2025~2026學年遼寧省重點高中沈陽市郊聯(lián)體度高一上學期10月月考歷史試卷一、單選題1.2025年中央一號文件首次提出“發(fā)展農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力”，強調(diào)以科技創(chuàng)新引領農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，為海水稻等特色農(nóng)業(yè)技術輸出提供政策支撐。栽培稻起源于中國，這從下面哪一遺址可以證明（）

A．元謀人遺址B．河姆渡居民遺址C．北京人遺址D．半坡居民遺址2.中國古代社會形態(tài)的演變經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會、封建社會三個階段，與其相對應的生產(chǎn)力發(fā)展水平大致為

A．石器時代—鐵器時代—青銅時代B．鐵器時代—青銅時代—石器時代C．青銅時代—石器時代—鐵器時代D．石器時代—青銅時代—鐵器時代3.中國人時常以華夏民族自居。華夏作為文化、政治實體，在春秋時期被周邊民族所認同，進入戰(zhàn)國之后，這些民族逐漸融入華夏族。這說明春秋戰(zhàn)國時期（）

A．華夏認同觀念逐漸增強B．統(tǒng)一多民族封建國家建立C．國家管理實行內(nèi)外服制D．世襲制開始代替了禪讓制4.春秋戰(zhàn)國時期，主張以法為工具管理國家，體現(xiàn)中央集權(quán)政治思想的流派是（）

A．儒家B．道家C．法家D．墨家5.戰(zhàn)國時期兼并戰(zhàn)爭日益劇烈，各國為了富國強兵，紛紛展開政治、經(jīng)濟、軍事、社會制度改革，其中效果最為顯著的改革是（）

A．李悝變法B．吳起變法C．商鞅變法D．鄒忌改革6.秦朝末年,“斬木為兵,揭竿為旗”,發(fā)動中國歷史上第一次農(nóng)民大起義的是（）

A．黃巢B．張角C．劉邦、項羽D．陳勝、吳廣7.有學者認為：“漢武帝的主要貢獻在于，把秦始皇創(chuàng)建、漢高祖重建的中央集權(quán)體制進一步強化、完善，建立起空前強大的統(tǒng)一的中央集權(quán)大帝國?！毕铝心苷撟C這一論點的是（）①設立中朝②實行郡國并行③實行刺史制度④鹽鐵官營，均輸平準

A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③8.東漢張仲景博采眾方，著《傷寒雜病論》，被后世譽為“醫(yī)圣”。下列事件也發(fā)生在這一朝代的是（）

A．張騫兩次出使西域B．霍去病北擊匈奴C．司馬遷撰寫《史記》D．蔡倫改進造紙術9.時空觀念是歷史學科核心素養(yǎng)之一，以下我國古代朝代更迭示意圖中①②③分別是（）

A．蜀東晉隋B．蜀東漢梁C．蜀東晉梁D．蜀東漢隋10.東晉和南朝時，南方土地大量開墾，農(nóng)作物品種增加，產(chǎn)量提高。推動這一時期江南開發(fā)的主要原因是（）

A．北方人民大量南遷B．北方經(jīng)濟嚴重衰退C．南方自然條件優(yōu)越D．南方社會長期穩(wěn)定11.隋朝盛極一時，各項建設較多且規(guī)模宏大。其中首次貫通南北，溝通五大水系的建設成果是（）

A．開鑿邗溝B．修建都江堰C．興建鄭國渠D．開通大運河12.歷史探究可以有效提升歷史學科核心素養(yǎng)，某同學在歷史探究中讀到了“增加科舉考試科目”“知人善任，虛懷納諫”“天可汗”等內(nèi)容。該同學探究的是（）

A．“文景之治”B．“開皇之治”C．“貞觀之治”D．“光武中興”13.如下為唐朝三省六部制示意圖。對此，說法正確的是（）

A．加強了中央集權(quán)B．架空了皇帝權(quán)力C．提高了官員素質(zhì)D．減少了決策失誤14.下列圖片是某同學在進行研究性學習時搜集的資料。據(jù)此判斷，他研究的主題是（）

A．原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展B．鐵器牛耕的出現(xiàn)C．冶鐵技術的提高D．生產(chǎn)工具的進步15.唐朝中期，政府推行了一項新的經(jīng)濟制度，它“惟以資產(chǎn)為宗，不以丁身為本”，規(guī)定“夏稅限六月納畢，秋稅十一月納畢”。該制度是（）

A．井田制B．兩稅法C．租庸調(diào)制D．均田制16.日本八、九世紀的都城平城京和平安京，其形制、布局皆模仿中國唐代的都城長安和洛陽，尤其以對長安城的模仿更為顯著。在整體規(guī)劃布局上仿照當時唐朝京師長安的東西對稱布置，而坊市的模數(shù)大小則與唐朝東都洛陽類似。這反映了（）

A．中華文化對外輻射B．古代中日交流互鑒C．中華文化博大精深D．唐代都城影響世界二、材料題17.統(tǒng)一中央集權(quán)國家的形成是歷史發(fā)展的必然，也是客觀需要。閱讀材料，完成下列要求。材料一“封建親戚，以藩屏周?！薄蹲髠鳌凡牧隙芡跽匏臃Q嫡子，其他妻室所生之子為庶子。周王的嫡長子、嫡長孫一系有繼承王位的權(quán)利，稱其為大宗。次子、庶子的后裔相對于大宗被稱為小宗……——白鋼《中國政治制度史》材料三嬴政建立統(tǒng)一國家后，把戰(zhàn)國時期逐步產(chǎn)生和發(fā)展起來的中央集權(quán)制度加以系統(tǒng)化、完善化并推行于全國。這一制度主要有三個環(huán)節(jié)構(gòu)成。一是建立國家元首制度，稱“皇帝”；二是成立中央政府機構(gòu)……以協(xié)助皇帝領導全國軍政事務；三是建立地方行政制度。此制的實行開創(chuàng)了此后兩千多年歷代王朝統(tǒng)治的基本模式?！幾栽婿戎骶帯吨腥A文明史》(1)材料一、材料二分別反映了西周時期的什么制度？(2)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，概括指出秦朝中央集權(quán)制度的三個主要環(huán)節(jié)。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一“人而不仁如禮何？人而不仁，如樂何？”——《論語·八佾》材料二漢初盛行的黃老之學來自民間，以道家思想為主，……。到漢武帝繼位后，在董仲舒等儒家信徒的輔助下“罷黜百家，獨尊儒術”，初步確立了儒家官學的地位，同時也奠定了其后幾千年儒家學說獨尊的地位?！幾詮埩⑽摹吨袊鴮W術通史》材料三中國的思想文化源遠流長，蓄積深厚。儒家思想是中國傳統(tǒng)文化的主流思想。它對中國社會、政治和文化等各方面影響深遠，是中華民族的寶貴精神財富。同時，它也是世界文明史中極為重要的組成部分?！胀ǜ咧姓n程標準實驗教科書《歷史》必修三（人教版）(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出儒家學派創(chuàng)立者是誰？思想核心是什么？(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出西漢時學術思想的變化。(3)概括材料三關于儒家思想地位的觀點。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一

朝代選官制度選拔方式①察舉制推薦魏晉南北朝②地方品評隋唐科舉制③材料二作為一種上千年的文化存在，科舉顯然有其客觀的歷史合理性，否則我們就無法解釋其存在的持久性?！婆e的創(chuàng)新之處就在不僅為社會底層的知識分子提供了持續(xù)流動的可能，而且將其制度化……科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”……的機制，對知識分子的社會心理是一種塑造，客觀上激勵了個人的奮斗精神。——薛明揚《中國傳統(tǒng)文化概論》(1)結(jié)合所學知識，完成材料一表格①②③處的內(nèi)容。(2)根據(jù)材料二指出科舉制的“客觀的歷史合理性”的體現(xiàn)。20.閱讀材料，完成下列要求。材料一魏晉以來，內(nèi)遷的各族與當?shù)氐臐h人錯居雜處，開始過定居生活，他們不斷向漢族人民學習……民族隔閡不斷消解，民族關系趨于緩和，到北朝后期，我國北方出現(xiàn)了各民族的大交融?！幾越y(tǒng)編歷史教材選擇性必修1《國家制度與社會治理》材料二7世紀前期，吐蕃贊普松贊干布統(tǒng)一青藏高原。他多次遣使向唐朝求婚，唐太宗把文成公主嫁給他。文成公主入藏時帶去大批手工藝品和多種技術，醫(yī)藥書籍等。9世紀中期，吐蕃與唐會盟，此后，