快樂(lè)讀書(shū)吧：《小故事大道理》【教學(xué)目標(biāo)】1、能產(chǎn)生閱讀中國(guó)古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的興趣，自主閱讀相關(guān)作品，了解故事內(nèi)容。2、能體會(huì)故事中的道理，并聯(lián)系生活實(shí)際去理解感悟。3、能感受閱讀寓言故事的快樂(lè)，樂(lè)于與大家分享課外閱讀的成果。4、指定閱讀計(jì)劃，感受寓言故事的魅力。【教學(xué)重難點(diǎn)】能夠閱讀寓言故事，產(chǎn)生對(duì)寓言故事的興趣；結(jié)合生活實(shí)際感悟明白故事當(dāng)中的道理。【教學(xué)過(guò)程】【情境任務(wù)】歡迎來(lái)到寓言小鎮(zhèn)，這里住著狐貍、烏鴉、小羊、螞蟻等經(jīng)典角色，今天，我們將與他們一起，共同游覽寓言小鎮(zhèn)，看看寓言小鎮(zhèn)里發(fā)生了怎樣的故事。導(dǎo)入寓言猜一猜。師：本單元我們學(xué)習(xí)了四篇寓言故事，課外同學(xué)們也閱讀過(guò)一些寓言故事，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來(lái)玩一個(gè)小游戲，看看誰(shuí)最厲害！1、根據(jù)所給圖片，猜測(cè)對(duì)應(yīng)的寓言故事。2、根據(jù)所給關(guān)鍵詞語(yǔ)，猜測(cè)對(duì)應(yīng)的寓言故事?；顒?dòng)一：認(rèn)識(shí)寓言故事師：兒童文學(xué)家嚴(yán)文井曾說(shuō)：“寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)?！蹦悄苋〕鍪裁礀|西呢？師：是的。寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。師：下面請(qǐng)同學(xué)們分享自己閱讀過(guò)的寓言故事，并說(shuō)一說(shuō)從中明白的道理?；顒?dòng)二：寓言故事分享師：你讀過(guò)哪些寓言故事呢？從中你明白了什么道理？和同學(xué)交流分享。小組分享交流；全班范圍內(nèi)分享。教師相機(jī)指導(dǎo)。活動(dòng)三：讀好寓言故事1、明確閱讀方法。師：剛剛同學(xué)們分享了很多寓言故事，并且對(duì)這些寓言故事深有體會(huì)。師：中國(guó)古代寓言凝結(jié)著中華民族的智慧。這些寓言故事題材廣泛，形式活潑，讀起來(lái)既輕松有趣，又發(fā)人深省。怎樣讀好寓言故事呢？明確：①讀寓言，先要讀懂故事內(nèi)容，再體會(huì)故事中的道理。②聯(lián)系生活中的人和事，可以幫助我們更深入地理解故事中的道理。2、閱讀寓言故事。師：知道了閱讀方法，現(xiàn)在我們讀一篇寓言故事——《葉公好龍》。（1）教師范讀故事。明確：“好（hào）”是喜歡的意思，“葉公好龍”字面意思就是葉公喜歡龍。（2）學(xué)生自由朗讀故事。（3）感悟分享。師：讀完這篇故事，你知道它講了什么內(nèi)容嗎？預(yù)設(shè)：有一位葉公，他非常喜歡龍，家里什么東西上有龍，但是當(dāng)他見(jiàn)到真龍的時(shí)候，嚇得連忙跑走了。師：那你覺(jué)得葉公是真的喜歡龍嗎？小組談?wù)摻涣?，完成后，每小組派代表進(jìn)行分享。預(yù)設(shè)：看似喜歡龍，實(shí)際不喜歡龍。師：你是從哪些地方看出來(lái)的？預(yù)設(shè)：古時(shí)候有一位葉公，非常喜歡龍。但葉公見(jiàn)了真龍，嚇得臉色發(fā)白，渾身發(fā)抖，連忙跑走了。師：你從這則寓言故事中明白了什么道理？預(yù)設(shè)：做人要表里如一，不能表面上愛(ài)好或者擁護(hù)，實(shí)際上害怕或者反對(duì)。（4）明確成語(yǔ)含義。師：“葉公好龍”是個(gè)成語(yǔ)寓言故事，這個(gè)成語(yǔ)誰(shuí)能結(jié)合寓意來(lái)說(shuō)說(shuō)它的道理。學(xué)生自由回答。明確：葉公好龍：該成語(yǔ)比喻口頭上說(shuō)愛(ài)好某事物，實(shí)際上并不真愛(ài)好它，甚至畏懼它。3、聯(lián)系生活。師：你在生活中遇到過(guò)這種人嗎？預(yù)設(shè)：小紅經(jīng)常跟爸媽說(shuō)“我最喜歡爬山了，想站在山頂看風(fēng)景”，爸媽終于帶她去近郊的小山。結(jié)果才爬了十分鐘，她就喊著“太累了”，看到路上有小石子、泥土，又說(shuō)“好臟啊”，最后哭著要下山，根本不想繼續(xù)。她喜歡的只是“爬山看風(fēng)景”的想法，不是真的能接受爬山的辛苦。學(xué)生自由分享。過(guò)渡：中國(guó)古代的寓言故事還有很多，每一篇都告訴我們深刻的道理。不僅是中國(guó)的寓言故事，國(guó)外也有寓言故事，我們一起來(lái)看看吧！活動(dòng)四：寓言讀一讀1、了解伊索寓言、拉封丹寓言、克雷洛夫寓言。師：伊索寓言、拉封丹寓言、克雷洛夫寓言，都在世界上有很大的影響。師：伊索寓言中大多是動(dòng)物故事，就像一個(gè)奇妙的動(dòng)物王國(guó)。漫步其中，我們會(huì)看到吃不到葡萄反而說(shuō)葡萄酸的狐貍，還會(huì)遇到用自己的智慧成功逃生的小羊······讀拉封丹寓言和克雷洛夫寓言時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多故事都似曾相識(shí)，卻被賦予了新的意義。2、對(duì)比閱讀《狐貍與烏鴉》。師：伊索寓言和克雷洛夫寓言中都有《狐貍與烏鴉》這篇故事，我們一起閱讀，看看兩篇故事有什么異同點(diǎn)。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。（2）小組討論道理及異同點(diǎn)。（3）交流分享。師：讀完《狐貍與烏鴉》你明白了什么道理？預(yù)設(shè)：不要輕易相信別人的奉承話，不然可能會(huì)像烏鴉一樣，因?yàn)樨澬暮吞摌s失去自己珍貴的東西。師：這兩則故事有什么異同？預(yù)設(shè)1：故事內(nèi)容大致相同，講的都是狐貍騙烏鴉嘴里的肉。預(yù)設(shè)2：克雷洛夫寓言中細(xì)節(jié)更多，比如：不肯輕易放棄；高興地唱等。預(yù)設(shè)3：伊索寓言中的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔直白，克雷洛夫中的語(yǔ)言更形象生動(dòng)。3、閱讀《狼和小羊》。學(xué)生自由朗讀。師：從中你明白了什么道理？教師引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，深入理解，感悟道理。預(yù)設(shè)：不要輕易相信一個(gè)壞人，壞人們?yōu)榱诉_(dá)到自己的目的是不擇手段的，往往善良成了他們的借口，所以我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己?；顒?dòng)五：制定閱讀計(jì)劃師：快來(lái)打開(kāi)寓言寶庫(kù)的大門(mén)吧！為自己制作一份閱讀計(jì)劃，探索寓言中的智慧?！菊n堂總結(jié)】師：寓言小鎮(zhèn)的旅行到這里就要告一段落了。本節(jié)課我們一同沉浸在精彩的寓言世界里，不