第第頁)語文園地一【教學(xué)目標】1、能夠積累優(yōu)美生動的語句，并能交流自己的體會。2、掌握部件識記生字的方法，能夠運用方法識記生字。3、能夠根據(jù)語境選擇正確的詞語，理解詞語意思。4、能夠照樣子寫出一種小動物的外形特點。5、積累并背誦《憶江南》，理解詩歌內(nèi)容，感受江南之美?！厩榫橙蝿?wù)】同學(xué)們，這單元我們搜集了好多自然生靈的明信片，蛙蛙我已經(jīng)迫不及待地想把你們的明信片收入囊中了，快來分享你們的成果！【教學(xué)過程】梳理與交流師：我們在本單元的學(xué)習(xí)中，與燕子、荷花、瓢蟲、螞蚱等植物、動物成為了好朋友，也學(xué)習(xí)了美文佳句，現(xiàn)在請同學(xué)們一起交流你在閱讀時積累了哪些優(yōu)美生動的語句？說一說你的體會。1、課件出示示例。①小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。——讀到這句話，我能體會到小燕子飛行的輕盈。②有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的?！髡叩母惺苷妾毺?，把花骨朵兒的狀態(tài)寫活了。③瓢蟲款款地落下來，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫?！@些細致的動作描寫，讓小瓢蟲仿佛出現(xiàn)在了我的面前。2、學(xué)生交流分享。預(yù)設(shè)1：一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。——讀完這句話，一只活潑可愛的小燕子形象出現(xiàn)在我眼前。預(yù)設(shè)2：荷花挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。——作者用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了荷花又綠又大又圓的特點，展現(xiàn)出荷花的生命力。識字加油站1、出示六組生字，學(xué)生認讀。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)1：每組字含有相同的部件。預(yù)設(shè)2：同一個部件加上不同的偏旁又可以組成新字。2、生字書寫。（1）教師講解生字。（2）學(xué)生自主書寫練習(xí)。詞句段運用1、根據(jù)語境，選擇合適的詞語。（1）讀句子，理解句子意思。（2）比較每組詞語含義，體會詞語之間的細微差別，聯(lián)系具體語境選擇詞語。指導(dǎo)：①“蕩漾”多用于形容水波等微微起伏波動，“飄蕩”多用于形容在空中隨風(fēng)飄動或飛揚。第一個句子中小圓暈指的是水面，應(yīng)該選擇“蕩漾”。②“輕巧”多用于形容重量小而靈巧或操作輕松靈巧，如“外形輕巧”，“輕快”多用于形容不費勁或輕松愉快，如“腳步輕快，曲子輕快”。第二個句子應(yīng)選擇“輕快”。③“靈巧”形容靈活而巧妙，如“心思靈巧，手很靈巧”，“靈敏”多用于形容反應(yīng)快，能對極其微弱的刺激迅速反應(yīng)。如“思維靈敏，嗅覺靈敏”。第三個句子中小狗能聞到氣味，說明對氣味能迅速反應(yīng)，所以選擇“靈敏”。（3）辨析練習(xí)。在下列語境中選擇恰當?shù)脑~語。春風(fēng)吹拂，楊柳依依，碧波（蕩漾飄蕩）。春天到了，屋后的小溪突然活潑起來，整夜都能聽到他（輕巧輕快）的腳步聲。妹妹愛說愛笑，愛唱愛跳，是個（活潑靈活）的孩子。文文看見一個同學(xué)摔倒了，（趕緊緊急）跑過去把她扶起來。2、照樣子，描寫動物外形特點。（1）朗讀課文對動物外形的描寫片段。（2）嘗試自己說一說怎樣描寫動物外形，并寫一寫。日積月累1、自由朗讀詩詞。2、教師正音。3、了解詩人。白居易，唐代詩人。字樂天，號香山居士、醉吟先生。貞觀進士，曾官居太子少傅，謚號文，世稱白傅、白文公。白居易與元稹世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”，還與李白、杜甫并稱“唐代三大詩人”。代表作品有《新樂府》《秦中吟》《長恨歌》《琵琶行》《賦得古原草送別》等。有《白氏長慶集》傳世。4、了解詩歌的創(chuàng)作背景。白居易青年時期曾漫游江南，旅居蘇杭，對江南有著相當?shù)牧私?，又先后擔任過杭州刺史、蘇州刺史，因此江南在他的心目中留有深刻印象。他后來定居洛陽，猶憶江南舊游，于是創(chuàng)作了《憶江南三首》。這是其中一首。5、教師引導(dǎo)學(xué)生理解詩詞內(nèi)容。江南的風(fēng)景多么美好，風(fēng)景久已熟悉：春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。怎能叫人不懷念江南？6、品味感受詩歌情感。這是一首詞，也是一首憶舊抒情詞。描繪了江南春天日出時江花紅得勝過火焰，春天里江水綠得如同藍草的明艷景色，營造出絢麗多彩的江南春景圖，表達了作者對江南深深的喜愛與懷念之情。作者通過回憶江南的美景，借如畫的江南春色，展現(xiàn)江南的獨特魅力，抒發(fā)自己對往昔江南生活的眷戀。7、課堂總結(jié)。師：同學(xué)們，在以后的語文學(xué)習(xí)中，如果遇到優(yōu)美生動語句，也要繼續(xù)用自己喜歡的方式進行積累和體會哦！【作業(yè)布置】1、背誦《憶江南》。2、積累課