2026屆新高考語文沖刺復習議論文論點句擬寫學習目標1反思議論文寫作中擬寫論點存在的問題2明確議論文寫作論點擬寫的要求和方法3運用常規(guī)的邏輯方法練習擬寫議論文論點①

青春很重要；②

我們要承擔責任；③

科技有好有壞。①

青春的價值不在于享樂，而在于以奮斗書寫擔當；②

當代青年的責任，是在各自崗位上踐行初心，助力社會發(fā)展；③

科技的良性發(fā)展，需要以倫理為邊界、以人文為底色。對比以上兩組論點，你發(fā)現(xiàn)空洞論點的問題是什么？優(yōu)質(zhì)論點有哪些共同特點？發(fā)現(xiàn)問題空洞論點的核心問題是：“模糊化”（無具體角度）“抽象化”（無實質(zhì)內(nèi)涵）“絕對化”（無辯證思考）優(yōu)質(zhì)論點需滿足三個要求：

具體可證、觀點鮮明、內(nèi)涵豐富教師總結(jié)：一、概念是反映事物本質(zhì)屬性的思維形式，明確概念是邏輯思維的起點判斷是對事物情況有所斷定（肯定或否定）的思維形式，有真有假推理是從已知判斷（前提）推出新判斷（結(jié)論）的思維過程邏輯：概念

判斷

推理概念之間的關系內(nèi)涵是概念所反映的對象的根本屬性；外延則指概念所反映的對象的具體范圍。ABBAAB包含關系全同關系交叉關系ABAB矛盾關系反對關系根據(jù)前提和結(jié)論的關系，常用的幾種推理形式

從一般推出個別從個別推出一般演繹推理歸納推理推理形式高中議論文論證要求論點：概念準確，內(nèi)涵和外延清晰，在同一語境下前

后統(tǒng)一。論據(jù)：論據(jù)真實，論據(jù)的闡釋合理。論證：1、演繹推理，要求前提為真，推斷嚴謹。2、歸納推理，實體數(shù)量足夠，有緊密的相關性。二、“人們因技術發(fā)展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的仆人”-核心概念：技術發(fā)展、時間掌控、時間的仆人。-限定范圍：當代人（青年/社會）。-價值導向：辯證看待技術與時間的關系，強調(diào)主動掌控。核心概念（是什么）、限定范圍（誰/何時/何地）、價值導向（應怎樣）

，避免論點泛化。提關鍵詞，厘清概念第一步-案例示范：基于“傳承傳統(tǒng)文化”的核心要素，聚焦不同角度：-內(nèi)涵角度：新時代傳承傳統(tǒng)文化，是取其精華、與時俱進的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化；-意義角度：傳承傳統(tǒng)文化能增強文化自信，為青年成長注入精神力量；-路徑角度：青年可通過數(shù)字傳播、實踐體驗等方式，讓傳統(tǒng)文化“活起來”。厘清概念后，從“是什么（內(nèi)涵）、為什么（原因/意義）、怎么做（路徑）”中選一個具體角度，避免“面面俱到”。聚焦角度，縮小范圍第二步-對于XX（主體）而言，XX（核心概念）的本質(zhì)是XX，唯有XX（做法），才能XX（結(jié)果）；-XX（現(xiàn)象）的價值不在于XX，而在于XX，這要求我們XX；-面對XX（問題/挑戰(zhàn)），XX（主體）應秉持XX（理念），以XX（行動）踐行XX（觀點）。具象表達，強化論點用“關鍵詞+判斷句”的形式，將角度轉(zhuǎn)化為具體觀點，避免模糊詞匯（如“重要”“很好”“需要”），加入具體限定詞（如“當代青年”“通過XX方式”“實現(xiàn)XX目標”）-案例示范：將“傳承傳統(tǒng)文化”的角度轉(zhuǎn)化為完整論點：-新時代青年傳承傳統(tǒng)文化，不應是機械復刻，而應秉持“守正創(chuàng)新”理念，通過數(shù)字傳播與生活融合，讓文化基因代代相傳。第三步議論文論點要求“奮斗很重要”“奮斗能突破困境，讓理想照進現(xiàn)實”?！罢\信不可丟”“誠信是個人立身的根本”“誠信是社會運轉(zhuǎn)的保障”“誠信是國家立足的基石”?！皥猿殖删蛪粝搿薄皥猿质欠e累力量的過程，為夢想筑牢根基”（含“堅持”“夢想”）?！白月墒钦瓶厝松蔫€匙”“閱讀能滋養(yǎng)精神的沃土”。仔細分析以上論點，談談擬論點需要注意什么？1.

中心論點具體清晰：需明確表達觀點，內(nèi)涵具體，避免空泛模糊，不喊空洞口號。2.

角度多元，邏輯清晰：從“是什么、為什么、怎么做”或“個人、社會、國家”等不同維度切入，不重復。3.

緊扣中心，精準扣題：分論點需包含中心論點的關鍵詞，避免“離題”。4.

句式工整，表達簡潔：多用陳述句，可采用“XX是XX的XX”“XX能XX”等句式，避免冗長。議論文論點要求中心論點：寬容是人際交往的潤滑劑

分論點1：寬容是胸懷博大的體現(xiàn)

分論點2：寬容是化解矛盾的智慧分論點3：寬容是成就自我的境界

擬寫分論點1.

并列式：分論點間是平行關系，從不同維度支撐中心論點。青年當以奮斗繪青春

奮斗是青年積累學識的階梯奮斗是青年突破困境的武器

奮斗是青年實現(xiàn)價值的橋梁

傳承文化經(jīng)典意義非凡

傳承經(jīng)典可守住民族精神根脈

傳承經(jīng)典能滋養(yǎng)人們精神世界

傳承經(jīng)典能為創(chuàng)新提供養(yǎng)分

三、中心論點

：人需常懷敬畏之心

分論點1:敬畏之心是個人修身的底線分論點2:敬畏之心是維系社會秩序的紐帶分論點3:敬畏之心是國家長治久安的根基

擬寫分論點2.

遞進式：分論點按邏輯逐層深入，或由小到大、由淺入深推進。學不可以已（學習永無止境）

學習能夯實個人知識基礎，提升能力

學習能推動行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，突破瓶頸

學習能助力國家科技進步，增強國力

自立自強是立身之本

個人自立自強可擺脫依賴，實現(xiàn)成長

企業(yè)自立自強能抵御風險，穩(wěn)健發(fā)展

國家自立自強可立足世界，贏得尊重

中心論點

：敢于擔當方能成就人生正面分論點

：勇于擔當可錘煉能力，收獲成長與認可反面分論點

：回避擔當會錯失機遇，最終一事無成擬寫分論點3.

對照式：通過正反對比設置分論點，凸顯中心論點的正確性。堅守誠信是立足之基

誠信之人能收獲他人信任，積累長久人脈

失信之人會失去口碑，陷入孤立困境

正視挫折是成長的關鍵

笑對挫折能汲取經(jīng)驗，磨礪意志促蛻變

放大挫折易陷入消沉，阻礙人生前行的腳步1.

基礎判斷類：直接界定話題屬性，觀點鮮明，是最常用的基礎句式。-“XX是XX的XX”：如“堅持是成就夢想的基石”“誠信是社會運轉(zhuǎn)的紐帶”。-“XX關乎XX的XX”：如“青年的選擇關乎民族未來的走向”“細節(jié)關乎事情的最終成敗”。2.

因果分析類：側(cè)重闡釋話題的意義或成因，讓論點更具說服力。-“因為XX，所以XX能XX”：如“因為挫折能磨礪意志，所以直面挫折能助力人生成長”。-“XX之所以XX，源于XX”：如“匠人之所以能鑄就精品，源于對技藝的極致追求”。3.

方法路徑類：聚焦“怎么辦”，給出實現(xiàn)話題目標的方式，實用性強。-“XX需要/就要XX”：如“傳承文化需要創(chuàng)新傳播形式”“超越自我就要突破認知局限”。-“只有XX，才XX”：如“只有腳踏實地，才能穩(wěn)步抵達理想彼岸”“只有堅守初心，才能在浮躁中不迷失方向”。四、分論點擬寫常用句式4.

思辨辯證類：體現(xiàn)思維深度，適合需要辯證看待的話題。-“雖然XX，但是XX”：如“雖然追求效率很重要，但是不能以犧牲質(zhì)量為代價”。-“XX不是XX，而是XX”：如“內(nèi)卷不是競爭的必然，而是單一評價體系下的無效消耗”。5.

遞進拓展類：從不同維度層層延伸，讓論點邏輯更有層次。-“XX，不僅是XX，更是XX”：如“閱讀不僅是知識的積累，更是精神世界的滋養(yǎng)”。-“于XX而言，XX是XX；于XX而言，XX是XX”：如“于個人而言，自律是成長的階梯；于社會而言，自律是秩序的保障”。1.

扣題選句式：先明確中心論點的關鍵詞（如“奮斗”“誠信”），再根據(jù)論證角度（是什么/為什么/怎么做）選對應句式。例：論證“奮斗的意義”，用因果類“因為奮斗能積累力量，所以它是實現(xiàn)理想的階梯”。2.

落地擴內(nèi)涵：在經(jīng)典句式中加入具體場景或指向，避免空泛。例：用“XX是XX的XX”，不說“堅持很重要”，而說“堅持是青年突破學業(yè)瓶頸的鑰匙”。3.

邏輯串分論點：多個分論點用同類型或遞進式句式，保持邏輯一致。例：中心論點“誠信不可丟”，分論點用“XX是XX的XX”系列——“誠信是個人立身的根本”“誠信是社會運轉(zhuǎn)的保障”。常用擬論點的方式

-基礎判斷類：“青年的責任擔當是民族復興的脊梁”。-因果分析類：“因為青年肩負未來使命，所以責任擔當能讓青春更有重量”。-方法路徑類：“青年踐行責任擔當，就要立足當下、勇挑重擔”。-遞進拓展類：“青年的責任擔當，不僅是對個人的要求，更是對國家的承諾”?！扒嗄戤斢胸熑螕敗遍喿x下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

人生之路，常伴隨著執(zhí)守、舍離與超脫的辯證。我們既需要儒家“士不可以不弘毅”的擔當，激勵我們銳意前行;也需要道家“為者敗之,執(zhí)者失之”的智慧,警醒我們適時放下;有時還需要在蘇軾“歸去，也無風雨也無晴”的吟誦中,體悟那份超越得失的澄明之境?！澳玫闷稹薄胺诺孟隆薄跋氲瞄_”，看似三種不同的人生態(tài)度，實則共同構(gòu)筑了安頓自我、應對世事的成熟心智。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。實時演練1.拿得起

2.放得下

3.想得開

核心概念解讀指擔當責任、迎接挑戰(zhàn)、積極入世的勇氣和能力。它是一種“行動哲學”，是生命力量的彰顯。對應儒家思想，是建功立業(yè)的起點。指懂得舍棄、主動割舍、不執(zhí)著于結(jié)果的智慧。它不是消極放棄，而是對過度欲望和外在負累的超越，是“舍得”的智慧。對應道家思想，是保持內(nèi)心平衡的關鍵。指一種豁達通透的心境和人生觀。它能從根本上化解痛苦，不再被二元對立的觀念（如成敗、得失、榮辱）所束縛，達到內(nèi)在的從容與平和。是融合了儒道之后的更高境界。敢于擔當方能成就人生

開頭：擔當，是“天下興亡，匹夫有責”的胸懷，是危難時刻挺身而出的勇氣。古往今來，凡是留名青史的人物，無不以擔當立身。于個人而言，敢于擔當方能在人生路上收獲成長與認可，成就有價值的人生。

中心論點：敢于擔當是成就精彩人生的核心要素。

分論點1.

個人層面，勇于擔當可錘煉能力，在攻堅克難中實現(xiàn)自我成長。如黃文秀放棄城市工作，扎根鄉(xiāng)村帶領村民脫貧，在擔當扶貧重任中實現(xiàn)了青春價值。2.

職場層面，主動擔當能贏得信賴，成為團隊的中堅力量。如張桂梅扎根大山創(chuàng)辦女子高中，擔當起教育扶貧的責任，不僅改變了山區(qū)女孩的命運，也贏得了全社會的敬重。3.

反觀之，回避擔當會讓人錯失成長機遇，最終一事無成。那些遇事推諉、畏縮不前的人，永遠難以突破自我，只能在平庸中消磨時光。

結(jié)尾：擔當不是負擔，而是成長的階梯。無論是個人、職場還是社會層面，敢于擔當者總能突破局限、收獲認可。愿我們都能以擔當為帆，在人生航程中乘風破浪，成就不凡人生。根據(jù)分論點羅列作文提綱五、青年當以奮斗繪青春

開頭：青春何為？是教室里埋頭苦讀的身影，是實驗室里反復鉆研的執(zhí)著，是田野間扎根實干的堅守。青春的底色永遠是奮斗，青年唯有以奮斗為筆，方能繪就絢爛的青春畫卷。

中心論點：奮斗是青年實現(xiàn)理想、綻放青春價值的必由之路。

分論點1.

奮斗是青年積累學識的階梯，唯有日積月累的努力，才能夯實成長根基。2.

奮斗是青年突破困境的武器，面對學業(yè)、生活中的挫折，奮斗能讓人沖破桎梏。3.

奮斗是青年踐行使命的橋梁，新時代青年通過奮斗可為民族復興注入青春力量。

結(jié)尾：青年興則國家興，青年強則國家強。吾輩青年當以奮斗之姿，不負韶華、不負時代，用奮斗書寫屬于這一代人的青春華章。根據(jù)分論點羅列作文提綱辨思科技利弊，助推未來發(fā)展

開頭：時代飛速發(fā)展，科技日新月異，人工智能技術讓人類收獲便利的同