一年級標(biāo)點(diǎn)符號識別與練習(xí)題標(biāo)點(diǎn)符號是句子的“小助手”，能幫我們把話說得更清楚、更生動。對于一年級的小朋友來說，認(rèn)識常見的標(biāo)點(diǎn)符號，理解它們的作用，是語文學(xué)習(xí)的重要起點(diǎn)。這篇文章會帶大家系統(tǒng)學(xué)習(xí)句號、逗號、問號、感嘆號的識別方法，并通過練習(xí)題鞏固知識，讓我們一起開啟標(biāo)點(diǎn)學(xué)習(xí)之旅吧！一、常見標(biāo)點(diǎn)符號的認(rèn)知與用法（一）句號（。）——句子的“小句號”句號長得像一個小圓圈，它的作用是表示一句話說完了，語氣比較平穩(wěn)（陳述語氣）。比如：>我家有一只小貓。>太陽從東方升起。當(dāng)我們說完一個完整的意思，就可以用句號結(jié)束句子啦。（二）逗號（，）——句子的“小停頓”逗號的樣子像一只小蝌蚪，它的作用是表示句子中間的停頓，讓句子讀起來更流暢。比如：>早上，我背著書包去學(xué)校。>公園里的花，紅的、黃的、紫的，都開了。當(dāng)句子里有需要稍作停頓的地方，就用逗號來幫忙。（三）問號（？）——句子的“小疑問”問號就像一只側(cè)著的小耳朵，它的作用是表示疑問的語氣，用來問問題。比如：>你今天開心嗎？>這是誰的書？當(dāng)我們想知道答案、提出疑問時(shí)，就要用問號結(jié)尾。（四）感嘆號（！）——句子的“小感嘆”感嘆號像一根小豎線加一個小圓點(diǎn)，它的作用是表示強(qiáng)烈的語氣，比如驚喜、贊美、感嘆。比如：>這座山真高??！>我考了一百分啦！當(dāng)我們想表達(dá)強(qiáng)烈的情緒時(shí)，就用感嘆號來增強(qiáng)語氣。二、標(biāo)點(diǎn)符號練習(xí)題（一）識別小能手（請圈出句子里的標(biāo)點(diǎn)符號）1.我喜歡畫畫。2.媽媽，你在哪里？3.春天的風(fēng)真暖和呀！4.放學(xué)后，我會去圖書館。（二）標(biāo)點(diǎn)小管家（給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)）1.我們明天去郊游□2.你喜歡吃蘋果嗎□3.公園里的花真漂亮□4.早上□我和爸爸一起跑步（三）句子配對站（把句子和對應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)連起來）今天的天氣真好??？你寫完作業(yè)了嗎。我是一年級的小學(xué)生！小鳥在天空飛，參考答案（一）識別小能手1.圈出“?！?.圈出“，”和“？”3.圈出“！”4.圈出“，”（二）標(biāo)點(diǎn)小管家1.我們明天去郊游。（陳述語氣，用句號）2.你喜歡吃蘋果嗎？（疑問語氣，用問號）3.公園里的花真漂亮?。ㄙ澝勒Z氣，用感嘆號）4.早上，我和爸爸一起跑步。（句子中間停頓，用逗號）（三）句子配對站今天的天氣真好啊——！你寫完作業(yè)了嗎——？我是一年級的小學(xué)生——。小鳥在天空飛——（若后續(xù)有內(nèi)容，逗號表停頓；若單獨(dú)成句，可結(jié)合語境補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)，此處按語氣匹配核心標(biāo)點(diǎn)）學(xué)習(xí)小貼士1.多讀多感受：平時(shí)讀課文、繪本時(shí)，留意標(biāo)點(diǎn)符號的位置，感受不同標(biāo)點(diǎn)帶來的語氣變化。比如讀帶問號的句子時(shí)，要讀出疑問的感覺；讀感嘆號的句子時(shí)，語氣要更強(qiáng)烈。2.生活中運(yùn)用：和爸爸媽媽說話時(shí)，試試用不同的標(biāo)點(diǎn)語氣表達(dá)。比如問問題時(shí)說“今天吃什么？”，贊美時(shí)說“蛋糕真好吃！”。3.錯題再練習(xí)：做完練習(xí)題后，把出錯的地方標(biāo)記出來，再寫幾個類似的句子鞏固，比如把錯的標(biāo)點(diǎn)