高中語(yǔ)文短新聞兩新人教版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容選自高中語(yǔ)文短新聞單元，針對(duì)2025—2026學(xué)年教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。教材分析中，本課以“高中語(yǔ)文短新聞”為核心，旨在提高學(xué)生對(duì)新聞閱讀和寫作能力。從單元乃至整個(gè)課程體系來(lái)看，本課內(nèi)容承上啟下，既有對(duì)初中新聞知識(shí)的鞏固，又為高中新聞寫作奠定基礎(chǔ)。核心概念包括新聞要素、新聞結(jié)構(gòu)、新聞?wù)Z言等，技能方面則側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生快速捕捉信息、準(zhǔn)確概括、邏輯清晰表達(dá)的能力。二、學(xué)情分析針對(duì)2025—2026學(xué)年高中一年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，但對(duì)新聞寫作的理解和掌握程度參差不齊。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生可能對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)有一定了解，但在新聞閱讀和寫作方面存在以下問(wèn)題：1.對(duì)新聞要素掌握不全面；2.新聞結(jié)構(gòu)不清晰；3.新聞?wù)Z言表達(dá)不夠準(zhǔn)確。針對(duì)以上情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。三、教學(xué)目標(biāo)與策略1.教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握新聞要素、新聞結(jié)構(gòu)、新聞?wù)Z言等基本概念；技能目標(biāo)：提高新聞閱讀和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生快速捕捉信息、準(zhǔn)確概括、邏輯清晰表達(dá)的能力；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事、熱愛(ài)生活的情感。2.教學(xué)策略：采用案例教學(xué)，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析新聞要素、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等；組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，提高學(xué)生參與度；設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手寫作，檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出：準(zhǔn)確識(shí)別新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)語(yǔ)等基本組成部分。列舉：舉例說(shuō)明新聞寫作中常用的修辭手法及其作用。解釋：闡述新聞寫作中的客觀性原則和真實(shí)性要求。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)：能夠根據(jù)新聞素材，構(gòu)思并撰寫一篇結(jié)構(gòu)完整的短新聞。論證：通過(guò)分析新聞案例，評(píng)價(jià)新聞內(nèi)容的真實(shí)性和客觀性。評(píng)價(jià)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)新聞稿件進(jìn)行批判性評(píng)價(jià)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新聞事業(yè)的職業(yè)敬畏感和社會(huì)責(zé)任感。形成：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)心國(guó)家大事的良好習(xí)慣。提升：增強(qiáng)學(xué)生的信息辨別能力和新聞素養(yǎng)。4.科學(xué)思維目標(biāo)：分析：能夠運(yùn)用批判性思維分析新聞事件，識(shí)別信息真?zhèn)?。綜合：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫具有邏輯性的新聞稿件。評(píng)價(jià)：能夠?qū)π侣勈录M(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：自我評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱男侣剬懽鬟M(jìn)行自我評(píng)價(jià)，識(shí)別不足并改進(jìn)。同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠?qū)λ说男侣剬懽鬟M(jìn)行評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性意見(jiàn)。教師評(píng)價(jià)：教師能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，確保教學(xué)效果。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新聞要素的識(shí)別和新聞結(jié)構(gòu)的把握，難點(diǎn)在于學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫一篇結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容真實(shí)的短新聞。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對(duì)新聞寫作的技巧和規(guī)范理解不足，以及新聞素材的選取和加工能力有待提高。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)前，我將準(zhǔn)備包括多媒體課件、圖表、新聞案例視頻等在內(nèi)的教學(xué)資源，并設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表以輔助教學(xué)。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)新聞資料。同時(shí)，我會(huì)布置教室環(huán)境，確保小組討論空間充足，并提前設(shè)計(jì)黑板板書，以便于教學(xué)流程的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘教師活動(dòng)：利用多媒體展示近期的社會(huì)熱點(diǎn)新聞圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)新聞的興趣。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡看新聞嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考新聞的重要性，以及新聞在現(xiàn)代社會(huì)中的作用。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看新聞片段，思考并提出自己的看法。學(xué)生分享自己閱讀新聞的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)。新授2.新授環(huán)節(jié)：20分鐘教師活動(dòng)：新聞要素：講解新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)語(yǔ)等基本組成部分，并通過(guò)實(shí)例分析其作用。新聞結(jié)構(gòu)：展示不同類型新聞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如消息、通訊、特寫等，并舉例說(shuō)明。新聞?wù)Z言：介紹新聞寫作中常用的修辭手法，如比喻、排比、對(duì)比等，并講解其在新聞中的作用。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師的講解，認(rèn)真記錄新聞要素和結(jié)構(gòu)。學(xué)生分析實(shí)例，總結(jié)新聞寫作中修辭手法的運(yùn)用。鞏固3.鞏固環(huán)節(jié)：15分鐘教師活動(dòng)：案例分析：提供一篇短新聞，讓學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)、要素和語(yǔ)言特點(diǎn)。小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將一篇普通新聞素材改寫成一篇結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容真實(shí)的短新聞。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立分析案例，總結(jié)新聞寫作要點(diǎn)。學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的分析結(jié)果，共同探討改寫新聞的方法。小結(jié)4.小結(jié)環(huán)節(jié)：5分鐘教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞要素、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言的重要性。回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，肯定他們的進(jìn)步。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己的收獲。作業(yè)5.作業(yè)環(huán)節(jié)：5分鐘教師活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)新聞素材，撰寫一篇短新聞。提醒學(xué)生注意新聞的結(jié)構(gòu)、要素和語(yǔ)言，確保新聞的真實(shí)性和客觀性。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，準(zhǔn)備開始寫作。教學(xué)延伸6.教學(xué)延伸環(huán)節(jié)：5分鐘教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將新聞寫作與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生參加校園新聞采訪活動(dòng)，提高實(shí)際操作能力。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考并分享自己的想法，提出參加實(shí)踐活動(dòng)的建議。教學(xué)評(píng)價(jià)7.教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：5分鐘教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注他們的新聞寫作能力。收集學(xué)生反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生提交作業(yè)，接受教師的評(píng)價(jià)。學(xué)生根據(jù)教師的反饋，反思自己的寫作過(guò)程。教學(xué)反思8.教學(xué)反思環(huán)節(jié)：5分鐘教師活動(dòng)：反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。計(jì)劃如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一篇近期發(fā)布的新聞，分析其標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文和結(jié)語(yǔ)，并總結(jié)新聞的核心內(nèi)容。完成形式：書面報(bào)告，包括新聞要素分析、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)描述和語(yǔ)言風(fēng)格評(píng)價(jià)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)新聞基本要素和結(jié)構(gòu)的理解，提高信息提取和總結(jié)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題，進(jìn)行新聞采訪，撰寫一篇短新聞。完成形式：新聞稿件，包括采訪記錄、新聞稿正文和照片或視頻資料。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力、新聞采訪和寫作技巧，以及對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和分析能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于新聞傳播的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通過(guò)模擬新聞事件，探討新聞傳播的影響和效果。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程和結(jié)果分析。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析能力，以及新聞傳播學(xué)的基本理論素養(yǎng)。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在新聞要素識(shí)別、新聞結(jié)構(gòu)把握和新聞寫作技巧方面有所提升。但在新聞寫作的客觀性和真實(shí)性方面，部分學(xué)生仍存在不足，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)較為合理，學(xué)生的參與度較高。但在學(xué)情分析方面，未充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)不盡如人意。未來(lái)教學(xué)應(yīng)更加注重分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.教學(xué)資源與教學(xué)方法教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)，多媒體課件、新聞案例等豐富了課堂內(nèi)容。教學(xué)方法上，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。然而，在課堂管理上，仍有待加強(qiáng)，以更好地控制課堂節(jié)奏，確保教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.新聞要素識(shí)別：學(xué)生需掌握新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)語(yǔ)等基本組成部分，并能準(zhǔn)確識(shí)別其在新聞中的作用和重要性。2.新聞結(jié)構(gòu)分析：了解不同類型新聞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如消息、通訊、特寫等，以及它們?cè)谛侣剬懽髦械倪\(yùn)用。3.新聞?wù)Z言運(yùn)用：學(xué)習(xí)新聞寫作中常用的修辭手法，如比喻、排比、對(duì)比等，以及這些手法在增強(qiáng)新聞表現(xiàn)力中的作用。4.新聞寫作原則：理解新聞寫作的客觀性原則和真實(shí)性要求，以及如何在新聞中保持中立和公正。5.新聞素材選擇：學(xué)會(huì)如何從大量信息中篩選出與新聞主題相關(guān)的素材，并對(duì)其進(jìn)行有效整合。6.新聞寫作技巧：掌握新聞寫作的基本技巧，包括如何撰寫導(dǎo)語(yǔ)、如何組織新聞?wù)摹⑷绾谓Y(jié)尾等。7.新聞采訪技巧：了解新聞采訪的基本流程，包括如何準(zhǔn)備采訪、如何提問(wèn)、如何記錄信息等。8.新聞編輯知識(shí)：認(rèn)識(shí)新聞編輯在新聞制作過(guò)程中的角色，包括校對(duì)、排版、標(biāo)題設(shè)計(jì)等。9.新聞倫理與法規(guī)：了解新聞倫理的基本原則，以及新聞法規(guī)對(duì)新聞寫作的限制和要求。10.新聞傳播效果：探討新聞傳播對(duì)受眾和社會(huì)的影響，以及如何提高新聞傳播的效果。11.新聞寫作案例分析：通過(guò)分析具體新聞案例，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行新聞寫作。12.新聞寫作實(shí)踐：通過(guò)實(shí)際寫作練習(xí)，提高學(xué)生的新聞寫作能力和實(shí)踐操作能力。13.新聞與社會(huì)責(zé)任：探討新聞工作者在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和促進(jìn)社會(huì)公正方面的責(zé)任。14.新聞與媒體素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)媒體信息的批判性思維，提高他們的媒體素養(yǎng)。15.新聞與跨文化交流：了解新聞在跨文化交流中的作用，以及如何撰寫適合不同文化背景的讀者。16.新聞與新媒體技術(shù)：認(rèn)識(shí)新媒體技術(shù)對(duì)新聞寫