幼兒園小班美術(shù)課教案扇子搖搖含反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對幼兒園小班美術(shù)課，內(nèi)容為“扇子搖搖”。結(jié)合教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)及考試要求，本節(jié)課旨在通過扇子的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美觀和創(chuàng)造力。在單元乃至整個課程體系中，本課內(nèi)容位于美術(shù)教育的基礎(chǔ)階段，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)繪畫、手工等技能打下基礎(chǔ)。核心概念包括扇子的制作方法、色彩搭配和創(chuàng)意設(shè)計，技能目標(biāo)為能獨立完成扇子制作，并能用扇子進(jìn)行簡單的裝飾。二、學(xué)情分析小班學(xué)生年齡特點為34歲，處于認(rèn)知發(fā)展的早期階段。他們已有一定的動手操作經(jīng)驗，但對美術(shù)技能的理解和掌握有限。在生活經(jīng)驗方面，他們對扇子有一定的了解，但對扇子的制作工藝和藝術(shù)價值認(rèn)識不足。技能水平上，他們能進(jìn)行簡單的手工操作，但協(xié)調(diào)性和細(xì)致度有待提高。認(rèn)知特點上，他們好奇心強，善于模仿，但注意力集中時間較短。興趣傾向方面，他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡動手操作。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括：對制作步驟理解不透、色彩搭配困難、耐心不足等。三、教學(xué)策略與目標(biāo)針對以上學(xué)情，本節(jié)課將采用以下教學(xué)策略：1.以游戲和故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.逐步講解扇子制作步驟，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐；3.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、模仿，培養(yǎng)審美觀；4.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行扇子裝飾。教學(xué)目標(biāo)如下：1.學(xué)生能掌握扇子制作的基本步驟和方法；2.學(xué)生能運用色彩搭配，制作出美觀的扇子；3.學(xué)生能發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行扇子裝飾；4.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美觀和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)學(xué)生能夠說出扇子的基本組成部分和制作步驟。學(xué)生能夠列舉三種不同的扇子裝飾方法。2.能力的目標(biāo)學(xué)生能夠設(shè)計并制作一個簡單的扇子，展示基本的動手操作能力。學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，獨立完成扇子的裝飾，體現(xiàn)解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)學(xué)生在制作扇子的過程中，能夠體驗創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)活動的興趣。學(xué)生能夠認(rèn)識到美術(shù)作品的價值，增強對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。4.科學(xué)思維的目標(biāo)學(xué)生能夠通過觀察和比較，分析不同扇子裝飾的特點，發(fā)展觀察能力和分析能力。學(xué)生在嘗試不同的裝飾方法時，能夠進(jìn)行簡單的實驗和調(diào)整，培養(yǎng)實驗探究能力。5.科學(xué)評價的目標(biāo)學(xué)生能夠評價自己制作的扇子，從色彩搭配、創(chuàng)意等方面進(jìn)行自我反思。學(xué)生能夠?qū)λ说纳茸幼髌愤M(jìn)行評價，學(xué)會欣賞和尊重他人的創(chuàng)作。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于讓學(xué)生掌握扇子的基本制作步驟和裝飾技巧，難點在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意進(jìn)行個性化設(shè)計，尤其是色彩搭配和裝飾圖案的選擇，這些對于小班學(xué)生來說可能較為抽象和復(fù)雜，需要教師通過具體實例和示范來幫助學(xué)生理解和實踐。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為小班美術(shù)課“扇子搖搖”準(zhǔn)備多媒體課件，包含扇子制作步驟和裝飾創(chuàng)意展示；制作實物扇子模型和彩色紙張作為教具；準(zhǔn)備相關(guān)的音頻視頻資料以激發(fā)學(xué)生興趣；設(shè)計任務(wù)單引導(dǎo)學(xué)生思考和操作；制作評價表用于課后評估。同時，確保教學(xué)環(huán)境整潔，布置適合小組合作的座位，并準(zhǔn)備好黑板，以便清晰展示制作步驟。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動：1.播放一段關(guān)于扇子的動畫或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.提問：“你們知道扇子是什么嗎？扇子有哪些作用？”3.引導(dǎo)學(xué)生討論扇子的歷史和文化背景。學(xué)生活動：1.觀看視頻或動畫，了解扇子的基本知識。2.積極參與討論，分享自己對扇子的認(rèn)識和了解。二、新授（30分鐘）任務(wù)一：扇子的認(rèn)識（5分鐘）教師活動：1.展示不同樣式和材質(zhì)的扇子，讓學(xué)生觀察和描述。2.講解扇子的基本組成部分，如扇骨、扇面、扇柄等。3.通過實物展示，讓學(xué)生了解扇子的制作過程。學(xué)生活動：1.觀察并描述不同樣式的扇子。2.積極參與討論，提問并回答關(guān)于扇子的問題。3.通過觀察和討論，了解扇子的基本組成部分和制作過程。任務(wù)二：扇子的裝飾（10分鐘）教師活動：1.展示一些裝飾精美的扇子作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。2.講解扇子裝飾的基本技巧，如繪畫、貼紙、刺繡等。3.分發(fā)裝飾材料，如彩色紙張、貼紙、顏料等。學(xué)生活動：1.觀察并欣賞裝飾精美的扇子作品。2.積極參與討論，提出自己對扇子裝飾的想法。3.利用提供的裝飾材料，嘗試裝飾自己的扇子。任務(wù)三：扇子的創(chuàng)意設(shè)計（10分鐘）教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考扇子的創(chuàng)意設(shè)計，如主題、風(fēng)格、色彩等。2.分發(fā)設(shè)計模板，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。3.鼓勵學(xué)生大膽嘗試，不拘泥于傳統(tǒng)。學(xué)生活動：1.思考并確定自己的扇子創(chuàng)意設(shè)計。2.利用設(shè)計模板，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。3.與同學(xué)分享自己的設(shè)計，聽取意見。任務(wù)四：扇子的制作（10分鐘）教師活動：1.講解扇子的制作步驟，如折疊、粘貼、裝飾等。2.分發(fā)制作材料，如彩色紙張、膠水、剪刀等。3.觀察學(xué)生的制作過程，及時給予指導(dǎo)和幫助。學(xué)生活動：1.按照制作步驟，獨立完成扇子的制作。2.在制作過程中，遇到問題及時向教師求助。3.與同學(xué)互相幫助，共同完成扇子的制作。任務(wù)五：扇子的展示與評價（5分鐘）教師活動：1.組織學(xué)生展示自己的扇子作品。2.引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、制作、裝飾等方面進(jìn)行評價。3.鼓勵學(xué)生欣賞和尊重他人的作品。學(xué)生活動：1.積極展示自己的扇子作品。2.參與評價，提出自己的看法。3.欣賞和尊重他人的作品。三、鞏固（5分鐘）教師活動：1.組織學(xué)生進(jìn)行扇子游戲，如扇子傳遞、扇子接力等。2.引導(dǎo)學(xué)生分享游戲過程中的感受和體驗。學(xué)生活動：1.參與扇子游戲，體驗游戲的樂趣。2.分享游戲過程中的感受和體驗。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)扇子的認(rèn)識、裝飾、創(chuàng)意設(shè)計、制作和展示等方面。2.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和了解傳統(tǒng)文化。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對扇子的認(rèn)識。2.積極參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)體會。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動：1.出具一份簡單的扇子知識測試題。2.組織學(xué)生進(jìn)行測試，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生活動：1.認(rèn)真閱讀測試題，獨立完成測試。2.檢查自己的答案，及時糾正錯誤。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：學(xué)生完成一份扇子的基礎(chǔ)知識小測驗，包括扇子的歷史、種類、制作材料等。要求學(xué)生在家復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，并在家長幫助下完成作業(yè)，以鞏固對扇子基本知識的理解。拓展性作業(yè)：學(xué)生可以選擇自己制作的扇子，進(jìn)行一次家庭展示會。他們需要準(zhǔn)備一份簡單的介紹，說明扇子的設(shè)計理念、裝飾方法以及自己從中得到的樂趣。這項作業(yè)旨在鼓勵學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與日常生活相結(jié)合，提高他們的表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：對于有額外興趣和能力的學(xué)生，可以鼓勵他們進(jìn)行扇子的創(chuàng)意改造。學(xué)生需要設(shè)計并制作一個具有獨特風(fēng)格的扇子，并撰寫一份設(shè)計說明，解釋其創(chuàng)意來源、設(shè)計過程和所用材料。這項作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.扇子是一種傳統(tǒng)的手工藝品，了解其歷史起源和發(fā)展過程，認(rèn)識到扇子在文化和生活中的重要地位。2.扇子的基本組成部分包括扇骨、扇面、扇柄，了解這些部分的功能和制作材料。3.掌握扇子的基本制作步驟，包括剪裁扇骨、粘貼扇面、裝飾等。4.熟悉扇子的裝飾方法，如繪畫、貼紙、刺繡等，能夠根據(jù)設(shè)計意圖選擇合適的裝飾技巧。5.學(xué)會根據(jù)設(shè)計需求進(jìn)行色彩搭配，了解不同色彩的心理感受和文化寓意。6.通過觀察和比較，分析不同扇子裝飾的特點，提高審美能力和觀察能力。7.在扇子制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和協(xié)調(diào)性，提高解決問題的能力。8.通過扇子的創(chuàng)意設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。9.學(xué)會欣賞和評價他人的扇子作品，提高溝通能力和團(tuán)隊合作精神。10.了解扇子的文化內(nèi)涵，增強對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。11.在扇子制作中體驗創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)活動的興趣和熱愛。12.通過扇子的制作和展示，提高學(xué)生的自信心和自我表達(dá)能力。13.探索扇子在不同文化和地域中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識視野。14.學(xué)習(xí)扇子制作中的環(huán)保理念，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。15.通過扇子的制作，了解中國傳統(tǒng)工藝的魅力，增強文化自信。16.學(xué)習(xí)扇子制作中的數(shù)學(xué)知識，如比例、幾何等，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。17.通過扇子的制作，了解不同材料的特性和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。18.學(xué)習(xí)扇子制作中的歷史人物和故事，豐富學(xué)生的歷史知識。19.通過扇子的制作，提高學(xué)生的耐心和毅力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。20.學(xué)習(xí)扇子的制作技巧，為將來學(xué)習(xí)更復(fù)雜的美術(shù)技藝打下基礎(chǔ)。八、教學(xué)反思在本次“幼兒園小班美術(shù)課教案扇子搖搖”的教學(xué)中，我深刻反思了以下幾個關(guān)鍵點：1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：整體來看，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在扇子的認(rèn)識、制作和裝飾方面都有所收獲。但在扇子的創(chuàng)意設(shè)計環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因為對創(chuàng)意設(shè)計的理解不夠深入。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果：扇子的制作步驟講解和實際操作環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生能夠跟隨步驟完成扇子的制作。但在裝飾環(huán)節(jié)，由于材料選擇和色彩搭配的多樣性，部分學(xué)生感到困惑，需要更多的個別指導(dǎo)。3.學(xué)情