(4)本題考查篩選并概括文中內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息，快速找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，再將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。(5)本題考查學(xué)生分析和概括文章思路的能力。作答此類型的題目，要求劃分段落層次，概括段落大意，然后選擇恰當(dāng)?shù)倪B接詞組織答案?！靖絽⒖甲g文】孔子被圍困在陳、蔡之間，住在空無一物的屋子里，坐著三經(jīng)(指《詩》《書》《禮》)之席(意為只能靠讀書來飽腹),七天沒有吃糧食，煮的野菜湯里沒有米粒，弟子們都露出了饑餓的面色，(但是孔子)依然在不停地讀書、修習(xí)禮樂。子路上前勸諫孔子說：“做善事的人，上天會用幸福來回報(bào)他；做不善之事的人，上天會用災(zāi)禍來回報(bào)他?，F(xiàn)在先生您積累德行和仁義，做善事已經(jīng)很久了，為什么仍然隱居不仕呢?”孔子說：“仲由，過來!你不懂得其中的道理，坐下來，我告訴你，你認(rèn)為聰明的人就無所不知嗎?那么比干為何會被剖心而死?你認(rèn)為規(guī)勸者的話是一定會被聽取嗎?那伍子胥為何要人挖出他的眼睛掛在吳國南城門上(以觀越國滅吳國)?你以為廉潔的人是一定會被重用的嗎?那么伯夷、叔齊為何會被餓死在首陽山?你以為忠誠的人一定會被重用嗎?那么鮑莊為何等到肉枯身死?荊公子高一生都沒有顯達(dá)，鮑焦抱著樹立刻死去，介子推等到高山躲避最終還是身死。因此君子學(xué)問廣博、智謀深遠(yuǎn)，生不逢時(shí)的實(shí)在是太多了，第12頁難道只有我孔丘嗎?賢能和不賢能，是才華問題；做或者不做，在于人為；遇到或不遇機(jī)會，是時(shí)機(jī)問題。有才華而沒有遇到合適的時(shí)機(jī)，即使有才也不會被任用。如果遇到合適的時(shí)機(jī)，那還有什么困難呢?所以舜在歷山耕種，在河邊制作陶器，后來成為天子，那是因?yàn)橛龅搅藞?。傅說背著土壤，放下修墻用的工具，轉(zhuǎn)而輔佐天子，那是因?yàn)樗龅搅宋涠?。伊尹，背著炊具，調(diào)和味道，調(diào)和五味，轉(zhuǎn)而輔佐天子，那是因?yàn)樗龅搅顺蓽?。呂望到了五十歲，在棘津賣食，到了七十歲，在朝歌宰牛，到了九十歲，才被拜為天子的老師，那是因?yàn)橛龅搅宋耐酢９苤俦幻芍劬?，被關(guān)在囚車之中，后被封為仲父，那是因?yàn)樗龅搅她R桓公。百里奚用五張羊皮把自己賣了，為秦伯放羊，讓他做了卿大夫，是因?yàn)樗龅搅饲啬鹿Ｎ樽玉闱懊娼⒘撕芏喙?，后面被殺死，不是他的才智日漸衰減，是因?yàn)榍懊嫠龅降氖顷H閭，后面遇到的是夫差。那千里馬處境困厄只能去拉鹽車，不是沒有千里馬的樣子，只是世人不能了解罷了。假使千里馬遇到王良、造父，還怕它沒有千里之足嗎?芝草和蘭草生長在深林中，不會因?yàn)闊o人欣賞而不香。所以求學(xué)的人不是為了外在通達(dá)，而是為了處境困窘而心不困惑，遇到憂患時(shí)意志不衰退，懂得禍福死生的道理而內(nèi)心不迷惑。舜是一個(gè)有才華的圣人，能夠面南而治理天下，只是因?yàn)樗龅搅藞?。如果舜處在夏桀、商紂的時(shí)代，他能讓自己免受刑罰或免被處死就不錯(cuò)了，又怎么能得到治理天下的機(jī)會呢?桀殺關(guān)龍逢，而紂殺比干，在這個(gè)時(shí)候，難道是關(guān)龍逢沒有才智，比干沒有智慧嗎!這是桀紂無道之世才會這樣。所以君子努力學(xué)習(xí)，修養(yǎng)身心端正品行，來等待那時(shí)機(jī)?！?.A.“席”,動詞，坐著。句意：(孔子)坐著三經(jīng)(指《詩》《書》《禮》)之席(意為只能靠讀書來飽B.句意：坐下來，我告訴你。C.句意：那千里馬處境困厄只能去拉鹽車。D.句意：所以君子努力學(xué)習(xí)。故答案為：A。7.A.介詞，在/介詞，從。句意：那伍子胥為何要人挖出他的眼睛掛在吳國南城門上(以觀越國滅吳國)?/原指走千里遠(yuǎn)的路程，從腳下邁第一步開始。后多比喻做事的成功在于由小到大、由少到多的逐步積B.都是動詞，做/動詞，做，處理。句意：做或者不做。/在事情尚未發(fā)生之時(shí)就預(yù)防處理。C.助詞，提賓的標(biāo)志/助詞，用于主謂間，取消句子的獨(dú)立，不譯。句意：有什么困難呢?那還有什么困難呢?/臣和子不孝敬君和父。句意：來等待那時(shí)機(jī)。第13頁9.C.“舜因遇無道之君故只能自保其命”錯(cuò)，原文是“舜亦賢圣矣，南面治天下，唯之世，能自免刑戮固可也，又何官得治乎”,文中是說舜因遇到有道之君堯才能施展抱負(fù)，并沒有說舜因遇無道之君故只能自保其命，而是假設(shè)舜遇到無道之君，他能保全自己免受刑罰或免被處死就不錯(cuò)了。10.①結(jié)合第三段末句“故夫君子博學(xué)深謀，不遇時(shí)者眾矣，豈獨(dú)丘哉”可知，孔子先說君子像我一樣生不逢時(shí)的很多，也就是說，我今天的處境正常。②結(jié)合第四段首句“賢不肖者，才也；為不為者，人也；遇不遇者，時(shí)也。有其才不遇其時(shí)，雖才不用。茍遇其時(shí)，何難之有”可知，孔子接著指出君子有才、有為，還必須有機(jī)會，才能有位(或有成、出仕、建功立業(yè))。③結(jié)合第五段末句“故君子疾學(xué)，修身端行，以須其時(shí)也”可知，最后孔子指出(沒有機(jī)會時(shí))君子為心明而修身。(機(jī)會來了，身修的君子即可通達(dá))君子應(yīng)做的就是修身以待時(shí)機(jī)。故答案為：①第三段，君子像我一樣生不逢時(shí)的很多。(我今天的處境正常)②第四段，君子有才有為還必須有機(jī)會才能有位(或有成、出仕、建功立業(yè))。③第五段，(沒有機(jī)會時(shí))君子為心明而修身。(機(jī)會來了，身修的君子即可通達(dá))君子應(yīng)做的就是修身以待【答案】11.做君主的要有君主的樣子，做臣子的要有臣子的樣子，做父親的要有做父親的樣子，做兒子的要有做兒子的樣子。(做君主的要做君主該做的事，做臣子的要做臣子該做的事，做父親的要做父親該做的事，做兒子的要做兒子該做的事)履行其相應(yīng)職責(zé))13.根據(jù)材料①,為政必先正名，名正才能言順，言順才能把事情辦成。司馬光以“侵官”等罪名指責(zé)王安根據(jù)材料②,季氏只是大夫(名),卻享用天子樂舞(實(shí)),名與實(shí)不符，違禮僭越，是絕對不可忍受的。司根據(jù)材料③,為臣就應(yīng)做為臣該做的事，也就是要為君分憂，積極改革，不能習(xí)于茍且。【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對重點(diǎn)詞語含義的理解能力。解答本題，需要結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行分析，再結(jié)合自己的理解組織語言作答。(2)本題考查學(xué)生分析概括思想觀點(diǎn)的能力。解答本題，先讀懂文本，理解文本內(nèi)容，再結(jié)合平時(shí)的積累和自己的理解組織語言作答。(3)本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容、概括思想觀點(diǎn)的能力。解答此題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。第14頁【附參考譯文】①子路問孔子說：“假如衛(wèi)國國君等待您去治理國家，您打算先從哪里做起呢?”孔子說：“那一定是先正名分呀.…名分不正，說起話來就不順當(dāng)合理；說話不順當(dāng)合理，事情就辦不成?！雹诳鬃诱劦郊臼希f：“在他的庭院里用八佾奏樂舞蹈，對這樣的事情也能夠容忍，還有什么事情不能夠容忍呢?”③齊景公向孔子詢問如何治理國家。孔子回答說：“君主要像君主的樣子，臣子要像臣子的樣子，父親要像父親的樣子，兒子要像兒子的樣子?！雹鼙緛碜x書人所爭辯的，特別在乎名與實(shí)(是否相符),名和實(shí)的關(guān)系明確了，天下的根本道理就清楚子，兒子要像兒子的樣子。注意用自己的話表述：“君君”就是說做君主的要具備君主應(yīng)有的品德、行為和擔(dān)當(dāng)，行使君主該行使的權(quán)力，履行君主應(yīng)盡的義“臣臣”意味著做臣子的需要遵循臣子的本分，要忠誠于君主，盡心輔佐君主處理政務(wù)，為國家效力；“父父”則要求做父親的要展現(xiàn)出父親該有的慈愛、威嚴(yán)，承擔(dān)起撫養(yǎng)教育子女等家庭責(zé)任；“子子”表示做兒子的要做到孝順父母、尊敬長輩，聽從長輩合理的教導(dǎo)等。總的來說，就是強(qiáng)調(diào)不同身份的人都要按照各自身份所賦予的要求去行事，使社會秩序在這種各安其位、各司其職的狀態(tài)下良性運(yùn)轉(zhuǎn)。故答案為：做君主的要有君主的樣子，做臣子的要有臣子的樣子，做父親的要有做父親的樣子，做兒子的要有做兒子的樣子。(做君主的要做君主該做的事，做臣子的要做臣子該做的事，做父親的要做父親該做的事，做兒子的要做兒子該做的事)12.在材料①中，孔子提出“必也正名乎.……名不正，則言不順；言不順，則事不成”,可以看出孔子認(rèn)為“名”是非常關(guān)鍵的，只有先把名稱、名分確定好，讓其符合實(shí)際情況，后續(xù)的言論、做事才能順利開展。如果名分不正，說出來的話就缺乏依據(jù)，做事也就難以成功。再結(jié)合材料③里對君臣父子不同角色要有相應(yīng)樣子、履行相應(yīng)職責(zé)的闡述，能夠明確孔子強(qiáng)調(diào)的是社會中的每一個(gè)角色都對應(yīng)著特定的“名”,而與之匹配的實(shí)際行為、職責(zé)等就是“實(shí)”,二者必須相符，這樣整個(gè)社會的秩序、各項(xiàng)事務(wù)才能有條不紊地進(jìn)行下去，體現(xiàn)出孔子對社會秩序構(gòu)建中名實(shí)關(guān)系的重視。都應(yīng)當(dāng)履行其相應(yīng)職責(zé))第15頁罪名來指責(zé)王安石變法，這對于王安石變法而言，就如同“名不正”的情況去，就必須先對這些指責(zé)進(jìn)行回應(yīng)，澄清這些所謂的“罪名”,使其符合變法的實(shí)際出發(fā)點(diǎn)。材料②依據(jù)：從材料②來看，季氏作為魯國的大夫，按照名分，他只能享有符合大夫身份的禮儀，然而他卻在自己的庭院中使用了只有天子才能享用的“八佾”,這違背了禮制，僭越了本分。而司馬光對王安石變法來看，各項(xiàng)舉措都是有其正當(dāng)性和必要性的，并非像司馬光所指責(zé)的那樣，所以王安石要像指出季氏名實(shí)不符的不合理一樣，站出來辯駁，強(qiáng)調(diào)自己的改革在名實(shí)關(guān)系上是相符合理的，不應(yīng)受到這樣不合理的批判。材料③依據(jù)：材料③中提到“君君、臣臣、父父、子子”,明確了臣子應(yīng)當(dāng)履行好臣子該做的事。在當(dāng)時(shí)北宋的背景下，國家面臨諸多問題，王安石作為臣子，看到了社會的弊病，積極推行變法，其目的是為了幫助君主解決國家面臨的難題，這是在履行臣子應(yīng)盡的職責(zé)，是符合臣子“名”所人反對變法，王安石認(rèn)為他們這種做法才是沒有盡到臣子應(yīng)有的責(zé)任，是不符合名實(shí)相符原則的。故答案為：根據(jù)材料①,為政必先正名，名正才能言順，言順才能把事情辦成。司馬光以“侵官”等罪名指責(zé)王安石，王安石必須澄清這些“罪名”才能順利變法。根據(jù)材料②,季氏只是大夫(名),卻享用天子樂舞不能接受，提出辯駁，認(rèn)為自己的改革是名實(shí)相符的。根據(jù)材料③,為臣就應(yīng)做為臣該做的事，也就是要為君分憂，積極改革，不能習(xí)于茍且。16.①“九日登臨有故常。隨晴隨雨一傳觴”,按照重陽節(jié)登高的慣例，舉杯飲酒，流露出流落他鄉(xiāng)的傷感之⑤“誰會。闌干三撫獨(dú)凄涼”,心意無人理解，表現(xiàn)詩人的孤獨(dú)和無限凄涼，也流露出對國家命運(yùn)的擔(dān)憂?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查考生對詩歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對照選項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)，得出答案。(2)本題考查學(xué)生賞析詩句表現(xiàn)手法的能力。解答本題，需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中掌握以樂靜襯哀情的表現(xiàn)手法，再逐個(gè)分析選項(xiàng)，判斷正誤。(3)本題主要考查評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此類試題解答時(shí)，答題時(shí)要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往第16頁往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。14.B.“因身體多病錯(cuò)過了菊花盛放的美景”錯(cuò)誤，“多病”三句是說詞人因?yàn)樯眢w多病，寫不出好詩，白白辜負(fù)了重陽菊花盛放的美景。15.A.“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”以樂景襯哀情，用草綠鳥鳴的春日美景襯托出詩人對先帝的懷念之情。B.“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”以樂景襯哀情，用春花秋月的美好景色襯托出國破家亡的悲哀之情。C.“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”以哀景襯哀情，用秋夜的蕭瑟之景襯托詩人被貶的失意之情。D.“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”以樂景襯哀情，用春日朝雨后天青柳綠的美麗景色襯托出詩人對友人的不舍之情。16.①“九日登臨有故常。隨晴隨雨一傳觴”,結(jié)合注釋可知，作者飄零異鄉(xiāng)，按照舊有的習(xí)慣登高賞景，舉杯飲酒，流露出流落他鄉(xiāng)的傷感之情；②“多病題詩無好句。孤負(fù)”,由于身體多病，沒有意緒，寫不出好的詩句，白白辜負(fù)了重陽菊花盛放的美景。表達(dá)了辜負(fù)了眼前美景的無奈與歉意；③“黃花今日十分黃”,菊花今日盛放，絢爛異常，寫出眼前黃花綻放的情景，呼應(yīng)前文卻寫不出好詩，暗含遺憾、無奈之意；④“江海滿前懷古意”,看著眼前的江海，詞人不禁思緒萬千，追念古人，而有誰能理解他此刻的心情呢?詩人感嘆歲月流逝，情感復(fù)雜；⑤“誰會。闌干三撫獨(dú)凄涼”,扶著欄桿，一次又一次地?fù)崦?，心意無人理解，內(nèi)心感到無比的凄涼。因經(jīng)歷家國巨變，詩句自然也流露出對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。故答案為：①“九日登臨有故常。隨晴隨雨一傳觴”,按照重陽節(jié)登高的慣例，舉杯飲酒，流露出流落他鄉(xiāng)的傷感之情；②“多病題詩無好句。孤負(fù)?！庇捎诙嗖。瑳]有意緒，在題詩時(shí)找不到好句子，辜負(fù)了眼前美景的無奈與歉意；③“黃花今日十分黃”寫出眼前黃花綻放的情景，暗含遺憾、無奈之意；④“江海滿前懷古意”詞人面對涌動的江海，感嘆歲月流逝，追念古人；⑤“誰會。闌干三撫獨(dú)凄涼”,心意無人理解，表現(xiàn)詩人的孤獨(dú)和無限凄涼，也流露出對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。17.【答案】捫參歷井仰脅息；以手撫膺坐長嘆；未成一簣；雖覆一簣；過春風(fēng)十里；盡薺麥青青；惟草木之零落兮；恐美人之遲暮【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。易錯(cuò)字：捫、脅、膺、簣、覆、薺。故答案為：(1)捫參歷井仰脅息；以手撫膺坐長嘆；(2)未成一簣；雖覆一簣；(3)過春風(fēng)十里；盡薺麥青青；(4)惟草木之零落兮；恐美人之遲暮【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。考查名篇背誦，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字和漏字添字均不能得分。20.①(結(jié)構(gòu))為下文于媧氏莊重溫鄉(xiāng)情作鋪墊。②(內(nèi)容)這段話把家鄉(xiāng)美景與作者的生命融合在一起，飽含濃郁的鄉(xiāng)情。“眼前的景致融匯到心底”寫眼前灞河川道的綠樹與麥茬引發(fā)了作者身心的愉悅之感?！靶牡椎哪欠彤嬩佌沟窖矍啊笔亲髡邘资昀镏販?、觀賞的景致鑄成了心靈深處的永久油畫，在隔斷幾年后又觸及的熟悉親近感。③(效果)這段話形象生動，意味深長。21.①朋友之約引發(fā)了作者記憶里的杏香和濃濃的鄉(xiāng)情，及幾十年未成行的到嶺上吃杏的念想。②媧氏莊的歷史、風(fēng)物、人情令作者感到幽遠(yuǎn)神秘，卻又親切、充滿活力。③樹蔭下享受山野的清涼與美景，讓作者重溫了以往的溫馨以及純凈到簡單的心境。④媧氏莊在政府和熱心人士的帶領(lǐng)下發(fā)展杏業(yè)，讓百姓富足，令作者歡欣鼓舞。【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。本題的考點(diǎn)是詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感，務(wù)必遵循“詞不離句，句不(2)本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分忻選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。(3)本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。解答本題，先認(rèn)真閱讀文本，再從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、效果的角度，結(jié)合語境分析其作用。(4)本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。解答本題，需要從文中篩選出能表達(dá)作者情感的句子，再概括作答。18.B.“心神，神志”錯(cuò)誤?！皦褮舛志瘛敝械摹熬瘛痹诖颂帒?yīng)解釋為“精力旺盛，有活力”,而非“心神，神志”。在文中，該詞用來形容老杏樹的生機(jī)與活力。19.B.“旨在表達(dá)作者對媧氏莊優(yōu)美環(huán)境的贊嘆”錯(cuò)誤。第④段插敘二十年前的見聞，不僅描述了當(dāng)時(shí)的杏花美景，更重要的是與后文形成對比，突出此次前往媧氏莊的成行不易及作者對品嘗杏子的期待，而非僅僅表第18頁達(dá)作者對媧氏莊優(yōu)美環(huán)境的贊嘆。20.①結(jié)構(gòu)：該句位于文章的第三段，起到了承上啟下的過渡作用。上文描述了作者決定上嶺去摘杏的心情和沿途的風(fēng)景，而下文將展開對媧氏莊的描寫和鄉(xiāng)情的重溫。因此，這句話為下文作者于媧氏莊重溫鄉(xiāng)情作了鋪墊，使得文章的過渡更加自然流暢。了作者身心因家鄉(xiāng)美景而引發(fā)的愉悅之感。這些景致不僅僅是視覺上的享受，更是觸動了作者內(nèi)心深處的情感，使得眼前的景色與作者的生命緊密相連。作者用“油畫”這一比喻，形象地表達(dá)了家鄉(xiāng)景致在他心靈深處留下的深刻印象。這些景致經(jīng)過幾十年的反復(fù)觀賞和重溫，已經(jīng)鑄成了他心靈深處的永久記憶。當(dāng)再次觸及這些景致時(shí)，就像心底的油畫重新鋪展在眼前一樣，帶來一種熟悉而親近的感覺。③效果：作者通過比喻和細(xì)膩的描寫，將家鄉(xiāng)美景與自己的生命情感緊密相連，使得文章充滿了濃郁的鄉(xiāng)情和深刻的內(nèi)涵。讀者在閱讀時(shí)，能夠感受到作者對家鄉(xiāng)的深厚情感和對美好記憶的珍視。同時(shí)，這種形象生動的描寫也使得文章更加具有吸引力和感染力，讓讀者在閱讀過程中產(chǎn)生共鳴和感動。故答案為：①(結(jié)構(gòu))為下文于媧氏莊重溫鄉(xiāng)情作鋪墊。②(內(nèi)容)這段話把家鄉(xiāng)美景與作者的生命融合在一起，飽含濃郁的鄉(xiāng)情。“眼前的景致融匯到心底”寫眼前灞河川道的綠樹與麥茬引發(fā)了作者身心的愉悅之感。“心底的那幅油畫鋪展到眼前”是作者幾十年里重溫、觀賞的景致鑄成了心靈深處的永久油畫，在隔斷幾年后又觸及的熟悉親近感。③(效果)這段話形象生動，意味深長。21.①文中開頭提到，“藍(lán)田朋友老曾打電話來，說嶺上杏黃了，約我去摘杏吃杏。聽這話時(shí)，心里已沁出酸水來?！边@句話直接展現(xiàn)了朋友之約對作者的觸動，不僅勾起了他記憶里的杏香，還激發(fā)了他對濃濃鄉(xiāng)情的懷念。同時(shí)，“幾十年未成行的到嶺上吃杏的念想”也在這一刻被喚醒，體現(xiàn)了作者對過去美好時(shí)光的追憶和對未來的期待。②文中描述，“媧氏莊在紅河谷延伸過來的谷地的南岸，以女媧名字得名，嶺坡地帶整個(gè)都彌漫著人類始祖坡地上的黃土小路，我走進(jìn)的杏園里的松軟的土地，肯定是女媧無數(shù)次奔走踩踏過了的”則讓作者感到親地勢起伏著的杏園里的綠葉”等描寫，則展現(xiàn)了媧氏莊的生機(jī)與活力。③在第六段中，作者描述了自己坐在百年大銀杏樹蔭下的情景，“我坐在一棵百年大銀杏樹蔭下，享受山野里大太陽下的一種清涼，似乎回到我青壯年以前的天地里的生活方式和歇息方式?！边@句話表達(dá)了作者在樹蔭下享受山野清涼與美景時(shí)的愉悅心情，同時(shí)也讓他重溫了以往的溫馨以及純凈到簡單的心境。④文中最后幾段提到，“他把村子里的農(nóng)民聯(lián)合起來，組織了一個(gè)果農(nóng)協(xié)會…….銀杏的價(jià)值成倍提升，村民第19頁在政府和熱心人士的帶領(lǐng)下，杏業(yè)得到了蓬勃發(fā)展，給百姓帶來了富足的生活。這令作者感到歡欣鼓舞，也體現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)發(fā)展的自豪和欣慰。故答案為：①朋友之約引發(fā)了作者記憶里的杏香和濃濃的鄉(xiāng)情，及幾十年未成行的到嶺上吃杏的念想。②媧氏莊的歷史、風(fēng)物、人情令作者感到幽遠(yuǎn)神秘，卻又親切、充滿活力。③樹蔭下享受山野的清涼與美景，讓作者重溫了以往的溫馨以及純凈到簡單的心境。④媧氏莊在政府和熱心人士的帶領(lǐng)下發(fā)展杏業(yè)，讓百姓富足，令作者歡欣鼓舞?！敬鸢浮?2.A23.更是北京城的歷史文化之軸【解析】【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生正確使用詞語(包括熟語)、辨析病句以及正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。解答本題，需要認(rèn)真分析每一處劃線的句子，判斷正誤。(2)本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。解答此類試題，首先瀏覽整個(gè)語段，把握中心話題，然后重點(diǎn)分析橫線前后的句子，把握句意和句式，根據(jù)這些進(jìn)行擬寫。22.A.錯(cuò)誤。“歷經(jīng)”意思是經(jīng)歷，常用于描述一個(gè)經(jīng)歷的完整過程，“歷時(shí)”意思是經(jīng)過時(shí)日，是一個(gè)時(shí)間段B.正確。畫波浪線的句子語序不當(dāng)，按照事物發(fā)生順序，應(yīng)該先“始建”,然后“形成”,所以原句存在語病，可修改為：縱貫北京老城南北，始建于公元13世紀(jì)，形成于16世紀(jì)。C.正確。兩個(gè)引號之間不能加頓號。D.正確。“持之以恒”意思是用恒心堅(jiān)持下去，不間斷，不松懈。只有持之以恒去做，才能不斷推進(jìn)保護(hù)工作，所以使用恰當(dāng)。23.根據(jù)前文“不僅是北京城的空間規(guī)劃之軸”中的關(guān)聯(lián)詞語“不僅”可知，該空所填內(nèi)容與前邊內(nèi)容構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)填與之搭配的關(guān)聯(lián)詞語“更”;根據(jù)后文“承載著北京千年歷史文脈和文化傳統(tǒng)”可知，該空所填關(guān)鍵故答案為：更是北京城的歷史文化之軸24.【答案】示例：此觀點(diǎn)有理。詩中幽蘭斂身幽谷、遠(yuǎn)離塵埃，恰似黛玉不流于世俗?！白栽诨▋红o靜開”,體現(xiàn)其不迎合他人，堅(jiān)守自我的個(gè)性。黛玉在賈府，孤高自許，不隨波逐流，對愛情執(zhí)著又純粹，像幽蘭般，于喧囂中葆有一份純凈與孤傲，展現(xiàn)出獨(dú)特氣質(zhì)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生的微寫作能力。寫作類型：議論類微寫作。審題：這道微寫作題目要求結(jié)合《紅樓夢》的相關(guān)內(nèi)容，考生應(yīng)分析詩歌《幽蘭》中“幽蘭”象征的品質(zhì)與林黛玉的個(gè)性特點(diǎn)之間的聯(lián)系。詩中的“幽蘭”象征著高雅、孤高、清幽的特質(zhì)?！都t樓夢》中，林黛玉是一個(gè)才華橫溢、敏感多思、寄人籬下的第20頁女性，具有獨(dú)特的清冷孤傲和與世無爭的氣質(zhì)?？蓪ⅰ坝奶m”所代表的品質(zhì)與林黛玉的性格特點(diǎn)進(jìn)行對比，指出兩者的相似之處。寫作指導(dǎo)：首先要理解《幽蘭》一詩中所描繪的幽蘭品質(zhì)?！皵可碛墓冗h(yuǎn)塵?！斌w現(xiàn)出幽蘭遠(yuǎn)離塵世喧囂，有高潔、不與世俗同流合污的特質(zhì)；“不須天風(fēng)來相催，自在花兒靜靜開”展現(xiàn)出其從容、堅(jiān)守自我，不受外界干擾的品性。從林黛玉的言行舉止、處事態(tài)度等方面尋找與幽蘭品質(zhì)相契合之處。例如，林黛玉在賈府中，不熱衷于世俗的功名利祿，對封建禮教的一些束縛有自己的反抗，這與幽蘭遠(yuǎn)離塵埃、不流于世俗相呼應(yīng)。開頭直接表明對觀點(diǎn)的態(tài)度，如“此觀點(diǎn)有理”,簡潔明了，中間分別從詩句體現(xiàn)的幽蘭品質(zhì)出發(fā)，對應(yīng)聯(lián)系林黛玉在原著中的表現(xiàn)。比如“詩中幽蘭斂身幽谷、遠(yuǎn)離塵埃，恰似黛玉不流于世俗”,通過這樣的表述，建立起兩者之間的聯(lián)系。最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)林黛玉如幽蘭般具備的獨(dú)特氣質(zhì)。修辭方面可以適當(dāng)運(yùn)用一些比喻、類比等手法，增強(qiáng)語言的生動性，如答案中將黛玉比作幽蘭，使表達(dá)更形象?！军c(diǎn)評】本題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個(gè)方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的；②寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對象；③用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容；蘇語言表達(dá)。根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。25.【答案】示例一：通州燃燈塔推薦語嘿，游客朋友們!來看看通州燃燈塔呀!它矗立千年，古樸巍峨，檐角懸鈴，風(fēng)吹鈴動似奏響歷史樂章。登塔眺望，自然美景盡收眼底。其承載著深厚運(yùn)河文化，見證歲月變遷，到此一游，定能讓您領(lǐng)略多重之美，不虛此行哦?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：實(shí)用類微寫作，擬寫推薦語。閱讀題干，明確寫作面對的是游客；寫作的內(nèi)容是介紹通州燃燈塔、通州漕運(yùn)碼頭、北京大運(yùn)河博物館；寫作的目的是引領(lǐng)游客發(fā)現(xiàn)自然之美，欣賞建筑之美，感受文化之美；寫作要求是條理清晰，語言簡潔，字?jǐn)?shù)150字以內(nèi)，不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。推薦景點(diǎn)，需要清晰準(zhǔn)確地介紹景點(diǎn)相關(guān)特色，讓讀者對景點(diǎn)有基本認(rèn)知，同時(shí)又融入一定情感表達(dá)，以吸引游客產(chǎn)生前往游覽的興趣，達(dá)到推薦引導(dǎo)的目標(biāo)。第21頁于迅速抓住游客的注意力。主體內(nèi)容闡述：用簡潔而生動的語言描述所選文化地標(biāo)建筑本身的特點(diǎn)，如外形輪廓、獨(dú)特構(gòu)造、風(fēng)格樣式目的是吸引游客對其建筑外觀產(chǎn)生興趣。還要介紹地標(biāo)所承載的歷史文化內(nèi)涵，可通過講述與之相關(guān)的歷史故事、過往的繁華景象、其在特定歷史時(shí)期的作用等方式來展現(xiàn)，提升景點(diǎn)在游客心中的文化價(jià)值。游客到此游覽能收獲美好體驗(yàn)，進(jìn)而達(dá)到推薦該文化地標(biāo)的目的?！军c(diǎn)評】本題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個(gè)方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的；②寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對象；③用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容；蘇語言表達(dá)。根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。秋意濃天地秋氣好，微風(fēng)習(xí)習(xí)來，秋意濃，楓葉似火燃碧空。金風(fēng)過處，稻谷彎腰，宛如大地鋪金絨。漫步山林徑，聽落葉沙沙，似在訴說往昔夢。那秋菊傲然綻放，芬芳盈袖，醉了時(shí)光，也醉了心懷。秋意啊，你是大自然的畫卷，用斑斕色彩，繪就這獨(dú)屬于人間的浪漫情濃?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：抒情類微寫作。審題：題字或詩歌，所以特別需要注意語言生動形象，抒情性要強(qiáng)，所以盡量使用一些修辭手法，比如，運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭，或以熱情奔放的語言，或以瑰麗的想象來展現(xiàn)出秋意的濃烈，用秋天比較代表性的植物，如樹、花、草等，創(chuàng)設(shè)情境，描繪重點(diǎn)放在“濃”上，寫作時(shí)，還應(yīng)注意體現(xiàn)一情感基調(diào)的樂觀積極，同時(shí)也要表達(dá)對秋天的贊美和喜愛之情。寫作思路：首先要精心挑選了一些能體現(xiàn)“秋意濃”的景物來進(jìn)行整體勾勒，如楓葉、稻谷、落葉、秋菊這些極具秋天代表性的景物。楓葉似火，呈現(xiàn)出秋天熱烈又絢爛的色彩；稻谷彎腰，體現(xiàn)出秋天豐收的景象與沉甸甸的質(zhì)感；落葉沙沙，從聽覺角度增添了秋日的氛圍感；秋菊傲然綻放，則展現(xiàn)出秋天別樣的生機(jī)與高潔氣質(zhì)。其次，可以把這些典型的意象形成排比的形式，結(jié)構(gòu)整齊，可以運(yùn)用比喻修辭，把稻谷彎腰比作大地鋪金絨，可以用擬人手法，賦予落葉人的行為，細(xì)膩地刻畫這些景物，讓秋意自然地在字里行間彌漫開來。最后要使用一些抒情性的文字，使形象更加豐富，情感更加真摯，字里行間流漏出對秋天自然畫卷的喜愛之情，表達(dá)對浪漫秋天的贊美之情?！军c(diǎn)評】本題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個(gè)方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的；②寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對象；